[Текст]: сб тез докл. V межвуз студ науч практ конф., Екатеринбург, 3 дек. 2009 г. / Гоу впо «Рос гос проф пед ун-т.». Екатеринбург, 2009. 152с
| Вид материала | Документы |
- [Текст]: сб тез докл. Межвуз студ науч практ конф., Екатеринбург, 19 нояб. 2009, 1257.52kb.
- [Текст]: сб тез докл. VI межвуз студ науч практ конф., Екатеринбург, 18 нояб. 2010, 3247kb.
- России материалы межвузовской студенческой научно -практической конференции 21 мая, 2145.26kb.
- Культура. Образование. Право, 4823.37kb.
- Актуальные вопросы организации, 7512.81kb.
- Ремесленного профессионального образования в россии, 1884.08kb.
- Психология сегодня Материалы Х региональной студенческой научно-практической конференции, 7236.06kb.
- Ремесленного профессионального образования в россии, 1818.19kb.
- Е. В. Попова © гоу впо «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 6175.64kb.
- Общетеоретические и практические проблемы языкознания и лингводидактики, 4420.25kb.
ПРОБЛЕМА ТАБАКОКУРЕНИЯ МОЛОДЕЖИ
Пономарев С.Д.
Российский государственный профессионально-
педагогический университет, Екатеринбург
Курение – слово знакомое всем. Многие считают, что курение это всего лишь «вредная привычка» и не более того. Специалистами из области медицины уже давно доказано, что курение это не вредная привычка, а зависимость, наркотическая зависимость. А сигареты самый настоящий легализованный наркотик, который подросток практически без препятствий может купить в любом ларьке.
Дабы не быть голословным приведу статистику: сегодня в России курят более 40 млн. человек: 63% мужчин и 30% женщин, 40% юношей и 7% девушек. Ежегодно количество курящих в стране увеличивается на 1,5-2%, захватывая женщин и подростков. Каждый год в России от злоупотребления табаком умирает 100 тысяч человек. По данным ВОЗ, в мире в среднем каждые шесть секунд умирает один человек от заболеваний, связанных с курением табака, а ежегодно по этой причине умирают пять миллионов человек. А за весь XX-й век табакокурение явилось причиной смерти 100 миллионов человек по всему миру и в 21-ом веке эта цифра возрастёт до миллиарда.
Как точно замечает заместитель председателя думского комитета по охране здоровья, академик РАМН Николай Герасименко, Россия занимает первое место по подростковому курению и потреблению табака на душу населения, а также по темпам роста табакокурения .
Поэтому проблема табакокурения была и остается очень актуальной и острой темой. Можно выделить следующие причины курения среди молодежи. Во-первых, в обществе сложился стереотип взрослого мужчины – курильщика. Если курят все мужчины, окружающие ребенка, – родственники и знакомые, то в его понимании это норма. Вот повзрослеет и тоже будет курить. А повзрослеть хочется раньше. Если в семье курят, то вероятность того, что дети будут курить, увеличивается на 50-60 % .
Во-вторых – сверстники. Когда курят друзья, курят старшеклассники. Срабатывает механизм социальной зависимости. Срабатывает не только на подростках, но и на взрослых. «Он курит, закурю и я, чтобы не отличаться от него, а то он плохо обо мне подумает».
В-третьих, влияние кино, СМИ, рекламы. Так, в кино и на телевидении создается до настоящего момента образ крутого героя – курильщика. Так как общественность развитых стран обратила на это внимание, то сейчас начинают с этим бороться, и все чаще появляются киногерои, ведущие здоровый образ жизни. Ну и, конечно же, реклама в магазинах, газетах и других источниках, которая привлекает молодежь (и не только ее) своей пестротой, агрессивно навязывает, что курить это здорово, модно, престижно, показывает все в розовом свете. Также очень часто можно увидеть различные акции табачных компаний, которые предлагают нечто вроде «купи пачку сигарет – получи вторую в подарок» или «собери 20 штрих-кодов от пачек и получи…». Все это провоцирует молодежь взять в руки сигарету.
