Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Реферат |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Нижнеиртышская средняя общеобразовательная школа»
Саргатского района Омской области.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
о состоянии и результатах деятельности
МОУ «Нижнеиртышская средняя
общеобразовательная школа»
Саргатского района
Омской области
2008 год
Содержание
- Введение ……………………………………. 3
- История школы ……………………………………. 4
- Общая характеристика школьного коллектива ……………… 6
- Содержание образовательных программ …………………….. 11
- Режим работы школы ……………………………………. 13
- Приоритетные направления деятельности ……………… 14
- Инновационные направления деятельности ……………… 15
- Воспитательная система школы …………………………… 15
- Дополнительное образование …………………………… 19
- Результаты обучения ……………………………………. 20
- Ресурсное обеспечение образовательного процесса ………… 23
- Заключение ……………………………………… 23
1. Введение.
Краткая характеристика школы.
Нижнеиртышская школа основана в 1923 году. За 84-летний период своего существования школа стала образовательным учреждением, отвечающим всем современным требованиям. Вопрос о качестве образования и воспитания, которое дает школа, был актуальным во все времена. Последние годы вопрос качества образования и воспитания обострился под влиянием следующих причин:
- высокий уровень требований социума к выпускнику школы;
- изменение соотношений приоритетных характеристик подготовленности выпускников к адаптации в современных условиях.
В школе работает профессиональный творческий коллектив: 25 учителей, из них 3 учителя имеют высшую категорию, 6 учителей – первую, 12 вторую категорию. Обучается 198 учащихся. Проводимая работа с учащимися школы, творчески мыслящими детьми, дает ожидаемые результаты. Это подтверждают итоги участия в районных, зональных, областных предметных олимпиадах и научно-практических конференциях. Результатом целенаправленной работы педагогического коллектива по выявлению одаренных детей является их участие в предметных олимпиадах, ежегодном интеллектуальном марафоне, интеллектуальных играх. Участие во Всероссийских конкурсах «Русский медвежонок», «Через тернии – к звездам», в работе научного общества учащихся; во Всероссийском конкурсе «Человек в истории. Россия. 20 век»; в международной дистанционной олимпиаде по математике «Третье тысячелетие»; в областном смотре-конкурсе школьных музеев.
За период с 1997 по 2006 год школа выпустила: с золотой медалью 3 ученика, с серебряной медалью 18 учеников; все они продолжили обучение в высших учебных заведениях.
С 1965 года в школе действует историко-краеведческий музей, являющийся центром воспитательной работы школы. Работа музея ведется в соответствии с принятой в школе комплексно-целевой программой «Школа патриотизма» (характеристика музея прилагается).
С 1996 года в школе работает Центр эстетического воспитания школьников. Он объединяет филиал районной детской музыкальной школы и вокальную студию «Радуга», танцевальный коллектив, детский хор и картинную галерею. В период с 2002 по 2007 год в результате деятельности Центра коллектив школы стал победителем зональных конкурсов «Юный патриот России», дипломантами областного фестиваля «Мир глазами детей», дипломантами областного фестиваля «Поем о тебе любимый край».
В школе имеется современный спортивный зал, открытая спортивная площадка; производственные технологические мастерские.
В 2006 году пятеро учителей школы приняли участие и выступили с докладами на Областных педагогических чтениях.
В 2006 году школа стала победителем Приоритетного национального проекта образования. Школе присвоен статус базовой площадки государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Омской области».
С целью достижения современного качества образования и воспитания школе предстоит решать следующие задачи:
- выбор оптимального и достаточного количества профилей обучения в школе;
- отбор и внедрение в образовательный и воспитательный процесс эффективных технологий и программ, обеспечивающих высокий образовательный и воспитательный уровень учащихся;
- формирование исследовательских умений и навыков учащихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения качественного образования и воспитания, реализации индивидуальных творческих запросов.
На основе проведенного анализа, результатов исследований и выявления имеющихся проблем в школе разработаны мероприятия по следующим направлениям:
- изменение в содержании образования;
- влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества образования;
- инновации в технологии обучения, воспитания и развития;
- инновации в условиях организации образовательного процесса.
2. Достижение современного качества образования.
Вопрос о качестве образования, которое дает школа, был актуальным во все времена. Последние годы эта проблема обострилась под влиянием следующих причин:
-высокий уровень требования социума к выпускнику школы.
-изменение соотношений приоритетных характеристик подготовленности выпускников к адаптации в современных условиях
— последовательного и необратимого перехода от единообразия учебных программ,
учебников и учебных заведений к их разнообразию.
Кроме того, в школе обращение к проблеме качества образования обусловлено перечисленными ниже специфическими обстоятельствами.
Проводимая работа с учащимися школы, творчески мыслящими детьми, дала ожидаемые результаты, о чем говорят итоги участия в районных, зональных, областных предметных олимпиадах и научно-практических конференциях. Результатом целенаправленной работы педагогического коллектива по выявлению одаренных детей является их участие в предметных олимпиадах. Ежегодном интеллектуальном марафоне, интеллектуальных играх участие во Всероссийской игре-конкурсе «Русский медвежонок» в работе научного общества учащихся.
