Молодежь – позитивная сила развития российского общества
| Вид материала | Документы |
- Рассуждения о проблемах и путях развития российского общества, 285.25kb.
- Молодежный центр «Young Room», 36.27kb.
- Молодежь как общественная группа. Справка из энциклопедии. Возрастная стратификация, 689.06kb.
- Региональная комплексная программа «Молодёжь Севастополя» на 2009-2013 г г. (Утверждена, 463.69kb.
- А. В. Мудрик Взрослым о потаенной жизни подростков Содержание, 2658.04kb.
- 4. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес. Сложение сил. Сила трения, 99.78kb.
- Саморегулирование российского общества: современное состояние и перспективы развития, 1254.21kb.
- Армия, молодежь и общество: как мы можем помочь друг другу?, 72.21kb.
- Молодежь в процессе трансформации японского общества на рубеже ХХ xxi вв.: Проблемы, 746.89kb.
- Становление института местного самоуправления на современном этапе развития российского, 256.99kb.
Социально-психологическая диагностика может быть ценным практическим приложением к воспитательной работе с молодежью и особенно к организации работы с группами риска, а также к диагностике воспитания в целом, включая гражданское воспитание.
На основании результатов мониторинга личностного и социально-психологического потенциалов молодых людей [1, с.92-116] была определена «палитра» индивидуально-типологических, социальных и психологических качеств и характеристик. Анализ результатов самооценки социально-психологических характеристик как психологической самопрезентации респондентов показал их меру развитости, выраженности и распространенность в молодежной среде.
Наиболее типичной, устойчивой группой социальных качеств, присущих респондентам, оказались качества, характеристики, обеспечивающие им деятельностно-психологическую, результативную и психорефлексивную сторону жизнеспособности молодых людей. К этой группе, прежде всего, относятся: «доброта, дружелюбие» – 77,3%, «ответственность» – 77,0%, «воспитанность» – 73,2%, «самостоятельность» – 72,2%, «уверенность в себе, своих силах» – 66,8%, «честность, порядочность» – 66,5%, «общительность» – 65,0%, «справедливость», «целеустремленность» присущи молодым людям примерно, одинаково – 64,2%.
Вторую группу социально-психологических качеств, проявляющихся в реальном поведении опрошенной молодежи, условно можно определить как вспомогательную группу качеств, регулирующих ее отношение к жизни и социальное поведение в целом. К этой группе относятся: «оптимизм» – 58,5%, «обаяние» – 56,7%, «мобильность, способность к переменам» и «терпимость к взглядам, мнениям, ошибкам других», примерно, одинаково – 54,0%, «воля» – 52,0%, «трудолюбие» – 51,0% [2, с.133-150].
По результатам самооценки (2009 г.) нельзя не обратить внимание на стабильную динамику соотношения таких социально-психологических полярных характеристик как «коллективизм»-«индивидуализм» (пользуясь личностным дифференциалом). Эмпирические результаты мониторинга (сравнительные годы 2000-2009) показывают, что в гражданском сознании и социальном поведении современных молодых людей характеристика «индивидуализм» превалирует над коллективизмом (соответственно 48,2% и 42,0%). Индивидуализация отношений в современной молодежной среде положительно коррелирует с недостаточным уровнем развитости такой характеристики в социальном взаимодействии респондентов, как бескорыстная забота о благополучии других – «альтруизм». Он присущ лишь 16,3% опрошенных молодых людей. Однако, несмотря на проявляемые молодыми людьми индивидуалистические стремления, они заметно ориентированы на собственное благополучие, семью, ее достаток, при этом лично проявляя достаточно высокий уровень таких конкурентоспособных личных качеств, как, например, «ответственность», «самостоятельность», «мобильность», «дружелюбие», «уверенность в себе, собственных силах».
В реальном поведении юношей и девушек, их социальных практиках одни их личностные свойства и особенности проявляются в большей степени, другие – не имеют яркой выраженности. Для более полного качественного анализа по эмпирическим результатам исследования нами выделены две группы качеств: наиболее присущих респондентам и наименее им присущих (см. табл. 1).
Таблица 1.
