Н. В. Толстихина Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Публичный доклад, 234.43kb.
Национально-региональный компонент в образовательно-воспитательном процессе использовался в различных направлениях деятельности:
Туристско-краеведческое направление.
- Проведение краеведческого лектория в общеобразовательных школах города, консультации, оказание помощи учащимся в исследовательской деятельности, в написании рефератов.
- Проект «Музей «Загадки леса» - реализация образовательных программ по направлениям (зоология, биология, география, ботаника, лесоведение, экология, геология местного региона и др.) с использованием технологии музейной педагогики, поисково-исследовательские походы, интегрированные и интерактивные музейные занятия на материалах окружающей природы.
Культурологическое направление:
- Реализация авторской образовательной программы «Солнцеворот» (цикл национальных и природных праздников и игр нашего региона).
- В рамках программы объединения «Театр моды» - «Костюм как отражение этноса».
- Использование песен о родном крае, о Хакасии, в том числе и хакасских авторов в репертуаре вокально-хоровой студии «Непоседы».
Эколого-биологическое направление:
- Реализация образовательных программ «Тайны растений», «Маленький таежник», «Лесная экология», «Экологический лекторий» с использованием НРК.
Художественно-эстетическое направление:
- Реализация в образовательных программах разделов по знакомству с национальной культурой и историей в области прикладного искусства (создание изделий, сувениров, композиций и т.д.), проведение тематических выставок.
Социально-педагогическое направление:
- Реализация образовательных программ: «Английский с удовольствием» (включает цикл занятий, посвященных родному краю, а также подготовка рефератов, презентаций учебных проектов по этой теме).
- Деятельность клуба юных журналистов «Свежий ветер» (литературное творчество о людях и природе родного края, исследовательская работа в области истории Хакасии и др.) многие работы публикуются в республиканском литературно-публицистическом журнале «Хакасия».
Спортивно-техническое направление:
- Деятельность клуба «Альбатрос» (спортивный туризм, изучение экологических троп, изучение местности, ориентирование, изучение особенностей флоры и фауны, рельефа родного края в рамках курса «Выживание в экстремальных условиях»).
Результаты инновационной деятельности.
Уже несколько лет педагогический коллектив ЦДТ успешно применяет в своей деятельности современные педагогические технологии: интерактивные, проектные, здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные и другие.
В последнее время осваиваются педагогические технологии на основе эффективности организации и управления процессом обучения. Используются элементы педагогических технологий, основанных на методическом усовершенствовании и дидактическом реконструировании учебного материала.
Для расширения творческого развития личности ребенка и реализации его интересов в ЦДТ созданы благоприятные условия, успешно внедрены, активно и эффективно используются многие современные педтехнологии. Поскольку традиционное обучение (технологии) опирается в основном на объяснительно-иллюстративный и репродуктивный (воспроизведение) методы, основная сущность которых сводится к процессу передачи учащимся готовых, известных знаний, педагогический коллектив ЦДТ активно осваивает и внедряет такие технологии, в основе которых лежит активизация и интенсификации деятельности педагогов и учащихся:
1. Ведущей на сегодняшний день в ЦДТ является проектная технология.
Реализуем проекты, с некоторыми из которых стали участниками и призерами конкурсов различных уровней на соискание грантов:
Апрель-Май, 2010 г.
- Победители конкурса на соискание гранта Правительства РХ в области государственной молодежной политики в направлении профилактики асоциальных явлений и формирования позитивных ценностей в молодежной среде – экологический проект «За чистоту наших рек» (Грант 100 тыс.);
- Участники Программы малых грантов Посольства США – Социальный проект по поддержке и адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья (результаты ожидаются);
- При совместном участии всех образовательных учреждений города реализуются долгосрочные проекты:
- «Тропинка» (для детей с ограниченными возможностями здоровья. Адаптация в детском коллективе, организация досуга и вовлечение в творческие объединения по интересам),
- «Музей «Загадки леса» (проект для школьников города и других групп населения реализуется с целью воспитания экологической культуры и бережного отношения к уникальному природно-историческому наследию региона)
- «Я выбираю жизнь!» (профилактика наркомании и табакокурения и пропаганда здорового образа жизни). Участники – старшеклассники АСОШ № 50 и № 49, учащиеся ПУ-17)
- «Зооцирк» (дрессировка декоративных животных, уход зам ними, театрализованные представления для детей) – участники: дети с ОВЗ, воспитанники клуба «Живой мир» ЦДТ.
- «Толерантность – мудрость души» для детей среднего школьного возраста (участники 7-8 классы АСОШ №49).
