Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- План работы школы-интерната №3 на 2011-2012 учебный год. Содержание плана, 638.36kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- Анализ работы моу торбеевской оош за 2010- 2011 учебный год, 1318.01kb.
- Планработ ы первоуральской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, 2214.41kb.
- Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
- Анализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов, 4234.7kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
Участие учителей школы в конференциях по обмену опытом
2005-2006 уч. год:
- На августовской конференции работников образования Пензенского района с докладом на тему «Здоровьесберегающие технологии на уроках информатики» выступил учитель информатики Шалеева С.А
- На областной конференции по обмену опыта «Актуальные проблемы преподавания информатики» выступил учитель информатики Шлепнева С.В. с докладом «Использование метода проектов на уроках информатики в МОУ СОШ села Старая Каменка».
- На Всероссийской научно-практической конференции «Формирорование культуры здоровья молодежи в образовательном пространстве региона» с докладом на тему «Формирование здорового образа жизни в МОУ СОШ с. Старая Каменка» выступала заместитель директора по воспитательной работе Амяшкина Л.В.
2006-2007 уч.год:
- На августовской конференции работников образования Пензенского района
- с докладом на тему «Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы» выступила учитель русского языка и литературы Кузина В.И.
- с докладом на тему «Внедрение инновационных технологий в систему физического воспитания» выступил учитель физической культуры Андреев В.В.
2007-2008 уч.год:
- На августовской конференции работников образования Пензенского района с докладом на тему «Использование информационных технологий в преподавании биологии, химии» выступила Любавина А.Б.
- На августовской конференции работников образования Пензенского района с докладом на тему «Система работы классного руководителя по формированию здорового образа жизни учащихся» выступила зам.директора по ФиС Привалова Ю.А.
- На августовской конференции работников образования Пензенского района с докладом на тему «Проблемы и перспективы развития физкультурно-оздоровительной работы. Патриотическое воспитание молодежи.» выступила преподаватель-организатор ОБЖ Долгих Т.Я.
- На районном семинаре в МОУ СОШ с.Алферьевка с докладом на тему «Использование метода проектов в образовательном процессе» выступила зам.директора по УВР Шлепнева С.В.
- На районной конференции классных руководителей по обмену опытом выступила учитель начальной школы Соколова В.А., по итогам выступлений она заняла 1 место.
2008-2009 уч.год:
- На августовской конференции работников образования Пензенского района с докладом на тему «Формированию здорового образа жизни учащихся» выступила зам.директора по ФиС Привалова Ю.А.
- На августовской конференции работников образования Пензенского района с докладом на тему «Использование метода проектов в деятельности классного руководителя» выступила Соколова В А
- На августовской конференции работников образования Пензенского района с докладом на тему «Моделирование на уроках технологии» выступила Маркуль Г К
- На районной конференции классных руководителей по обмену опытом выступила Соколова О.Н., по итогам выступлений она заняла 3 место.
2009-2010 уч.год:
- На августовской конференции работников образования Пензенской области с докладом на тему «Использование метода проектов в образовательном процессе» выступила зам.директора по УВР Шлепнева С.В.
2010-2011 уч.год:
- На районной конференции классных руководителей по обмену опытом выступили Маркуль Г.К. и Пронькина С.А., по итогам выступлений Маркуль Г.К. заняла 3 место, Пронькина С.А. награждена дипломом
Осуществлялось становление и развитие творчества и педагогического мастерства учителя по следующим направлениям:
1. Методические объединения.
2. Предметные недели.
3. Работа учителей по теме самообразования.
4. Открытые уроки.
5. Тематические педагогические советы
6. Курсовая система повышения квалификации.
7. Консультации по организации и проведении современного урока.
Анализ работы школьных методических объединений
Деятельность методических объединений была направлена на достижение следующей цели: включение каждого учителя в педагогический поиск.
На заседаниях МО решались частные организационные вопросы по темам:
• Анализ деятельности МО по итогам 2009-2010 уч. г.
• Корректировка и утверждение тем по самообразованию
• Организация обмена педагогическим опытом
Методические темы предметных МО:
• русского языка и литературы: «Формирование и развитие грамотности, владение устной и письменной речью на уроках русского языка и литературы.»
• математики: «Активизировать внеклассную работу по математике и улучшить работу с одаренными детьми»
информатики и физики: «Создание условий для повышения профессиональной компетенции учителей методического объединения, самореализация учителя, развитие научно-исследовательского и творческого потенциала».