В-четвертых - это стрессы, сложные взаимоотношения в семье, тяжелая жизненная ситуация, психологические проблемы и т.д. Человек, попавший в трудную жизненную ситуацию, старается хоть как-то избавиться от проблем и находится кто-то, кто протягивает пачку: покури – легче будет. Это действительно дает временное облегчение. Проблема отодвигается в сторону на несколько минут – пока длится сигарета. Таковы основные причины, по которым молодежь начинает курить.
И, к сожалению, многие даже не задумываются о последствиях. Каждый курильщик думает «да ладно, я всегда смогу бросить курить, когда захочу» и глубоко заблуждается. А если все-таки задумывается, то бывает уже очень поздно. У курильщиков развивается множество заболеваний, среди которых: одышка (простой подъем по лестнице вызывает затруднение), хронический бронхит, снижение иммунитета (поэтому болезни у курильщиков протекают тяжелее чем у не курящих), рак легких, налёт на зубах, инфаркт миокарда, воспаление гортани, рак пищевода, инсульт, бесплодие, выкидыш, задержка развития плода, импотенция и др. Как скоро эти болезни разовьются – это только вопрос времени. Плюс стоит отметить, что курение это еще и не выгодно: так, российский курильщик, который выкуривает в день одну пачку сигарет высшего класса, тратит на сигареты около 10.000 рублей в год! Это означает, что за 10 лет он может выкурить небольшую квартиру, а в рамках государства, по оценкам экспертов, на лечение заболеваний, приобретённых в результате курения, национальные экономики тратят до 1 % ВВП. И всего это можно было бы избежать, если бы человек не курил!
Можно сделать вывод, что в итоге мы в скором времени получим серьёзную убыль населения на почве табакокурения, процветание многих болезней, нездоровое, ослабленное поколение, высокую детскую смертность, экономические затраты государства на лечения болезней (которые будут намного больше, чем доход от табачной продукции).
Стоит отметить, что наше государство обратило внимание на эту проблему и 11 апреля 2008 года приняла закон «О присоединении РФ к Рамочной конвенции ВОЗ по борьбе против табака». Россия введёт жёсткие ограничения всех видов рекламы табака, будет усилена борьба с курением среди несовершеннолетних.
В связи с эти хотелось бы предложить следующие меры по борьбе с курением молодежи: 1) пропаганда спорта и культа здорового образа жизни на уровне государства, активное распространение социальной рекламы 2) распространение социальной антирекламы курения 3)поощрение некурящих (например, в нашем ВУЗе это можно реализовать в дополнительных баллах). 4)профилактические мероприятия: просмотр документальных фильмов о вреде курения, наглядные демонстрации. 5) строгое исполнение административных норм (например, в ВУЗе запрет распространен, как правило, на курящих студентов, хотя его должны исполнять все сотрудники ВУЗа). 6) повышение налогов и пошлин на табачную продукцию (естественно должно регулировать государство). Таким образом, все эти меры сохранили бы здоровье молодому поколению.
ВОЗМОЖНОСТИ СТАНДАРТИЗИРОВАННОЙ МЕТОДИКИ «ОЦЕНКА ПИЩЕВОГО СТАТУСА»
Попушой Я, Тужикова М. Девятайкина Е. В.
Свердловский областной медицинский колледж
«Новоуральский филиал», Новоуральск
Одной из важнейших национальных задач государства является снижение смертности россиян от предотвратимых заболеваний, которые являются ведущей причиной смертности населения. И Свердловская область – не исключение. Государство несет огромные экономические потери в результате инвалидизации трудоспособного населения. Причем, более чем в половине случаев инвалидность обусловлена предотвратимыми алиментарно-зависимыми заболеваниями.