Итоговый перечень качеств, присущих лично респондентам (в %)
| Качества, наиболее присущие респондентам | Качества, наименее присущие респондентам |
|
|
Примечание: в первом столбце перечислены качества, которые отметили более половины респондентов (свыше 50%); во втором столбце перечислены качества, которые отметили менее половины респондентов (меньше 50%).
Мотивация достижения поставленной цели, осуществление своих жизненных планов молодыми людьми должны быть обусловлены более структурированной иерархией личностных качеств, которые спроецированы на образ идеального современного молодого человека. Вопрос в анкете: «Какие качества, по Вашему мнению, относятся к характеристике образа идеального современного молодого человека?» проанализирован также путем выделения двух групп качеств (см. табл. 2).
Таблица 2.
Перечень качеств, характеризующих образ
идеального современного молодого человека (в %)
| Качества, наиболее характеризующие образ идеального молодого человека | Качества, наименее характеризующие образ идеального молодого человека |
|
|
Анализ результатов таблиц 1 и 2 показывает, что для достижения идеального образа многие уже присущие социальные качества молодым людям необходимо корректировать. Чаще всего, эта коррекция направлена на формирование и развитие более актуальных качеств для жизнеобеспечения юношей и девушек. Например, такие качества как «уверенность в себе, вера в свои силы», «самостоятельность», «целеустремленность», «трудолюбие» и т.д. свидетельствуют о прочно заложенном социально-психологическом потенциале в современной молодежной среде [3, с.70-78].
Анализ результатов интеркорреляционных матриц показал, что совокупность определенных позитивных личностных качеств обусловливает мотивационные характеристики социального поведения, которые являются важнейшими координатами развития познавательной активности, самостоятельности, отношений и формирования ценностного мира юношей и девушек [4]. Результаты интеркорреляционных матриц указали также на довольно высокую сопряженность между ориентацией на характеристики образа идеального современного молодого человека и каким-либо выбором в реальном поведении респондентов. Так, например, среди характеристик образа идеального молодого человека существенное место занимает такое качество как «законопослушность» (см. табл. 2). И на вопрос: «Что Вы, в первую очередь, считаете своей гражданской и нравственной обязанностью?» почти половина опрошенных ответили: «соблюдение законов». Ориентация молодых людей на такие актуальные социальные качества как «самостоятельность», «целеустремленность», «трудолюбие», «уверенность в себе», «ответственность» обусловливают и отношение к своему внутреннему миру, и ко всему происходящему вовне. Это относится и к построению своих жизненных планов, и к отношению к современной Российской Армии, и к службе в Вооруженных Силах, и к сформированности жизненных ценностей, интересов к политике, культуре, чтению, к проведению досуга. Степень развитости личностных качеств является социальной оценкой сформированного социально-психологического потенциала. Интенсивность развития качеств и, прежде всего, качеств, характеризующих отношение к жизни юношей и девушек, их психоэмоциональную сторону жизни, как показывают результаты проведенного исследования, взаимно сопряжены с таким психологическим состоянием, как настроение. На вопрос «Какое настроение свойственно Вам в последние месяцы?» – получены следующие распределения ответов:
- чувствую себя бодрым, полным энергии и оптимизма – 27,8%;
- чувствую себя уверенно, хотя временами испытываю беспокойство – 51,8%;
- довольно часто чувствую себя подавленно – 16,0%;
- смотрю на жизнь довольно мрачно, испытываю страх перед будущим – 4,4%.
Заметим сразу, что количество молодых людей, испытывающих чувство подавленности, беспокойства, страх перед будущим несколько увеличилось по сравнению с ответами на этот же вопрос в предыдущие годы (2005-2008 гг.). Заметно уменьшение количества юношей и девушек с мироощущением жизнерадостности, бодрости, веры в будущее. Оптимистические настроения в молодежной среде в последний год, в период финансово-экономического кризиса заметно снизились. Это вполне естественно. Ощутили на себе влияние экономического кризиса почти 75,0% опрошенных нами молодых людей (опрос проведен в апреле 2009 г!). Кризисный период, сопровождающийся жесткой конкурентоспособностью, требует от молодого поколения развитых, динамичных, «жизнестойких» социально-психологических и нравственных качеств. Противостоять же этим дискомфортным условиям, устоять перед мнимыми ценностями помогают собственные ресурсы молодых людей, включая социально-психологический потенциал.
