Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Реферат |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
Связь с социумом г.Омск, р.п. Саргатское, с. Нижнеиртышское.
| Раскрытие творческих способностей Центр эстетического воспитания детей Школа искусств №3 г.Омска Школа искусств р.п Саргатское Дом творчества |  | Раскрытие спортивных способностей ДЮФПК | | Раскрытие умственных способностей Центр образовательных инициатив Омского педагогического университета, музей Библиотека сельская | |
 |  | | | | |
Контактыо  бразовательного   учреждения | Организация досугаОтдел по молодежной политике Дом культуры | ||||
| | | | | | |
| Предупреждение негативных явлений Отдел внутренних дел Суд и прокуратура Больница и поликлиника | | Профориентационная работа Отдел занятости населения УПК СПТУ-31 | | Просветительская работа с родителями Организации и предприятия поселка | |
4. Условия обеспечения образовательного процесса.
Кадровый потенциал образовательного учреждения.
| Кол-во педагогов по штатному расписанию | Кол-во педагогов по факту | Образование | Категории | Курсы повышения квалификации за последние 5 лет | Ученая степень | Почетные звания, награды | |||||
| Постоянных | Совместителей | Высшее | Н/высшее | Среднее специальное | Высшая | I категория | II категория | ||||
| | |||||||||||
| 24 | 24 | - | 19 | - | 5 | 6 | 8 | 5 | | - | 6 |
.
Краткая информация о материально-технической базе образовательного учреждения.
| | Кол-во | Оптимальное состояние | Допустимое состояние | Критическое состояние |
| Спортивный зал | 1 | | + | |
| Стадион | 1 | | + | |
| Мастерская(слесарная) | 1 | | + | |
| Мастерская (столярная) | 1 | | | + |
| Кабинет русского языка | 2 | | + | |
| Кабинет музыки | 1 | | + | |
| Кабинет математики | 2 | | + | |
| Кабинет ОБЖ | 1 | | + | |
| Кабинет химии | 1 | | + | |
| Кабинет обслуживающего труда | 1 | | + | |
| Кабинет физики | 1 | | + | |
| Кабинет истории | 2 | | + | |
| Кабинет иностр. языка | 1 | | + | |
| Кабинет нач. классов | 4 | | + | |
| Кабинет биологии | 1 | | + | |
| Библиотека | 1 | | + | |
| Столовая | 1 | | + | |
Медико-социальные условия пребывания обучающихся и воспитанников в образовательном учреждении
|
|
|
|
| |
Воспитательная система МОУ «Нижнеиртышская СОШ»
Задачи:
- гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценки, саморазвитию.
- поддержка и укрепление школьных традиций, социализация школы, что способствует созданию общешкольного коллектива и украшает ее жизнь.
- совершенствование методического мастерства классного воспитателя, способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников.
Основные цели воспитательной деятельности:
- формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.
- развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно исторических ценностей, развитие творческой активности.
Школа работает по реализации воспитательных программ:
1. «Сыны отечества»;
2. «Разноцветная радуга»;
3. «Спортивное совершенство»;
4. «Мир твоих увлечений»;
5. Детская организация «Мальчишки и Девчонки».
Состояние военно-патриотического воспитания по программе «Сыны отечества».
Задачи:
1. Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.
2. Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно исторических ценностей, развитие творческой активности.
За основу развития программы взята военно-патриотическая работа «Музея боевой и трудовой славы жителей села Нижнеиртышское». Работа музея организуется и проводится Советом музея, в состав которого входят ученики и учителя школы, представители Совета ветеранов села. Решение указанных задач осуществляется путем реализации программных мероприятий, которые предусматривают охват патриотическим воспитанием всех категорий учащихся школы. При выборе форм работы предпочтение отдается таким формам работы как: Уроки России, изучение и сбор материалов по истории родного края, школы, посещение музея, переписка с ветеранами 256-й Нарвской Краснознаменной стрелковой дивизии, встреча с ветеранами войны и труда, «Вахта памяти», акция Забота, благоустройство памятника, участие в научном обществе учащихся «Поиск». Многие из их стали традиционными для нашей школы, поэтому все учащиеся школы с 1 по 11 класс в течение учебного года принимают участие в различных мероприятиях.
Работа с младшими школьниками предполагает знакомство с историческим прошлым и настоящим своей Родины, с красотой и величием Родины, с подвигами и героизмом русского народа. Учащиеся 1-4 классов (70чел.) посетили школьный музей, где встретились с ветераном войны Макаровым М.Н.. Он рассказал ребятам о жителях села, которые защищали Родину в годы войны. Традиционным в начальных классах стал праздник « День защитника отечества». В ходе подготовки ребята узнают от своих родителях, где служили, какие рода войск есть в нашей армии. Оформляются выставки рисунков и поделок на тему «Дети мира».