В работе нами поставлены задачи: рассмотреть проблемы алиментарно-зависимых заболеваний у населения; изучить стандартизированную методику «Определение пищевого статуса»; провести оценку фактического питания группы студентов Новоуральского филиала СОМК с использованием компьютерной программы «Анализ состояния питания человека»; выявить факторы питания, являющиеся причинами высокого риска развития алиментарно-зависимых заболеваний.
Алиментарно-зависимые заболевания учеными выведены на основе доказательной медицины. Это целый ряд заболеваний, риск развития которых усиливается при нарушениях питания или наоборот может быть снижен за счет воздействия пищевого фактора. Поэтому сегодня необходим активный подход к проблемам гигиены питания. Пищевая коррекция обеспечивает первичную и высокоэффективную профилактику. Кроме того, данное звено гигиенического профиля малозатратно.
Методы лечебного профилактического питания способствуют не только значительному (на 40%) повышению уровня эффект проводимой терапии, но и обеспечивают самостоятельный корригирующий эффект при различных состояниях.
По данным исследований клиники института РАМН, практически все пациенты, поступающие в стационары, имеют существенные нарушения пищевого статуса, что является внутренним фактором формирования болезни. Пищевой статус человека необходимо учитывать при осуществлении рекомендаций по питанию. Однако, традиционные методы оценки пищевого статуса, включающие антропометрические и функциональные методы исследования, не всегда достаточно адекватны и информативны. Необходимо применение стандартизированного методологического подхода, с использованием современных высокотехнологичных, не инвазивных и доступных методов.
Приступая к исследованию, мы предположили, причиной высоких показателей заболеваемости алиментарно-зависимыми заболеваниями трудоспособного населения является ранее сформированная система нерационального питания.
Мы провели оценку фактического питания группы студентов нашего филиала, с использованием компьютерной программы «Анализ состояния питания человека», разработанной Сибирским Федеральным центром оздоровительного питания. В исследовании приняло участие 20 человек. Группе испытуемых было предложено вести пищевой дневник в течение 14 дней. Была разработана анкета для оценки характера и количества потребляемой пищи, учета антропометрических данных и режима работы и отдыха. Полученные данные были нами занесены в базу данных компьютерной программы «Анализ состояния питания человека». Затем нами были сформированы и получены комплекты индивидуальных отчетов, которые были обобщены.
Мы выявили, что 90% участников группы имеют одинаковую возрастную категорию, в нескольких случаях выявлены отклонения индекса массы тела. Все участники группы имеют низкий или очень низкий индекс физической активности.
Проведя анализ уровня потребления пищевых продуктов, выявили в большинстве случаев низкий уровень потребления хлеба и круп, или они вообще отсутствуют в рационе питания. Значительная часть группы вообще не употребляют молоко и молочные продукты. А рыбу не употребляют 75% участников исследования. 46 % группы имеют повышенный уровень потребления мяса. Основными источниками жиров являются: колбаса, сосиски, майонез, реже – пельмени. Значительно повышен уровень потребления сахара у 95% участников группы.
Фактическое питание данной группы мы оцениваем как неадекватное, так как в 100% случаев имеются значительные отклонения содержания основных нутриентов от рекомендуемого уровня. В целом питание является недостаточным, общая недостаточность питания по основным нутриентам в сочетании с избыточным содержанием общего и насыщенного жира, и добавленного сахара. Создает высокий риск развития алиментарно-зависимых заболеваний. Следовательно, 100% участников исследования имеют высокий риск развития ожирения и сердечно сосудистых заболеваний, а также сахарного диабета 2 типа.
Методика «Оценка пищевого статуса» позволяет вовремя диагностировать риск развития наиболее распространенных алиментарно-зависимых заболеваний, обеспечить проведение первичной профилактики алиментарно-обусловленной патологии с помощью мероприятий, направленных на пищевую коррекцию этих заболеваний
В результате проведенного нами исследования, каждый участник получил индивидуальные рекомендации для оптимизации своего питания, так же при участии студентов 201 группы, было создано наглядное пособие «Пирамида питания», которое будет использовано на учебных занятиях студентов и в работе лекционной группы.