На основе фрагментарного обсуждения полученных эмпирических результатов можно сделать некоторые обобщения.
1. Несмотря на некоторый спад оптимистических настроений среди молодых людей, все же совокупность определенных конкурентоспособных качеств («уверенность в себе, вера в собственные силы», «целеустремленность», «мобильность», «самостоятельность» и др.) определяет не только личностную основу собственной модели поведения, но и предопределяет позитивное, общественное настроение среди всей молодежи.
2. В реальном поведении молодые люди проявляют достаточно хороший уровень социальной и социально-психологической подготовленности, которые помогают им справляться со своими проблемами.
3. Нравственным императивом современных молодых людей является выбор ими жизненных ценностей, таких как «семья», «здоровье», «любовь», «дружба». Заметим, что в ценностной структуре молодых людей именно сфера личных отношений (дружба, любовь, дружелюбие) занимает существенное место.
4. В молодежной среде сформирован довольно высокий коммуникативный потенциал (легкость в установлении личных и деловых контактов).
5. В общественном сознании молодежи еще очень слабо сформирована осознанная готовность к переоценке новых смыслов и поисков жизни, а также ценностно-нравственных ориентиров, навязываемых ей современными СМИ.
Изучение личностной проблематики в прикладных эмпирических исследованиях является ядром понимания и осмысления социально-психологического потенциала как важной ментальной характеристики молодых людей. Бесспорно, будущее во многом определяется личностным потенциалом современной молодежи.
_______________
1. Молодежь: тенденции социальных изменений. Сборник статей / Под ред. В.Т. Лисовского. СПб., 2000.
2. О патриотизме и гражданственности. Учебное пособие / Под ред. А.А. Козлова. СПб., 2005.
3. Влияние инноваций на социальную динамику общества. Сб. статей / Под ред. Р.А. Зобова. СПб., 2000.
4. Ценностный мир современного студента (Социологическое исследование). Сб. статей / Под ред. В.Т. Лисовского, Н.С. Слепцова. М., 1992.
Петрушенко Т.К.
Учебная активность учащихся
как фактор их успешного будущего
На сегодняшний день, по результатам исследования, на «отлично» и «хорошо» учится половина опрошенной молодежи – 12,9% и 38,1% соответственно. Другая половина состоит из 40,8% учащихся на «3» и «4» и 8,1% учащихся на «3». Из них самая большая доля отличников (42,0%) – это студенты вузов, в вузах также меньше, чем в остальных учебных заведениях, троечников – 20,6%. Хуже всего успеваемость в колледжах, ПТУ, техникумах, т.е. в средних специальных учебных заведениях – отличников всего 14,0%, троечников – втрое больше – 44,4%.
Социальный портрет успешного учащегося сегодня выглядит таким образом. Как правило, эти учащиеся происходят из наиболее благополучных семей. Как показало наше исследование, у трети (35,6%) отличников отцы имеют принадлежность к социальной группе «интеллигенция и служащие», у учащихся с более низкой (на «3» и «4») и низкой успеваемостью (троечников) отцы, в основном, из группы рабочих, соответственно 45,3% и 61,1%, т.е. почти у 2/3 троечников. В неполных семьях воспитывалось 19,2% отличников, тогда как такую же неполную семью имели 26,6% учащихся на «3» и «4» и 24,2% – учащихся на «3». Социальная группа матери у более половины отличников – 57,0% и у 40,9% учащихся «хорошо» – это интеллигенция и служащие, и только у 18,3% учащихся «отлично» – матери – рабочие. В то время как у половины троечников (52,5%) – матери – рабочие, а доля матерей из социальной группы «интеллигенции и служащих» у таких учащихся составляет всего 15,3%. Интересно отметить, что доля отцов – предпринимателей у отличников и троечников одинаковая (20,0% – у отличников и 20,4% – у троечников).
Молодежь сейчас в большой степени очень реально смотрит на вещи. (Опрос проводился осенью 2008 года, когда кризис уже набирал обороты). Хотя в осуществлении своих жизненных планов уверено 76,8% молодых людей (из них треть отличников – 37,0% и четверть троечников – 25,4%), бодрыми, полными энергии и оптимизма чувствуют только 26,7% всей опрошенной молодежи, вместо 62,1% оптимистично настроенных молодых людей, опрошенных в начале 2008 года. Все же, хорошее социальное самочувствие в группе отличников в несколько раз выше, чем в группе троечников – подавленное настроение свойственно 23,8% учащимся на «3», отличникам – в два раза меньше – 13,0%; страх перед будущим испытывают 9,5% троечников и в три раза меньше отличников – 3,0%.