Работа с учащимися 5 – 8 классов предполагает развитие ответственности, инициативы, практической помощи ветеранам. Ребята привлекаются к участию в творческих конкурсах, акциях, выставках на военно-патриотическую тематику, сбор материалов о жителях села участвовавших в боях за Родину. На базе музея регулярно проходят встречи с ветеранами войны и труда, 95% ребят в течение года познакомились с новыми материалами музея. Совет музея совместно с 8 классом провел общешкольное мероприятие, посвященное юбилею победы под Москвой. Учащиеся с 4 – 11 (90 чел.) класс смогли посмотреть документальный фильм о битве под Москвой. Современное оборудование в школе позволяет широко использовать такой вид работы. Веденин ВП. совместно с Советом музея рассказали о героических защитниках Москвы. На встречу к ребятам пришли ветераны войны, к сожалению уже нет в живых защитников Москвы, но ветераны поделились воспоминаниями как на фронте и в тылу встретили новость о победе под Москвой.
При рабате со старшеклассниками ставили задачу гражданского становления личности подростка, проведению пропагандистской работы по изменению образа и статуса армии в глазах молодежи. Для ребят прошли встреча с участниками войны в Афганистане, встреча с работниками РВК, ветеранами и работниками МВД, офицерами запаса. Прошли традиционные для нашей школы спортивные праздники, посвященные 23 февралю, Дню Победы, военизированные эстафеты, игра Зарница. День защиты детей, в которых принимают участие не только учащиеся школы, но и юноши Саргатского района. Побывали старшеклассники в Музеи воинской славы омичей, музеи имени Врубеля, выставке военной техники – 2007. Материалы с выставки вооружений использовали для проведения общешкольного мероприятия «Современное оружие»(50чел). Ребята смогли не только посмотреть видео материалы, но и само оружие. В музей школы передается современное учебное оружие, позволяющее судить об уровне вооружения армии. Такое мероприятие, по мнению парней, заставляет задуматься о необходимости получать более прочные знания в школе.
В этом учебном году была закончена работа над книгой «Память», посвященной жителям села Нижнеиртышского - участникам Великой Отечественной войны. Книга составлена по материалам школьного музея, издана на средства школы. Презентация и торжественное вручение состоялось в сельском Доме культуры ветеранам войны и вдовам ветеранов 9 мая. Зал, рассчитанный на 500 мест, был переполнен, приехали дети ветеранов со всей Омской области и города. Равнодушных в зале не было. Учителя и учащиеся школы рассказали о заслугах всех ветеранов войны проживавших в селе, чем награждены в годы войны, какие имеют трудовые награды.
Большая работа идет к 85- летнему юбилею школы. Ребята готовят материал к изданию книги о Нижнеиртышской школе. В сбор материалов подключили всех жителей села, не только ветеранов учителей, но и выпускников школы. Встретились учащиеся и с ветеранами педагогического труда, которые первыми начали работать в этой школе. Прошла компьютерная презентация книги «История школы», которую ветераны школы оценили очень высоко.
В этом учебном году, с помощью новой проекционной аппаратуры прошел просмотр фильмов на военную тематику. После просмотра ребята и ветераны войны смогли обменяться мнениями о патриотизме военного поколения и современной молодежи. Не по всем вопросам взгляды совпадают, но в спорах рождается истина. И она была найдена. Любить и уважать, защищать Родину нужно во все времена.
Эстетическое воспитание школьников «Разноцветная радуга» в реализации Программы «Мир твоих увлечений».
Задачи
1. Внедрение передовых форм работы по нравственно-эстетическому воспитанию детей в школе. 2. Пропаганда эстетического воспитания в школе и селе.
3. Пропаганда и формирование нравственного мировоззрения посредством искусства.
4. Цивилизованные, прогрессивные формы проведения досуга сельских детей.