Кроме того, данные материалы отправлены в базу данных сибирского центра оздоровительного питания, для создания региональных методических рекомендаций в области оздоровительного питания.
ДЕФИЗКУЛЬТУРИЗАЦИЯ ИЛИ ПОЧЕМУ ЛЮДИ
НЕ ЗАНИМАЮТСЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ
Проскурнина К.С., Кропотухина О.С.
Российский государственный профессионально-
педагогический университет, г. Екатеринбург
Большинство людей признают здоровье основной ценностью и считают, что занятия физкультурой помогают его сохранять, укреплять и совершенствовать. Мало того - почти каждый человек в цивилизованных странах более 10 лет вовлечен в систему школьного физического воспитания, одной из основных задач которой является развитие осознанной потребности в регулярных занятиях физкультурой как элемента здорового образа жизни. Но все же, по истечении этого десятилетия большинство людей во всем мире физкультурой для здоровья не занимаются.
Те, кто не могут и не хотят видеть действительных причин, говорят, что им мешает лень, отсутствие свободного времени, средств, должных условий и т.п. Однако, все не так просто. Во-первых, очень много людей имеют (или считают, что имеют) такой уровень здоровья и физических кондиций, что никакая дополнительная физкультура им не нужна. Во-вторых, физкультура и здоровье – это состояние не абсолютное, а очень даже относительное. То, что вчера считалось болезнью, сегодня считается нормой, а завтра может быть необходимым условием выживания.
Поэтому можно с уверенностью сказать, что основная причина современной дефизкультуризации в том, что для выживания, размножения и достижения успеха в жизни человеку уже не требуется даже того здоровья, которое всеми понимается как обычное отсутствие явных физических изъянов и болезней. Физическое совершенство и высокий уровень физических качеств мало кому нужны. На духовную, нравственную и психическую ущербность, особенно в спорте и политике, по большому счету никто не обращает внимания.
Люди утратили потребность в сохранении и укреплении здоровья с помощью физкультурных занятий потому, что уже десятки лет у них нет достойных примеров для подражания. Здоровых, гармонично развитых лидеров, вождей или отцов народов практически нет. Личное физическое здоровье, нравственность и даже ум им заменили власть, деньги, милиция и армия. Это и привело к устранению у основной массы людей инстинкта подражания в сохранении и совершенствовании здоровья. Отсутствие примеров здоровых во всех отношениях лидеров распространяется и на семью. Родители для детей - это лидеры и примеры для подражания. Насколько эти примеры положительны в плане заботы о здоровье можно судить по тому, сколько людей взрослых занимаются физкультурой, а сколько употребляют алкоголь, имеют лишний вес, ведут малоподвижный образ жизни и свои интересы ставят выше интересов общества. Причем не только сегодня, а уже десятки и сотни лет.
Еще одна глобальная причина, по которой большинство людей не занимаются физкультурой - система медицинского обеспечения здравоохранением не занимается и заинтересована не в том, чтобы люди были здоровы, а наоборот - чтобы болезней и больных было как можно больше, чтобы совершенствовалась и развивалась медицина. Миллионы врачей, аптек и фармацевтических предприятий, производителей алкоголя, табачных изделий, поэтическая, художественная и музыкальная богема, система азартных развлечений, осознанно или нет, но заинтересованы в пропаганде разврата, алкоголя, наркотиков, экстремальных видов спорта, а вовсе не здоровья, здорового образа жизни и здоровых потребностей.
Жизнь – это движение. Генетически нормальных людей еще много, но цивилизация в целом, социальные условия и дегенерирующее «общественное» мнение ведут к тому, что нормальная физическая активность не приветствуется и не поощряется. Здоровые, духовно и нравственно развитые люди вряд ли составляют большинство в цивилизованных странах и подвергаются дискриминации со стороны более агрессивных, но в духовном, моральном и физическом плане ущербных людей.
