Краткий курс 21 25 июля 2003 Переосмысление классической социологической теории для высшего образования в Центральной Азии Руководство для преподавателя

Вид материала

Руководство

Содержание Ассистент преподавателя Ассистент преподавателя: Гульзат Ботоева Рекомендуемая литература Рекомендуемая литература Рекомендуемая литература Рекомендуемая литература Рекомендуемая литература The Sociological Imagination Онлайновские обучающие ресурсы 1. Эссе-размышление (2500 слов) Модули курса и составление программы ЦЕНТРАЛЬНО-АЗИАТСКИЙ ЛЕТНИЙ УНИВЕРСИТЕТ Летняя школа 2003 Почему классика? Критические точки зрения о классической социологической теории Вопросы к обсуждению Связь теории и практики Вопросы к материалам чтения Социология, глобальные различия и империя” Содержание/предмет и метод социологии” (стр. 1519-1526) Социология в политической культуре империи” Создание канона" ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа курса сакральное и мирское в истории цивилизаций центральной азии и каспийского, 287.56kb.
• Тренинговое руководство, 1391.96kb.
• Государство Великих Моголов. Тема 2: Суфизм в Центральной Азии Особенности распространения, 29.63kb.
• На прошлой неделе вышло в свет третье издание отчета «Лизинг в Центральной Азии», подготовленного, 51.85kb.
• История взаимоотношений власти и ислама в Центральной Азии (конец XX начало XXI вв.), 1235.55kb.
• Анализ рынка финансового лизинга в центральной азии июнь 2002 Содержание, 875.56kb.
• Бакалаврская программа № Кафедра социологии Направление: социология Дисциплина: История, 253.31kb.
• Центральная азиатская инициатива устойчивому развитию: прогресс и перспективы подготовлено, 120.49kb.
• Вопросы для подготовки к зачёту и экзамену, 54.51kb.
• Краткий курс лекций, 182.24kb.

ЦЕНТРАЛЬНО - АЗИАТСКИЙ ЛЕТНИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Летняя школа 2003

Социологический анализ: теория и метод


КРАТКИЙ КУРС

21 – 25 июля 2003

Переосмысление классической социологической теории для высшего образования в

Центральной Азии

Руководство для преподавателя

ПРЕПОДАВАТЕЛИ КУРСА

Преподаватель: Сара Амслер, кафедра социологии, Лондонская Школа Экономики и Политических наук, s.s.amsler@lse.ac.uk, saradelam@yahoo.co.uk (бакалавр в области образования, магистр социологии, кандидат в доктора социологии)


Ассистент преподавателя: Гульзат Ботоева, кафедра социологии, Американский Университет в Центральной Азии, socgul@mail.ru (бакалавр социологии)


ВВЕДЕНИЕ


Данное руководство составлено для того, чтобы помочь, как преподавателям, так и студентам, понять структуру и процесс данного курса. Оно также может быть использовано в качестве основы для разработки других курсов в области социальной теории. В кратком виде данное руководство включает следующую информацию:

1. название каждой раскрываемой темы или «модуля»;
   
2. логическое обоснование каждого модуля и описания того, чему он будет посвящен;
   
3. список литературы, который студентам требуется/рекомендуется прочитать до начала занятий;
   
4. ряд обучающих целей для каждой группы;
   
5. перечень видов деятельности и список необходимых материалов для ее осуществления;
   
6. описание используемых учебных методов, если это имеет место;
   
7. список вопросов для проведения дискуссий;
   
8. список вопросов и/или заданий, способствующих объединению теории с практикой; и
   
9. подробный список вопросов, разработанный для того, чтобы способствовать более критичному прочтению каждого заданного текста.
   

СОДЕРЖАНИЕ


Программа 3

Обучающие ресурсы онлайн 9

Социологическая ассоциация онлайн 11

Задания на зимнюю школу 12

Модуль 1 14

Модуль 2 19

Модуль 3 26

Модуль 4 32

Модуль 5 36

Оценка 40

Переосмысление обучения классической теории в центрально-азиатской социологии

Преподаватель: Сара С. Амслер, Кандидат в доктора социологических наук

Лондонская Школа Экономики и Политических Наук (Великобритания

Американский Университет в Центральной Азии (Бишкек, Кыргызстан)

s.s.amsler@lse.ac.uk; saradelam@yahoo.co.uk


Ассистент преподавателя: Гульзат Ботоева

Преподаватель социологии, Американский Университет в Центральной Азии

socgul@mail.ru

Описание курса

Этот краткий курс разработан для преподавателей социологии университетов, имеющих базовые знания в области классической социологической теории (или истории социологии) и тех, кто стремится выявить возможности и пути обучения классической теории в Центрально-азиатских университетах в настоящее время. Мы обсудим как методологическое содержание предмета как такового (а именно: историю, политику, социологию классической теории), так и педагогический аспект, такой, как разработка программы и видов деятельности для учебных занятий, призванных, в частности, соединить теорию и практику. Поскольку мы будем анализировать различные подходы по изучению социологии, такие «методологические» аспекты курса приведут к более широкому пониманию того, почему мы изучаем или не изучаем классическую теорию в Центральной Азии, а также, к каким последствиям это может привести. Помимо этой общей схемы, значимость данного курса будет во многом зависеть от качества и разнообразия вопросов и идей, с которыми участники курса придут на учебные занятия.

Основная цель данного курса – это выработка и обмен новыми знаниями об изучении классической социологической теории в Центральной Азии. Он не призван осветить всё многообразие классических социологических теорий или предложить всесторонние методы при обучении социологии в университетах. Курс скорее нацелен на то, чтобы ознакомить участников с новыми концептуальными подходами осознания того, как и почему они преподают классическую социологическую студентам региона и предложить платформу для обсуждения вопросов и проблем, которые возникают в связи с этим процессом. В конечном счете, данный курс предназначен для того, чтобы внести вклад в критическое переосмысление классической европейской социологической традиции в новую постсоветскую центрально-азиатскую среду.

Цели курса

Курс имеет три основные цели:

1. критически исследовать классический социологический канон в том виде, в котором он изучался,/изучается как в Центральной Азии, так и во всем мире, включая недавние дебаты о легитимности «классиков» в общем смысле;
   
2. разработать цели по изучению классической социологической теории для студенческих курсов в Центральной Азии (которые могут отличаться как в регионах, так и для отдельных слушателей); и
   
3. разработать стратегии для достижения этих целей посредством проработки теоретических и практических специфических классических текстов.
   

Обучающие цели

Предполагается, что участники данного курса:

1. узнают больше о том, как их деятельность в качестве преподавателей социологии воспринимается в более широком интеллектуальном и историческом контексте социологического образования, в частности в Центрально-азиатском регионе;
   
2. ознакомятся с некоторыми основными вопросами, связанными с разработкой программ и построением курса по классической социологии; и
   
3. критически оценят собственные принципы и подходы к социологии и обучению и, переработав их, разработают теорию и практику изучения классической социологии.