Забота о сельской молодежи, о формировании музыкально-эстетической культура, изучение национальной традиций села всегда находится в центре внимания учителей школы. Особенно актуальна данная проблема в настоящее время, поскольку уровень развития школы позволяет оказывать серьезное воздействие на молодежную культуру села, на повышение общей культуры ее жителей, развитию творческих способностей учащихся школы. В этом учебном году на базе школы работали от Дома детского творчества кружки: вязание-руководитель Ларионова А.В.- занимается 15 человек. Ребята принимали участие в районном конкурсе «Мир глазами детей», школьной выставке «Мои увлечения». Титова М.А.- руководитель танцевальным коллективом «Акварель» - занимается 15 человек, лауреаты районном конкурса «Мир глазами детей», Хисматулина Н.В. руководит детским хором - 30 человек и вокальной студией – 12 человек, Хисматуллин Р.Г. второй год работает с группой «Крылья»- 5 участников. Ясабаева Э.- победитель районного конкурса патриотической песни. На базе школы работает Саргатский филиал музыкальной школы – 12 человек. В течение года ребятами дано 12 концертов для жителей села, ветеранов войны и труда. Концерты проходят на высоком эстетическом уровне. Жители села с удовольствием приходят на наши концерты. Учащиеся школы принимают активное участие и в подготовки утренников для детей детского сада.
Кружки дополнительного образования работали от РОНО: Зиманина Т.Г.- кружок «Умелица» объединяет 15 ребят разного возраста в творческий, увлеченный коллектив. Ребята занимались изучением культуры своего села и оформили экспозицию из материалов собранных у жителей села Нижнеиртышского. Богомолов В.Н.- объединил в кружке мальчиков, которые овладели навыками работы по дереву, металлу – 15 человек. Развитием творческих способностей учащихся начальных классов занимались Климова Л.Р.(2кл). Попова Е.Г,(4кл). Ребята научились изготавливать поделки из природного материала, бумаги, изучили оригинальные методики плетение из нитей -30 ребят. Свои поделки ребята представляли на районный конкурс и на школьный смотр «Мир моих увлечения». На свои выставки ребята обязательно приглашают родителей, которые являются строгими членами жюри.
Общая занятость в кружках дополнительного образования составила – 149 человек это 78% от общего количества детей в школе.
Пропагандой эстетического воспитания в школе и в селе возложена на выставочный зал «Эстетического центра». В нем выставляются картины Саргатской школы искусств и учащихся нашей школы, жителей села. Все классы с 1 -11 , а это 172 человек (90%) смогли посетить художественную выставку. Не смотря на то, что в школе нет своего транспорта, учащиеся школы в этом году посетили краеведческий, музей Врубеля, военный музей. Побывали дети и в музыкальном театре (16%).
Спортивное воспитание школьников «Спортивное совершенство»
Задачи:
1.Обеспечение возможности заниматься физической культурой и спортом.
2.Формирование у детей и молодежи устойчивого интереса к регулярным занятиям физкультурой и спортом, вести здоровый образ жизни.
3. Улучшение качества физического воспитания школьников.
4. Совершенствование деятельности спортивных клубов.
5. Укрепление материальной базы для занятия физической культурой и спортом.
Для реализации поставленной цели в школе благодаря приобретенному новому спортивному инвентарю, 3 урока физической культуры, что позволило снизить уровень заболеваемости учащихся. На базе школы работают тренеры ДЮСШ: общая занятость детей в спортивной школе 90 человек (52%). Результативность:
- Участие спортсменов в Международном Сибирском марафоне;
- Районной спартакиаде школьников по лёгкой атлетике (2место);
- Районном осеннем легкоатлетическом кроссе (2 место);
- Районной зимней спартакиаде школьников (лыжные гонки-2 место, биатлон-2 место, полиатлон-2 место, шахматы-2 место).
- Ежегодно учащиеся школы защищают и честь села на районных соревнованиях.
- Лучшие спортсмены вошли в состав сборной района и защищали честь на зональных соревнования по баскетболу.
Новое спортивное оборудование позволило открыть две новые секции:
- хоккей с полным оснащением детей – 20 человек
- шорт- трек – 10 человек.
Второй год ребята участвуют в районных соревнования по хоккею и шорт-треку. Результаты уже радуют: несколько ребят вошли в состав районной хоккейной юношеской команды.
В школе ежегодно проходят президентские соревнования, где выявляются лучшие спортсмены школы. В общешкольных соревнованиях по волейболу, баскетболу, пионерболу, лыжным гонкам принимало участие около 800 ребят, каждый ребёнок в течение учебного год смог поучаствовать в различных соревнованиях и не один раз. Результаты всех соревнований подводит Совет физкультуры, награждая ребят на общешкольных линейках.