Разнятся полярные по успеваемости группы и в своих предпочтениях на жизненные планы. Если получение хорошего образования, построение карьеры неизменно выходят на первые места у всей учащейся молодежи, независимо от ее успеваемости, то ориентации на жизненные ценности у отличников и учащихся с низкой успеваемостью – совершенно различные. Так, отличники отдают предпочтение деятельному активному образу жизни и в своих планах на будущее стремятся заняться творческой деятельностью – 22,0% (троечники – 11,1%), решить жилищные проблемы – 23,0% (троечники – 12,7%), расширить свой культурный кругозор – 22,0% (троечники – 9,5%), овладеть иностранным языком – 32,0% (троечники – 7,9%), заняться собственным здоровьем – 18,5% (троечники – 7,9%).
Интересно отметить, что богатства и денег хотят достичь почти вдвое больше учащихся с низкой успеваемостью (43,5%), чем отличников (25,0%). Похожая тенденция прослеживается и в отношении к семье – семья как ценность важна для 75,0% отличников и только для 59,7% троечников. В то время как власти хотят добиться в 3 раза больше троечников (12,9%), нежели отличников (4,0%). Тогда становится понятным, что и при выборе работы учащиеся с разным уровнем успеваемости ориентируются на совершенно противоположные вещи. Так, отличников привлекают интересная работа – 80,0%, (троечники – 69,8%), ее творческий характер – 25,0%, (троечники – 6,3%), возможность реализовать в работе свои личные интересы и планы – 46,0% (троечники – 20,6%) и возможность принести больше пользы – 13,0%, (троечники – 6,3%). Тогда как учащихся с низкой успеваемостью больше остального привлекают высокий заработок – 88,9%, (отличники – 75,0%) , престижная организация – 52,4% (отличники – 30,0%), возможность больше получать и меньше трудиться – 27,0% (отличники – 4,0%).
Молодежь сегодня довольно трезво оценивает свою жизнь в государстве и в обществе, в которое вступает. Иллюзий у нее нет. Однако понимание проблем, касающихся лично молодых людей в настоящее время, также сильно отличается у различных по успеваемости групп. Отличники хорошо осознают, что им придется столкнуться, в первую очередь, с социальной и правовой незащищенностью (27,4%) и как гражданам своей страны, и как молодым специалистам. Их очень тревожит невостребованность молодежи со стороны государства (37,9%) и трудности самореализации после окончания учебного заведения (33,7%). Учащихся с низкой успеваемостью, осознающих эти проблемы, вдвое меньше – только 15,5% считают важной для себя проблемой социальную и правовую незащищенность, 19% – невостребованность молодежи со стороны государства, на трудности самореализации указывает 22,4% троечников.
Имеются большие различия среди учащихся с разным уровнем успеваемости и в общественно-политических и правовых взглядах на общественные процессы, происходящие в стране. Если успешных учащихся в первую очередь тревожит низкий уровень социальной защиты населения (51,0% отличников, тогда как троечников – 35,5%); социальное неравенство (30,6% отличников, троечников – 19,4%); неисполнение законов (24,5% отличников, 16,1% троечников); падение нравственности и отсутствие национальной идеи (30,6% и 12,2% – отличники; 12,9% и 6,5% – троечники), то учащихся с плохой успеваемостью больше всего беспокоит власть олигархов (27,4% троечников, тогда как отличников только 17,3%) и рост миграции (16,1% троечников и 3,1% отличников). Таким образом, можно сказать, что учащиеся с хорошей успеваемостью уходят от старых стереотипов и взглядов на общественные отношения, у них формируются новые представления и понимание складывающейся современной, сложной и противоречивой общественной системы.
В вопросах гражданского сознания и поведения учащиеся с хорошей успеваемостью тоже выходят вперед. Патриотами России называют себя 2/3 (64,0%) отличников, и только треть (34,9%) троечников. В группе отличников 29,0% учащихся интересуется политикой, тогда как в группе троечников их доля составляет только 6,5%.
