Публичный доклад школы 2010
| Вид материала | Доклад |
| Итоги успеваемости и качества знаний по классам на конец учебного года в динамике 5-9 классы 10-11 классы 5-11 классы Профили обучения Всемогущий и занимательный синтаксис». |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
- Баландюк Нины Ивановны Публичный доклад, 214.37kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
- Публичный доклад, 1258.39kb.
- Публичный доклад подготовлен администрацией школы с целью информирования родителей,, 403.63kb.
Результаты образовательного процесса.
В 2009-2010 учебном году в 5-11 классах обучалось 368 учеников, из них закончили учебный год на «отлично» 20 человек.
Окончили школу с аттестатами особого образца Галашин Артём (9б), Иванова Валерия (9в). Награждены серебряной медалью Горелова Елена, золотой – Галашина Алёна.
Получили грамоты « За особые успехи в изучении отдельных предметов» девять выпускников 9-х, 11-х классов.
Итоги успеваемости по классам в 2009-2010 учебном году.
Итоги успеваемости и качества знаний по классам на конец учебного года в динамике:
| Учебный год | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч.год |
| 5-9 классы | 5-9 классы | 5-9 классы | 5-9 классы |
| Упеваемость в % | 98% | 99% | 98% |
| Качество знаний в % | 33% | 36% | 36% |
| 10-11 классы | 10-11 классы | 10-11 классы | 10-11 классы |
| Упеваемость в % | 97% | 100% | 100% |
| Качество знаний в % | 27% | 27% | 35% |
| 5-11 классы | 5-11 классы | 5-11 классы | 5-11 классы |
| Упеваемость в % | 98% | 99,9% | 98% |
| Качество знаний в % | 32% | 35% | 36% |
За три последних года в положительной динамике качество образования (увеличение количества отличников и хорошистов, % качества знаний). Вместе с тем, на конец учебного года в 5-11 классах 3 неуспевающих. Два ученика переведены в следующий класс условно, 1 оставлен на повторное обучение. Проблема неуспеваемости для педагогического коллектива - одна из значимых. Она имеет место и в течение всего учебного года. Основные причины неуспеваемости: слабая мотивация, отсутствие внимания к проблемам обучения и воспитания со стороны родителей, систематическое невыполнение домашних заданий, беспричинные пропуски уроков.
Основные пути решения проблемы:
- развитие познавательных интересов и формирование учебной мотивации
- обучение на уровне способностей ученика при помощи уровневой дифференциации;
- изучение личностных особенностей (обучаемость, сформированность учебных навыков);
- формирование личностных качеств обучающихся: самостоятельности, ответственности, трудолюбия.
Главная задача каждого учителя – чтобы ученик учился на максимуме своих возможностей. Умелая, умная, духовная педагогика может сделать очень многое для позитивного развития ученика.
Итоги успеваемости и качества знаний по предметам
По качеству знаний предметы расположились в следующей последовательности (в скобках указан порядковый № 2008-2009 уч. года):
| Предметы | % успеваемости | % качества | Средний балл |
| 1.(1). Обществознание | 100 | 69% | 4.0 |
| 2.(2) История | 100 | 69% | 4.0 |
| 3.(3) Литература | 100 | 69% | 3.9 |
| 4.(6). Физика | 100 | 62% | 3,8 |
| 5.(5) Английский язык | 100 | 61% | 3.9 |
| 6. (4). Биология | 99 | 52% | 3.6 |
| 7 (9). География | 99,9 | 52% | 3.7 |
| 8 (7).Русский язык | 99,9 | 51% | 3.6 |
| 9.(8).Алгебра | 99 | 51% | 3.6 |
| 10.(12). Геометрия | 99,9 | 45% | 3.5 |
| 11.(11)Немецкий язык | 98% | 42% | 3.5 |
| 12 (10). Химия | 100 | 41% | 3.5 |
Самый высокий % качества знаний, как и в прошлые годы, по обществознанию и истории, низкий – по химии. Улучшились, по сравнению с прошлыми годами, результаты по физике – с 6 на 4 место, географии – с 9 на 7 место, геометрии с 12 на 10 место; ухудшились– результаты по биологии с 4 на 6 место, химии с 10 на 12 место, на одну позицию снизились результаты по алгебре –с 8 на 9 место и русскому языку – с 7 на 8 место.
Не освоили программу в полном объёме:
- по алгебре -1 ученик,
- по географии -1 ученик,
- по русскому языку, геометрии, химии, немецкому языку, черчению -1 ученик (2год).
Динамика успеваемость и качества знаний по предметам за три года.
| Предметы | 2007-2008 | 2008-2008 | 2009-2010 | |||
| % усп. | % кач. | % усп. | % кач. | % усп. | % кач. | |
| 1. Обществознание | 99% | 74% | 100% | 70% | 100 | 69% |
| 2. История | 100% | 70% | 100% | 68% | 100 | 69% |
| 3.Литература | 99% | 65% | 100% | 64% | 100 | 69% |
| 4. Биология | 99% | 55% | 100% | 61% | 99 | 52% |
| 5.Английский язык | 99% | 58% | 100% | 59% | 100 | 61% |
| 6.Физика | 100% | 51% | 100% | 53% | 100 | 62% |
| 7.Русский язык | 99% | 50% | 100% | 50% | 100 | 51% |
| 8.Алгебра | 98% | 43% | 100% | 49% | 99 | 51% |
| 9. География | 99% | 53% | 99,9% | 48% | 99,9 | 52% |
| 10. Химия | 99% | 44% | 100% | 43% | 100 | 41% |
| 11.Немецкий язык | 98% | 36% | 100% | 41% | 100 | 42% |
| 12. Геометрия | 99% | 36% | 100% | 40% | 100 | 45% |
Статистический анализ трёх последних лет подтверждает: в предметах гуманитарного цикла наши ученики более успешны, чем естественно- научного.
