Публичный доклад школы 2010

Вид материала

Доклад

Содержание Итоги успеваемости и качества знаний в начальной школе по предметам на допустимом и оптимальном уровне. Общая результативность по математике в течение 2008-2010 учебного года (сравнительный анализ) Уровень обученности по математике на основе итоговой аттестации

Подобный материал:

• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
• Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
• Баландюк Нины Ивановны Публичный доклад, 214.37kb.
• Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
• Публичный доклад, 1258.39kb.
• Публичный доклад подготовлен администрацией школы с целью информирования родителей,, 403.63kb.

(сравнительная характеристика качества знаний с 2008-2009 уч.г.)

Анализ результатов динамики качества знаний по классам показывает снижение качества знаний до критического уровня в 3 «а» классе, поэтому в новом учебном году этому вопросу необходимо уделить особое внимание.

Итоги успеваемости и качества знаний в начальной школе по предметам на допустимом и оптимальном уровне.

класс	2а		2б		2в		к	3а		3б		3в		у	к	4а		4б		у	к	Средний показатель кч.зн.
Успеваемость и качество знаний по предметам (в%)	у	к	у	к	у	к		у	к	у	к	у	к			у	к	у	к
Русский язык	100	79	100	67	100	66	71	100	60	100	66	100	69	100	65	100	52	100	64	100	58	65
Матеем	100	82	100	50	100	72	68	100	40	100	66	96	73	99	60	100	56	96	64	98	60	63
Информ	100	100
Литер чтение	100	100	100	78	100	94	91	100	65	100	80	100	76	100	74	100	78	100	78	100	80	82
Окруж мир	100	96	100	89	100	77	87	100	80	100	85	100	84	100	83	100	59	96	75	98	67	79
Англ яз	100	93	100	88	100	100	94	100	95	100	95	100	84	100	91							93
Труд_об_ ИЗО	100	100	100	94	100	83	92	100	85 95	100	100	100	80 100	100	83 98	100	100 100	100	88 73	100	94 86
Физ культ	100	93	100	100	100	100	98	100	95	100	100	100	100	100	98	100	100	100	96	100	98
Музыка	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	88	100	96	100	96	100	100	100	98

РУССКИЙ ЯЗЫК. Итоговая аттестация 4-х классов в 2009-2010 учебном году прошла успешно.

Сравнительная динамика качества знаний по русскому языку в 4-х классах (итоговая аттестация)

4-е классы (среднее значение)	2007-2008	2008-2009	2009-2010	Итоговая аттестация 2009-2010
	62 %	63 %	58%	64%

На протяжении трёх последних лет качество знаний по русскому языку (итоговая аттестация) остаётся стабильным.

Результаты аттестации по уровню обученности следующие:

Оптимальный уровень – 68%

Допустимый уровень – 26%

Критический уровень – 6% (3 чел.)

Сравнительная характеристика результатов итогов года и аттестации

по русскому языку по классам.

Класс/год 2008-2009	% качества
	Итоговая аттестация	Итоги года
4 «А»	60%	43%
4 «Б»	73%	60%
4 «В»	100%	88%
итого	78%	64%
2009-2010
4 «А»	60%	52%
4 «Б»	68%	64%
итого	64%	58%

Положительные результаты обучения достигнуты благодаря тому, что на протяжении всего учебного года осуществлялся систематический контроль, направленный на установление уровня сформированности умений и навыков использования своих знаний в различных учебных ситуациях.

МАТЕМАТИКА. Уровень обученности по математике в 2009-2010 учебном году снизился по сравнению с 2008-2009 уч.г. Особое беспокойство вызывает низкий уровень обученности в 3 «а» классе. Критический уровень обученности во 2 «б» классе, в 4 «а» классе, в 4 «б» классе. Поэтому при планировании внутришкольного контроля и работы ШМО необходимо уделить особое внимание предупреждению снижения качества знаний по математике.

Общая результативность по математике в течение 2008-2010 учебного года (сравнительный анализ)

Класс	программа	1 четверть		2 четверть		3 четверть		4 четверть		год
		2008-2009	2009-2010	2008-2009	2009-2010	2008-2009	2009-2010	2008-2009	2009-2010	2008-2009	2009-2010
3а	Школа России	53%	50%	50%	60%	47%	40%	53%	30%	53%	40%
3б	Школа России	66%	71%	61%	66%	68%	61%	68%	61%	66%	66%
3в	Школа России	68%	73%	64%	76%	68%	73%	72%	73%	68%	73%
4а	Школа России	58%	59%	50%	59%	57%	59%	69%	52%	58%	56%
4б	Школа России	64%	71%	61%	63%	68%	67%	64%	56%	64%	64%
2а	Гармония		89%		89%		82%		82%		82%
2б	Школа России		61%		50%		44%		61%		50%
2в	Школа России		73%		84%		61%		60%		72%
Средний балл		66,5%	68%	63,37%		58,25%		68,12%		66,5%	63%

Результаты итоговой аттестации по математике в 4-х классах ниже, чем по русскому языку, хотя при подготовке к экзамену были использованы разные виды тренировочных заданий и работ.

Уровень обученности по математике на основе итоговой аттестации

класс	Уровень обученности
	оптимальный	допустимый	критический	низкий
4 «А»	59%	14%	27%	-
4 «Б»	50%	11,5%	27%	11,5%
итого	54%	13%	27%	6%

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. Развитие навыка чтения остаётся одной из важнейших задач начального звена. Навык чтения отслеживается в целом по классам и контролируется динамика навыка у учеников с низкими результатами. Благодаря этому возрастает количество детей, повысивших качество чтения. Следует особо подчеркнуть, что чтение – это не только тот предмет, которым надо успешно овладеть ребёнку, но и тот, посредством которого он будет осваивать другие дисциплины, добывать знания по всем другим предметам. Поэтому в 2009-2010 учебном году формирование навыка чтения было под особым контролем как в начальной школе, так и в среднем звене. И с этой задачей мы справились.

Результаты проверки техники чтения в динамике. 2007-2010 годы.

	2007-2008 (242 ученика)		2008-2009 (252 ученика)		2009-2010 (254 ученика)
	Кол-во человек	%	Кол-во человек	%	Кол-во человек	%
Выше нормы	160	66%	124	49,2%	136	53,5%
Норма	38	16%	55	22%	75	29,5%
Ниже нормы	44	18%	73	29%	43	17%