Таким образом, наиболее образованными, продвинутыми и активными во всех сферах социальной и личной жизни являются, конечно, учащиеся с высоким уровнем учебной успеваемости. В этом смысле они больше остальных учащихся, и совершенно справедливо, считают себя культурными людьми – треть отличников (37,0%) в отличие от 14,3% троечников. Вполне естественно, что 40,0% учащихся (больше всех) из группы отличников регулярно читают, 21% из них не может обходиться без книг. У учащихся с низкой успеваемостью доля этих лиц составляет соответственно 12,7% и 1,6%. Причем отличники составляют большинство из тех учащихся, кто читает русскую классику (41,4%), зарубежную классику (27,3%) и поэзию (23,2%). Доля троечников здесь составляет соответственно 18,2%, 12,7% и 12,7%. Научную литературу читает в 6 раз больше отличников (30,3%), чем троечников (5,5%).
Как видно из опроса, учебная активность и хорошая успеваемость являются непременными факторами развития интеллектуальных, гражданских, трудовых, практических и других качеств личности учащихся молодых людей, залогом их адаптированности к изменяющимся социально-экономическим условиям и успешности в будущей жизни. Именно среди учащихся с хорошей успеваемостью формируется новый тип активного, самостоятельного, учитывающего сложности и ограничения в современной
сфере занятости и успешно преодолевающего их работника. Этот социальный слой, вероятно, представляет сегодня главный ресурс общества, который надо суметь использовать, предоставив им возможность прийти в бизнес и государственные структуры.
Поспелова Т.Г.
Ценностные ориентации молодежи
в сфере брачно-семейных отношений
В данном исследовании рассматриваются четыре аспекта брачно-семейных отношений: предпочтения молодежи в плане организации интимных отношений, ориентации на продолжительность отношений, отношение к формам организации внутрисемейной жизни и ориентация на структуру семьи, детность.
Жизненные планы и ценностные ориентации молодежи обусловлены как иерархией потребностей, так и ситуативно – спектром задач, которые необходимо решать. Результаты исследования показывают, что доминирующее место в жизненных планах большинства молодежи занимает получение образования и профессии, трудоустройство и достижение материального благополучия. Вторая позиция принадлежит личной жизни – созданию собственной семьи. Создание собственной семьи входит в ближайшие планы 36% респондентов (30% юношей и 40% девушек). Третье место занимают различные виды саморазвития и самосовершенствования. При этом у юношей более выражена ориентация на карьерный рост, у девушек на создание семьи.
Результаты исследования показывают также, что в структуре ценностных ориентаций молодежи семья занимает первое место, так как в качестве важной жизненной ценности ее отмечает наибольшее число (70%) респондентов.
Ориентации молодежи на модели организации интимных отношений
Согласно результатам исследования, в ориентациях молодежи можно выделить три модели организации отношений: первая, наиболее популярная – это модель нормальной семьи на основе зарегистрированного брака, на которую ориентируется почти 80% (79,8%) респондентов. Вторую модель представляет так называемый гражданский брак, то есть фактическая семья, но без регистрации брака. Ее предпочитает примерно 10% (10,6%) респондентов. Третий вариант – свободные, внебрачные отношения, привлекательны для 7,6% респондентов. Примерно 2% респондентов отметили пункт «другое».
Большинство респондентов (88,6%) считает вступление в брак важным событием в своей жизни.
При этом 46,4% респондентов ориентируется на традиционный стереотип, согласно которому брак заключается на всю жизнь. 51,6% респондентов считает, что необходимо поддерживать только тот брак, который устраивает партнеров.
С дифференциацией по полу эти данные выглядят следующим образом. Вступление в брак важным событием в своей жизни считает 90% девушек и 86% юношей. Отношение к продолжительности брака у юношей и девушек также одинаковое. Ориентации на количество детей расходятся незначительно. Значимые корреляции обнаружены при ответах на вопрос о предпочитаемых формах организации интимных отношений и моделях организации внутрисемейной жизни (табл. 1-2).
Таблица 1.
