Міжнародний День рідної мови (21 лютого)
| Вид материала | Документы |
СодержаниеМолоді поети про українську мову Рідна мова Ну що б, здавалося слова… Діалог двох юнаків. Говорити українською мовою Слово до слова... |
- ua/index php?name=Pages&op=page&pid=163, 54.61kb.
- День рідної мови – 21 лютого, 36.24kb.
- Усучасному освітньому просторі спостерігається відчуження дітей від рідної мови, народної, 129.76kb.
- Напишімо диктант національної єдності, 75.13kb.
- План Підсвічник із свічкою, калач. Любов до рідної землі, до свого народу, до рідної, 61.3kb.
- Плани-конспекти вступних уроків української мови, 578.69kb.
- Тиждень української писемності та мови в Загальноосвітній школі І-ІІ ст., 24.9kb.
- Використання мовленнєвих ситуацій на уроках мови, 53.8kb.
- До Дня української писемності та мови Зал прикрашений висловами про мову. До Дня української, 54.9kb.
- Тема: Значення мови в житті суспільства. Українська мова – державна мова України. Мета, 59.67kb.
Молоді поети про українську мову
Милуюсь мовою
Милуюсь мовою, як мати немовлям,
В пелюшки-речення слова я сповиваю,
Зблизька вдивляюся, розглядую здаля,
І серцем складену їм пісеньку співаю.
Ось зараз суфікса до слова доберу, -
Так в коси донечці вплітає стрічку ненька, -
1 поведу я безконечну свою гру:
"Тонкий, тонесенький, тонюсінький, тоненький".
В безодню слів забутих я пірну,
Знайду ображене, покривджене, забуте,
Його я неодмінно поверну...
За гріх чужий то є моя спокута.
О мово, найцінніше надбання!
В піснях слова легенькі, як пір'їна,
В бою - міцніші за підкову для коня.
Як буде мова - буде Україна!
0 мово рідна! Як тебе люблю!
1 радість принесеш, і в горі втішиш.
Щоб відродилась ти, я Бога помолю,
Бо ти - найкраща. Найдорожча. Наймиліша.
Станіслав КОВАЛЬ,
учитель ЗОШ № 9 м. Дзержинська
Донецької області
Наша мова
Наша мова калинова
і красива, і жива,
Та вживаємо ми часто
І чужинські в ній слова.
Це неправильно,
бо всі ми Українці щирі є,
І повинні відрізняти
Де чуже, а де своє.
Українську і чужинську
Мови змішувать не слід.
Це однаково, що взяти
І змішати весь обід.
У одну каструлю вкинуть
Суп, оладки і кисіль.
Потім всипати гірчицю
Цукор, каву, мед і сіль.
Розкажіть, хто буде їсти
Отакий гидкий "салат"?
Треба мовою своєю
Українцям розмовлять.
1 для зв'язки не потрібна
Нецензурних купа слів.
Кожен гарно заговорить.
Лишень тільки б захотів!
А якщо хтось нашу мову
Розбавля гидким слівцем,
Я для того манну кашу
Розмішав би з холодцем,
Накришив туди капусти,
Зверху вилив би компот –
пригощайся на здоров'я,
"український патріот"!
Олександр ВЯЛКОВ,
учень Золотоніської гімназії
ім. С Д.Скляренка,
Черкаська область
РІДНА МОВА
Шукай мене, благаю, крізь віки,
Крізь золоті історії сторінки.
Крізь ґрати, перепони і замки
Озвися ніжним голосом сопілки.
Лети на крилах зоряних ночей,
Кружляй у вічнім божевільнім танці
1 силу своїх пристрасних очей
Не проміняй на полум'я рум’янцю
Ступай по небу, будь, як сонце й свято!
Не зрадь величність і красу пісень.
Повір у те, що ними ти багата,
Неси їх гордо у наступний день.
Якщо ти прийдеш вітром в чистім полі,
Покажеш путь у горах і морях.
Завжди я буду дякувати долі,
Що крізь віки знайшла до мене шлях.