В рамках родительского всеобуча прошли беседы: «О пользе здорового образа жизни», «О гигиене школьников», «Как бороться с вредными привычками». С 1 по 11 класс прошли беседы с учащимися о вредных привычках и как с ними бороться (90%). Родители и учащиеся 10 – 11 классов (13 %) встречались с наркологом Саргатской районной больнице. Эта встреча позволила пообщаться непосредственно с тем человеком, который занимается лечением подростков от вредных привычек.
Не остаются без участия школьников мероприятия, проводимые комитетом по молодёжной политике. Акция по борьбе с наркотиками «Мы за здоровый образ жизни» собрала на турнир молодёжь по хоккею, волейболу, пионерболу. На дружеские встречи приезжает молодежь из р.п. Саргатки, Верблюжье, Увальной-Битии, Любинского района
Задачи, поставленные по развитию в школе физкультуры и спорта, выполняются. Достигнуты определенные программой «Спортивное совершенство» цели. Задачи на следующий год: продолжить формирование спортивной базы, совершенствовать деятельность спортивных клубов. Больше внимания уделить совместным мероприятиям детей с родителями.
Деятельность школьной республики «М и Д»
Организация работает под девизом «Прежде чем стать гражданином страны, ты должен стать гражданином школьной республики».
Цель: развитие общественного, духовного и интеллектуального потенциала ребенка, как личности и как гражданина своей страны.
Школьная республика «М и Д» работает по программе «Возрождения». Программа ориентируется на подрастающее поколение, она позволяет каждому ее участнику найти свое место в общественной жизни школы.
В рамках данной программы решается две задачи:
1. Освоение культурных, духовных и трудовых традиций своего народа, осознании глубинных связей поколений.
2. Развитие интереса к своим национальным корням, стремление продолжить традиции своего народа, села, школы.
Главную задачу, которую мы ставим перед собой можно сформулировать так - обогащение опыта работы и общение в коллективе, привлечение менее активной части детей к программе «Возрождение». В нашей программе всегда есть место для фантазии, изобретательности, приключений, открытий.
Поставленные задачи и цели реализовывались через коллективные творческие дела, которые позволяют:
- развивать личность каждого ребенка
- проявление индивидуальных особенностей школьников
- добиваться общественных и личных достижений
Проведенные мероприятия
| Месяц | Дела школы | Мероприятия |
| Сентябрь | «Здравствуй школа»- линейка 1-11 класс |
|
| Октябрь | «Осинины в школе» |
|
| Ноябрь | Акция «Здоровый образ жизни» |
|
| Декабрь | «Новый год у ворот» |
|
| Январь | «Учёба-наш главный труд» |
|
| Февраль | Акция «Сыны Отечества» |
|
| Март | «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя- мать!» |
|
| Апрель | Акция «Ни дня без добрых дел!» |
|
| Май | «Ура – скоро каникулы!» |
|
Охват детей составляет 100%, эти мероприятия проходят для всех классов с 1 – 11. Они стали традиционными для школы. Мероприятия всегда очень масштабны, где наравне с ребятами участие принимают и родители, которые с удовольствием участвуют при подведении итогов и организации праздников или соревнований. Свои способности смогли проявить большинство ребят. Равнодушных в таких мероприятиях нет.
Хорошо работали ребята из школьной газеты под руководством Ярошенко Е. , ими был подготовлен материал для школьных газет «Моя школы». Статьи охватывали разные стороны жизни классов и школы. Вышли статьи о лучших олимпиадниках и спортсменах. Через газету ребята поздравили учителей - юбиляров. Новая школьная типография позволила выпускать газету в стенах родной школы. Газета разошлась и среди жителей села.
Учащиеся школы единогласно включились во Всероссийскую программу Центральной избирательной комиссии Российской Федерации.
«Я молодой избиратель».
Цель программы: участие во всероссийской Программе проведения Дня молодого избирателя. Изучение вопросов демократической системы организации современного общества, основ избирательного права РФ.
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:
- Усиление акцента на изучении основ избирательного права РФ.
- Повышение электоратной культуры молодежи.
- Информированность молодых людей об истории избирательного права в Омском Прииртышье и Российской Федерации.
- Развитие школьного ученического самоуправления.
- Консолидация и координация деятельности школы и Саргатской районной избирательной комиссии.
МЕРОПРИЯТИЯ
Проведение на базе школы тематических встреч с председателем районной Избирательной комиссии, членами территориальной комиссии.
«Вопросы демократической системы организации современного общества, основы избирательного права РФ».
Октябрь 2007 года
- Занятия в «Школе молодого политика».
- История избирательного права
- О выборах в Омском Прииртышье и Российской Федерации.
- Работа по организации и проведение выборов.