Отношение молодежи к формам организации семейных отношений (в %)
| Какую форму отношений Вы предпочитаете? | В целом | Юноши | Девушки |
| 1. Семья на основе зарегистрированного брака | 79,8 | 71,6 | 86,7 |
| 2. Гражданский брак без регистрации | 10,6 | 13,3 | 7,4 |
| 3. Свободные, внебрачные отношения | 7,6 | 13,0 | 4,3 |
| 4. Другое | 1,9 | 2,1 | 1,6 |
Рисунок 1. Отношение молодежи к формам организации семейных отношений (в %)Данные таблицы 1 показывают, что девушки более активно придерживаются традиционной семейной культуры и предпочитают легитимную форму семейных отношений. Для них более важна регистрация брака. На более свободные формы отношений ориентируется примерно 12% девушек (7,4% – на брак без регистрации, 4,3% – на внебрачные отношения). Примерно четвертая часть юношей (26%) ориентируется на альтернативные формы отношений (13,3% – на брак без регистрации, 13,3% – внебрачные отношения).
Ориентации молодежи на модели организации внутрисемейной жизни
Традиционная модель организации семейных отношений, в рамках которой мужчина занимается профессиональной деятельностью и материальным обеспечением семьи, а женщина ведением домашнего хозяйства и воспитанием детей, привлекательна для 17,7% респондентов. 80,2% респондентов ориентируется на модель с двумя работающими супругами.
На бездетную семью ориентируется 2,2% респондентов, однодетную – 20,7%, двухдетную – 60,3%, многодетную – 16,8%.
Таблица 2.
Отношение молодежи к моделям организации внутрисемейной жизни (в %)
| Какую форму организации семьи Вы предпочитаете? | Юноши | Девушки |
| 1. Мужчина обеспечивает семью материально, а женщина занимается ведением домашнего хозяйства и воспитанием детей | 27,0 | 10,0 |
| 2. Оба супруга работают и вместе занимаются домашними делами | 70,2 | 88,0 |
| 3. Другую | 2,8 | 2,0 |
Рисунок 2. Отношение молодежи к моделям организации внутрисемейной жизни (в %)При выборе моделей организации семейной жизни, напротив, юноши чаще, чем девушки, занимают более консервативную позицию и предпочитают традиционный уклад семейной жизни (27% и 10% соответственно). Подавляющее большинство девушек (88%) ориентируется на модель совмещения профессиональной деятельности и семейной жизни.
Дифференциация данных с учетом места жительства респондентов отражает незначительные различия в характере брачно-семейных установок молодежи Санкт-Петербурга и других городов, что свидетельствует о тенденции унификации молодежной субкультуры.
Влияние состояния родительской семьи на брачно-семейные установки молодежи
Значимые различия в установках респондентов обнаруживаются при корреляции данных на характеристики родительской семьи респондентов. Согласно результатам исследования, 66% респондентов считает родительскую семью благополучной, 22,1% отмечают, что отношения в семье сложные и противоречивые, 8,3% указывают на разобщенность в семье. 3,5% выбрали вариант «другое». То есть условно можно считать, что 66% респондентов являются членами благополучных семей и 34% – не совсем благополучных, проблемных родительских семей.
Таблица 3.
Отношение молодежи к браку в зависимости от характеристик
родительской семьи (в %)
| Какая форма отношений Вы предпочитаете? | В целом | Респонденты из благополучной семьи | Респонденты из неблагополучной семьи |
| 1. Семья на основе зарегистрированного брака | 79,8 | 84,9 | 69,9 |
| 2. Гражданский брак без регистрации | 10,6 | 7,7 | 16,5 |
| 3. Свободные, внебрачные отношений | 7,6 | 6,3 | 10,2 |
| 4. Другое | 1,9 | 1,2 | 3,4 |
Рисунок 3. Отношение молодежи к браку в зависимости от характеристик родительской семьи (в %)
Небольшие различия во взглядах молодых людей из различных по социально-психологическим характеристикам семей наблюдаются и в других аспектах семейных отношений (см. табл. 4).
Таблица 4.
Отношение молодежи к продолжительности семейной жизни (в %)
| Отношение к продолжительности брака | Респонденты из благополучной семьи | Респонденты из неблагополучной семьи |
| Брак заключается на всю жизнь | 51,1 | 37,1 |
| Брак продолжается, пока устраивает обоих партнеров | 47,9 | 58,9 |
| Другое | 1,0 | 4,0 |