Публичный отчет директора гоу сош №389 Утушкиной Л. И. за 2010 / 2011 учебный год
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет за 2009\2010 учебный год директора гоу сош №50 Смирновой, 865.71kb.
- Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
- Публичный отчет гоу сош №1120 за 2010-2011 учебный год. I. Начальная школа, 869.89kb.
- Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
- Анализ работы гоу сош №87 в свете проблем модернизации образования и концепция развития, 135.44kb.
- Публичный отчет директора моу сош №1 с п. Куба Таба за 2010-2011 учебный год Пшихачева, 1069.17kb.
- Публичный доклад директора мбоу сош №14 пгт Ильского мо северский район за 2010 – 2011, 338.24kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Публичный доклад директора гоу сош №72 зао города Москвы Зыковой Татьяны Георгиевны, 416.81kb.
- Доклад директора гоу сош №202 Грядунова А. С. «Анализ работы образовательного учреждения, 190.89kb.
III.Организация профориентационной работы в образовательном учреждении в 2010-2011 учебном году
Приоритетные направления профориентационной работы в ОУ:
- Профессиональное просвещение.
- Профессиональная диагностика и профконсультирование.
- Профессиональная адаптация.
- Цели профориентационной работы в ОУ:
формирование универсальных качеств у учащихся, позволяющих осуществлять сознательный, самостоятельный профессиональный выбор, быть ответственными за свой выбор, быть профессионально мобильными.
- Пути реализации:
- организация встреч руководителей и преподавателей учебных учреждений с родительской общественностью;
проведение выступлений перед учениками старших классов с целью их дальнейшей профориентации представителей учебных учреждений;
- участие школьников в профориентационных мероприятиях (Дни открытых дверей, выставка «Образование и карьера» и др.);
- проведение профконсультаций.
IV.Информация о выпускниках 9-х классов в 2010-2011 уч. году
| Количество классов | Всего обучалось в 9 классе | Планируют поступить в колледж: | Планируют продолжить обучение в 10 классе: |
| 2 | 39 | 14 | 15 |
V.Конкурсы и мероприятия по профориентационной работе
Результативность за 2010-2011 уч. год.
| Название | Кол-во классов/ уч-ся | Место в округе | Ф.И., Класс | Место в городе | Ф.И., класс |
| Конкурс творческих эссе «Моя будущая профессия» | 5 чел. | 2 место | Данилова Мария | | |
| Название районного мероприятия | Кол-во участников | Название школьного мероприятия | Кол-во участников |
| Фестиваль «Национальная кухня» | 2 | Конкурс творческих эссе «Моя будущая профессия» (школь ный тур) | 32 чел. |
| | | | |
| | | | |
VI. Кабинет и стенды по профориентационной работе
| Название стенда | Название статей или информации, которая представлена в кабинете, на стендах | Место нахождения |
| Мир профессий. | Классификация профессий. Информация о профессиях, условиях приема в учебные заведения. Информация о конкурсах, днях открытых дверей. | 3 этаж, рекреация |
| Моя мечта- профессия. | Технология выбора профессии. Ошибки в выборе профессии. Советы по выбору профессии. Портрет профессионала. | Кабинет «технология». |
IX. УМК используемые в профориентационной работе:
| №п/п | Название | Автор | Год издания |
| 1. | Педагогическое сопровождение само- определения школьников. | С. Н. Чистякова | 2010 г. |
| 2. | На пути к выбору профессии. | Е. Е. Смирнова | 2003 г. |
| 3. | Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опрсники. | Н. С. Пряжников | 2006 г. |
| 4. | Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам. | М. Ю. Савченко | 2006 г. |
| 5. | Секреты выбора профессии, или Путеводитель выпускника. | Г. В. Резапкина | 2005 г. |
Работа библиотеки
В 2010 – 2011 учебном году библиотека школы № 389 ставила перед собой следующие задачи:
- Работа над единой темой «Воспитание гражданина посредством просветительско-экскурсионной деятельности на примере историко-культурного потенциала Москвы и Московской области»;
- Обеспечение информационно-документальной поддержки учебно-воспитательного процесса и самообразования учащихся и педагогов;
- Формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения;
- Совершенствование традиционных и нетрадиционных форм индивидуальной и массовой работы, основанной на личностно ориентированном подходе к ребенку;
- Усилить внимание на пропаганду литературы по воспитанию у учащихся нравственности, культуры поведения, самореализации личности;
- Повышение качества информационно-библиотечных и библиографических услуг;
- Формирование интереса к здоровому образу жизни;
- Работу библиотеки строить, как центр психологической разгрузки учащихся;
- Формирование экологической культуры современных школьников;
- Расширение ассортимента библиотечно-информационных услуг, повышение их качества на основе компьютеризации библиотечно-информационных процессов.
