Героя Российской Федерации Соколова Романа Владимировича публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора моу лукинской средней общеобразовательной школы имени Героя, 621.81kb.
- Нашего сегодняшнего совещания реализация предложений Председателя Правительства Российской, 95.94kb.
- Героя Советского Союза Василия Фабричнова Гарькавой Татьяны Владимировны. Основными, 880.25kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская, 822.48kb.
- Правительство Российской Федерации, Конституционный Суд Российской Федерации, Верховный, 1956.31kb.
- Публичный доклад, 537.82kb.
- Доклад гладкова Вячеслава Владимировича, 2341.59kb.
- Героя Российской Федерации В. Е. Дудкина за 2010-2011 учебный год представляет директор, 59.5kb.
- План. Роман "Евгений Онегин" лиро-эпическое произведение. Автор лирический центр повествования, 26.27kb.
- Публичный доклад, 286.06kb.
Мониторинг изменения качества знаний по годам
| Учебный год | Ступени обучения | К-во знаний по школе | Успеваемость | ||
| | Начальная школа | Основная школа | Средняя школа | | |
| 2007-2008 | 56.5% | 41.3% | 54% | 47% | 100% |
| 2008-2009 | | | | 47,7% | 1 оставлен на 2-ой год (Безводская С.) |
| 2009-2010 | 34,4% | 38,5% | 53% | 41,1% | |
| 2010-2011 | 58% | 43,9% | 46,4% | 50,8% | 100% |
Из анализа видно что качество знаний росло в 2007-2008,2008-2009 учебном году. В 2009-2010 происходит снижение на 6.6%, а в 2010-2011 учебном году повышение на 9,7% за счёт внедрении ИКТ, дополнительных групповых и индивидуальных занятий, усиления профильных предметов и рациональ-ного использование часов компонента образовательного учреждения.
Одной из основных функций методической работы в школе по отношению к конкретному учителю является обеспечение роста мастерства и профессио-нальной компетентности каждого учителя, которые определяются умениями оптимально строить процесс, реализовать план обучения, анализировать результаты своей деятельности обучения через
• осмысление программно-методических требований;
• изучение, диагностику реальных учебных возможностей, уровня воспитанности школьников;
• построение уроков на основе принципов научности, доступности, связи с жизнью, системности, систематичности, последовательности;
• оптимальное управление деятельностью школьников;
• выявление причин успехов и недостатков в работе и др.
Основным звеном в этой работе является самообразовательная деятель-ность учителя. Весь материал по проблеме систематизируется в портфолио учителя с различными приложениями: набором открытых уроков и мероприятий, мониторингом обученности и воспитанности обучающихся, грамотами и т.д.
В 2010-2011году продолжена работа по созданию школьного банка данных по обобщению ПО и методического паспорта учителя.
Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. В этом году было запланировано – 7, проведено-6. Проводилась работа по оформлению стенда по ЕГЭ и новой форме(9 класс) По-прежнему особое внимание в образовательном процессе уделялось совершенствованию форм и методов организации урока. Были проведены открытые уроки и занятия, которые давались в соответствии с выбранными темами. По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроке можно сделать вывод, что большинство педагогов давали уроки на хорошем и высоком уровнях.
Анализ работы МО учителей русского языка и литературы за 2010-2011 учебный год.
По сравнению с 2009-2010 учебным годом состав ШМО в 2010-2011 учебном году не изменился. Коллектив учителей русского языка и литературы стабильный, имеющий высокую профессиональную квалификацию.
-
№
ФИО учителя
Квалификационная категория
п/п
2009-2010
2010-2011
1.
БорисенкоТ.В.
высшая
2.
Ерошина Н.Н.
высшая(подтверждение)
3.
Сивцова Т.В.
высшая
высшая(подтверждение)
4.
Суворова З.Е.
высшая(подтверждение)
В 2010-2011 учебном году учителя ШМО работали темой «Профессиональная компетентность педагога как один из фактов достижения нового качества образования», что соответствует единой методической теме школы «Профессионализм и инновации как основа формирования ключевых компетенций и повышения качества образования».
Работа методического объединения учителей русского языка и литературы велась по двум направлениям:
- рост профессионального мастерства учителя;
- повышение качества образования школьников.
Цель работы МО: Развитие познавательных интересов и способностей учащихся через учебные компетентности и внеклассные занятия.
Задачи работы МО:
1. Направленность методической работы на повышение мастерства учителей в условиях модернизации образования и на достижение ими положительных результатов обучения русскому языку и литературе.
