Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 336
НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ЗА 201О-2011
УЧЕБНЫЙ ГОД
САНКТ – ПЕТЕРБУРГ
2011 г.
Уважаемые работники органов представительной и исполнительной власти, образовательных учреждений, представители общественности
и другие заинтересованные лица!
Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о результатах деятельности ГОУ школы № 336 Невского района Санкт-Петербурга за 2010-2011 учебный год. Отчет подготовлен администрацией школы с целью обеспечения открытости, прозрачности работы учреждения, широкой информированности общественности, и прежде всего родительской, в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах её развития, которые нам хотелось бы решать вместе.В настоящем публичном отчете представлены основные статистические показатели состояния и динамики развития школы, индикаторы эффективности её деятельности по обновлению учебно-воспитательного процесса в соответствии с приоритетами государственной образовательной политики.
Обращаем ваше внимание на то, что в этом году мы изменили формат отчета. Полагаем, что важно не просто показать цифры и другие статистические данные о результатах работы, но развернуто представить наши цели и задачи, наши размышления о том, что такое современное и качественное образование.
Наш педагогический коллектив считает, что школа, работающая на будущее, должна быть ориентирована на развитие личности. Каждое утро наши дети идут в школу. В школе проходит большая часть их жизни, и это время значимо для детей. Образование – это не только подготовка ребенка к жизни, а его жизнь, организованная с помощью и участием взрослых здесь и сейчас. Поэтому так много в школе конкретных дел, программ позволяющих уже сегодня, сейчас жить интересно, увлекательно, заниматься любимым делом. Педагогический коллектив стремится воспитать интеллектуальную, нравственно и физически здоровую личность, готовую адаптироваться к условиям быстро меняющегося мира, творчески реализовывать себя в жизни, в будущей профессиональной деятельности.
Школа вступает в новый период своего существования, не отказываясь при этом от прежних сложившихся традиций. Для нас по-прежнему важно быть на острие «современной образовательной проблематики», мы хотим построить школу, в которой ребенок может получить качественное образование, востребованное сегодня. А для этого мы должны смотреть вперед, в завтрашний день. Результаты образования и условия образовательной деятельности являются предметом стратегического планирования в школе. Важным принципом управления является управление по результатам.
Напомню вам представленные президентом России Д.А.Медведевым пять векторов развития системы образования, которые определяют модель новой школы:
- обновление образовательных стандартов;
- поддержка одаренных детей;
- развитие учительского потенциала;
- совершенствование школьной инфраструктуры;
- укрепление здоровья школьников.
Мы призваны в своей работе ориентироваться на эти направления. И мы готовы работать!
С уважением, директор школы
Елена Николаевна Майорова
Телефон/факс: (812)560007 – директор, приемная;
(812)5600466, 5607186 - заместители директора
Интернет-сайт: www.sh336.narod.ru
E-mail: school336@spb.edu.ru, sh336@yandex.ru
1. Общая характеристика учреждения.
Тип - общеобразовательное учреждение
Вид - основная общеобразовательная школа
Организационно-правовая форма - государственное учреждение
Свидетельство о государственной аккредитации - АА 161296 от 12.05.2009. Регистрационный номер № 3516-ОА/629-р от 08.04.2009, действительно до 08.04.2014 года.
Лицензия - 78 № 000390. Регистрационный № 11 от 10 марта 2011года, срок действия - бессрочно.
 |  |  |
| Свидетельство об аккредитации | Лицензия | Приложение к лицензии |
Устав ГОУ школа № 336
Новая редакция Устава утверждена распоряжением территориального управления Невского административного района Санкт-Петербурга от 03.12.2008 № 1410-р и зарегистрирована Инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам по Невскому району Санкт-Петербурга 29.12.2008 года (ОГРН № 1037825012235).
Общая численность обучающихся по состоянию на 1 сентября 2010 года – 297 человек. Все классы школы являются общеобразовательными, на старшей ступени обучение осуществляется по универсальному профилю.
Социальный портрет школы:
| дети из неполных семей | 35,2 % |
| дети из малообеспеченных семей | 14,1 % |
| опекаемые дети | 2 % |
| дети из семей иммигрантов | 5,7 % |
Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются Попечительский совет, Совет общеобразовательного учреждения, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива школы. Высшим органом самоуправления является конференция. Орган ученического самоуправления «ШАГ» действует на основании соответствующего положения.