9 октября 2007 года на заседании научного совета МО и Н РХ МОУ ДОД ««Абазинский Центр детского творчества» получил статус республиканской экспериментальной площадки по теме: «Центр общественных инициатив как механизм построения модели единого воспитательного пространства» (Приказ МО и Н РХ № 684 от 09 октября 2007 года "О присвоении статуса республиканской экспериментальной площадки».)
Цель данной программы: создание модели эффективного взаимодействия ЦДТ, образовательных учреждений, молодежи, местного сообщества для построения единого воспитательного пространства посредством поддержки социально-значимых и творческих инициатив.
Проект рассчитан на долгосрочную перспективу. Конечным результатом его является создание открытой социально-педагогической системы (партнерство между ОУ и представителями власти, бизнеса, родительской общественностью, некоммерческими организациями), деятельность которой будет способствовать развитию общественно-ориентированного образования и воспитания, государственно-общественного управления в сфере образования.
ПЛАН ВЫПОЛНЕННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В РАМКАХ ЭКСПЕРИМЕНТА
за период с ноября 2008г. (дата присвоения статуса экспериментальной площадки) по 15 мая 2010 г.
| № п/п | мероприятие | участники | Срок проведения |
| 1 | Разработано Положение о городской Школе классного руководителя. 7 заседаний Школы классного руководителя (в том числе мастер-классы по подготовке к праздникам «Новый Год», «День матери», «День 8 Марта» для начинающих классных руководителей) | Заместители директоров общеобразовательных учреждений по воспитательной работе, классные руководители, зам. директора по УВР и методист ЦДТ. Классные руководители (молодые, вновь назначенные) | 2008г. проводится 1 раз в четверть. |
| 2 | - Разработано Положение о городском клубе старшеклассников «Лидер» - Проводится учеба «лидеров» | Активисты школ, ПУ-17, детского дома. | 2009г. 1 раз в четверть |
| | Разрабатывается Положение об объединении школьных активистов среднего звена, участвующих в общественно-полезных и социально значимых делах школы и города. | Координатор Центра общественных инициатив, организаторы школ. | Март - апрель 2010г. |
| 3 | Организованы и проведены обучающий семинар - «Управление социальным проектом» - и мастер-класс «Презентация проекта результатов деятельности» для учителей школ, классных руководителей, заместителей директоров по воспитательной работе. | Научный руководитель эксперимента, канд. философ. наук, доцент кафедры социологии Зеленецкая Т.И. | Апрель 2009г. Ноябрь 2010г. |
| 4 | Проведены: - собрание Благотворительного Фонда «Содружество» по рассмотрению и поддержке социально-значимых инициатив педагогов. - заседание Правления и Попечительского Совета Фонда по подготовке к 65-летнему юбилею Победы в ВОВ. - проведены ежегодные отчеты по деятельности Фонда в Минюст РХ. - на счет Фонда «Содружество» привлечены средства в количестве 36 тыс. руб. на благотворительные цели (выпуск просветительских буклетов для городской поликлиники, для подростков и молодежи общеобразовательных школ; озеленение и др.); | Члены Фонда «Содружество» Члены Правления и Попечительского Совета Члены правления, члены Фонда | Март 2009г. Апрель 2010 Январь 2009 Январь 2010 Апрель 2010 г. |
| 5 | Продолжается деятельность волонтеров Отряда Молодежи Особого Назначения: Проведены добровольческие акции: «День здоровья», «Даешь ремонт!», «Стоп СПИД!» (ко Всемирному Дню профилактики СПИДа – 1 декабря), «Радуга» (покраска малых форм детской площадки на ул. Станционная), «Белый цветок жизни» (листовки с приглашением населения на флюорографию, сбор средств для больных туберкулезом и т.д.), адресная помощь ветеранам, помощь в трудоустройстве и др. | Обучающиеся старших классов школ города, учащаяся и работающая молодежь, волонтеры | 2009г., 2010г 2009г., 2010г. 2010г. |
| 7 | Организован и проведен семинар совместно с заповедником «Хакасский» «Искусственные гнездовья, их изготовление и размещение в природе» для педагогов-экологов ДОУ, учителей начальных классов, учителей биологов, экологов школ города (Приглашены методист ЦДТ г. Абакана – Торощина Т.А., орнитолог, ведущий специалист Госкомэкологии А.Байкалов. | Педагоги ДОУ, Центра детского творчества, учителя биологи-экологи (всего участников – 36 чел.) | Апрель 2010г. |
