Публичный доклад моу дубровской сош

Вид материала

Содержание

Общая характеристика участников образовательного процесса
Формы организации учебного процесса

Подобный материал:

Министерство образования и науки

Российской Федерации

Муниципальное образовательное учреждение

Дубровская средняя общеобразовательная школа

Киквидзенского района

Волгоградской области

Публичный доклад

МОУ Дубровской СОШ

Х. Дубровский

2008г.

2.2 Юридический адрес: 403225 х. Дубровский

улица Набережная, 68

Киквидзенского района

Волгоградской области

Фактический адрес: 403225, х.Дубровский

ул. Набережная

Киквидзенского района

Волгоградской области

Лицензия: серия А № 224446 от 14.05.2007г. Комитета по образованию Администрации Волгоградской области

свидетельство о государственной аккредитации: серия АА № 044449 от 27.12.2006г.

Реквизиты: МОУ Дубровской СОШ

ИНН 3411014774 ОКПО 22439802

КПП 341101001

ОГРН 1023405783730

ОКАТО 18220836001

л/с № 1329112671 при счете ( ТУ Киквидзенского муниципального района КБФПиК л/с) 4020481090000000035

БИК 041/806001

Электронная почта: baloa@ya.ru

Высший коллегиальный орган управления :Управляющий совет школы

Администрация школы: Директор школы: Балычева Ольга Александровна

Зам. директора по УВР : Елесина Нина Васильевна

Зам. директора по ВР: Икрянникова В.И.

особенности расположения школы:

МОУ Дубровская средняя школа расположена в 12 км. от станицы Преображенской и в 42 км. от г. Новоаннинский. Х. Дубровский расположен на реке Бузулук, в окрестностях сосновый лес. Рядом со школой находится сельский дом культуры. Школа располагается в 2-х зданиях.

В работе школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», Уставом школы. Учебный план школы на 2007-2008 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения. Уровень учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану на индивидуально-групповые занятия и на элективные курсы по отдельным предметам. Так как школа находится в сельской местности и основное население занято в фермерских хозяйствах, которые занимаются выращиванием зерновых культур, то учащиеся 10 и 11 классов по 5-6 часов в неделю посещали факультатив «Профессия тракторист категории С». Школа работает по экологическому направлению.

Результаты анкетирования обучающихся и родителей показали, что степень удовлетворенности предоставляемым образованием составляет 80% .

- краткая история школы:

МОУ Дубровская СОШ была создана в 1978 году. Дополнительное здание введено в строй в 1995 году. В 2006 году школа отметила 30-летний юбилей. Школа рассчитана на 192 места. В настоящее время в школе обучается 89 учащихся.

Среди выпускников Дубровской средней школы есть учителя – выпускники этой школы: Самойлова О. В., Кравцова О. И., Балычева О. А., Мещерякова Н. В., Галушкина Т. В., Жуплов Д. В. Профессию педагога выбрали следующие выпускники: Тараблина И. В., Пустошкина И. М., Мелихова Е. П. и др. Главами крестьянско-фермерских хозяйств являются: Илларионов Г., Плешаков В., Самоходкин В. М Икрянников А.И., Бородин В.С., которые являются основными работодателями в х. Дубровский

В области медицины работают Антюхина Т., Сухова Т. и др. Икрянников П. А. является сотрудником торгового дома «Эльдорадо»

_ Общая характеристика участников образовательного процесса:

В 2007-2008 учебном году в школе обучалось 88 учащихся, 8 классов комплектов.

Наполняемость классов:

23 учащихся первой ступени: 1 класс – 7 учащихся 2 класс – 4 учащихся

3 класс – 6 учащихся 4 класс – 6 учащихся

48 учащихся третьей ступени: 5 класс – 8 учащихся 6 класс – 11 учащихся

7 класс – 13 учащихся 8 класс – 16 учащихся

17 учащихся третьей ступени: 10 класс – 12 учащихся 11 класс – 5 учащихся

Средняя наполняемость классов 8,8 учеников. За последние годы наблюдается тенденция уменьшения числа учащихся.

В 2005 – 2006 учебном году – 106 учащихся

В 2006 – 2007 учебном году – 103 учащихся

В 2007 – 2008 учебном году – 88 учащихся.