• общественного цикла: «Обеспечение эффективности процесса обучения истории и обществознания на основе применения новых технологий и применение уроков разных видов, формирование у учащихся активной жизненной позиции»
• естественно-географического цикла: «Активизация познавательной деятельности учащихся».
• начальных классов: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение качества образования на основе современных образовательных технологий»
• иностранного языка: «Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе творческого развития»
• ОБЖ и физкультуры: «Формирование физического здоровья школьника на основе личностной ориентации обучающихся»
Тематика заседаний методических объединений определялась, с одной стороны содержанием образовательной модели школы, а с другой - обуславливалась темами самообразования учителей, являющихся стержнем индивидуального стиля деятельности педагогов. (Анализы работы МО в Приложении).
МО успешно проводился итоговый контроль по всем предметам
Проведены предметные недели, которые позволяют дополнительно раскрыть потенциал как учителю, так учащимся:
- неделя точных наук (математики, физики, информатики )
Организация недели точных наук осуществлялась на высоком уровне. В период проведения предметной недели заметно вырос интерес учащихся к физике, математике и информатике, стимулом послужило традиционное введение денежных знаков – ФИЗИНМАТов. Проведены 5 внеклассных мероприятий и 4 открытых интегрированных уроков по данным предметам, конкурсы стенгазет и творческих работ. По результатам недели был выпущен Информационный вестник.
- неделя естественных наук
Во время проведения недели естественных наук были проведены 9 открытых урока и 3 внеклассных мероприятия по химии и биологии. Ученики начальной школы «окунулись» в мир химических экспериментов и познакомились с удивительным миром живой природы, который находится рядом. По завершению недели были вывешены газеты естественно-географической тематики
- начальных классов
Неделя начальных классов была проведена при участии учителей начальной школы и воспитателей ГПД. В течение этой недели проведены 6 открытых урока и 4 внеклассных мероприятия. Дети открыли «птичьи столовые», поучаствовали в рыцарском турнире, веселых стартах.
- обществоведческих дисциплин
На протяжении недели были проведены конкурсы эссе, кроссвордов, поделок и рисунков. В викторине «Древняя Греция» приняли участие ученики 5 класса, а в организации вечера, посвященного женам декабристов «Разделенная участь», проходивший в форме музыкального салона, были задействованы ученики 8 и 9 классов и преподаватели музыкальной школы.
- немецкого языка
На протяжении недели проводились КВН, викторины, открытые уроки. Учащиеся начальной школы окунулись в мир немецких слов, познакомились с достопримечательностями Германии.
- русского языка и литературы
В течение недели учащимися 5-11 классов осуществлялся выпуск газет и бюллетеней «Экология слова», проведено 3 открытых урока, интегрированные мероприятия, проведен конкурс стихов «Неисчерпаемая жизнь природы»
Вывод:
Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Все учителя школы объединены в предметные МО, т.е. вовлечены в методическую работу. Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.
За 3 последних учебных года прошли аттестацию 68% учителей. Анализ качественного состава педколлектива показал, положительную динамику роста профессионального уровня учителей, за 3 года количество учителей имеющих I и высшую квалификационную категорию увеличилось на 18,7%. За 3 года курсовую переподготовку прошли 45% всех педагогов школы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах.
Между тем, есть нерешенные проблемы:
- хорошо организована методическая работа не всегда достаточно влияет на повышение качества учебно-воспитательного процесса;
- обобщение опыта работы учителей школы проводится на недостаточно высоком уровне;
- не проводились предметные недели по кружковой работе, физической культуре, классных руководителей.
В течение учебного года проводился внутришкольный контроль, диагностика и анализ результативности с целью выявления и коррекции состояния и результатов работы школы:
• посещение и анализ уроков
• аналитическая деятельность по результатам контроля.
IV. Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного основного и среднего образования
Переориентация работы учителей на создание благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности и отработку единого подхода к повышению эффективности взаимодействия урочного и внеурочного образования как средства развития познавательной активности учащихся.
Выявленные затруднения в подготовке современного урока:
• Поиск такой организации урока, которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала на самом уроке, но их самостоятельную познавательную деятельность, способствующую умственному развитию, то есть формирование ключевых компетенций.
• Необходимость комплексного применения различных средств обучения, в том числе и технических, направленных на повышение темпа урока.
• Обеспечение единства обучения, воспитания и развития.