Вся работа библиотеки велась в соответствии с планом работы на 2010 – 2011 учебный год, утвержденным директором школы и была согласована с планом общешкольных мероприятий.
Обеспечение учебниками
В 2010 – 2011 учебном году все учащиеся школы были своевременно обеспечены учебниками. Учащиеся, прибывшие в нашу школу из других регионов, также были обеспечены бесплатными учебниками.
Заказ учебников зав. библиотекой согласовывает с учителями-предметниками, председателями методических объединений, администрацией под роспись согласно бланку-заказу.
Художественная литература поступает в библиотеку ежемесячно, много книг поступило о Москве и о Великой Отечественной войне 1941-1945г.г.
Выставки к знаменательным датам
- «Москва! Мой дивный град!»
- «Чувство Родины» - к 115-летию со дня рождения С.А.Есенина
- «Поединок с жизнью» - к 140-летию со дня рождения А.И.Куприна
- «Горькая чаша жизни» - к 140-летию со дня рождения И.А.Бунина
- «Дыхание страсти» - к 130-летию со дня рождения А.А.Блока
- «Битва под Москвой»
- «Любимец века» - к 50-летию полета в космос Ю.А.Гагарина
Библиотечные уроки
В 2010 – 2011 учебном году проведены библиотечные уроки во 2 «А» и во 2 «Б» классах по теме: «Знакомство с библиотекой. Правила пользования школьной библиотекой». Все учащиеся этих классов были записаны в школьную библиотеку.
Проведена викторина «Герои любимых книг». Весь учебный год ребята активно посещали библиотеку и брали книги.
Проведены библиотечные уроки в 3 «А» и 3 «Б» классах по теме «Иллюстрации в книгах. Художники-иллюстраторы», в 4 «А» и 4 «Б» классах по теме «Первые книгопечатники» , «Работа с энциклопедиями и словарями».
Связь с методическими объединениями
Большую роль в работе школьной библиотеки играет связь с м/о начальной школы и м/о словесников. В нашей школе уроки по внеклассному чтению проходят по произведениям и это большой плюс, дети идут в библиотеку. Школьная библиотека пополнилась коллективками для начальной школы, что облегчает работу учителей.
Библиотекой школы ведется работа по обеспечению учащихся материалами по подготовке к докладам, рефератам, предметным неделям.
Сохранность учебников
Выборочно по классам проведен рейд по сохранности учебной литературы. У многих учащихся новые учебники не обернуты, даже у уч-ся 1-х классов. А детей надо приучать к бережному отношению с книгой с самого начала. У большинства учащихся учебники не подписаны. Надо взять за правило :1 сентября заставить всех учащихся на классном часе подписать каждый учебник. При сборе учебников в конце учебного года необходимо заставлять учащихся стирать все пометки и подклеивать учебники. По сданным учебникам сразу видно как тот или иной классный руководитель относится к этому вопросу. Нет четкости в сдаче учебников. Многие учителя не сумели полностью отчитаться за класс. Хочется отметить таких учителей как Игнатова И.Н., Хакимянова С.М., Смирнова В.В., Раздобарина Л.А., Ситникова Е.А., Денишенко М.В., Мамонтова Е.Б., которые делают все вовремя и четко.
Анализ читательских формуляров
Анализ читательских формуляров показал, что наиболее активными читателями школьной библиотеки являются учащиеся начальной школы, а также уч-ся 9,10,11 классов, которые обращаются в основном за программной литературой. Активно берут литературу учащиеся 8-х классов (Учитель Смирнова В.В.). Пользуются школьной библиотекой учащиеся 5-х классов. Многое зависит от учителя, который работает в этих классах. В среднем звене самыми активными читателями являются Кирбенева М. и Таланова В. – учащиеся 7 «А» класса.
Массовая работа
На протяжении всего учебного года школьная библиотека оказывала помощь в проведении школьных мероприятий. Копилка сценариев в библиотеке постоянно пополняется. Всегда можно выбрать мероприятие, которое реально можно провести. Было бы желание.
В этом учебном году силами учащихся 11 класса поставлена литературная композиция, посвященная 130-летию со дня рождения А.А.Блока. (Учитель Фомина Е.С.)