- Управление государственными и местными делами по предствам выборов.
Один раз в месяц
- Оформление информационного стенда «Молодежь выбирает будущее».
Октябрь 2007 года
4. Проведение выборов Президента школьной республики «Мальчишки и Девчонки».
Ноябрь 2007 года
5. Подведение итогов выборов Президента школьной республики «Мальчишки и Девчонки» и торжественная церемония вступления в должность нового Президента школы.
Ноябрь 2007 года
5. Проведение практической конференции «Актуальные вопросы избирательного права и процесса».
Декабрь 2007 года
6. Участие в районных и областных конкурсах и олимпиадах на лучшие знания избирательного права.
В течение всего периода действия программы.
7. Проведение культурно-развлекательных и спортивных мероприятий под девизом «Я – выбираю будущее!»
По согласованию с Советом по физическому развитию.
8.Подготовка выпуска школьной газеты и информационных листов «Молодому избирателю».
Март 2008 года
9. Опубликование в местной газете материалов по проведению Дня молодого избирателя.
Май 2008 года
10. Открытие на сайте школы раздела «Я - молодой избиратель» и наполнение его информацией, фото- и видеоматериалами по подготовке и проведению «Школы молодого политика», конференции, школьных выборов.
Сентябрь 2008 года
11. Организация встреч учащихся с представителями органов местного самоуправления.
Октябрь 2008 года
12. Изучение электронных и печатных изданий Центральной избирательной комиссии Российской Федерации.
Системные изменения
в работе МОУ «Нижнеиртышская СОШ» в ходе реализации ПНПО.
2006-2007 год.
Основные задачи, которые ставит перед собой педагогический коллектив: обеспечение доступности качественного современного образования в рамках эффективно работающей образовательной организации. Ценность качества образовательного процесса для школы напрямую связана с ценностью ребенка. Стремление построить образовательный процесс в соответствии с индивидуальными потребностями и возможностями ребенка означает для школы с одной стороны бережное отношение к ребенку (его здоровью, его интересам, его возможностям), с другой стороны профессиональное создание оптимальных условий для его развития в образовательном процессе.
По словам немецкого ученого Дистервега «Ум ребенка нельзя наполнить знаниями, он должен схватить и усвоить их». Человеку нельзя сообщить знания, их можно ему предложить, но овладеть ими он должен в результате собственной деятельности.
С 2007 года педагогический коллектив взял за основу своей деятельности инновацию: обучение учащихся основам самостоятельной работы. Чем это вызвано:
- необходимо осуществлять обучение умению творчески преобразовывать ситуацию и находить нестандартные решения.
- поисково-исследовательская деятельность позволяет совершенствовать навыки самостоятельной работы учащихся.
- использование своих знания в необычных ситуациях.
- необходимо учить ребенка брать на себя ответственность и участвовать в совместном принятии решений.
Цель взаимодействия учителя и ученика заключается не в том, чтобы процентные показатели качественного образования были высокими. Более важная задача-самораскрытие личности, узнавание им самого себя, творчество во взаимодействии с учителем.
Прежде всего проведена системная работа по диагностике сформированности мотивации обучения у учащихся, разработаны анкеты, рекомендации, позволяющие влиять на осознание учащимися их места, роли в учебном процессе. Скоординированы действия педагогического коллектива по оцениванию не только знаний учащихся. Но прежде всего их умений учиться. Учащиеся принимали самое активное участие в обсуждении этой темы. Поставлена задача - формирование компетенций, необходимых для адаптации выпускников в современной действительности. Технология обучения, формы работы, средства, используемые в организации учебных занятий, должны способствовать достижению этой цели. В связи с получением федерального гранта возможности педагогического коллектива значительно расширились. Проследим наиболее значимые направления работы.
- На сегодняшний день для участия в деятельности различных структур в обществе важно иметь развитые коммуникативные умения, умения работать в команде. В связи с этим обновленные формы приобрела традиционная групповая работа, которая дает возможность значительно активизировать познавательную деятельность учащихся, своевременно оказать помощь тем, кто затрудняется в понимании материала. По сравнению с традиционной формой используется гибкое сочетание групп в соответствии с поставленными целями на предстоящем занятии. Смещены акценты в деятельности учащихся. Наиболее способные учащиеся чаще работают в отдельных группах, дополняя друг друга идеями решения, вариативностью подходов. Таким образом, их учебное время используется наиболее рационально. В то время как роль консультантов берут на себя учащиеся с так называемыми средними учебными возможностями. Учитель обучает их вести организационную работу в группах, что способствует более осознанному усвоению материала. Вопрос по организации групповой и индивидуальной работе глубоко изучен теоретически. Учителя школы поделились опытом работы, подготовив презентацию для учителей района. В рамках преемственности учителя школы работают над совершенствованием данной технологии с учетом возрастных особенностей учащихся, применительно к области знаний.