| 8 | Продолжается работа по поддержке талантливых педагогов и людей города. Организована авторская выставка творческих работ абазинского фотохудожника Игоря Яни, творческих работ (картин) учителя рисования МОУ «Абазинская СОШ» Кириллова В.К. | Педагоги ЦДТ, зам. директора МОУ АСОШ № 50, ЦДТ. | Январь-февраль 2010г. |
| | Реализуется проект «Свежий ветер в Абазе», (издание городской молодежной газеты 1 раз в 2 месяца, издано 3 номера газеты общим тиражом более тысячи экземпляров). | Руководитель | С февраля 2009г. |
| 9 | - Реализуется информационно-просветительский проект «Я выбираю жизнь!» (пропаганда ЗОЖ, профилактика наркомании и табакокурения среди подростков) - Проведен семинар по предотвращению наркомании и распространению наркотиков в образовательных учреждениях. (Приглашен специалист из ОВД МО г. Абаза); | Учащиеся школ города, родители, педагоги ЦДТ, классные руководители. Классные руководители, социальные педагоги, психологи, педагоги ЦДТ (30 чел.) | С сентября 2008 года Декабрь 2008г. Март 2009г. |
| 10 | от Благотворительного Фонда «Содружество» - выигран грант 100 тыс. руб. – проект «Свежий ветер в Абазе» (молодежная газета) - участие в Программе малых грантов Посольства США с проектом по адаптации и социализации детей с ОВЗ (подана заявка) - Выигран грант (100 тыс. руб.) в республиканском конкурсе на соискание гранта, проводимом Министерством спорта, туризма и молодежной политики Республики Хакасия с экологическим проектом «За чистоту наших рек» | Педагоги ЦДТ вместе со своими воспитанниками Члены Фонда, члены Правления | Апрель 2010 Май 2010г. |
| 11 | Реализация текущих общественно-полезных проектов. «Сохраним мир птиц», «Чистый бор», «Ветеран», «Шаг навстречу» (помощь замещающим семьям) и др. | Педагоги ЦДТ, школ города, обучающиеся – участники проектов. | В течение года |
| 12 | Проводится социологический мониторинг деятельности ЦОИ на базе ЦДТ (в процессе работы) | Научный руководитель эксперимента, Центр социально-политического и гуманитарного образования Хакасского государственного университета имени Н.Ф. Катанова, | Май – июнь 2010г. |
| 13 | Готовится материал для публикаций (опыт, результаты эксперимента) | Руководитель ЭП, научный руководитель, зам. директора по УВР, координатор ЦОИ. | Май – июнь 2010г. |
4.4. Обеспечение безопасности.
Центр детского творчества в течение учебного года обеспечивал условия для безопасности обучающихся: проводились инструктажи для педагогического коллектива и детей по технике безопасности, пожарной безопасности, действиям в условиях ЧС, правилам дорожного движения и т.д., проводились ролевые игры и тренинги по всем видам инструктажей. Установлена «тревожная кнопка», оборудована сигнализация противопожарная, установлен второй телефон. Приобретен план эвакуации при ЧС, изготовленный по новым требованиям, обработаны чердачные помещения противопожарным средством. Переоборудована металлическая дверь в электрощитовой.
В учреждении имеются медицинские аптечки, тонометр.
5. Учебный план, режим обучения.
Режим работы Центра детского творчества семидневный, с 09 00 ч. до 20 00 ч. Расписание составляется с учетом режима работы общеобразовательных школ, санитарных правил и норм для учреждений дополнительного образования.
Продолжительность занятий:
Для дошкольников - 30 минут,
Для младших школьников – 40 минут,
для школьников среднего и старшего возраста – 45 минут.
Всего 31 творческое объединение.
Учебный план Центра детского творчества разработан на основании Закона Российской Федерации «Об Образовании», «Типового Положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей», типовых программ, сроком реализации от 1 года до 3-х лет, утвержденных Министерством образования РФ и Управлением дополнительного образования, «Санитарно-эпидемиологических требований к учреждению дополнительного образования детей» в соответствии с Уставом Центра детского творчества и направлен на достижение основной цели деятельности учреждения:
создание оптимальных условий для творческого развития и самоопределения личности ребенка на основе гуманистических принципов.
Общая структура учебного плана Центра детского творчества отражает различные стороны конкретно-предметной деятельности детей от 5 до 18 лет.
Основополагающим принципом является принцип вариативности учебного плана, который предполагает как свободный выбор вида деятельности, так и создание условий для успешного развития ребенка в соответствии с его возможностями и способностями.