О. Соболь
Конотопська міська гімназія
Сумська область
Ну що б, здавалося слова…
(Сценарій до свята рідної мови)
Ведучий. Рідне слово. Воно бринить, хвилює душу. Бо мова українська — то невичерпне джерело, скарбниця народного духу. Вона мелодійна, ласкава, ніжна, багата. Порадник і вчитель тим, хто її любить і шанує, і суддя тих, хто її зневажає.
Читець. Вірш Олександра Олеся «Як довго ждали ми своєї волі слова...»
Як довго ждали ми своєї волі слова,
І ось воно співа, бринить.
Бринить — співає наша мова,
Чарує, тішить і п'янить.
Як довго ждали ми... Уклін чолом народу,
Що рідну мову нам зберіг.
Зберіг в таку страшну негоду,
Коли він сам стоять не міг.
Ведуча. Рідне слово є важливим засобом виховання людини. Відомий український педагог В.Сухомлинський писав: «Мова — це віконця, через які людина бачить світ». Видатний учитель вважав, що мова є складовою духовної культури дитини та її культури мови зокрема: «Багата мова — багатий духовний світ, розвинуте почуття краси слова — висока моральна культура. Убогість слова — це убогість думки, а убогість думки веде до моральної, інтелектуальної, емоційної, естетичної товстошкірості».
Ведучий. Кожен повинен прагнути до того, аби його мова стала досконалою, зрозумілою всім. Тобто він має оволодіти культурою мови. А це завдання можна реалізувати лише тоді, коли засвоїш основи мовної нормативності, навчишся користуватися багатством лексичних та стилістичних засобів мови, зможеш висловлювати думку логічно, ясно, доречно, доступно, виразно, багато, різноманітно, естетично. Як свідчать наші спостереження, це завдання посильне не кожному.
Діалог двох юнаків.
1-й юнак. Слишь, ти, як попасть у магазін, де продають, як ето називається, кострулі, чайники. Мані треба чара. Понімаєш, недавно приїхав у ваш город, поселився в общазі. А їсти приготовити нема в чому. Оце й мотаюсь, шукаю «інструменти для приготовленія піщі».
2-й юнак. Вибачте, я вас не зовсім розумію. Вам, мабуть, потрібен магазин «Тисяча і одна дрібниця»?! Однак за чарами вам варто було б звернутися до чаклунки. Вона мешкає на Заріччі.
Ведуча. Це типова ситуація. І певно, дехто з вас потрапляв у неї. А причина непорозумінь, порушення процесу спілкування між людьми полягає в тому, що вони на різному рівні оволоділи мовою. Перший учасник діалогу й не здогадується, що діалектні та жаргонні слова не є засобом комунікації всіх мовців, йому ще не доступний літературний рівень опанування мови.
Ведучий. Ми зараз будемо свідками змагання трьох учнів з різних класів. Вони виборюватимуть першість у знанні мовної нормативності.
Завдання. Вибрати з наведених прикладів варіанти слів та словосполучень, які відповідають вимогам орфоепічної та лексичної мовних норм.
/. Говорити українською мовою — говорити на українській мові, проведені заходи — проведені міроприємства, нести — нести, була — була, загадка — загадка.
II. Брати участь — приймати участь, особисте життя — особове життя, читання — читання, одинадцять — одинадцять, ринковий — ринковий.
III. Відношення до людей — ставлення до людей, пам'ятка архітектури — пам'ятка Тарасу Шевченку, Полтавщина — Полтавщина, помилка — помилка, податковий — податковий.
Ведучий. Усі учасники на належному рівні виконали завдання. Вони виявили знання мовної нормативності, зокрема на лексичному та акцентологічному рівнях.
Ведуча. Мова тісно пов'язана з поведінкою мовця. Проведемо вікторину, яка дасть змогу пригадати основні правила мовного етикету.
Вікторина «Мовний етикет»
1. З якої мови в українську запозичене слово «етикет»? З'ясуйте його лексичне значення.