- Информационные технологии, благодаря вновь приобретенным средствам, получили мощное развитие в своем применении. Глубоко изучен вопрос: «Информационно-аналитическое сопровождение учебного процесса». Это дало возможность системного ведения процесса применения ИКТ в условиях работы в школе. Проведено ряд теоретических и практических занятий по освоению ИКТ и внедрению их в деятельность. По всем предметам приобретены обучающие программы, по которым расширяется теоретический диапазон, развиваются практические навыки, используются интерактивные программы, виртуальные лаборатории, исторические экскурсы.
- Организация учебной деятельности такова, чтобы каждый предмет стал средством, с помощью которого формируются общие компетенции: умение анализировать, обобщать, сравнивать и т.д. Поставлена цель- формирование целостной системы знаний, мировоззрения. Разрабатываются интегрированные уроки, проекты. В ходе работы над которыми научные предметные знания увязываются с хронологией их исторического открытия, развитием общества в этот период, их философской значимостью. Взаимопроникновение знаний из предметов различных циклов осуществляется через проводимую внеклассную работу: школьный интеллектуальный марафон, турнир знатоков, выпуск предметных газет. И вновь, приобретенные в рамках конкурса школ активно внедряющих инновационные программы средства обучения: справочники, словари, компьютеры, подключение к сети Интернет значительно расширили возможности этой деятельности и открывают новые перспективы.
Вариативность учебных программ, использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе, современная методическая и техническая оснащенность образовательного процесса, высококвалифицированный педагогический коллектив, позитивная социально-психологическая атмосфера воспитательной работы- это те условия, которые обеспечат желаемый результат.
Моделирование уроков с использованием различных технологий создает условия, при которых учащиеся:
1) самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
2) учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
3) приобретают коммуникативные умения, работая в парах и различных группах;
4) развивают исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдение, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
5) развивают системное мышление;
6) учатся целепологанию, самопланированию, самоорганизации и самоконтролю.
- Учителями начальной школы были разработаны и апробированы элективные курсы по математике, русскому языку, информатике, физической культуре. Они дополняют и расширяют программный материал, способствуют развитию специальных способностей у детей, формированию приемов мыслительной деятельности, развитию познавательной деятельности и творческой активности детей, развитию умения действовать в нестандартной ситуации. На этих занятиях учителю важно вызвать интерес учащихся к занятиям, удержать его и сделать достаточно стойким.
Для разработки программ элективных курсов и подбора содержания материала используем методическую литературу, в которой предлагаются нестандартные, занимательные, олимпиадные задания. Данный курс является подготовительным этапом для дальнейшего обучения учащихся. Положительно влияет на формирование учебной мотивации. Дети готовы к такой форме работы в 5 классе.
Проработан сквозной курс по математике со 2 по 11 класс: для учеников 5 – 9 классов курс назван «За страницами школьных учебников», для старшеклассников «Алгебра + : элементарная алгебра с точки зрения высшей математики». Курсы составлены с учетом преемственности возрастных групп, как по содержанию так и по формам работы. Программы наполнены содержанием, опробированны, востребованы со стороны учащихся. Как результат этой работы – интерес учащихся к проведению школьных олимпиад, так и их успешного выступления на районных и зональных олимпиадах. В 2007 году состоялся семинар по презентации программ элективных курсов на базе нашей школы. Программа по математике опубликована на сайте творчески работающих учителей, программа по химии вошла в сборник программ на региональном уровне в ИРООО.
- В сложившейся ситуации особая роль отводится работе школьных методических объединений в основе деятельности, которых лежат вопросы совершенствования форм, методов обучения и воспитания обучающихся с целью обеспечения индивидуального подхода в обучении, соответствию уровня знаний государственному стандарту по предметам. Работа руководителей ШМО и членов объединений переходит на другой уровень: вопросы, выносимые на заседания, требовали глубокой теоретической проработки. Учителя, готовившие вопросы, изучали их традиционные и современные трактовки по различным пособиям, предметным журналам. Интегрировали информацию, переработали ее с учетом собственного педагогического опыта применительно к условиям сельской малокомплектной школы.
