I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения. Полное наименование в соответствии с Уставом
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеПризер призер 2010-2011 учебный год 2007/2008 учебный год |
- I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной, 3550.86kb.
- Образовательной, научно- методической, экспериментальной и внеучебной деятельности, 1118.99kb.
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 3625.01kb.
- Публичный доклад образовательного учреждения мбоу собш с. Ивановка, 802.72kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «башкирская гимназия», 1678.48kb.
- Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 2314.79kb.
- Примерная структура публичного доклада мбоу оош с. Кендектамак, 734.03kb.
- Публичный доклад мобу сош №3 с. Бураево на 2010-2011 уч год, 1940.19kb.
- Публичный доклад мбоу сош №1 г. Бирска за 2010- 2011 учебный год, 1495.68kb.
- Публичный доклад гоу стерлитамакская специальная (коррекционная) общеобразовательная, 707.43kb.
13.7. Участие в олимпиадах (муниципальный этап)
| Предметы | Количество участников в абсолютных единицах, через дробь кол-во призеров из них, % призеров от кол-ва участников от ОУ | |||||||
| За 2007-2008 учебный год | За 2008-2009 учебный год | За 2009-2010 учебный год | За 2010-11 учебный год | |||||
| К-во | % | К-во | % | К-во | % | К-во | % | |
| Математика | 3/2 | 67 | 3/0 | 0 | 4/0 | 0 | 6/0 | 0 |
| Информатика | 3/1 | 33 | 2/0 | 0 | 2/0 | 0 | 2/2 | 100 |
| Физика | 3/2 | 67 | 4/2 | 50 | 4/3 | 75 | 5/2 | 40 |
| Право | 3/3 | 100 | 4/4 | 100 | 3/2 | 67 | 4/2 | 50 |
| История | 3/2 | 67 | 3/2 | 67 | 5/3 | 60 | 5/3 | 60 |
| Обществознание | 3/0 | 0 | 4/3 | 75 | 3/2 | 67 | 5/5 | 100 |
| Физическая культура | 4/4 | 100 | 4/2 | 50 | 4/3 | 75 | 4/2 | 50 |
| ОБЖ | 1/1 | 100 | 1/1 | 100 | 1/1 | 100 | 1/1 | 100 |
| Биология | 4/4 | 100 | 6/6 | 100 | 6/5 | 83 | 7/5 | 71 |
| Экология | 3/3 | 100 | 3/3 | 100 | 5/5 | 100 | 6/5 | 83 |
| Русский язык | 3/2 | 67 | 5/3 | 60 | 5/3 | 60 | 6/5 | 83 |
| Литература | 3/3 | 100 | 5/4 | 80 | 5/3 | 60 | 6/5 | 83 |
| Химия | 3/3 | 100 | 3/20 | 67 | 3/3 | 100 | 4/2 | 50 |
| Французский язык | - | - | 1/1 | 100 | 4/3 | 75 | 4/4 | 100 |
| Английский язык | 3/3 | 100 | 4/4 | 100 | 6/4 | 67 | 5/4 | 100 |
| Немецкий язык | 3/3 | 100 | 3/3 | 100 | 5/5 | 100 | 5/5 | 100 |
| Технология | 3/1 | 33 | 2/1 | 50 | 6/3 | 50 | 4/2 | 50 |
| География | 3/3 | 100 | 3/1 | 33 | 5/3 | 60 | 7/3 | 43 |
| Экономика | 1/1 | 100 | 1/1 | 100 | 1/1 | 100 | 1/0 | 0 |
| Астрономия | | | 1/1 | 100 | 1/1 | 100 | 1/1 | 100 |
| ИЗО | 2/2 | 100 | 4/2 | 50 | 3/2 | 67 | 2/2 | 100 |
| культура Башкортостана | 2/1 | 50 | 2/1 | 50 | 1/1 | 100 | 2/2 | 100 |
| психология | - | - | 2/2 | 100 | 2/1 | 50 | | |
| история Башкортостана | - | - | 1\1 | 100 | 1/1 | 100 | 5/3 | 60 |
| башкирский язык | 3/3 | 100 | 3/2 | 67 | 3/2 | 67 | 3/3 | 100 |
| избирательное право | - | - | - | - | 1/1 | 100 | - | - |
| Основы предпринимательской деятельности | 1/1 | 100 | 1/0 | 0 | - | - | - | - |
| Полиолимпиада (начальные классы) | 1/1 | 100 | 1/1 | 100 | 1/0 | 0 | 1/1 | 100 |
| ИТОГО | 60/48 | 80 | 76/53 | 70 | 90/61 | 68 | 101/69 | 79 |
Данные о победителях и призерах муниципального этапа Всероссийской олимпиады в 2010-2011 гг.