В рамках Недели детской книги была организована встреча с детским писателем Постниковым В.Ю. (начальная школа). Встреча прошла очень интересно. Ребята с удовольствием приобрели книги писателя. Проведена беседа с уч-ся 5 «А» класса «Г.Х.Андерсен – сказочник всех времен и народов». Интересно прошел праздник «Спасибо, Азбука» (Кл. руководители Хакимянова С.М. и Оболенская Н.А.)
Совместная работа с районными библиотеками
В 2010 – 2011 учебном году возобновилась работа с районной библиотекой № 41 «Истоки». В рамках Недели детской книги учащиеся 5 «Б» (Кл. руководитель Волкова Н.В.) посетили эту библиотеку, где прошла презентация «История создания книги», «Книги – юбиляры 2011г.».
Библиотеку «Истоки» посетили учащиеся 8 «А» класса (Кл. руководитель Смирнова В.В.) и уч-ся 10 класса (Кл. руководитель Ситникова Е.А). Здесь прошла презентация к 50-летию полета Ю. А Гагарина.
Ко дню Победы учащиеся школы (актив школьного музея) во главе с Васиной Г.Н. приняли участие в чествовании ветеранов ВОВ в библиотеке «Истоки».
Дела текущие
Большая работа проведена по списанию учебников и ветхой и устаревшей литературы. Своевременно оформляются новые поступления. Учителя получают информацию о новых учебниках. Библиотекарь систематически посещает семинары при ОМЦ.
Задачи библиотеки
В будущем 2011 – 2012 учебном году необходимо еще более активизировать работу во всех направлениях с учетом всех недостатков. Усилить работу по сохранности учебников, продолжить совместную работу с районной библиотекой «Истоки».
Работа ЦРИ Леготеки
На 2010 – 2011 учебный год мною была выбрана методическая тема «Использование оборудования Лего – кабинета для улучшения качества обучения учащихся начальной школы».
Данная тема определила постановку следующих задач на год:
- Обеспечить комфортное самочувствие ребенка;
- Развивать творческие способности, логическое, образное, техническое мышление, умение выразить свой замысел, а также умение работать по предложенным по сборке моделей инструкциям;
- Развивать умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию, самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.
Работа с образовательным конструктором LEGO позволяет школьникам в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развивать необходимые в дальнейшей жизни навыки.
Новым в этом учебном году является работа над проектами. В ходе работы дети учатся получать информацию из дополнительной литературы, анализировать полученный материал. Повышается коммуникативная активность каждого ребенка, повышается мотивация к учению.
У слабоуспевающих детей (некоторые учащиеся 3-их и 4-ых классов) улучшилась память, появились улучшения в почерке, стала более связной и логической речь.
Дети выполняют проекты с большим желанием и ответственностью. Лего – работы фотографируются учителями и родителями. Лучшими проектами были признаны работы учащихся 2-ых классов (проект «Сказка») и 3-их классов («Сказочные герои»).
Оборудование Лего используется во внеурочной деятельности при проведении внеклассных мероприятий.
В 2010 -2011 учебном году были проведены внеклассные мероприятия по следующим темам «Игра – путешествие по правилам дорожного движения», в котором приняли участие ученики всей начальной школы; «Праздник Букваря», «Космические станции».
26 февраля команда школы участвовала в окружном Лего –фестивале и стала дипломантом.6 апреля в школе был поведен Лего – фестиваль, в котором приняли участие учащиеся всех классов начальной школы, а также были задействованы ученики 5-ых классов. Мероприятие закончилось награждением команд, что позволило еще больше сплотить детей. Соревновательная деятельность стимулирует процесс обучения.
Оборудование Лего используют на своих уроках учителя начальной школы: Гузь Н.В., Строкова В.В., Сороко Е.П., Хакимянова С.М.,Игнатова И.Н.,Кобякина Л.А. – на уроках обучения грамоте и уроках математики; Кузьмина О.И., Оболенская Н.А. – на уроках труда и окружающего мира. Проводятся интегрированные уроки.
Задачи Лего – кабинета на следующий учебный год:
- Закрепить знания, полученные детьми на уроках;
- Развивать навыки взаимодействия в команде;
- Обучить передавать особенности предметов с помощью разнообразия деталей конструктора Лего;
- Способствовать развитию интереса к окружающему миру.
Тема на 2011-2012 учебный год выбрана следующая «Творческие мини - проекты учащихся начальных классов с использованием оборудования LEGO».