2. Як розширилося значення поняття «етикет» у словосполученні «мовний етикет»?
3. Який аспект культури мови репрезентує мовний етикет?
4. Назвіть основне правило мовного етикету.
5. Що таке формули мовного етикету? Наведіть приклади.
6. Кому належить вислів: «Ніщо не обходиться нам так дешево і не ціниться так дорого, як ввічливість»?
7. Як ви розумієте зміст слів Сократа «Скажи що-небудь, щоб я тебе побачив»?
Ведуча. Проведена вікторина підготувала нас до виконання наступних завдань, пов'язаних з мовним етикетом. Запрошуємо ще двох учнів з різних класів. Вони виконають такі завдання: перший — прислів'ями сформулює правила мовного етикету; другий — так само прислів'ями виявить порушення правил мовного етикету.
Правила мовного етикету
1. Бережи хліб на обід, а слово на відповідь.
2. Краще мовчати, аніж брехати.
3. Дав слово — дотримай його.
4. Не хочеш почути дурних слів, не кажи їх сам.
5. Що маєш казати, то насамперед обміркуй.
6. Треба знати, де що сказати.
7. Ласкаве слово, як день ясний.
8. Погане слово проковтни.
9. Всякому слову свій час.
10.Хліб-сіль їх, а правду ріж.
Порушення правил мовного етикету
1. Базіка — мовний каліка.
2. Ляпає язиком, як постолом.
3. Накрив мокрим рядном та ще й помелом.
4. Говорить, наче три дні не їв.
5. Гавкає, як собака на прив'язі.
6. Заторохтіла сорока, як діжка з горохом.
7. Меле, як порожній млин.
8. Глухий слухає, як німий говорить.
9. Бесіди багато, а розуму мало.
Ведучий. Виконання завдань з мовного етикету було індивідуальною розумовою розминкою. Наступний етап випробувань — групове інтелектуальне змагання. В ньому беруть участь усі бажаючі. Перевіримо, як ви володієте мистецтвом слова, чи добре знаєте усну народну творчість, художню літературу.
Учасники змагання повинні закінчити речення, фразу.
Слово до слова...
Мова моя українська...
Ну що б, здавалося, слова...
Я так її, я так люблю...
Слово — зброя. Як усяку зброю...
Защебетав соловейко...
Рання пташка росу п’є...
І на сонці...
Любіть Україну...
І оживе добра слава….
Ведуча. Тарас Шевченко, Олександр Олесь, Володимир Сосюра були неперевершеними майстрами слова. Звичайно, ви добре знаєте їхню творчість. Але багато серед вас любить і фольклор, знає народні прикмети, звичаї, обряди. Запрошуємо вас ще до одного конкурсу.
1. Про яке свято в народі кажуть, що цього дня до обіду осінь, а після обіду — зима? (Слово із 7 букв) (Покрова)
2. Навколо яких обрядів концентруються весняні свята? ( Юріївські)
3. Яке свято дістало назву «яблукового спаса» (12 букв) (Преображення)
4. Після якого свята, за народним повір'ям, перелітні птахи вилітають до вирію? (9 букв) (Здвиження)
5. У день якого свята зима зустрічається з літом? (9 букв) (Стрітення)
6.На честь якого святого, котрого народ вважав покровителем мореплавства, названий день? (6 букв) (Миколи)
7.Давній урочистий ритуал, що свідчив про закінчення жнив. (7 букв) (Обжинки)
8. Яке є свято на 50-й день після Великодня? (6 букв) (Трійця)
Заключне слово викладача української мови. У кожної людини є душа і серце, у кожного народу — мова і пісня. Українська мова — одна з найбагатших мов світу. Вона не сирота, бо має багату слов'янську родину та світову славу. Наша мова не бідна, не кривоуста. їй властива надзвичайна мелодійність. Ця незбагненна душа нашої мови, як золотоносна річка, виблискує на хвилях народної пісні, переливається в душу нації, творить почуттєву нерозривність українського серця й української землі.
Звучить українська народна пісня «Ой роде наш красний».