Первых мест – 25
Вторых мест – 15
Третьих мест – 19
Всего:
Республиканский этап Всероссийской олимпиады школьников:
2008/2009 учебный год
| № п/п | Наименование предмета | Ф.И. учащегося | Класс | Место |
| 1. | Республиканский этап олимпиады по литературе | Нуриманова И. | 9 | призер |
| 2. | Республиканский этап олимпиады по иностранным языкам (немецкий) | Шишкина Е. | 10 | призер |
| 3. | Республиканский этап олимпиады по биологии | Бочкарева Р. Зинкевич Д. | 11 11 | Призер призер |
| 4. | Республиканский этап олимпиады по праву | Кунакова Э. | 11 | призер |
2009/2010 учебный год
| № п/п | Наименование предмета | Ф.И. учащегося | Класс | Место |
| 1. | Республиканский этап олимпиады по литературе | Скрипачева Александра | 10 а | призер |
| 2. | Республиканский этап олимпиады по иностранным языкам | Шишкина Е. Патрикеева А. | 11в 10 в | призер призер |
| 3. | Республиканский этап олимпиады по географии | Мухаметшин А. | 10а | призер |
| 4. | Республиканский этап олимпиады по физической культуре | Ильясов Ильдар | 10 а | 10 |
| 5 | Республиканский этап олимпиады по живописи. | Багаутдинова Ильнара | 11а | 5 |
| 6 | Республиканский этап олимпиады по экологии | Гарифуллин Тимур | 11а | 4 |
2010-2011 учебный год
| № п/п | Наименование предмета | Ф.И. учащегося | Класс | Место |
| 1. | Республиканский этап олимпиады по иностранным языкам | Патрикеева Анна Латыпова Регина | 11в | Призёр участник |
| 2. | Республиканский этап олимпиады по экологии | Нуриманова Ирина Лебедькова Анастасия | 11а 9а | 7 10 |
| 3. | Республиканский этап олимпиады по литературе | Коротцова Мария | 10а | участник |
| 4. | Республиканский этап олимпиады по истории | Латыпова Регина | 11в | участник |
| 5. | Республиканский этап олимпиады по географии | Драчук Анастасия Мухаметшин Артём | 10б 11а | Участник призёр |
| 6. | Республиканский этап олимпиады по биология | Лебедькова Анастасия Хамидуллина Альвина Моторина Мария | 9а 10а 11а | Участник призёр участник |
| 7. | Республиканский этап олимпиады по химии | Хамидуллина Альвина | 10а | участник |
| 8. | Республиканская олимпиада по башкирскому языку | Шарипова Эвелина | 11б | участник |
| 9. | Республиканская олимпиада по ИЗО | Ганиева Камилла | 7в | победитель |
Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников:
2007/2008 учебный год:
Бочкарева Р. – биология,
Калашников М. – экология.
2008/2009 учебный год:
Бочкарева Р. – биология.
Работа со способными и одаренными детьми
Работа с одаренными и способными учащимися, их выявление и развитие является одним из важнейших аспектов деятельности гимназии. Создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая детей, чья одаренность в настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей, является одним из главных направлений системы работы с одаренными детьми в гимназии.
Созданная система работы помогает одаренным и талантливым детям реализовать свои возможности в предметной школе, в работе подготовительных курсов на базе ВШЭ (г. Москва), в работе научного общества учащихся и учителей, в олимпиадах и конференциях, занимаясь индивидуальной исследовательской деятельностью под руководством опытных научных руководителей, осуществляя выбор профильного класса и элективных курсов. При этом решаются основные задачи по выявлению и отбору одаренных детей, созданию максимально благоприятных условий для интеллектуального развития детей, разработке и внедрению нового содержания образования, прогрессивных технологий, созданию условий одаренным детям для реализации их творческих способностей в научно- исследовательской и поисковой деятельности.
Выявление одаренных детей в гимназии проводится уже в начальной школе на основе наблюдений, общения с родителями, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Занятия с учащимися проводят психолог и библиотекарь. Научное общество работает в гимназии с 2001г. Целью создания научного общества было выявление и поддержка одаренных учащихся, развитие их интеллектуальных и творческих способностей, организация исследовательской деятельности. Сегодня в НОУиУ гимназии состоит 60 учащихся 5-11 классов. Открыты предметные секции по истории, обществознанию, экономике, психологии, биологии, химии, математике, информатике, русскому языку и литературе, башкирскому языку, иностранным языкам. На занятиях гимназисты учились работать с научной литературой, осваивали методики проведения эксперимента и приобретали навык исследовательской работы. Работа в секциях велась по самым различным направлениям: от решения задач повышенной сложности до проведения индивидуальной экспериментальной работы. Учащимся предлагался широкий выбор направлений деятельности в НОУиУ. С развитием научного общества совершенствуется система работы с одаренными детьми. Одна из трудностей в организации работы НОУиУ - подбор научных руководителей. Пока здесь у нас одни проблемы. Найти научного руководителя – преподавателя вуза очень трудно в условиях возможностей маленького города, а ведь наиболее ощутимые результаты работы НОУиУ могут быть достигнуты, если осуществляется тесное сотрудничество и взаимосвязь учителя и преподавателя вуза. Трудность заключается и в системе поощрения тех учителей, которые добиваются со своими учащимися серьезных результатов. Над индивидуальной темой исследования учащиеся работают в течение 1-2 лет, что позволяет им глубоко изучить исследуемую проблему и выполнить работу на достаточно высоком уровне, который дает возможность стать участниками различных научно-практических конференций.
Важное значение для развития одаренных детей играет летняя предметная школа, занятия в которой проходят в одну – две смены в течение лета. Учащиеся 8-10 классов под руководством опытных учителей проводят занятия по решению олимпиадных задач, выполняют творческие, исследовательские работы, создают проекты, готовятся к участию в олимпиадах и конкурсах следующего учебного года.