- Система организации учебных занятий, которые способствуют интеграции основного и дополнительного образования. Дополнительное образование обеспечивает развитие творческих способностей обучающихся. В 2007-2008 учебном году школа полностью перешла на обучение по Базисному учебному плану 2004, который дает возможность большего варьирования в распределении учебных часов с целью создания условий для перехода на обучение по индивидуальным образовательным маршрутам.
В организации учебной деятельности школа не ограничивается собственными ресурсами. В течение 6 лет в школе организована работа тест-классов для учащихся 8-11 классов под руководством Центра образовательных инициатив Омского государственного педагогического университета, как результат такой деятельности - успешная сдача выпускниками школы ЕГЭ по математике.
Социальная значимость музея МОУ «Нижнеиртышская СОШ»
История музея Нижнеиртышской средней общеобразовательной школы началась в 1965 году. Инициаторами создания музея выступили М.Н.Макаров, директор школы, ветеран Великой Отечественной войны и А.К.Елендо, библиотекарь школы. В основу музея легли материалы о нижнеиртышцах – участниках Великой Отечественной войны, к 20-летию Победы были оформлены два памятных стенда – «Кто погиб в бою, будет жить в веках» и «Люди, победившие войну». В дальнейшем работа по сбору, систематизации и организации хранения музейных материалов была продолжена. В школе начала действовать группа «Поиск», в которую вошли учителя и ученики – энтузиасты поисковой работы. Перед группой «Поиск» была поставлена задача: установить имена и судьбы всех земляков – участников войны. Работа эта велась по нескольким направлениям. С ветеранами войны, живущими в селе, проводились встречи, записывались их воспоминания; сложнее было получить материал об односельчанах, не вернувшихся с войны. Были написаны десятки писем в воинские части, военные архивы, в военные комиссариаты, в райкомы и обкомы партии и комсомола в надежде, что будет получена информация, появится та нить, которая свяжет группу «Поиск» с местом, где воевал, где погиб или пропал без вести наш односельчанин. В 70 – 80-е годы эта работа велась особенно активно, стали традиционными ежегодные экспедиционные поездки учеников школы по местам боёв, во время весенних и летних каникул ребята занимались сбором материалов на местах сражений, проводили раскопки, пополняли музей экспонатами. В результате проведённой работы был собран бесценный материал, составляющий фонд музея и сегодня.
В 2001 году в школе была составлена и утверждена программа «Патриотическое воспитание учащихся Нижнеиртышской школы на 2001 – 2005 годы» и разработано Положение о школьном музее В течение пяти лет основные положения программы были реализованы. В 2005 году была составлена комплексно-целевая программа «Школа патриотизма» на 2006-2010 годы. В настоящее время работа по патриотическому воспитанию учащихся, работа музея строится в соответствии с названными документами.
Поисково-краеведческая работа музея ведётся по трем основным направлениям.
Военно-патриотическая работа. Работа с фондами музея, систематизация и обработка имеющихся материалов. Тесное взаимодействие с Советом ветеранов села, с родными и близкими ветеранов войны. Переписка с Советом ветеранов 256-й Нарвской Краснознамённой стрелковой дивизии (г. Люберцы Московской области, председатель Совета полковник Б.Н.Ржаницын), переписка и обмен материалами с автором книги «Нарвская Краснознамённая» полковником Н.П.Клявиным (г.Ульяновск). Переписка, обмен материалами с Советом ветеранов Центрального округа г.Киева (В.М.Полубесов, майор в отставке, член Совета ветеранов, уроженец села Нижнеиртышского). Результат: пополнение фондов музея новыми материалами, патриотическое воспитание учащихся.
Краеведение. Работа с фондами музея, сбор местного материала и использование данных районного и областного архива. В результате проведённой работы восстановлена история села Нижнеиртышского с 1899 года и по настоящее время. Накопленный материал позволил оформить зал школьного музея, посвящённый истории села.
История школы. В результате работы в данном направлении собран значительный материал по истории Нижнеиртышской школы с 1923 года по настоящее время. Собранные материалы были положены в основу мероприятия, посвящённого 80-летнему юбилею школы и проведённого в феврале 2003 года. Готовится открытие экспозиции, посвящённой истории школы и приуроченной к 85-летнему юбилею школы.