- социальный портрет родительского коллектива:

Родители работают в фермерских хозяйствах: главы, рабочие;

Социальные служащие;

Занимаются личным подсобным хозяйством

73 семьи являются малообеспеченными; 2 опекунских семьи; 3 многодетных семьи

возрастные группы родителей.: 20-30 лет – 25% ,30-40лет – 72% , 50-60- 3%

- педагогический коллектив

Коллектив учителей – 16 человек. Возглавляет коллектив О. А. Балычева – стаж работы

15 лет, специальность учитель географии, биологии, имеет первую квалификационную категорию. Заместители директора по учебно-воспитательной работе: Елесина Н. В., стаж работы 37 лет, учитель математики, имеет первую квалификационную категорию и звание «Отличник просвещения»; по воспитательной работе Икрянникова В. И. – стаж работы 34 года , учитель истории и обществознания, имеет вторую квалификационную категорию.

Из 13 учителей – 10 имеют вторую квалификационную категорию, один учитель учится заочно, один учитель окончил институт и находится в отпуске по уходу за ребенком, библиотекарь является педагогом дополнительного образования. Средняя оценка компетентности учителей составляет 62%

Начальные классы обучали Черкасова Т. М. и Курина И. И. Эти учителя дают прочные знания. Их уроки проходят интересно, в быстром темпе и, хотя, учителя ведут по два класса, они умеют организовать работу на уроке так, что дети всегда заняты, процесс усвоения знаний проходит активно, каждый урок начинается с постановки цели, в течение урока эта цель достигается. Дети активны на уроках, поддержка учителей стимулирует работоспособность ребят, особенно учащихся со слабыми знаниями. Использование на уроках наглядности, игровых моментов, элементов путешествий повышают у учащихся интерес к изучаемому предмету. Но есть и нерешенные задачи – это работа над каллиграфией письма и над соблюдением единого орфографического режима, умением пересказывать и четко отвечать на поставленные вопросы.

Русский язык и литературу вели учителя Карпова Н. А. и Кравцова О. И., Надежда Александровна имеет стаж работы 42 года, звание «Отличник просвещения», она работала в 6 и 10 классах. Учителя русского языка впервые в этом году готовили учащихся для сдачи русского языка в форме ЕГЭ. Эта работа легла на плечи Кравцовой О. И., которая работала в 11 классе и как классный руководитель и как учитель русского языка. Ольга Ивановна на всех каникулах занималась с одиннадцатиклассниками, учащиеся сдали экзамены без двоек, но процент качества знаний не высок, всего 20%. Значит над вопросом повышения качества знаний нужно учителям русского языка уделить особое внимание.

Иностранный язык вела Осокина Л. М., на уроки английского языка приезжали учащиеся начальных классов их Расстригинской и Страховской начальных школ. Людмила Михайловна продумывает каждый урок и организует его так, чтобы он был интересным, чтобы все учащиеся были заняты работой. На уроке используются технические средства, много игровых моментов, уделяется большое внимание аудированию. Людмила Михайловна проходила аттестацию на вторую квалификационную категорию. В ее классах были даны контрольные работы, учащиеся с ними справились, были проведены интересные открытые уроки и внеклассные мероприятия: Праздник Алфавита в 5 классе, «Брейн-ринг», «Звездный час».

Людмила Михайловна ежегодно проводит недели иностранного языка. Но есть и минусы в работе учителя в том, что наши дети еще не готовы сдавать ЕГЭ по иностранному языку, в этом учебном году Людмиле Михайловне нужно больше уделять внимания 11 классу, чтобы учащиеся, которые желают – могли выбрать ЕГЭ по иностранному языку.

Учителем физики и математики работает Самойлова О. В. – опытный педагог. Все ее уроки отличаются высоким уровнем. Тщательное планирование урока, четкое проведение, высокая требовательность к себе и учащимся – залог ее успехов. Ольга Викторовна руководит методическим объединением классных руководителей, дает открытые уроки, внеклассные мероприятия, в этом году проводила неделю физики.

Максимова Т. Я. Ведет уроки географии в школе. Она хорошо владеет теоретическим материалом, на каждом уроке ставит конкретные цели, использует разнообразные приемы. Татьяна Яковлевна проводила открытый урок в 6 классе по теме:

Уроки физкультуры и ОБЖ ведет Жуплов Д. В., стаж работы 5 лет, но учитель сдал на вторую квалификационную категорию. Его уроки интересны, с высокой плотностью, дети занимаются с удовольствием. Дмитрий Владимирович готовит учащихся к соревнованиям, его учащиеся занимают призовые места в районных спартакиадах. В вечернее время проводит волейбольную секцию. Закончил курсы операторов ЭВМ сейчас использует знания компьютера в своей работе.