Программа развития ГОУ школа № 336 «Школа равных возможностей» на 2011-2015гг. принята на педагогическом совете (пр. № 9 от 29 декабря 2010 года, размещена на официальном сайте школы по адресу: .narod.ru/page/4.htm).
Основная цель программы
Создание в школе развивающей среды, способствующей максимальному раскрытию личностного, интеллектуального, творческого потенциала каждого учащегося; подготовка разносторонне развитой личности гражданина, способного к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к самообразованию и самосовершенствованию.
Основные задачи программы
- Обеспечить развитие системы управления качеством в ОУ как условия обновления содержания и технологий образования на основе вводимых стандартов образования:
- Создать механизмы координации и интеграции сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями района для расширения возможностей выбора индивидуальных образовательных траекторий и развития творческого потенциала личности с элементами дистанционного образования.
- Создать условия для развития здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение психосоматического здоровья детей, и совершенствования работы системы психологического сопровождения образовательного процесса на всех ступенях образования.
- Интегрировать воспитательную деятельность ОУ с содержанием социально-экономической политики развития Санкт-Петербурга и Невского района с целью социализации личности в условиях инновационной экономики.
2.Особенности образовательного процесса.
Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.
Основными целями школьного образования являются
- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ,
- адаптация к жизни в свободном обществе, признающем демократические ценности;
- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ,
- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Реализация указанных целей осуществляется через образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования:
I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года) - освоение образовательного минимума содержания начального общего образования, формирование у школьников мотивации учения, познавательных интересов, навыков самостоятельной деятельности;
II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет) - освоение обязательного минимума содержания основного общего образования, развитие мотивации к творческой и проектной деятельности, культуры умственного труда;
III ступень – среднее (полное) образование (нормативный срок освоения – 2 года) - обеспечение общекультурной допрофессиональной подготовки, мотивация к самообразованию и саморазвитию на протяжении всей жизни, формирование готовности к продолжению образования в системе высшего и среднего профессионального образования, трудовой деятельности.
Для более полной реализации интересов обучающихся в 9-11 классах предлагаются элективные курсы по выбору (9 класс – 4 курса, 10 – 4 курса, 11 – 4 курса). Перечень элективных курсов представлен в приложении 1.
Современной подготовке технически и экономически грамотных выпускников способствует включение в учебный план курсов, формирующих базовые теоретические знания и практические навыки в области информационно-коммуникационных технологий и экономики: предмет «Информатика и ИКТ» изучается в 4-11-х классах, «Экономика» - в 8-11-х классах.
Дополнительные платные образовательные услуги
В качестве дополнительной услуги школа предлагает обучение по образовательной программе дополнительного образования детей дошкольного возраста Школа «Малышка» и «Основы рукопашного боя: каратэ» (лицензированные платные услуги).
Организация изучения иностранных языков
Изучение иностранного языка в школе организовано в соответствии с учебным планом. Все обучающиеся со 2-го по 11-й класс изучают английский язык. Количество часов, отведенных на изучение английского языка, представлено в таблице:
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Овладение английским языком обеспечивается на базовом уровне. Дополнительно проводятся индивидуальные консультации, организуется участие обучающихся в дистанционных олимпиадах.
Инновационные образовательные технологии
В целях обеспечения качественного образования, реализации творческого потенциала учащихся, развития интересов и склонностей в образовательном процессе используются следующие технологии:
- технология развития критического мышления на основе чтения и письма;
- творческие мастерские;
- технология деловых игр;
- технология проектного обучения;
- технология группового обучения;
- технология проблемного обучения;
- информационно-коммуникационного обучения (компьютер, аудио, кино, видео, Интернет);
- и др.
Виды внеклассной, внеурочной деятельности
В школе сложилась система традиционных школьных дел и праздников, обеспечивающая процесс социализации учащихся, формирование целостного представления о мире и осмысление обучающимися своего места в пространстве школы, города, страны, мира.
| Сентябрь | 1. Праздник первого звонка нового учебного года «День знаний». Торжественная линейка учащихся, учителей, родителей. 2. День рождения школы. (1959 г.). 3. Ежегодная встреча выпускников, ветеранов войны, защитников и жителей Блокадного Ленинграда, гостей города и района с коллективом школы. |
| 8 сентября | День памяти жителей блокадного Ленинграда. Возложение цветов к мемориалу «Журавли». |
| Октябрь | День учителя. Торжественное поздравление, концерт учащихся. Посвящение в первоклассники. |
| Ноябрь | Вспоминаем самое тяжелое время Блокады. Проходят:
|
| Декабрь | День здоровья. Новый год. |
| Январь | Месячник города «Петербург – Петроград – Ленинград».
