Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад
Кадровое обеспечение
Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ
7. Организация питания
8. Обеспечение безопасности
Реализация образовательной программы
Задачи школы
Приоритетные направления работы школы
Учебные предметы
Учебные предметы
Национально-региональный компонент
Компонент образовательного учреждения
Учебные предметы
Учебные предметы
Предельная нагрузка при 6-дневной учебной
Итого с элективными курсами
Подобный материал:
1   2   3   4

МТБ


В 2007 году была значительно улучшена МТБ школы :

- учебно-наглядными пособиями оснащены кабинеты биологии, химии, географии, истории, технологии , русского языка и литературы на сумму 250 тысяч рублей;

- спортивное оборудование – 98 тысяч рублей ;
    • школьная мастерская –120 тысяч рублей;
    • компьютерное оборудование- 100 тысяч рублей;
    • теле- и видеотехника – 80 тысяч рулей;
    • оборудование для кабинета технологии ( девочки) – 60 тысяч рублей;
    • приобретено лицензионное программное обеспечение- 30 тысяч рублей4
    • мебель для оснащения кабинетов – 90 тысяч рублей;
    • оснащение пищеблока и школьной столовой – 140 тысяч рублей.



Кадровое обеспечение


квалификация
всего
% к общему числу педагогических работников




штатных работников
совместители

имеют квалификационные категории:
    • высшую
    • первую
    • вторую



13


2

11


2


2


100


15

85






Педагоги ОУ повышали свою квалификацию через:
  • курсы ИРРО

* семинары в Екатеринбурге / Свердловский педагогический колледж/
  • семинары в методическом кабинете г.Тавда


Повышение квалификации педагогов за три последних года:



Педагогический коллектив стабильный, молодой, творческий, ищущий, постоянно повышающий свой профессиональный уровень – персонал обладает достаточным профессиональным потенциалом и квалификационным ресурсом для работы в современных условиях.
  1. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ:

Анализ финансово-хозяйственной деятельности школы позволяет судить о развитии учреждения в направлении роста эффективности. Школа проводит самостоятельную финансовую политику. Переход к финансово-хозяйственной автономности позволил дифференцировать зарплату персонала , создать стимулирующие возможности, маневрировать ресурсами.

Основные направления расходования : приобретение учебного оборудования и оснащение кабинетов.

  1. Режим обучения

Школа работает в одну смену, начало занятий 8.30, окончание 6-го урока в 13.55. вторая половина дня – индивидуальные консультации для учащихся, факультативы, общешкольные внеклассные мероприятия, работа кружков, творческие дела. Окончание рабочего дня – 18.00.

Детский сад и начальная школа работают по графику пятидневной недели. В 5-9 классах режим работы шестидневной недели: уроки по 45 минут, с 27-35 часовой учебной нагрузкой в неделю. Во время занятий одна большая перемена, используемая для обеденного перерыва. Режим каникул традиционный: осенние, зимние, весенние – суммарное время которых 30 дней. По окончании учебного года проводится учебная практика в 4-8 классах.


7. Организация питания

В ОУ организовано 100% питание учащиеся : в количестве 17 человек , питающихся по 21 рублю, 12 человек- по 31 рублю и для 2 детей организовано питание за счет дотаций и родительской платы. ОУ имеет просторную, уютную обновлённую новой мебелью столовую, укомплектованный штат работников столовой, продуманное меню.


8. Обеспечение безопасности

В школе проведена пожарная сигнализация, введены в штат школы вахтеры, организована охрана здания в ночное время.

  1. Реализация образовательной программы:

- Учебный план на 2007-2008 учебный год

Пояснительная записка

Учебный план муниципальной основной общеобразовательной школы д. Ленино составлен на основе Закона РФ «Об образовании», Федеральной программы развития образования, Федерального базисного учебного плана, концепции формирования национально-регионального компонента содержания образования Свердловской области.

Учебный план отражает особенности образовательной программы школы и обеспечивает реализацию всех компонентов стандарта.

Школа дает ребенку целостные знания о его месте на Земле, в конкретных социально-экономических условиях, помогает личности ребенка в духовном самосознании, самовоспитании, самореализации.