Государство не стимулирует людей сохранять или укреплять здоровье ни личным примером, ни финансами. Общественные деньги тратятся на ледовые дворцы, какие-то фантастические стадионы, а не на физкультуру, охрану и профилактику здоровья людей здоровых. В этом основная социально-экономическая причина дефизкультуризации. Некоторые считают, что дефизкультуризацию огромных масс людей нельзя воспринимать как трагедию. Они считают, что процесс эволюции человека не закончен, неизвестно на что направлен и к чему ведет и, возможно, вечен и бесконечен. Следующие поколения сами разберутся, кто есть человек и каковы его свойства.
Говоря, что человек от природы слаб, ленив и ограничен, людей сознательно деморализуют и дезориентируют в плане активного участия в сохранении и укреплении своего физического, духовного и нравственного здоровья, в понятии развития человека и общества в целом. Что может быть лучше, чем осознанная деятельность по сохранению и укреплению человеческого здоровья, т.е. своей физической культуры, выявление и устранение причин вызывающих деградацию.
Исследование влияния уровня силовой
подготовленности на состояние осанки у девочек младшего школьного возраста
Пузина О.Н., Балмашев В.С.
Российский государственный профессионально-
педагогический университет, г. Екатеринбург
В структуре общей заболеваемости детей отмечается устойчивая тенденция к увеличению болезней костно-мышечной системы, проявляющихся в различных нарушениях осанки.
В 95% случаев нарушения осанки являются приобретенными. Основу таких нарушений составляют: недостаточная двигательная активность детей, сниженная чувствительность рецепторов, определяющих вертикальное положение тела, ограниченная подвижность в суставах, и что наиболее важно - слабость мышц туловища (особенно спины и брюшного пресса). Именно отсутствие достаточно крепкого «мышечного корсета» у детей младшего школьного возраста считается основным фактором возникновения различных нарушений осанки.
С целью исследования влияния уровня силовой подготовленности на состояние осанки, осенью 2008 года в МОУ «Байкаловская» СОШ было проведено тестирование уровня развития силы у девочек младшего школьного возраста с последующим выявлением учащихся имеющих нарушения осанки. В исследовании приняли участие 55 девочек обучающихся в 1–3-х классах и не занимающихся в спортивных секциях. Критерием оценивания силы послужили нормативные требования из Комплексной школьной программы по физической культуре в общеобразовательной школе. Результаты исследования показали, что низкий уровень развития силы имеют 62% испытуемых, средний – 20%, высокий – 18%.
Далее, были изучены медицинские карты школьниц на предмет наличия или отсутствия у них нарушений осанки и проведено распределение девочек с нарушениями осанки в зависимости от уровня силовой подготовленности.
При рассмотрении результатов исследования обращает на себя внимание тот факт, что наибольшее число девочек с нарушениями осанки имеют низкий и средний уровень развития силы (соответственно 76% и 71%). Показательно, что в группе девочек с высоким уровнем силовой подготовленности, нарушения осанки отмечаются только у 16% учащихся.
Таким образом, учитывая вышеизложенное можно заключить, что чем выше уровень силовой подготовленности девочек младшего школьного возраста, тем реже отмечаются у них нарушения осанки и соответственно, тем меньше предпосылок для возникновения подобных нарушений.
ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ-СПОРТСМЕНОВ
Л.Н. Рогалева., Ю. Изгагина.
Уральский государственный технический университет –УПИ
им. Б.Н. Ельцина, Екатеринбург
В условиях рыночной экономики максимальные шансы на успех имеют те учебные заведения, которые непрерывно повышают качество подготовки специалистов и используют для этого все возможные резервы. Современное общество нуждается в людях с высоким уровнем общего развития, с высоким уровнем профессионализма, инициативы и предприимчивости, творческих способностей. Это предопределяет перестройку процесса обучения в целом и каждой из его сторон, в особенности мотивационной.