Уроки истории ведут Икрянникова В. И. и Горина Л. Н.. Валентина Ивановна работает в старших классах, ее уроки истории и обществознания насыщены дополнительным материалом. Она учит ребят мыслить, находить главное, обобщать. Валентина Ивановна увлечена казачеством. Это направление в 2008 – 2009 учебном году в Дубровской СОШ будет приоритетным.

Любовь Николаевна – учитель молодой, заочно учится в институте, опыт ее не большой, но она старается добросовестно выполнять свои обязанности.

Харламова Н. Т. – учитель химии. Она имеет небольшую нагрузку, так как количество уроков химии сократилось. Но Наталья Тимофеевна, чтобы дать прочные знания по химии, ведет и индивидуально-групповые занятия и элективные курсы в 11 классе. Дети любят уроки химии. Уроки разнообразны, интересны, эмоциональны.

Технологию ведет Мотренко В. И., на его уроках дети учатся применять теорию на практике. В 10-11 классах ведет факультатив «Профессия тракторист категории С»

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

уроки (классно-урочная форма);
лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная форма);
проектно – исследовательская деятельность – уроки, НОУ
надомное обучение больных детей;
консультации;
занятия по выбору – элективные, факультативные курсы, кружки, профессиональная подготовка;
олимпиады, конкурсы;
предметные недели;
открытые уроки.

Крайне важным является деятельность школы по вооружению учащихся

базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. В данном направлении учреждение имеет положительную динамику.

Работа со слабоуспевающими учащимися ведется индивидуально во внеурочное время.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса является:

выполнение всеобуча;
состояние преподавания учебных предметов;
качество ЗУН учащихся;
качество ведения школьной документации;
выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и

средней школы;

выполнение решений педагогических советов и совещаний.

В 2007-2008 учебном году в школе организована шестидневная рабочая неделя с одним выходным днем, первый класс работает по пятидневной рабочей неделе.

Дежурство по школе было в соответствии с графиком, отчеты дежурных по школе заслушивались на линейке, которая проходила каждую неделю. Дежурный учитель приходил за 20 минут до начала занятий и находился в школе до конца занятий. Со стороны администрации школы также было организовано ежедневное дежурство согласно графику.

В школе работает столовая. Все учащиеся охвачены горячим питанием. Нет учащихся с заболеваниями, связанными с нарушением пищеварительной системы. Уменьшается количество учащихся с нарушением осанки по сравнению с прошедшими годами. В школе регулярно работают секции: ОПФ и волейбольная. Дети регулярно участвуют в соревнованиях и занимают призовые места по футболу, волейболу, лапте, легкой атлетике.

За последние три года в школе всего два учащихся стояли на усеете в ПДН, в настоящее время они сняты с учета. В сводках происшествий по району учащиеся Дубровской школы не числятся.

Работа педагогического коллектива слажена и направлена на решение задач, которые ставит государство сегодня перед современной школой:

- научить учиться

- научить зарабатывать себе на жизнь

- научить обустраивать свой быт

- научить выстраивать коммуникативные отношения с окружающими.

Результаты на конец учебного года были следующие:

классы	% успеваемости	% качества знаний
2 класс	100	75
3 класс	100	100
4 класс	100	66,7
5 класс	100	75
6 класс	100	63,6
7класс	100	38,5
8 класс	100	50
10 класс	100	66,7
11 класс	100	60
	100%	61,7%

В школе нет второгодников. Процент успеваемости 100%, качество знаний 61,7% - намечается динамика роста по сравнению с прошлым годом. 11 класс закончили 5 учащихся и получили аттестаты об образовании. Из них поступили в высшие учебные заведения 2 выпускника, в колледжи – 3 выпускника.

Школа на третьей ступени обучения ставила перед собой задачу: достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовка к поступлению в ВУЗы. Поэтому учащиеся 10-11 классов посещали элективные курсы по различным предметам.

Педагогический коллектив в своей работе руководствовался «государственными» стандартами общего образования. Календарно-тематическое планирование по каждому предмету осуществлялось в соответствии с рекомендациями методического центра. Формы организации учебного процесса: уроки, лекции, семинары, практикумы, индивидуально-групповые консультации, олимпиады, предметные недели иностранного языка, истории, физики, месячник военно-патриотической работы, открытые уроки. Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями и предупреждение неуспеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике в подготовке к ЕГЭ по математике; результаты – 100% успеваемость, 60 % качество знаний. В школе нет второгодничества, наблюдается рост качества знаний. В течение года в школе проводились мероприятия по выполнению всеобуча. Были выявлены многодетные , малообеспеченные, неполные, неблагополучные семьи. Каждый классный руководитель проводил работу с трудными детьми, с детьми, склонными к правонарушениям и с учащимися, имеющими неудовлетворительные оценки по отдельным предметам. Проводились рейды по проверке выполнения режима дня и неблагополучных семей.

