Доклад администрации моу «сош №3»
| Вид материала | Доклад |
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Доклад моу «сош №13», 307.35kb.
- Приказ №344 от 19 апреля 2011г. Об итогах районной научно- практической конференции, 52.66kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2017.88kb.
- Публичный доклад моу ярославская сош Ржаксинского района Тамбовской области, 216.66kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности школы моу сош п. Пола в 2008-2009 учебном, 335.49kb.
- Доклад моу «сош №99», 1787.39kb.
- Публичный доклад моу дубровской сош, 128.25kb.
- Моу мук 2008-2009 уч год, 106.71kb.
- Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
Публичный доклад
администрации МОУ «СОШ №3» пгт. Яйва Александровского муниципального района Пермского края за 2010-2011 учебный год
1.Общая характеристика образовательного учреждения.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3». Лицензия (бессрочная) на право ведения образовательной деятельности регистрационный № 1422 от 27 мая 2011 серия РО № 018549
В 2010-11 учебном году школа работала в односменном режиме. Было сформировано 26 классов комплектов. Количество учащихся в течение года варьировалось от 634- 640 человек.
По ступеням:
1 ступень – 278 ученика, 12 классов; возраст с 6,5 до 11 лет.
2 ступень – 330 учащихся, 13 классов; возраст с 11 до 15 лет.
3 ступень – 26 учеников, 1 класс; возраст с 15 до 17 лет, в том числе на профильном уровне обучались 85 % учащихся.
Индивидуально обучались - 6 человек, в том числе 3 инвалида.
На основании социально- педагогического исследования были получены
сведения об учащихся и их семьях:
- дети - сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, в замещающих семьях, находящиеся под опекой и попечительством - 11 человек;
- дети инвалиды – 6 человек;
- дети из многодетных малообеспеченных семей – 43 человек;
- дети из неполных семей – 125 человек;
- дети из малообеспеченных семей 103 – человека;
- дети, состоящие на учете в СОП– 13 человек;
- дети, состоящие на учете в школе – 23 человек;
- дети из неблагополучных семей - 11 человек
- дети из безработных семей - 12 человек
Администрация школы состоит из директора и четырёх заместителей: по учебной работе, методической работе, воспитательной работе и по административно-хозяйственной части. Органом государственно-общественного управления является Совет школы.
Активно работает Совет трудового коллектива, общешкольная детская организация «Млечный путь» работает по возрастным категориям: «Светлячки» (1-4 класс), «Мечтатели» (5-8 класс), «Юность» (9-11 класс), Совет профилактики, Совет старшеклассников, Служба примирения. Работа Совета школы и других органов управления и самоуправления регламентирована локальными актами.
Педагогический коллектив школы закончил работать над реализацией программы развития «Гражданин на пятерку». Методическая тема года «Компетентностно-ориентированные задания – как средство формирования новых результатов образования». Реализовывались следующие проекты: «Деловой стиль», «Школа родительской любви», «Внедрение государственных стандартов второго поколения в 1- 2-х классах, как непременное условие обновления качества содержания образования», «Разработка и реализация внутришкольного мониторинга учащихся 9-х классов по математике и русскому языку».
2. Особенности образовательного процесса.
Учебный план МОУ «СОШ№ 3» составлен в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31.08.94 г. №1008 (в редакции постановлений Правительства РФ от 10 марта 2009 года №216) предусматривает:
- 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1-е классы- 33 учебные недели, 2-4 классы - не менее 34 учебных недель;
- 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года от 34 до 37 учебных недель (не включая летний экзаменационный период;
- 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для учащихся 10-11 классов.
На 3 ступени обучения реализуются программы изучения предметов на профильном уровне для историко-гуманитарного и физико-химического направления. Ведется обучение по индивидуальным учебным планам (физика, химия, история, обществознание, право, биология, информатика). За счет школьного компонента увеличено количество часов на математику, химию, русский язык, физику, информатику, обществознание. Дополнительные занятия по предметам организуются через дистанционные и заочные курсы.