Профильное обучение.
В организации обучения школьников среднего и старшего звена мы стремились адаптировать их к взрослой жизни, ускорить процесс их социального взросления. Формирование качеств самостоятельности в учебном процессе, инициативности, умения рассчитывать на свои силы, приобщение к конкретным наукам постепенно начиналось уже с 5 класса.Школа имеет опыт профильного обучения и предпрофильной подготовки с 2004 года.
Профили обучения:
Социальный, 10 класс (математика, обществознание, география)-17 человек
Социальный, 11 класс (математика, обществознание, география)- группа 15 человек
Естественно-научный, 11 класс (математика география, биология)- группа 11 человек. В 9, 10, 11 классах проводились элективные курсы (за счёт школьного компонента учебного плана), они были включены в расписание уроков. Программы, учебные пособия, правила освоения курсов школа выбирала и утверждала сама. В 9-х классах курсы краткосрочные, пробные, ориентирующие. В 10-11 классах элективные курсы рассчитаны на учебный год. Основные трудности: большая наполняемость учебных групп.
В 2009-2010 учебном году в 9-11-х классах велись элективные курсы по следующим предметам:
| № п/п | Программа, название курса | Класс | Кол-во часов в год |
| 1,2 | «Предпрофильная подготовка учащихся 9 классов по математике». Сборник элективных курсов. Москва, «5 за знания», 2006. 1.И.Н. Данкова «Уравнение второй степени с параметром» -8ч. 2.О.К. Плетнёва «Преобразование графиков элементарных функций» -14ч. 3.В.Н. Студенецкая «Квадратный трёхчлен и его приложения» -12 ч. | 9аб. Элективный курс по математике. | 34 |
| 3 | «Предпрофильная подготовка учащихся 9 классов по математике». Сборник элективных курсов. Москва, «5 за знания», 2006. 1.И.Н. Данкова «Уравнение второй степени с параметром» -8ч. 2.О.К. Плетнёва «Преобразование графиков элементарных функций» -14ч. 3.В.Н. Студенецкая «Квадратный трёхчлен и его приложения» -12 ч. | 9в. Элективный курс по математике. | 34 |
| 4,5 | Русский язык. Н.М. Божко. Сборник элективных курсов. Волгоград, «Учитель», 2007 Н.М. Божко. «Руский язык. Практическая фразеология» -34ч. | 9аб. Элективный курс по русскому языку. | 34 |
| 6 | Русский язык. Сборник элективных курсов. С.И. Львова. «Эксмо», 2007. Уроки словесности. 1.С.И. Львова. Синтаксическое богатство русского языка. 2. С.И. Львова. Морфолоические средства выразительности русской речи. | 9в. Элективный курс по русскому языку. | 34 |
| 7 | Технология. Сборник программ курсов по выбору и элективных курсов по технологии 9-11 классы. Москва, «Глобус», 2005 О.Г. Мельникова «Основы художественного конструирования». | 9абв. Элективный курс по технологии. | 11 |
| 8 | Элективные курсы в предпрофильной подготовке школьников. Н.И. Рожкова. «Основы ухода за кожей лица и головы». Дрофа, 2007 | 9абв. Элективный курс по технологии. | 11 |
| 9 | Элективный курс «Человек и профессия» Л.Н. Дубровская, О.Ю. Просихина, Е.А. Сапрыкина. Москва, «Глобус», 2007. | 9абв. Элективный курс по профориентации. | 12 |
| 10 | Русский язык. Сборник элективных курсов. С.И. Львова. «Эксмо», 2007. Искусство устной и письменной речи». 1.С.И. Львова. Функциональные разновидности русского языка. 2. С.И. Львова. Виды речевой деятельности. 3.Особенности устной и письменной речи. | 10 класс. Элективный курс по русскому языку. | 34 |
| 11 | Физика. Л.Н. Терновая, Е.Н. Бурцева, В.А. Пивень. «Физика. Подготовка к ЕГЭ». Москва, «Экзамен», 2007. | 10 класс. Элективный курс по физике. | 34 |
| 12 | Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы. Москва, «БИНОМ» 2007. Программа элективного курса «Создаём школьный сайт в Интернете».М.Ю. Монахов, А.В. Воронин. | 10 класс. Элективный курс по информатике. | 34 |
| 13 | Математика. С.Н. Гомонов «Замечательные неравенства: способы получения и примеры применения». Учебное пособие. «Дрофа, 2005 . | 11класс. Элективный курс по математике. | 34 |
| 14 | Русский язык. Сборник элективных курсов.10-11 класс. М.И. Божко. « Всемогущий и занимательный синтаксис». Волгоград, «Учитель», 2007 | 11 класс. Элективный курс по русскому языку. | 34 |
| 15 | Физика. Л.Н. Терновая, Е.Н. Бурцева, В.А. Пивень. «Физика. Подготовка к ЕГЭ». Москва, «Экзамен», 2007. | 11 класс. Элективный курс по физике. | 34 |