В ходе контроля за качеством знаний были проведены следующие мероприятия: проверка начального уровня техники чтения в 5-6 классах ( результаты отражены в справке), проверка знаний в 4 классах на конец учебного года (В Дубровской, Расстригинской и Страховской начальных школах), в декабре были проведены школьные олимпиады (результаты собраны в папке), контрольные срезы в 11 классе за первое полугодие и контрольные срезы перед экзаменами (уровень подготовки выпускников), проверка практической части учебных программ, проведен анализ итоговой аттестации.

Классно-обобщающий контроль. Проверялась работа в 5 классе – преемственность в обучении. Проверялась организация учебно-воспитательного процесса в 8 классе, организация подготовки к выпускным экзаменам в 11 классе.

Контроль за ведением школьной документации. В течение года проверялось состояние личных дел , состояние классных журналов, дневников. Проверялись тетради по русскому языку и математике, наличие и ведение контрольных тетрадей по предметам. Было сделано много замечаний, указаны конкретные недостатки. Учителям надо обратить особое внимание на ведение школьной документации.

Контроль за состоянием преподавания учебных предметов. Проверялось состояние преподавания истории и обществознания в старших классах, преподавание иностранного языка, преподавание физики, преподавание в начальных классах. Результаты обсуждались на совещании при директоре. Выводы и предложения взяты учителями на вооружение. Школа работала над проблемой «Урок как основная форма учебно-воспитательного процесса». Посещались родительские собрания в 7 и 8 классах. Работа с родителями – это слабое звено. Родители еще неохотно идут в школу, мало привлекаем их к учебно-воспитательному процессу. Хотя в этом учебном году есть динамика: Икрянникова В. И. привлекала родителей при проведении открытого урока по обществознанию по теме: «Выборы», приглашала родителей на встречу династий, на открытое районное мероприятие, посвященное Сталинградской битве.

В школе создан методический совет как совещательный орган педагогического коллектива, который оказывает методическую помощь педагогам. В методическом совете: директор школы, заместители директора, опытные учителя. Председатель МО классных руководителей. В начале учебного года были определены основные задачи и формы методической работы на 2007-2008 учебный год. В течение года продолжалась работа по совершенствованию педагогического мастерства сотрудников школы, изучались и внедрялись в практику новые педагогические технологии, обобщался педагогический опыт, оказывалась методическая помощь молодым педагогам. В школе работало методическое объединение классных руководителей под руководством опытного педагога Самойловой О. В., заседания секции проходили регулярно, согласно составленному плану. Каждое заседание содержало знакомство с теоретическими понятиями в области воспитания, посещение открытых мероприятий, обмен опытом по вопросам воспитания.

Аттестация учителей – одна из главных задач школы. В 2007-2008 учебном году проходили аттестацию на вторую квалификационную категорию Осокина Л. М., Икрянникова В. И., Самойлова О. В. В ходе аттестации посещались уроки этих учителей, внеклассные мероприятия, предметные недели, проводились срезы. Экспертная комиссия в составе Елесиной Н. В., Кравцовой О. И., Черкасовой Т. М. отметила, что эти учителя выполнили и теоретическую и практическую часть аттестации. Аттестационная комиссия под руководством директора школы Балычевой О. А. признала, что эти учителя соответствуют заявленной категории. Проводилась работа по накоплению и внедрению их педагогического опыта (созданы и пополняются папки педагогического опыта)

В образовательном процессе использовались 4 компьютера, телевизор, сканер, музыкальный центр, видеокамера, фотоаппарат, магнитофон.

Анализ итогов работы школы показал, что в целом работа коллектива дает положительные результаты, однако недостаточная работа велась по преемственности начального и среднего образования и работа по профилактике правонарушений. Поэтому педагогическому коллективу необходимо продолжить работу по данным направлениям и в следующем учебном году.

Цели и задачи на 2008-2009 учебный год:

Работать над решением проблемы преемственности начального и среднего образования; работать над совершенствованием современного урока, работать по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

В 2008-2009 учебном году приоритетное направление деятельности школы:

- Героико-патриотическое воспитание;

- Экологическое воспитание;

- Краеведение – казачество.

Эти задачи предстоит решать всему педагогическому коллективу.

Blog

Публичный доклад моу дубровской сош

Содержание