В качестве дополнительных образовательных услуг школа предлагает
«Колокольчик» - адаптационную развивающую программу по подготовке малышей к школе. Главная цель - адаптировать будущего ученика к новому классному коллективу, к учителю, к помещениям школы, научить слушать и слышать, усвоить правила поведения на уроке (игровые технологии).
Изучение иностранных языков организовано в соответствии со школьным учебным планом со 2- го по 11 класс 3 часа в неделю.
В своей работе учителя использовали следующие инновационные образовательные программы и технологии: ИКТ, обучение в сотрудничестве (математика), обучение по ИУП в 10-11 классах, проблемное обучение (химия, география, физика, информатика), игровые технологии (начальные классы, биология), технологию модульного обучения (физика); метод проектов (физика, информатика), адаптивные технологии (математика) и т.д.
Работают по интенсификации обучения с использованием опорных схем на уроках русского языка в 5-9 классах.
В воспитательной работе использовали систему Г. К. Селевко «Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления ВП» и КТД.
Пять лет педагогический коллектив МОУ «СОШ № 3» работал по программе «Гражданин на пятёрку», и этот учебный год стал завершающим, поэтому темой этого года стала тема: «Гражданская компетентность как средство, обеспечивающее успешность учащихся в социуме». Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
- Создать условия для самовыражения и самореализации каждого члена ученического коллектива через социальные проекты.
- Организовать и провести открытые классные часы по всем направлениям гражданского воспитания.
- Создать методическую копилку лучших разработок классных и внеклассных мероприятий.
Ведущими направлениями воспитательной деятельности явились:
- Гражданско-правовое
- Нравственно-эстетическое
- Курс «Сделай себя сам» (по Селевко)
- Формирование здорового образа жизни
- Профориентационное
- Работа по организации ученического самоуправления
- Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений учащихся
- Методическая работа по профессиональному росту классных руководителей.
- Работа с родителями
На парламентский урок в этом году к старшеклассникам был приглашён глава Яйвинского поселения Галлеев Л.Х., который не только ответил на интересующие вопросы учителей и учеников, но и были обговорены совместные действия по реализации социальных проектов «Детским площадкам вторую жизнь», «Футбольный стадион».
Интересным получилось мероприятие для 8-9 классов с приглашением мирового судьи и представителей детской комнаты милиции, которые выступили экспертами в импровизированных и реально совершённых правовых нарушениях подростков нашей школы.
Большое значение в этом учебном году было уделено такому направлению как формирование здорового образа жизни. Самыми интересными мероприятиями стали «Безвредного табака не бывает» 6 Б Кл, «Ты то, что ты ешь» 8Б Кл, «История наркомании. Помогают ли наркотики таланту» 10 кл, «Психологичекий конфорт. Как жить в согласии с собой» 9Б Кл, «Ты здоров, и я здоров!» параллель 3-х кл и др.
В этом учебном году были созданы условия для самовыражения и самореализации каждого члена ученического коллектива через социальные проекты. Учащиеся реализовали себя в следующих проектах «Живи, книга!» (ремонт и реставрация детской литературы в городской библиотеке 7А и 7Б), «Терм-теремок» (постановка сказок Пушкина и выступление в детских садах 5Б, 6А, 6В), «Благоустройство учительской» (побелка и оформление учительской 9 Б Кл), «Живи дворик» (благоустройство дворов по ул. Первомайская и Юбилейная 10 кл) и др.
Школьной службой примирения (ШСП)в этом учебном году было рассмотрено 10 случаев. Были рассмотрены следующие типы конфликтов: ученик-ученик 3 случая, учитель-ученик 2 случая, ученик-класс 1 случай, межличностный 2 случая, ученик-родитель 1 случай. Итогом работы стали 2 примирительных договора, организован 1 «круг заботы», в 6 случаях примирение сторон было достигнуто ещё в ходе предварительных встреч. В этом году в службу обратились родители двух учащихся с просьбой разрешить конфликтную ситуацию, один случай разрешился в ходе примирительной встречи, а другой случай остался на доработку в следующем учебном году. В апреле наша ШСП участвовала в конкурсе школьных служб примирения в г.Губахе, где заняла 1 место.
