Героя Российской Федерации Соколова Романа Владимировича публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора моу лукинской средней общеобразовательной школы имени Героя, 621.81kb.
- Нашего сегодняшнего совещания реализация предложений Председателя Правительства Российской, 95.94kb.
- Героя Советского Союза Василия Фабричнова Гарькавой Татьяны Владимировны. Основными, 880.25kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская, 822.48kb.
- Правительство Российской Федерации, Конституционный Суд Российской Федерации, Верховный, 1956.31kb.
- Публичный доклад, 537.82kb.
- Доклад гладкова Вячеслава Владимировича, 2341.59kb.
- Героя Российской Федерации В. Е. Дудкина за 2010-2011 учебный год представляет директор, 59.5kb.
- План. Роман "Евгений Онегин" лиро-эпическое произведение. Автор лирический центр повествования, 26.27kb.
- Публичный доклад, 286.06kb.
Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8 имени Героя Российской Федерации Соколова Романа Владимировича»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Фактический адрес: 390006 г. Рязань, пр-д Щедрина, д. 14 телефоны: 27-08-04 - директор
27-08-03 - завучи факс: 27-08-05 - канцелярия Лицензия А № 236227 Рег. № 26-1633 от 19 мая 2008 г. Свидетельство о государственной аккредитации ОП № 008239
Адрес сайта: http//sch8ryazan.ucoz.ru/ Адрес электронной почты: shc8.@mail.ryazan.ru
Директор школы
Кузьмина Ольга Алексеевна
- Общая характеристика.
1. Тип, вид, статус.
1.1.Наименование - муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8 имени Героя Российской Федерации Соколова Романа Владимировича».
1.2.Адрес, телефон: г. Рязань, проезд Щедрина, дом 14, тел. 27-08-05.
1.3. Адрес сайта: http//sch8ryazan.ucoz.ru/ Адрес электронной почты: shc8.@mail.ryazan.ru
1.4.Учредителем Школы является муниципальное образование — городской округ город Рязань Рязанской области в лице Рязанской городской Думы и администрации города Рязани.
1.5.Организационно-правовая форма - муниципальное общеобразовательное учреждение.
1.6.Тип - общеобразовательное_учреждение.
1.7.Вид - средняя общеобразовательная школа.
2.Лицензия на государственную деятельность, аккредитация.
2.1..Лицензия А № 236227 от «19» мая 2008 года выдана управлением образования, науки и молодежной политики Рязанской области, действительна по «18» мая 2013 года.
2.2..Свидетельство о государственной аккредитации ОП № 008239 от «24» ноября 2009 года выдано Министерством образования Рязанской области, действительно по 23 ноября 2014 года.
3.Характеристика контингента учащихся.
Из 530 учащихся школы в 2010-2011 учебном году в школе обучались 7 детей, имеющих статус инвалида, 4 ребенка находились под опекой, 29 детей из многодетных семей, 16 детей, родители которых имеют статус инвалида, 120 детей из неполных семей, 3 ребенка из семей беженцев и 149 учащихся из малообеспеченных семей.
В 2010-2011 учебном году в школе была следующая структура:
| I ступень | II ступень | III ступень | ||||||
| Параллели | Всего классов | Параллели | Всего классов | Классов с углуб. матем | Классов ККО | Параллели | Всего классов | С угл. изучением математики |
| 1-е классы | 2 | 5-е классы | 2 | - | 1 | 10-е классы | 2 | 1 |
| 2-е классы | 2 | 6-е классы | 1 | - | - | 11-е классы | 2 | 1 |
| 3-и классы | 2 | 7-е классы | 2 | - | - | | | |
| 4-е классы | 2 | 8-е классы | 2 | - | | | | |
| | | 9-е классы | 2 | 1 | | | | |
| Итого: | 8 | Итого: | 9 | 1 | 1 | Итого: | 4 | 2 |
| Всего: | 21 | | | 1 | 1 | | | 1 |
Динамика изменения численности учащихся в школе по ступеням за 3 года
| | 2008-2009 уч.г. | 2009-2010 уч.г. | 2010-201 уч.г. | |||
| | Кл. | Чел. | Кл. | Чел. | Кл. | Чел. |
| 1-е классы | 2 | 50 | 2 | 57 | 2 | 59 |
| 2-е классы | 2 | 49 | 2 | 47 | 2 | 56 |
| 3-и классы | 2 | 35 | 2 | 44 | 2 | 51 |
| 4-е классы | 2 | 31 | 2 | 36 | 2 | 45 |