2. Повышение компетентности учителей русского языка и литературы.
3. Повысить эффективность и практическую направленность учебных занятий с целью повышения качества знаний учащихся.
4. Освоить и начать применение ИКТ с использованием компьютера.
5. Продолжить повышение личной компетентности прохождение курсовой подготовки и самообразование.
6. Организовать работу по подготовке одаренных учащихся к олимпиадам, конкурсам, конференции НОУ. организация исследовательской и проектной деятельности учащихся
7. Организация системной подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по русскому языку и литературе и по подготовке учащихся к Г(И)А в 9-х классах в традиционной и новой форме
Курсовая переподготовка учителей.
| № п/п | ФИО учителя | Год прохождения курсов | Место прохождения курсов | Тема курсов | Полученный документ |
| 1. | БорисенкоТ.В. | 2010/2011 | РИРО (психология) Москва ГЦПМС | «Использование приёмов арт-терапии при работе с подростком»; Московский педагогический марафон учебных предметов -День учителя русского языка; Курсы с участием немецких психологов | Удостоверение Сертификат Сертификат |
| 2. | Ерошина Н.Н. | 2009/2010 | ИД(М)Ц | «Современное есениноведение» | Удостоверение |
| 3. | Сивцова Т.В. | 2009/2010 | ГОУ ВПО РГУ | «Актуальные вопросы модернизации языкового образования» | Удостоверение |
| 4. | Суворова З.Е. | 2008/2009 | Москва | Русский язык | Сертификат |
| РИРО | Русский язык | Удостоверение | |||
| ИД(М)Ц | Литература | Удостоверение |
Печатные работы учителей
| № п/п | ФИО учителя | Название работы | Год издания |
| 1. | Ерошина Н.Н. | «Есенинские уроки в школе» Книга «Учителями славится Рязань»Статьи: о Н.Н. Ерошиной; о Л.П. Журавлёвой | 2010/2011 МОУ «ИДМЦ» 2010 г. |
Работа над задачей повышения эффективности и практической направленности учебных занятий с целью повышения качества знаний учащихся осуществлялась путём подготовки и посещения педагогами открытых уроков с использованием инновационных технологий. Также каждый педагог, занимаясь самообразованием, изучая передовой педагогический опыт с помощью методической литературы, печатных изданий, ресурсов сети Интернет.
В течение учебного года открытые уроки с использованием инновационных технологий провели правда не все педагоги. Учителя посещали уроки у своих коллег. Взаимопосещение уроков показало, что уровень профессионализма учителей растет, однако недостаточен уровень применения ИКТ на уроках. ПК применяется у Борисенко Т.В. В течение учебного года учителями даны открытые уроки в рамках декады русского языка и литературы под эгидой «Тебе, Сергей Есенин посвящается» и внеклассные мероприятия.
Анализ проведенных открытых уроков и внеклассных мероприятий показал, что учителя русского языка и литературы проводят их на высоком методическом и теоретическом уровне, в соответствии с современными требованиями, используя компьютер как средство управления учебной деятельностью. Анализ уроков показал высокий профессиональный уровень, владение методикой разнообразных форм урока, включая современные методы и средства обучения. Учителя МО осуществляют дифференцированный подход, отслеживают динамику учебных достижений учащихся.
Открытые уроки и внеклассные мероприятия были нацелены на раскрытие творческого потенциала учителя, его методического и психолого-педагогического мастерства. Учебный материал учителями излагается научно, логично, доступно, систематично и последовательно. Учителя решают образовательные, воспитательные и развивающие задачи, учитывая возрастные и индивидуальные особенности учащихся, стараясь формировать мотивацию к учению. На уроках и внеклассных мероприятиях создан хороший психологический и эмоциональный климат.
Внеклассные мероприятия (в рамках Недели русского языка и литературы) были проведены с целью расширения кругозора учащихся, привития интереса к изучению предмета, активизации познавательной деятельности учащихся, закрепления знаний, полученных при изучении курса русского языка и литературы. Проведение предметных недель способствует раскрытию творческих возможностей учащихся и творческого потенциала учителей.