Реализация цели и задач психологического сопровождения учащихся осуществлялась с помощью пяти основных видов работы: психологическая диагностика, психологическая профилактика, психологическое консультирование, психологическое просвещение, психологическая коррекция, направленных на взаимодействие с разными участниками образовательного процесса.
Данные виды психологической деятельности нашли свое отражение в следующих направлениях психологической работы:
- адаптация учащихся 1-х, 5-х классов;
- профориентация и профильная подготовка учащихся 8-10 классов;
- диагностика и коррекционная работа с детьми на ПМП(к) школы и ПМПК г. Александровска;
- диагностика эмоционального состояния учащихся 4-х классов при переходе в среднее звено обучения;
- индивидуальная работа с учащимися;
- индивидуальная и групповая работа с родителями;
- индивидуальная и групповая работа с педагогами.
Адаптация учащихся 1-х, 5-х классов.
| классы | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.год | 2010-2011 уч.год | ||||||
| Выс.ур | Ср.ур | Низ.ур | Выс.ур | Ср.ур | Низ.ур | Выс.ур | Ср.ур | Низ.ур | |
| 1 кл. | 52% | 48% | 0 | 66% | 31% | 3% | 65% | 30% | 5% |
| 5 кл. | 55% | 43% | 2% | 58% | 28% | 3% | 74% | 16% | 0 |
Из таблицы видно, что в первых классах повысился процент учащихся с высоким уровнем адаптации и понизился со средним. Также увеличилось количество детей – дезадаптантов. С детьми, у которых наблюдались проблемы школьной адаптации в период с декабря по март, проводились развивающие занятия, направленные на снижение уровня тревожности, снятие барьеров в общении со сверстниками и педагогом. Всего проведено 16 занятий (по 8 в каждой подгруппе). В пятых классах также увеличилось количество детей с высоким уровнем адаптации. Дезадаптантов в 5-х классах нет.
Согласно Закону РФ № 120 «Об основах системы профилактики правонарушений» с учащимися, состоящими на разных формах учета в течение учебного года проводилась индивидуально профилактическая работа, основными формами которой являлись следующие:
- посещения на дому с целью контроля над условиями их семейного воспитания, организацией свободного времени, занятостью в каникулярное время, подготовкой к урокам.
В течение текущего года посещено 35 семей. Из них 10 совместно с инспектором ОДН Мухиной А.Е., 7 совместно со специалистом ССР Овчинниковой Н.В.
В 2010-2011 учебном году продолжил работу школьный Совет профилактики неуспеваемости и правонарушений. На заседаниях Совета рассматривались персональные дела учащихся, пропускающих школу, имеющих неудовлетворительные оценки, совершивших какие-либо проступки или правонарушения, заслушивались отчёты классных руководителей о работе с подростками, находящимися в социально-опасном положении, также обсуждались вопросы о подготовке и направлении материалов на КДН и ЗП на учащихся, систематически нарушающих правила внутреннего распорядка учебного заведения. Всего направлено 11 дел. Рассмотрено 7. По решению КДН и ЗП два учащихся по согласию родителей были переведены в вечернюю школу, остальные предупреждены.
В
целом работу Совета профилактики можно считать удовлетворительной. Проведено 11 заседаний. Сотрудничество всех специалистов учебного заведения: социального педагога, педагога-психолога, заместителей по воспитательной и учебной работе, классных руководителей позволило в комплексе оказать конкретно-личностную помощь учащимся.При взаимодействии с ОДН периодически отслеживалась и постановка на профилактический учет подростков, совершающих правонарушения. Анализируя динамику роста и спада числа учащихся, состоящих на учете в ОДН за последние 3 года, который отражен в следующем графике, видно, что в 2010-2011 учебном году в сравнении с аналогичным периодом прошлого года наблюдается рост количества учащихся, состоящих на учете в ОДН. Таким образом, отмечается переход учащихся из категории «норма» в категорию «группа-риска» (11 человек).