Поэтому одной из наиболее актуальных проблем современного образования является построение такого процесса обучения, который способствует формированию внутренней мотивации студентов к учению, стремлению у них к осознанному овладению новыми знаниями и умениями, стремящихся к повышению своей профессиональной компетентности.
Согласно современным исследованиям учебную деятельность студентов преимущественно характеризует 3 типа мотивов: профессиональный, познавательный мотивы и мотив достижения успехов. От сочетания этих мотивов зависят особенности мотивации учебной деятельности студентов.
Доказано, что существует зависимость между мотивацией учебной деятельности, отношением к профессии и отношением к отдельным учебным предметам в вузе, показано, что на систему мотивов учения определённое влияние оказывают профиль выбранной профессии, общая направленность студентов (Н.Л. Иванова, Н.Н. Захаров, А.А. Деркач, Н.В. Кузьмина и др.).
Несмотря на разработанность проблемы мотивации на теоретико-методологическом и эмпирическом уровнях многие вопросы, связанные с изучением мотивации студентов вузов остаются не достаточно разработанными. Так не полностью раскрыта содержательная взаимосвязь между спецификой выбранной специальности и мотивацией учебной деятельности студентов. Практически отсутствую исследования специфики мотивации студентов-спортсменов.
Это определило цель нашего исследования: теоретическое и экспериментальное исследование мотивации учебной деятельности студентов-спортсменов.
Для изучения мотивации учебной деятельности студентов-спортсменов было проведено исследование, в котором приняло участие 30 студентов 2-го курса ИФК С. С и Т УГТУ-УПИ в возрасте от 18 до 21 года.
Для исследования была взят опросник А.А.Реана и В.А.Якунина, состоящий из 16 наиболее распространенных мотивов учебной деятельности.
На основе полученных данных выявлено.
Во-первых, что наиболее значимыми мотивами учения студентов-спортсменов являются: 1) получить диплом; 2) стать высококвалифицированным специалистом; 3) обеспечить успешность будущей профессии.
Представляется, что выбор данных мотивов связан с их установками на реализацию своих планов в будущем. В условиях рыночной экономики решающим фактором в приеме на работу и в реализации своих потребностей является дотойной образование и прочные систематизированные знания. Чем выше уровень знания, тем больше шансов получить интересную, высокооплачиваемую работу, которая позволит самореализоться человеку как личности.
Во-вторых, что наимее значимыми мотивами учения студентов-спортсменов являются : 1) постоянно получать стипендию; 2) быть примером для сокурсников; 3) достичь уважения преподавателей.
Вероятнее всего низкое значение данных мотивов для студентов-спортсменов связано с тем, что многие из них в настоящее время обучаются на платной основе. В то же время тот факт, что студенты-спортсмены мало заинтересованы в том, чтобы быть примером для других, выглядеть в глазах преподавателей достойными студентами свидетельствует о том, что самоутверждение студентов-спортсменов проходит не в студенческой группе и учебном заведении, а в другом социуме.
В ходе исследования так же было выявлено, что существуют значительные различия в индивидуальной мотивации студентов.
Приведем пример наиболее яркого различия в мотивах 2-х студентов.
Для К.М. наиболее значимыми являются следующие мотивы: 1) стать высококвалифицированным специалистом; 2) приобрести глубокие и прочные знания; 3) получить интеллектуалное удовлетворение.
Для А.В. наиболее значимыми являются следующие мотивы: 1) получить диплом; 2) постоянно получать стипендию; 3) не отставать от сокурсников;
Как видно из приведенных примеров, для одного студента ведущей является внутренняя мотивация к учебной деятельности, для другого внешняя. Различия в мотивации не могут не отразиться успешность в учебной деятельности студентов.
Подводя итог, отметим, что исследование доказало, что мотивация учения студентов-спортсменов имеет свои особенности. Знание мотивации учебной деятельности студентов может помочь преподавателям при организации учебной деятельности студентов.