ЗАДАЧИ ШКОЛЫ:

1. Задачи обучения

-Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

- Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.

2. Задачи воспитания

- способствовать развитию нравственной , физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

3. Задачи развития

- Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

4. Задачи оздоровления

- Совершенствование работы , направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.


ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ШКОЛЫ:

  1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля и самоопределения.
  2. Развитие творческих способностей обучающихся.
  3. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учащихся.
  4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.
  5. Проведение работы . направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Образовательная программа школы и УП предусматривают выполнение государственной функции школы- обеспечение базового образования и развития ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени образования.

В начальной школе ребенок приступает к систематическому изучению русского языка. На этом этапе происходит дальнейшее развитие элементарных навыков устной речи, а также становление письменной речи. Развитие навыков означает совершенствование мыслительной деятельности ребенка.

Для развития и обогащения речи очень важно:

-расширение словарного запаса, овладение многозначностью, синонимами, антонимами родного языка;

-совершенствование синтаксического строя языка, речи.

Обучение младших школьников не может ограничиваться решением задач, формированием навыков чтения, письма, счета.

Основными задачами начальной школы являются:

-формирование учебной деятельности;

-формирования общения;

-формирование познавательных навыков;

-продолжение деятельности по психологической адаптации младших школьников к учебному процессу в начальной школе при переходе в 5 класс основного звена.

Начальная школа работает в режиме пятидневной недели.

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года:

на 1 ступени образования введены 2 часа немецкого языка во 2 классе;

в 3,4 классах введен предмет «Информатика и ИКТ» 1 час в неделю за счет 1 часа немецкого языка .Данный предмет направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности. Второй час немецкого языка в 3,4 классах отдан на увеличение часов литературного чтения в этих классах.

На второй ступени образования школа закладывает фундамент знаний по основным предметам, расширяя мировоззрение детей и нацеливая учащихся на самоопределение в основных сферах социальной жизни, формированию адекватной мировому уровню общей культуры личности, социальных установок гражданина.

В связи с этим школа ставит перед собой следующие задачи:

-формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний по предметам, целостное восприятие окружающего мира;

-повышение мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности;

-дальнейшего формирования навыков культурного умственного труда;

-осуществление дальнейшего мониторинга психологического, физического, интеллектуального развития учащихся и посильная коррекционная работа.

На второй ступени образования федеральный компонент учебного плана полностью соответствует базисному учебному плану.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает индивидуальный характер развития школьников, учитывая их личностные особенности , интересы и склонности.

В рамках Программы 4 развития школы были разработаны проекты «Семьянин», «Россиянин», «Здоровье», «Мир информации и Я».

Цель проекта «Россиянин» заключается в приобщении учащихся к культуре и традициям России и освоении пространства русской культуры через образовательный процесс. В связи с этим в вариативную часть учебного плана введены учебные предметы Культура безопасности жизнедеятельности 5-9 кл., История Урала 6- 9 кл., Региональная экология – 9 класс, Моя малая родина – 5 класс.

Цель проекта «Семьянин» - способствовать возрождению русской семьи, основанных на любви, нравственности и взаимном уважении всех ее членов. Статистические данные за последние 3 года показали высокую заболеваемость детей. Анализ показал , что это обусловлено ухудшением социально-экономической обстановки, обострением проблем рационального питания, снижением уровня здоровья родителей и детей, наследственностью. У учащихся и родителей не сформировано ценностное отношение к своему здоровью, что объясняется недостаточной пропагандой педагогических и медицинских знаний, здорового образа жизни. Проекты «Семьянин « и «Здоровье» реализуются через Экологию в 5-7 классах.

Проект «Мир информации и я» направлен на органичное включение информационных технологий в учебную и внеучебную деятельность учащихся, а также формирование системно- информационных взглядов на мир. Введен предмет Информатика 5-7 классах, Математика с улыбкой – 5 классе.

Самоопределение личности, её активная жизненная позиция гражданина по отношению к своему родному краю, нравственные ценности, коммуникативность в условиях демократического общества и рыночной экономики выдвигает как приоритетное социально-экономическое, правовое, культурно-этническое образование, которое реализуется в Экология- 5,6,8,9 кл., Математика в жизни 7 класс.