На 1-ое сентября 2010 года на учёте ОДН состояло 14 человек. В течение года было поставлено 11 человек, в том числе 2 из них повторно, снято 7 учащихся. В итоге на июнь 2010-2011 года состоит 18 человек.
Инспектором ОДН Мухиной А.Е. в 7 «б», 7 «а», 8 «а», 9 «а» проведены профилактические беседы «Особенности уголовной и административной ответственности несовершеннолетних».
В течение года совместно с педагогом - психологом и заместителем директора по воспитательной работе проведены следующие лектории для родителей:
1. «Компьютерная аддикция»,
2. «Какие мы родители?»
3. «Детская агрессивность»,
4. «Конфликты – риск или благоприятные возможности»,
5. «Детское воровство»,
6. «Коснись меня, а я тебя»,
7. «Приёмы конструктивного взаимодействия с несовершеннолетними» и др.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
Школа работает с 8.00 до 19.30 час. Занятия проходят в одну смену. Первые - вторые классы работают по 10 - часовому режиму (группы продленного дня), 4 -7 классы по 5-и дневной, 8 - 11 классы по 6-и дневной рабочей неделе. Продолжительность уроков 45 минут, перемены по 10, 15 и 20 минут. С 14.00 начинают работать факультативы, кружки, клубы по интересам, спортивные секции, дополнительные занятия со слабоуспевающими учащимися.
Школа имеет 29 учебных кабинетов, 3 лаборатории (физика, химия, биология), два кабинета информатики. Еженедельному обновлению антивирусных баз подвергаются все компьютеры, не подключенные к сети Интернет, в том числе мобильный компьютерный класс, 23 АРМа для учителей. Всего в школе 69 компьютеров. Обеспечены компьютерной техникой кабинеты администрации, секретарь, библиотекарь, бухгалтер. На компьютерах установлены лицензионные программы. Есть действующий школьный сайт. Заключён договор на обслуживание компьютерной техники со специализированным магазином «Хост-лайн» п. Яйва. В течение всего года была организована работа с телекоммуникационной системой СтатГрад.
12 кабинетов начальных классов выделены в отдельный блок. Технологический блок включает мастерские (слесарная и деревообрабатывающая), кабинеты обслуживающего труда (швейная мастерская, кулинария), кабинет теории. Медицинский блок включает кабинет врача, процедурный и стоматологический кабинеты, кабинет педагога-психолога. Создан библиотечно-методический центр с читальным залом (подключен Интернет). Столовая на 250 посадочных мест, актовый зал на 200 мест. Своя бухгалтерия. Все предметные кабинеты имеют материально-техническое и методическое обеспечение, соответствуют современным требованиям. Обеспечены учебниками профильные предметы в 10-11 классе. Лабораторным оборудованием полностью обеспечены кабинеты химии, биологии; кабинеты истории и географии, литературы и математики полностью обеспечены наглядными пособиями, в том числе ЦОРами, для кабинета физики приобретён электронный лабораторный практикум для основной и средней школы.
На земельном участке площадью 24107 квадратных метров оборудовано несколько спортивных площадок. Территория благоустроена.
Полностью оборудованы и технически оснащены спортивный и актовый залы, есть все условия для занятий физкультурой и спортом, для организации досуга и дополнительного образования. В этом году была продолжена работа над проектами по благоустройству школы, реализованы проекты «Зелёный коридор» 2 этаж, ландшафтный дизайн (на пришкольном участке).
Согласно договору питание на базе школы организовано частным предпринимателем В.М. Ларьковой. Охват горячим питанием составляет 98% от общего числа учащихся, в том числе бесплатное питание детей из малообеспеченных и многодетных семей. Горячее питание утром организовано в две смены: после 2-го и после 3-го урока. Обед для учащихся и учителей с 12.30 до 14.00 час. Проверки, проводимые Роспотребнадзором и членами «Совета школы» подтвердили хорошее качество питания, его соответствие нормам и требованиям СаНПиНов. Днем роль охранника выполняет вахтер, ночью - сторож. Установлена охранная сигнализация, есть кнопка тревожной сигнализации.