Мониторинг участия педагогов в конкурсах в 2010-2011учебном году
| № | ФИО учителя | Конкурс | Уровень | Результат |
| 1 | Ерошина Н.Н. | «За нравственный подвиг учителя » Название работы «Библейские сюжеты на уроках литературы. Технология деятельности учителя» | Всероссийский | |
| 2 | БорисенкоТ.В. | Организатор и руководитель школьного тура региональной олимпиады по русскому языку «Русский Медвежонок» | Региональный | |
| | Борисенко Т.В. | Выступление на семинаре директоров школ города по проблеме психологи- ческой помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. | Городской | Публикации в ГЦПМС |
| Подготовка и проведение школьных туров олимпиад | Школьный | | ||
| 3. | Суворова З.Е. | Конкурс презентаций «Топ Слайд» | Всероссийский | |
| 4. | Сивцова Т.В. | Организация учащихся для участия в мероприятиях по ОПК | Городские | Почётная грамота |
Анализ мониторинга учебных достижений учащихся 5 – 11 классов
| № | ФИО участника | Кл. | Конкурс | Уровень | ФИО руководителя | Результат |
| 1. | | 5б 5аб, 11а | Конкурс сочинений «Письмо в 41-й год» Игровой конкурс «Золотое Руно» | Городской Международ - ный | Ерошина Н.Н. | Диплом Участника 1 – 3 место по школе |
| 2. | Конорова В. | 5б | «Начало» | Городской | Ерошина Н.Н. | Диплом участника |
| 3. | Карушева О. | 6а | Конкурс сочинений «Письмо в 41-й год» | Городской | Суворова З.Е. | 3-место |
| 4. | Нестерова С. Миронова Н. | 7б | Конкурс сочинений «Налоги - основа достойной жизни» | Городской | Суворова З.Е. | Диплом участника |
| 5. | Феоктистова О. | 7б | Творческий конкурс «Пасха Красная» | Городской | Суворова З.Е. | Диплом участника |
| 6. | Сычёв А. | 7б | Игровой конкурс «Золотое Руно» | Международ - ный | Суворова З.Е. | Сертификат |
| 7. | Сырцова К. Нестерова С. Миронова Н. Феоктистова О. | 7б | Дни славянской письменности и культуры | Школьный | Суворова З.Е. | Диплом участника |
| 8. | Лаврухина М., Белкина О. | 9а | Конкурс фестиваль «Начало» | Городской | Борисенко Т.В. | Победители |
| 9. | Лаврухина М., Белкина О., Шембякова И. | 9а | Конкурс фестиваль «Начало» | Городской | Борисенко Т.В. | Победители 1-го тура |
| 10. | Лаврухина М. | 9а | Есенинские чтения 2010 | Городской | Борисенко Т.В. | Диплом участника |
| 11. | Лаврухина М., Белкина О., | 9а | Конкурс фестиваль «Начало» | Региональном | Борисенко Т.В. | Победители 2-го тура |
| 12. | Юшина Л. | 9а | «Пасха красная» | Областной | Борисенко Т.В. | Победительрассказ в журнале «Ступени» |
| 12. | Новицкая Б. | 9б | «Пасха красная» | Областной | Сивцова Т.В. | Диплом участника |
| 13. | Лаврухина М. | 9а | «Ступени» | Городской | Борисенко Т.В. | Диплом лауреата |
| 14. | Белкина О | 9а | Конкурс проектно – исследовател работ учащихся | Городской | Борисенко Т.В. | Диплом участника |
| 15. | Лаврухина М. | 9а | Научно-практичес - кая конференция | Школьный | Борисенко Т.В. | Диплом участника |
| 16. | Серёгина Н. | 10- б | Научно-практичес - кая конференция | Школьный | Борисенко Т.В. | Диплом участника |
| 17. | Серёгина Н. | 10-б | Конкурс сочинений «Моя семья в 21 веке» | Городской | Борисенко Т.В. | |
| 18. | Гамзина А., Пронин С. | 10- а | Научно-практичес - кая конференция | Школьный | Борисенко Т.В. | Диплом участника |
| 19. | Мартынова А. | 11-а | Конкурс проектно – исследовател работ учащихся | Городской и школьный | Ерошина Н.Н. | Диплом участника |
| 20. | 7 учащихся | | «Золотое Руно» | Международ - ный | Сивцова Т.В. | Диплом участника |
| 21. | 24 учащихся | | «Русский медвежонок» | Международ - ный | Сивцова Т.В. | Диплом участника |
Учащиеся школы под руководством учителей-словесников принимали участие в многочисленных конкурсах сочинений, проводимых ИД(М)Ц, различных муниципальных, областных, всероссийских и международных конкурсах которые способствует развитию у учащихся интереса к русскому языку, выявлению одаренных детей и активизации внеклассной и внешкольной работы, формированию положительной мотивации к изучению русского языка и литературы, активизации познавательной деятельности.