| Всего по I ступени | 8 | 165 | 8 | 184 | 8 | 211 |
| 5-е классы | 2 | 58 | 2 | 26 | 2 | 37 |
| 6-е классы | 2 | 52 | 2 | 58 | 1 | 24 |
| 7-е классы | 2 | 56 | 2 | 55 | 2 | 6 |
| 8-е классы | 3 | 57 | 2 | 62 | 2 | 57 |
| 9-е классы | 3 | 50 | 2 | 56 | 2 | 60 |
| Всего по II ступени | 12 | 273 | 10 | 256 | 9 | 236 |
| 10-е классы | 2 | 46 | 2 | 39 | 2 | 43 |
| 11-е классы | 2 | 53 | 2 | 42 | 2 | 40 |
| Всего по III ступени | 2 | 99 | 4 | 81 | 4 | 83 |
| Всего по шк. | 22 | 537 | 22 | 522 | 21 | 530 |
Динамика изменения числа классов-комплектов в школе по ступеням за 3 года
| Ступени | 2008-2009 уч.г. | 2009-2010 уч.г. | 2010-2011 уч.г. |
| I ступень | 8 | 8 | 8 |
| II ступень | 10 | 10 | 9 |
| III ступень | 4 | 4 | 4 |
| Всего | 22 | 22 | 21 |
Средняя наполняемость классов
| Годы обучения | 2008-2009 уч.г. | 2009-2010 уч.г. | 2010-2011 уч.г. |
| Наполняемость в целом | 24,4 | 23,7 | 25,2 |
Средняя наполняемость классов по профилям за 3 года
| Годы обучения | 2008 – 2009 уч. год | 2009 – 2010 уч. год | 2010 – 2011 уч. год |
| Наполняемость общеобразоват.классов | 25,6 | 26,5 | 29,4 |
| Наполняемость по классам КРО | 13 | 11 | 12 |
| Наполняемость по классам с углубленным изучением отдельных предметов | 24 | 23,7 | 25,6 |
Динамика изменения численности и наполняемости
классов-комплектов классов ККО
| Ступень | 2008-2009 уч.г. | 2009-2010 уч.г. | 2010-2011 уч.г. | |||
| Классы | Чел. | Классы | Чел. | Классы | Чел. | |
| I | 2 | 21 | 2 | 22 | 1 | 12 |
Динамика изменения количества классов с углубленным изучением
отдельных предметов
| | 2008-2009 уч. г. | 2009-2010 уч.г. | 2010-2011 уч. г. |
| С углубленным изучением математики | 2 | 2 | 2 |
| Гуманитарные | - | 1 | - |
| Всего | 2 | 3 | 2 |
Динамика изменения количества профильных классов
| | 2008 – 2009 уч.г. | 2009 – 2010 уч.г. | 2010 – 2011 уч.г. |
| Физико-математические | 1 | 1 | |
| С углубленным изучением математики | 2 | 2 | 3 |
| Социально-гуманитарные | 0,5 | | |
| Естественно-научные | 1 | 1 | |
4.Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправление.
4.1.Администрация школы
| Ф.И.О. | Должность | Образование (какое образовательное учреждение окончил и когда) | Препода-ваемый предмет (если есть) | Стаж (общий и руководи-теля) | Квалифика-ционная категория рук./пред-мет | Государствен-ные (ведомствен-ные награды |
| Кузьмина Ольга Алексеевна | Директор | Высшее, Рязанский государственный медицинский институт, 1979 г. Московский государственный заочный педагогический институт, 1989г. | Химия | 22/11 | Высшая/ высшая | Знак «Почетный работник общего образования» |
| Пименова Людмила Васильевна | Заместитель директора по учебной работе | Высшее, Рязанский государственный педагогический институт, 1975 г. | Биология | 33/27 | Высшая/ высшая | Значок «Отличник народного образования» |
| Сусойкина Ольга Владимировна | Заместитель директора по учебной работе | Высшее, Рязанский государственный педагогический институт, 1979 | Матема-тика | 29/15 | Высшая/ высшая | Заслуженный учитель Российской Федерации |
| Прошлякова Оксана Владимировна | Заместитель директора по воспитательной работе | Высшее, рязанский государственный педагогический институт, 1997 г. | География | 12/2 | Первая/ первая | |
| Максимова Елене Сергеевна | Заместитель директора по хзозяйственной работе | Рязанский техникум электронных приборов | | 10 лет | Первая | |
| Шалкина Татьяна Викторовна | Главный бухгалтер | Рязанская сельскохозяйственная академия,2004 | | 3 года | | |
4.2.Органы общественного управления.
В школе с 2001 года работала Учительско-родительская ассоциация, которая в 2007 году была преобразована в Совет школы. С 2010 года в школе работает Попечительский совет.
4.3.Самоуправление.
В 2010-2011учебном году педагогический коллектив СОШ № 8 продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.