Учащиеся школы становятся победителями ежегодных районных, зональных, а затем участниками областных олимпиад. В частности выпускники школы Евтушенко Елена, Тараcенко Эльвира на протяжении последних лет обучения занимали первые места в зональных олимпиадах, результативно участвуя в областных олимпиадах. В настоящее время они являются студентками классического университета, математического факультета (бюджет). Лучшие традиции школы ежегодно продолжают нынешние старшеклассники. Гафнер Даниил 10 класс, Гафнер Ярослав 9 класс. Кочнев Денис. Вербицкий Александр 9 класс стали призерами зональных олимпиад по математике, физике, проводимых в р. п. Большеречье 2004 год, Саргатское 2005г. И стали участниками областных предметных олимпиад показов хороший результат. В рамках работы НОУ ученики Капленова Нина ученица 11 класса с работой «Развитие предпринимательства в Саргатском районе в 19 –начале 20 века» стала лауреатом 35 региональной НПК, Гафнер Ярослав и Гафнер Даниил стали участниками 6 Всероссийского конкурса исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия 20 век» г. Москва. Эти же учащиеся приняли участие в Международной дистанционной олимпиаде по математике «Третье тысячелетие» г. Санкт-Петербург. Учащиеся школы составляют костяк районной команды на областных «Интеллектуальных играх», это была одна сельская команда, которая успешно конкурировала с лицеями и гимназиями города Омска. Ежегодный районный интеллектуальный марафон не проходит без участия наших учащихся, команда составляет 15-20 человек, лауреатами становится от 5 до 9 учащихся.
В школе с 1996 года работает Центр эстетического воспитания школьников. Который объединяет: филиал районной детской музыкальной школы, вокальную студию «Радуга», танцевальные коллективы, детский хор и картинную галерею. Результаты деятельности ЦЭВ следующие: так в период с 2002 по 2005 год коллектив стал победителем зональных конкурсов « Юный патриот России» р. п. Любино, 1 место 2002 год, дипломанты областного фестиваля, 2003 год «Мир глазами детей» р.п. Любино, 1-2 место, дипломанты областного фестиваля, 2004 год «Поем о тебе любимый край». Р.п. Любино. 1-2 место, дипломанты областного фестиваля. 2005 год «салют Победа» г. Тюкалинск, соло -1 место, дуэт -1 место, трио-1 место.
Качества подготовки выпускников школы за последние три года: качество знаний 40%, степень обученности 50,3%, окончили школу с серебряной медалью 4 ученика, общее количество выпускников 65. По всей школе в среднем за три последних года качество знаний -40%, степень обученности-51%.За период с 1997г по 2005 годы школа выпустила 6 с золотой медалью-3 ученика, с серебряной медалью 16 учеников, все они продолжили обучение в ВУЗах города.
В результате анализа и показателей решения задач школы, целей профильного обучения, разработанных в проекте «Концепция профильного обучения в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования» Формируется опыт использования профильного обучения в условиях сельской малокомплектной школы. Реализуется индивидуально-личностный подход в обучении учащихся с помощью внутренней дифференциации во время проведения традиционных занятий. Через систему индивидуальных занятий создаются индивидуальные образовательные маршруты. Разработаны поддерживающие элективные курсы, программы, которые во многом опираются на программы специализированных школ с углубленным уровнем сложности предмета (математика). Обобщен опыт работы школы по осуществлению индивидуально-личностного подхода в обучении: оптимальное сочетание форм учебно-познавательной деятельности. С данным проектом учителя школы приняли участие во 2-ом Областном фестивале инновационных проектов в системе образования Омской области.
Данная разработка отмечена сертификатом. Результатом работы школы в данном направлении можно считать конкурентоспособность выпускников школы при поступлении на бюджетные места ВУЗов, успешное выступление учащихся на предметных олимпиадах муниципального, зонального и регионального уровнях. Два года школа является региональной площадкой по поэтапному введению на территории Омской области федерального базисного учебного плана, муниципальной площадкой по апробации элективных курсов, опорной школой района по организации физического воспитания учащихся.
Таким образом, в целях достижения современного качества образования школе предстоит решить следующие проблемы:
1) выбора оптимального и достаточного количества профилей обучения в школе;
2) от6ора и внедрения в образовательный процесс эффективных технологий, обеспечивающих высокий образовательный уровень школьников;
3)формирования исследовательских умений и навыков, обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения качественного образования, реализации индивидуальных творческих запросов.
На основе проведенного анализа, результатов исследований и выявления отмеченных
выше проблем разработаны мероприятия по следующим направлениям:
— изменения в содержании образования;
— влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества
образования;
— инновации в технологиях обучения, воспитания и развития;
— инновации в условиях организации образовательного процесса.
Омской области федерального базисного учебного плана, муниципальной площадкой по апробации элективных курсов, опорной школой района по организации физического воспитания учащихся.
Таким образом, в целях достижения современного качества образования школе предстоит решить следующие проблемы:
1) выбора оптимального и достаточного количества профилей обучения в школе;
2) от6ора и внедрения в образовательный процесс эффективных технологий, обеспечивающих высокий образовательный уровень школьников;
3)формирования исследовательских умений и навыков, обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения качественного образования, реализации индивидуальных творческих запросов.
На основе проведенного анализа, результатов исследований и выявления отмеченных
выше проблем разработаны мероприятия по следующим направлениям:
— изменения в содержании образования;
— влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества
образования;
— инновации в технологиях обучения, воспитания и развития;
- инновации в условиях организации образовательного процесса.
Структура образовательного учреждения
Структурных подразделений и филиалов образовательное учреждение не имеет.
Сведения о контингенте обучающихся, воспитанников (2006 – 2007 учебный год).
| № п/п | Наименование классов | Кол-во классов | Кол-во обучающихся |
| | |||
| 1 | 1 кл. | 1 | 18 |
| 2 | 2 кл. | 1 | 13 |
| 3 | 3 кл. | 1 | 18 |
| 4 | 4 кл. | 1 | 22 |
| 5 | 5 кл. | 1 | 17 |
| 6 | 6 кл. | 1 | 24 |
| 7 | 7 кл. | 1 | 26 |
| 8 | 8 кл. | 2 | 35 |
| 9 | 9 кл. | 1 | 25 |
| 10 | 10 кл. | 1 | 16 |
| 11 | 11 кл. | 1 | 16 |