|
| Февраль | Неделя ОБЖ, посвященная «Дню защитника Отечества» Масленица. КВН. |
| Март | День открытых дверей. Международный женский день. Беседы по классам на тему: «Роль женщины на трудовом и военном фронте в ВОВ и мирное время». Встречи с родителями – ветеранами. Концерт учащихся для учителей и родителей. |
| Апрель | Творческий отчет – концерт учащихся школы для родителей. День защиты детей. День самоуправления. Неделя детской книги. |
| Май | 7-11 мая – Неделя памяти, посвященная победе советского народа в Великой Отечественной войне (классные часы, встречи с ветеранами, экскурсии по местам боевой славы, посещение музеев, концерт для ветеранов). 20 мая - праздник Золотые достижения. 27 мая - День рождения города. 21-28 мая – неделя, посвященная Дню рождения города. |
 |  |  |
| На уроке технологии | Проект фантастической машины | Ай, да русский самовар |
Традиционно в течение года проходят предметные и межпредметные недели (конкурсы газет, рисунков, чтецов; открытые уроки, игры, фестивали, выставки и др.), способствующие развитию интереса к предмету, творческой самореализации учащихся.
 |  |  |
| Отзыв о прочитанном | Участники защиты творческих работ | На выставке книг |
В 2010-2011 учебном году впервые прошли Неделя литературного чтения (конкурс читательских дневников, конкурс чтецов, конкурс рисунков и головоломок, выставка «Уникальная книга» и др.), Неделя науки по теме «Нанотехнологии: революция в науке и технике» (конкурс фантастических машин, круглый стол для старшеклассников, конкурс одного слайда и др.), защита творческих работ по литературе.
 |  |
 |  |  |
| Городки | Команда по спортивному ориентированию | Вратарь |
Система спортивных мероприятий (соревнования, эстафеты, веселые старты) прививает навыки активного образа жизни.
Научные общества, творческие объединения, кружки, секции
В 2010-2011 учебном году в школе действовали следующие объединения учащихся по интересам:
- клуб «Арктика» - творческая группа ребят 5-10 классов, ведущих активную краеведческую работу в школьном музее Арктики им.Г.Я. Седова;
- редакция школьной газеты «Шепот парт» - творческая группа учащихся 10-го класса, собирающих информацию, пишущих статьи, издающих газету.
В школе осуществляли деятельность 14 кружков и секций различной направленности, под руководством 16 преподавателей. Всего в кружках занимались 193 учащихся (64,9%). Все кружки и секции школы работают бесплатно согласно образовательной программе ОУ. Полный список кружков представлен в приложении 2.
Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения
Для обеспечения комфортной образовательной среды и благоприятного морально-психологического климата в коллективе учителей и обучающихся в школе работают психолог и социальный педагог. Основные формы работы: индивидуальные и групповые консультации обучающихся, индивидуальные консультации родителей, беседы, лекции, разработка тематических буклетов и памяток. В числе приоритетных направлений работы:
- профилактика правонарушений;
- предупреждение неуспеваемости;
- выстраивание системы семейного воспитания;
- предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций в системе «ученик – ученик», «ученик – учитель», «учитель – родитель»;
- осуществление профориентационной работы, выстраивание индивидуального образовательного маршрута;
- формирование ценностного отношения обучающихся к своему здоровью и привитие норм здорового образа жизни;
- и др.
На базе школы успешно функционирует структурное подразделение «Логопедический пункт».
Характеристика внутришкольной системы оценки качества
В школе складывается система оценки качества образования, частью которой является внутришкольная система (оценивание обучающим учителем, независимая оценка в ходе диагностической работы) и независимая оценка (мониторинг – 4 класс, ГИА – 9 класс, ЕГЭ – 11 класс).
В 1-х классах осуществляется безотметочное обучение, обеспечивающее успешную адаптацию учащихся и высокую мотивацию учения.
Во 2-11-х классах при оценивании знаний учащихся по основным предметам учебного плана используется преимущественно 5-ти балльная система оценивания, отдельными учителями применяется рейтинговая и зачетная, при изучении программ элективных курсов – зачетная система оценивания.
Формируется практика использования портфолио в качестве единой совокупной оценки учебных и внеучебных достижений учащихся. В школе действует Положение о портфолио ученика, ежегодно проводится конкурс ученических портфолио.