Медицинское обслуживание по договору с городской больницей осуществляет фельдшер. Благодаря системе профилактики заболеваемость ОРВИ снизилась на 30% (проветривание коридоров во время урока, кварцевание коридоров и отдельных кабинетов после занятий во время эпидемии, витаминизация, УФО горла и носа на ранней стадии заболевания, ежедневный осмотр и своевременная изоляция заболевших детей и т.д.)
С детьми, имеющими ограниченные возможности, занятия проводим по индивидуальным учебным планам и индивидуальному для каждого ребенка расписанию, согласованному с родителями. Предоставлены возможности для дополнительного образования. По желанию родителей эти дети могут посещать группу продленного дня. Учебно-воспитательный процесс осуществляют 39 педагогов и 17 человек обслуживающего персонала. Директор, заместители по учебно-методической и воспитательной работе имеют высшую категорию, заместитель по АХЧ - 1-ю категорию. Главный бухгалтер закончила в этом году учебу академию экономики и права. В штате есть педагог - психолог и социальный педагог. Из педагогов
- 30 человек имеют высшее профессиональное образование (76,9 %),
- 8 человек имеют среднее профессиональное образование (20,5 %),
- 22 человека имеют I и высшую квалификационную категорию (56,4%),
- 15 человек имеют II категорию (38,5%),
- 5 учителей пенсионного возраста (12%)
- ИКТ - компетентностью овладели 83% преподавателей
- Первичные навыки работы с компьютером – 91% учителей.
Три преподавателя имеют звание «Отличник народного образования», два - «Почетный работник общего образования».
Курсовую подготовку в этом учебном году прошли 46% учителей школы (очное и дистанционное обучение). В настоящее время в высших учебных заведениях обучаются заочно 3 педагога.
Учителя нашей школы участвовали во всех конкурсах профмастерства, проводимых в Александровском муниципальном районе:
1. Конкурс методических и дидактических средств обучения-5 человек;
2. Сетевой урок -7 человек ( Юдина О. Г.- 3 место );
3.Конкурс на денежное поощрение учителей Александровского муниципального района – 8 человек (победители - Мастыко О. А., Скопина Н. В., Литвиненко Н. И.);
4. Учитель года -2011- 1 человек;
5. Совместный урок – 2011 – 2 человека;
6. Турнир «Первые шаги» -2 человека (Обухова И. В.).
Второй год в нашей школе проводится фестиваль «ИКТ – урок».
В конкурсе «Учитель года» принял участие 1 педагог.
Средняя наполняемость классов на конец года составила 24,6 человека.
В течение 2010-2011 учебного года педагоги школы приняли участие в краевых и муниципальных семинарах и конференциях.
| I инновационный форум «Наша новая школа»: инновационные практики и механизмы реализации» 3.11.2010 (Юдина О. Г.) |
| VI краевая конференция «Инновации в образовании» 19.10. 2010 (Астахова Н. Е). |
| Педагогические чтения «Актуальные проблемы образования в условиях перехода на стандарты второго поколения» 19. 05.2011 г. Александровск (Астахова Н. Е. Чистякова Н. Е. ) |
4. Результаты деятельности школы, качество образования
Результаты ЕГЭ (11 класс)
| Предмет | Всего уч-ся | Средний балл | Средняя отметка | % справившихся | Учитель |
| Русский язык | 2 | 60 | 3,5 | 100% | Павлович И.В. |