Причины трудностей:
• некоторые учителя школы не могут избавиться от объяснительно-иллюстративного типа обучения;
• изложение учебного материала в большинстве учебников остается чаще всего информационным, в них нет заданий вариативного характера, заданий на творческую деятельность учащихся;
• не всегда развитие творческих способностей учащегося носит целенаправленный характер.
Учебный план школы на 2010-2011 уч. год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по предметам по базисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний обучающихся. Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения.
Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.
Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, кроме 1 класса, который работал в режиме 5-дневной недели, занимались 15 классов, в которых на конец учебного года обучались 272 учащихся, из них до марта 4 ученика обучались индивидуально по состоянию здоровья, с марта 3 учащихся (1 выбыл в связи со смертью) . Для сравнения в 2005-2006 учебном году на индивидуальном обучении на дому в школе находился один обучающийся, в 2006-2007 – 3, в 2007-2008 – 4, в 2008-2009 – 3, в 2010-2011 - 4.
Учебный план на прошедший 2010-2011 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.
Отчет о прохождение учебных программ учителями
Математика
| Учитель | класс | по плану | проведено | причина отставания | Вывод: |
| Барсукова Л.И (матаматика) | 5а 5б 6 | 204 204 160 | 188 188 160 | Карантин со 2.02 по 12.02.2011, праздничные дни | Программа выполнена |
| Собакина Л.Г. (алгебра) | 8 | 120 | 121 | Карантин со 2.02 по 12.02.2011, праздничные дни | Программа выполнена |
| Собакина Л Г. (алгебра и начала анализа) | 10 11 | 136 136 | 132 137 | ||
| Собакина Л.Г. (геометрия) | 8 10 11 | 84 68 68 | 85 71 69 | ||
| Панкаева Светлана Викторовна (алгебра) | 7 9а 9б | 136 102 102 | 130 100 100 | Карантин со 2.02 по 12.02.2011, праздничные дни | Программа выполнена за счет уплотнения и резервных уроков |
| Панкаева С.В. (геометрия) | 7 9а 9б | 68 68 68 | 63 63 63 |
Русский язык, литература, краеведение
| Учитель | класс | по плану | проведено | причина отставания | Вывод: |
| Чупракова Т.А. (русский язык) | 5б | 204 | 190 | Карантин со 2.02 по 12.02.2011, праздничные дни | Программа выполнена за счет уплотнения и резервных уроков |
| Чупракова Т.А. (литература) | 5б | 68 | 66 | ||
| Чупракова Т.А. (краеведение) | 5б | 27 | 24 | ||
| Кузина В.И. (русский язык) | 7 9аб 11 | 136 68 34 | 124 65 30 | Карантин со 2.02 по 12.02.2011, праздничные дни | Программа выполнена |
| Кузина В.И. (литература) | 7 9а 9б 11 | 68 102 102 | 60 89 92 88 | Программа выполнена | |
| Кузина В.И. (литературное краеведение) | 7 | 34 | 31 | | |
| Костина Е.В. (русский язык) | 5а 6 8 10 | 204 204 102 34 | 191 191 96 31 | Карантин со 2.02 по 12.02.2011, праздничные дни | Программа выполнена за счет уплотнения материала |
| Костина Е.В. (литература) | 5а 6 8 10 | 68 68 68 102 | 67 65 64 92 | ||
| Костина Е.В. (литературное краеведение) | 5а 6 | 26 34 | 23 33 | |
География, химия, биология
| Учитель | класс | по плану | проведено | причина отставания | Вывод: |
| Амяшкина Л.В. (химия) | 8 9а 9б 10 11 | 68 68 68 68 68 | 64 66 66 63 66 | Карантин со 2.02 по 12.02.2011, праздничные дни | Карантин со 2.02 по 12.02.2011, праздничные дни |
| Любавина А.Б. (биология) | 6 9а 9б 11 | 68 68 68 68 | 59 58 58 60 | Карантин со 2.02 по 12.02.2011, праздничные дни | Карантин со 2.02 по 12.02.2011, праздничные дни |
| Любавина А.Б. (география) | 6 7 8 9а 9б 10 11 | 34 68 68 68 68 34 34 | 29 59 58 61 61 31 29 | ||
| Любавина А.Б. (экология) | 10 11 | 34 34 | 32 29 | ||
| Амяшкина Н.А. (биология) | 5а 5б 7 8 10 | 68 68 68 68 34 | 62 62 59 57 34 | Карантин со 2.02 по 12.02.2011, праздничные дни | Программы выполнены за счет уплотнения программы |