Основной фонд школьного музея. Постоянно действующие экспозиции «Никто не забыт, ничто не забыто» (в память о погибших в годы войны односельчанах), «Люди, победившие войну» (посвящается ветеранам войны – жителям села Нижнеиртышского), «Поиск 256» (история Нарвской Краснознамённой стрелковой дивизии), «Моя малая родина» (история села в документах и фотографиях), «Из истории школы.1923 – 1998». Коллекция боевых и юбилейных наград (36 экземпляров). Документы, письма, фотографии периода 1899 – 2007 годов (более 400 единиц, в настоящее время проводится переучёт фондов). Каски, гильзы, пулемётные ленты и другие экспонаты периода Великой Отечественной войны, привезённые с мест боёв группой «Поиск» (58 экспонатов). Знамёна комсомольской и пионерской организаций школы, побывавшие на местах боёв; флаг боевого корабля (гюйс), переданный в дар музею родителями мичмана Безуленко Г.Н., выпускника школы, погибшего при выполнении воинского долга в 1991 году. Книга памяти, посвященная односельчанам – участникам войны, созданная Советом ветеранов села и переданная в дар музею.
Вспомогательный фонд школьного музея. Альбомы, сочинения, выступления, подготовленные учениками школы и посвящённые военной истории нашей Родины. Фотокопии и ксерокопии материалов основного фонда.
Название (тематика) разделов экспозиции:
- Никто не забыт, ничто не забыто (односельчане в Великой Отечественной войне).
- Люди, победившие войну (односельчане в Великой Отечественной войне).
- Поиск 256 (история воинского соединения – 256-й Нарвской
Краснознамённой стрелковой дивизии).
- Фотолетопись 256-й НКСД (фотографии военных лет).
- Личные документы, фотографии участников войны – жителей села
Нижнеиртышского Замякина И.С., Пилецкого И.Т., Пилипенко Ф.А.,
Голикова Т.Т., Полубесова И.М. (документы, фотографии военных лет)
- Боевые награды и наградные документы Безденежного И.В. и Иванченко Ф.Ф. (награды и документы военных лет).
- Макет фронтовой землянки.
- После боя (инсценировка переднего края обороны – снаряд, гильзы,
пулеметные ленты на россыпи камней).
- Моя малая Родина.
- Из истории школы. 1923 – 1998.
- Рабочее место директора госплемзавода «Нижнеиртышский», Героя Социалистического Труда Хорошун К.А.
Использование музея в образовательно-воспитательном процессе школы.
Учащиеся школы имеют возможность, используя материалы музея, изучать историю своей малой Родины, своего села, своей школы, своей семьи. Ученики школы используют материалы музея при написании сочинений, рефератов, научных работ. С использованием материалов музея были подготовлены работы для участия в научно-практических конференциях в 2003, 2004 и 2007 годах. «Развитие предпринимательства в Саргатском районе» - ученица 11-го класса Каплёнова Н., руководитель учитель истории Огнивенко И.В. «История Нижнеиртышской школы периода Великой Отечественной войны» - ученики 6 и 7-го классов Гафнер Я., Гафнер Д., руководитель преподаватель ОБЖ Веденин В.П. «Прикосновение к истории родного края» - ученица 9-го класса Костикова Е., руководитель Огнивенко И.В. «256-я Нарвская Краснознамённая стрелковая дивизия. 1941 – 1945гг» - ученики 7 и 8-го классов Гафнер Я., Гафнер Д., руководитель Веденин В.П.
Работы стали призёрами районной и лауреатами областной конференций.
Ученики школы, используя фонды музея, принимали участие во Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ для старшеклассников «Человек в истории. Россия. XX век». Работа ученика 10-го класса Болтунова А. «Судьба матери: наша боль, наша совесть», посвящённая солдатской матери А.А.Ларионовой, была отмечена специальным призом в 2002году; работа братьев Гафнер «Неизвестный известный человек» заслужила благодарность жюри конкурса в 2004 году; в 2005 году на конкурс была представлена работа, посвященная боевому пути 256-й Нарвской Краснознаменной стрелковой дивизии.
Ученица 11-го класса Каплёнова Н. выступила с докладом об истории села, истории района на областной конференции «Летопись сибирских деревень», в основу доклада были положены материалы школьного музея.
Вот уже три года подряд в школьном музее накануне Дня Победы проводятся встречи учащихся школы, ветеранов войны, жителей села с главой администрации Саргатского района М.Д.Тюфягиным. В течение пяти последних лет в Нижнеиртышской школе на базе музея проводятся районные мероприятия патриотической направленности.
В настоящее время Музей Нижнеиртышской школы играет роль социального, культурного центра села Нижнеиртышского. Именно работа музея позволяет с уверенностью говорить о том, что не утрачена нить, связывающая разные поколения Нижнеиртышцев. В музее хранится Память, и пока жива Память, живо село, жива Малая Родина.