| Математика | 2 | --- | 3,5 | 100% | Третьякова ОВ. |
| История | 1 | 75 | 5 | 100% | Мастыко О.А. |
| Обществознание | 1 | 62 | 5 | 100% | Мастыко О.А. |
В ЕГЭ участие принимал 1 человек: Гагарин Дмитрий. Его показатели достаточно высокие, благодаря индивидуальному подходу к ребенку
Итоговая аттестация 9-е классы
| предмет | 2009-2010 | 2010-2011 | ||
| качество | успеваемость | качество | успеваемость | |
| Математика | 59,5% | 100% | 42% | 94% |
| Русский язык | 39% | 96,1% | 54% | 91% |
| Химия | 100% | 100% | 93,3% | 100% |
| Физическая культура | 77% | 100% | 87% | 100% |
| Литература | 100% | 100% | 0% | 75% |
| Информатика и ИКТ | 53% | 100% | 4% | 94% |
| Технология (дев) | 77,5% | 100% | 78% | 100% |
| Технология (мал) | 78,5% | 100% | 63% | 100% |
| Физика | 58% | 83,5% | 50% | 100% |
| Обществознание | 100% | 100% | 87% | 100% |
| История | 0% | 100%: | 67% | 100% |
| Итог | 67,5% | 98% | 57% | 96% |
экзамен в форме ГИА
По результатам опроса, в этом учебном году в высшие учебные заведения поступили -50% выпускников 11 класса
В колледжи поступили - 49%
Результативность участия учащихся в интеллектуальных конкурсах
| № п/п | Мероприятие | кол-во участников | I место | II место | III место |
| 1 | Муниципальный этап конкурса «Знаток истории» | 3 | 2 | 2 | 1 |
| 2 | Муниципальный этап «Турнир юных математиков» | 12 | --- | 2 (командное) | |
| 3 | Всероссийская конкурс-игра «Лис» (Муниципальный уровень) | 26 | 1 | --- | 3 |
| 4 | Всероссийская конкурс-игра «ТИГР» (Муниципальный уровень) | 14 | 2 | 3 | 2 |
| 5 | Всероссийская конкурс-игра «Кенгуру» (Муниципальный уровень) | 161 | 4 | 2 | 7 |
| 6 | Всероссийская конкурс-игра «Чеширский кот» (Муниципальный уровень) | 6 | 2 | 1 | 1 |
| 7 | Муниципальные предметные олимпиады | 72 | 5 | 13 | 8 |
| 8 | Муниципальный конкурс «Марафон знаний» | 6 | 2 | 4 | 3 |
| 9 | Муниципальный конкурс «Юный технолог» | 12 | 5 | 4 | 1 |
| 10 | Муниципальный конкурс «Юный лаборант» | 4 | 1(командное) | --- | --- |
| 11 | Всероссийская конкурс-игра «Почемучка» (Муниципальный уровень) | 124 | --- | --- | 1 |
| 12 | Муниципальный конкурс чтецов «Во имя добра» | 26 | 3 | 4 | 4 |
| 13 | Муниципальный конкурс чтецов на английском языке | 6 | 2 | 1 | 1 |
| 14 | Всероссийский конкурс игра по русскому языку «Медвежонок» | 104 | 5 | 1 | --- |
| 15 | Муниципальный конкурс «Планета знаний» | 4 | --- | --- | --- |
| 16 | Молодёжный исторический чемпионат (муниципальный уровень) | 15 | 1 | 3 | --- |
| 17 | Молодёжный филологический чемпионат (муниципальный уровень) | 36 | --- | 1 | --- |
| 18 | Муниципальный этап конкурса «Грамотей» | 6 | 1 | 1 | 3 |
| 19 | Муниципальная научно-практическая конференция учащихся | 10 | 3 | 1 | 1 |
| 20 | Региональная научно-практическая конференция учащихся от ПГТУ | 1 | --- | --- | 1 |
| 21 | Региональная научно-практическая конференция учащихся «Дерзание» | 1 | --- | --- | 1 |
| 22 | Региональная научно-практическая конференция учащихся г. Березники | 1 | 1 | --- | --- |
| 23 | Многопредметная Интернет-олимпиада по химии | 7 | 3 | 1 | --- |
| 24 | Всероссийская конкурс-игра «ЕНОТ – знаток естественных наук» (Муниципальный уровень | 23 | 1 | 1 | --- |