В связи с сельскохозяйственной направленностью школы в компонент образовательного учреждения введен факультатив Биология сельскохозяйственных растений в 6 классе.

В соответствии с распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001 г. № 1756-р «О профильном обучении» и Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года в ОУ обновлено содержание образовании - в 9 классе вводится предпрофильная подготовка.

Цель предпрофильной подготовки:

- выявить интересы , склонности и способности учеников;

- дать учащимся возможность получить практический опыт в различных сферах познавательной деятельности;

- помочь получить верные представления о жизненных, социальных ценностях, в т.ч. связанных с профессиональным становлением;

- сформировать познавательные и профессиональные интересы.

Из 55 предложенных элективных курсов по предметам учебного плана каждый учащийся выбрал 6.

Функции элективных курсов:

- формировать индивидуальные образовательные траектории, профориентационные устремления школьника, что облегчит выбор профессии, знакомит с её основами, помогает осознать свои возможности и предпочтения, оценить правильность будущего профессионального выбора;

- удовлетворять познавательный интерес школьников.

Основными принципами формирования элективных курсов являются : научность, практическая направленность, интегративный характер, развивающий характер.

Содержательное наполнение компонента образовательного учреждения учебного плана сформировано на основе изучения спроса всех субъектов образовательного процесса в соответствии с содержанием образовательной программы ОУ, интересами, возможностями и образовательными потребностями субъектов.

Учебный план школы реализуется в полном объеме. Кадровое обеспечение учебного плана 100 %.Методическое обеспечение достаточное.

1 ступень

федеральный компонент


Учебные предметы


1

2

3

4

Русский язык
5
5
5
5

Литературное чтение
4
4
4
4

Изобразительное искусство
1
1
1
1

Немецкий язык



2






Музыка
1
1
1
1

Математика
4
4
4
4

Информатика и ИКТ






1
1

Окружающий мир
2
2
2
2

Физическая культура
2
2
2
2

Технология (труд)
1
1
2
2

Итого по федеральному компоненту

учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе
20
22






Итого по федеральному компоненту

учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе






22
22



2 ступень

федеральный компонент


Учебные предметы

5


6

7

8

9

Русский язык
6
6
4
3
2

Литература
2
2
2
2
3

Немецкий язык
3
3
3
3
3

Изобразительное искусство
1
1
1
1
1

Музыка
1
1
1






Математика
5
5
5
5
5

Информатика и ИКТ









1
2

История древнего мира
2













История средних веков




2/0









История Отечества



0/2
0/2
0/2



История нового времени






2/0
2/0
2/0

Новейшая история












0/2

Обществознание



1
1
1
1

География



1
2
2
2

Природоведение
2












Биология



1
2
2
2

Химия









2
2

Физика






2
2
2

Физическая культура
2
2
2
2
2

Технология
2
2
2
1
1

Основы безопасности жизнедеятельности









1



Итого по федеральному компоненту
26
27
29
30
30

Национально-региональный компонент


Учебные предметы
5
6
7
9

Культура безопасности жизнедеятельности
1
1
1
1

История Урала



1
1
1

Региональная экология









1

Итого с национально-региональным компонентом
27
29
31
33


Компонент образовательного учреждения

обязательные занятия

Учебные предметы
5
6
7

Экология
1
1
1

Информатика и ИКТ
1
1
1

Итого с компонентом образовательного учреждения
29

31
33

факультативные занятия



Учебные предметы
5
6
7



Математика в жизни






1

Моя малая родина
1






Математика с улыбкой
1






Биология сельскохозяйственных растений


1



Предельная нагрузка при 6-дневной учебной

неделе

31

32

34



9 класс

элективные курсы

/ 2 часа в неделю/

Название курса
Количество часов по плану

1 четверть

Медицинская география
9

Здоровье, красота и химия
9

2 четверть

Искусство фотографии и химия
8

Костюм как символ
8

3 четверть

Деловой русский
9

Я в мире профессии
9

4 четверть

Мастерство красноречия
8

Я в мире профессии
8

Итого с элективными курсами
35