Ребятами была спланирована деятельность на год, проведены заседания Совета школьников по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий, анализ проведенных дел, отчеты о работе.
Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Необходимо активизировать работу всех групп, особенно - информационного через более тесное сотрудничество с классными коллективами, работать над качеством выпускаемой газеты самоуправления. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям воспитательной работы.
5.Наличие программы развития.
В школе принята программа развития «Школа социального партнерства», которая будет действовать до сентября 2013 года
- Особенности образовательного процесса
1.Характеристика программ обучения по ступеням обучения.
| № п\п | Название программы | Ступень обучения | Классы |
| 1. | Общеобразовательная программа | Первая ступень | 1А, 1Б, 2А, 2Б, 3А, 3Б, 4А, 4Б |
| Вторая ступень | 5А, 5Б, 6А, 7А, 8Б, 9А, 9Б | ||
| Третья ступень | 10Б, 11Б | ||
| 2. | Программа компенсирующего обучения | Вторая ступень | 6Б |
| 3. | Программа углубленного изучения математики | Вторая ступень | 8А |
| Третья ступень | 10А, 11А |
2.Дополнительные образовательные услуги.
В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2010-2011 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.
На базе школы работали кружки и секции
В целом цели и задачи по организации внеурочной деятельности выполнены.
Цели и задачи на 2010-2011 уч. год.
1. Повысить качество предоставления дополнительных услуг за счет повышения методической и профессиональной подготовки педагогов.
2. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.
3. Расширить сеть дополнительного образования за счет включения объединений учебно-развивающего направления.
3.Организация изучения иностранных языков.
В школе организовано изучение английского языка со второго класса.
4.Анализ работы за 2010-2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году школа продолжила работу над методической темой «Профессионализм и инновации как основа формирования ключевых компетенций и повышения качества образования». Перед методической службой школы были поставлены следующие задачи:
- Подготовка педагогов к инновационной, экспериментальной деятельности;
2. Создание условия для реализации их творческого потенциала;
3. Развитие и саморазвитие педагога;
4. Включение педагогов в процесс освоения ИКТ и повышения квалифика-
ции;
5. Создание условий для развития воспитательной системы школы, усиления
воспитательных функций учебного процесса, создание воспитательного
пространства, способствующего развитию интересов, способностей,
формированию нравственных качеств и социализации учащихся.
Методическая работа была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу и учебно-воспитательный процесс и осуществлялась по следующим направлениям:
- работа Методического совета
- повышение квалификации педагогического мастерства педагогов
- распространение инновационного опыта
- работа с молодыми специалистами
- экспериментальная и исследовательская работа
- аналитико-диагностическая деятельность.
При планировании методической работы школы коллектив стремился отобрать те формы работы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
Основными структурами подразделения методической службы школы являются методические объединения, задача и направление деятельности которых не только удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, но и организация и проведение на высоком профессиональном уровне учебно-воспитательной, методической работы. В прошедшем году количество методических объединений в школе не изменилось и составило 7
- МО учителей начальной школы (руководитель Рапинчук Л.В.);
- МО учителей математики, физики и информатики (руководитель Самсикова Е.В.);
- МО учителей естественно-гуманитарных наук (руководитель Кондрашова В.П.);
- МО учителей русского языка и литературы (руководитель Суворова З.Е.);
- МО учителей иностранного языка (руководитель Сауткина С.В.);
- МО учителей технологии и спортивно-эстетического цикла (руководитель Жогина Г.Б.);
- МО учителей классных руководителей (руководитель Черепанова З.А.).
Важным направлением работы М/О и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую подготовку повышения квалификации. В 2010-2011 учебном году были направлены на курсы повышения квалификации директор школы Кузьмина О.А., заместитель директора по УР Пименова Л.В., учитель физкультуры Волков Н.П. учитель начальных классов Сидорова О.В., учитель музыки Жогина Г.Б.. учитель информатики Дюба Е.С. Приняли участие в работах различных семинара и конкурсах 15 преподавателей.
9 педагогов, аттестовавшихся в этом учебном году, подтвердили высшую категорию, повысили свою квалификационную категорию трое.
Мастер-класс провела Копылова О.И., открытые уроки и другие мероприятия, способствующие повышению педагогического мастерства прводили учителя в дни открытых дверей.
Неотъемлемой частью жизни педагогического коллектива стала экспериментальная деятельность. В 2010-2011 учебном году школа продолжила участие в федеральном эксперименте «Обучение по УМК «Перспективная школа», ГЭП,ШЭП «Игровые технологии вначальной школе».
В школе в течение года были организованы внутришкольный мониторинг обученности учащихся, одним из направлений которого является отслеживание качества обучения учащихся, особое внимание уделялось классам с углубленным изучением предметов (9а,10а,11а).