| 25 | Районный фестиваль «Говорит и показывает компьютер» | 22 | 2 | 2 | 1 |
| 26 | Молодёжный чемпионат по химии (муниципальный уровень) | 20 | 3 | 3 | 3 |
| 27 | Молодёжный чемпионат по математике (муниципальный уровень) | 48 | 2 | 1 | 4 |
| 28 | Молодёжный чемпионат по обществознанию (муниципальный уровень) | 8 | --- | --- | 1 |
| 29 | Заочные школы | 268 | 34 | 34 | 81 |
| 30 | Муниципальная конкурс – игра «Эрудит» | 6 | 1 (командное) | 1 (командное) | --- |
| 31 | Молодёжный чемпионат по физике (муниципальный уровень | 4 | 2 | --- | 1 |
| 32 | Молодежный чемпионат «Старт» 1-4 кл | 55 | 1 | 1 | --- |
| 33 | Всероссийская конкурс-игра «ЭМУ» (Муниципальный уровень) | 150 | 31 | 30 | 23 |
| | ИТОГО | 1261 | 120 (+78) | 118 (+87) | 152(+126) |
5. Социальная активность и внешние связи
Школа тесно сотрудничает с учреждениями дополнительного образования посёлка:
Спортивный комплекс «Зевс» организовал для детей 9 секций, ДК «Энергетик» - 8 кружков и студий, детский дом творчества -6 кружков. Работает музыкальная школа и изостудия.
Общая занятость учащихся во внеурочное время - 78 %
Составлен и осуществлен совместной план работы с детскими садами № 18, 19, 23, 6 и 29. Школа тесно взаимодействует с политехническим и строительным колледжем города Березники, ПТУ № 31, 47. Именно в эти учебные заведения в основном поступают выпускники 9-х классов.
5. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы
| Направления использование бюджетных средств за 2010 год | За 6 месяцев 2011года | ||
| Направление | код | сумма | сумма |
| Годовой бюджет | | 15349.0 т.р. | 10010.2 т.р. |
| Заработная плата | 211, 213 | 9327.0 т.р. | 6135.9 т.р. |
| Методическая литература | 212 | 49.2 т.р. | 24.6 т.р. |
| Приобретение основных средств | 310 | 303.6 т.р. | 102.9 т.р. |
| Материальные запасы | 340 | 124.5 т.р. | 30.2 т.р. |
| Услуги связи | 221 | 18.0 т.р. | 22.3 т.р. |
| Транспортные услуги | 222 | 35.7 т.р. | 11.0 т.р. |
| Услуги по содержанию имущества, прочие услуги | 225, 226 | 410.5 т.р. 142.0 т.р. | 415.8 т.р. 257.2 т.р. |
| Налоги (имущество, земля) | 290 | 1284.7 т.р. | 605.8 т.р. |
| Услуги по питанию для детей малообеспеч. и многодетн. семей | 226 | 739.4 т.р. | 348.6 т.р. |
| Соц.поддержка для многодетных малоимущих семей (одежда) | 262 | 78.5 т.р. | - |
| Коммунальные услуги | 223 | 1468.7 т.р. | 1036.5 т.р. |
| Суточные | 212 | З.6 т.р. | 1.0 т.р. |
| Стипендиальное обеспечение учащихся 10-11 классов | 290 | 23.9 т.р. | 30.4 т.р. |
| Услуги по питанию детей в летнем лагере | 226 | 330.0 т.р. | 386.8 т.р. |
| Соц.поддержка педагогам по коммунальным услугам | 212 263 | 821.3 т.р. 157.4 т.р. | 498.7 т.р. 102.5 т.р. |
| Единовременное пособие молодым специалистам | 262 | 31.0 т.р. | - |
| На одного ученика приходится 20.1 т.р. | |||
По итогам 2010 года исполнение бюджета 99.5%. За 6 месяцев 2011 года использовано 98% от плановых назначений.
Привлечение других источников финансирования за 2010 год
- Родительская плата за летний лагерь - 48.3 т. рублей
- Организация спортивных мероприятий- 13 т. рублей
- Организация летней площадки для Профкома Яйвинской ГРЭС- 26 т.р.
Платные услуги в этом учебном году школа не оказывала.