Материал образовательных программ строится по принципу постепенного усложнения с учетом возрастных и психологических способностей, возможностей обучающихся. Используются разнообразные педагогические технологии, методы, приемы, формы организации занятий с обязательным учетом деятельностного подхода.
Кроме типовых, используются модифицированные (адаптированные), авторские, образовательные программы, сроком реализации от 1 года до 5 и более лет, которые выполняют не только обучающую функцию, но и культурно-досуговую и рекреационную. При организации такой деятельности практикуется проведение массовых мероприятий (досуговых, развлекательных, спортивных, оздоровительных и т.д.) для сменного контингента.
В учебный план Центра включены программы, различные по направлению деятельности, по масштабу действия, целям, возрасту детей.
В последнее время актуальной и результативной является проектная деятельность, используемая педагогами в реализации образовательных программ. Работа по проектам также включается в учебный план. Некоторые проекты и образовательные программы («Театр моды», «Музыкальный театр», «Живой мир» и др.) являются примером эффективного интегрирования, что позволяет расширить возможности образования учащихся, позволяет выйти на более высокий уровень обучения.
В учебном плане Центра можно выделить следующие компоненты: основной блок, лекционный блок, блок индивидуальной работы, блок проектной деятельности.
- Лекционные курсы предусматривают проведение циклов занятий в классах общеобразовательных школ (краеведческий лекторий, экологический лекторий, лекторий ЗОЖ, профориентационный лекторий).
- Индивидуальное обучение проводится с детьми с ограниченными возможностями здоровья, с одаренными детьми, с детьми из классов выравнивания, а также с детьми из детского дома, коррекционной школы.
- Для реализации проектов в учебном плане отводится определенное количество часов.
Услуги дополнительного образования предоставляются и детям дошкольного возраста по запросу социума. Это дошкольники, занимающиеся в изостудии рисованием, лепкой, посещающие шахматную школу, обучающиеся в рамках программы «Педагогика сотрудничества» по темам: окружающий мир, краеведение, экология.
Используются программы со сроком обучения от 1 года до 9 лет («Краски радости», «Живой мир», «Лесная экология», «Экология человека»).
Во многих объединениях основной формой обучения является игра. Через игру у детей младшего школьного возраста формируются коммуникативные навыки, творческое воображение, познавательный интерес, художественная культура. На последующих этапах обучения дети имеют возможность развивать свои творческие способности, получать знания в определенной предметной области, реализовать свои возможности в каком-либо виде деятельности, что способствует дальнейшему самоопределению ребенка.
Клуб «Живой мир» занимается просветительской, экскурсионной, исследовательской, инструктивной деятельностью. Работа клуба юнкоров «Свежий ветер» строится на проектной, литературно-творческой, эколого-просветительской деятельности и связана с городскими СМИ и общественностью.
Итогом работы объединений художественно-эстетического направления являются: конкурсы, выставки, творческие отчеты, а культурологического – концерты, спектакли, фестивали. В таких объединениях, как театр моды «Легенда», вокально-хоровая студия «Непоседы», молодежный театр «Эксперимент», детский театр «Волшебный мир» предполагается работа с хореографом и концертмейстером, звукооператором. В учебном плане для этого отведены специальные часы.
Учебный процесс в объединениях спортивной направленности строится в зависимости от подготовки и достижений воспитанников; занятия могут быть групповыми и индивидуальными, это зависит от календаря соревнований. По этой системе работает объединение клуб «Олимпик».
Во всех образовательных программах и проектах используются активные методы обучения: поисковая деятельность, деловые игры, диспуты, практикумы, интерактивные методы, проблемное обучение и др.
6. Финансовое обеспечение функционирования и развития АЦДТ.
Основное финансирование из муниципального бюджета. Также использовалось привлечение внебюджетных средств: спонсорская помощь, гранты.
Апрель-Май, 2010 г.
- Победители конкурса на соискание гранта Правительства РХ в области государственной молодежной политики в направлении профилактики асоциальных явлений и формирования позитивных ценностей в молодежной среде – экологический проект «За чистоту наших рек» (Грант 100 тыс.);
Так приобретены: цифровая видеокамера, 2 ноутбука, флэш-карты, зимняя палатка туристическая, походная баня, радиостанция, навигатор, туристское снаряжение, методическая литература., микроволновая печь, часы -2 шт., канцелярские товары, театральные костюмы – 12 тыс.
Спонсорская помощь расходуется на проведение праздников, чаепитий, развлекательно-игровых программ для детей, в том числе и с ограниченными возможностями здоровья.
На выигранные гранты было приобретено различное оборудование и инвентарь для реализации проектов, для укрепления материально-технической базы учреждения.