Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального общеобразовательного
учреждения - основной
общеобразовательной школы
с. Чкалово Краснокутского района
Саратовской области
2008-2009 г.
Содержание доклада
- Историческая справка
- Информационная справка
- Кадровый состав
- Материально-технические ресурсы
- Создание безопасных условий в школе.
- Ситуация с правонарушениями и преступлениями
- Организация методической работы
- Организация воспитательной работы
- Основные направления развития общеобразовательного учреждения
в ближайшей перспективе
1. Историческая справка
До 1917 года на территории современного с. Чкалово существовала церковно-приходская школа. Она размещалась в с. Дегтяревка, что находится на окраине сегодняшнего села. В самом селе в то время была начальная немецкая школа, т. к. здесь было немецкое поселение. Название село сменило в конце 30-х годов ( с немецкого «Эрендфельд» на русское «Чкалово» ). Школа была перенесена в центр села. В начале – она была начальной, а затем школой, где дети смогли получать семилетнее образование. В то время, когда была только начальная школа, дети средних и старших классов из Чкалова учились в с. Дьяковка и в с. Комсомольское. И только в 1964 году школа переместилась в новое двухэтажное здание, где и находится по сегодняшний день. Рядом со школой находился интернат, где проживали дети из соседних хуторов.
В 2009 году школа отметит своё сорока пятилетие. Первым директором школы была Зодиева Мира Владимировна. Школа по праву гордится своими выпускниками, они проживают в разных уголках нашей страны. Среди них учителями стали 30 человек, получили высшее образование – 361 человек, обучаются в высших учебных заведениях сегодня – 38 человек, окончили школу на «4» и «5» - 385 человек, выпускница 2004 года Жандалиева Сауле имеет серебряную медаль, выпускник Сетов Е.В.стал генералом. На заслуженном отдыхе находятся учителя: Самонеко Александр Семенович – завуч, учитель химии и биологии, имеет звание «отличник просвещения», Ситкалиева Алевтина Сергеевна, Жукова Валентина Даниловна – учителя начальных классов, Абдулина Слуганым – учитель русского языка и литературы, Тихонова Капитолина Михайловна- учитель технологии.
С сентября 2008 года образовательному учреждению изменён статус на основную школу.
2. Информационная справка
1) Образовательная программа муниципальной общеобразовательной школы села Чкалово представляет собой нормативно – управленческий документ, характеризующий два аспекта её деятельности: специфику содержания обучения, воспитания и развития учащихся и особенности организации, кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований педагогической (дидактической и воспитательной) системы.
Чкаловская основная школа, являясь муниципальным общеобразовательным учебным заведением, ориентирована на обучение и развитие учащихся с учётом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и др.) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей. Это достигается путём создания в школе адаптивной педагогической системы и благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого школьника. Педагогическая система базируется на раннем выявлении склонностей, интересов, природных задатков детей. Ведущие направления обучения, воспитания и развития – эстетическое, нравственное и физическое совершенствование учащихся.
Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления.
Непосредственное управление школой осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию, его заместители по учебной, воспитательной и хозяйственной работе.
Директор осуществляет руководство деятельностью школы в соответствии с действующим законодательством, Уставом школы.
Формами самоуправления являются общее собрание трудового коллектива и педагогический совет. В образовательном учреждении создан и работает управляющий совет школы, который объединяет педагогов, родителей, общественность. По этому направлению работы была изучена нормативно – правовая документация. Были внесены изменения в Устав МОУ-ООШ с.Чкалово, разработано положение об управляющем совете, проведено общешкольное родительское собрание. Из числа родителей, учащихся был избран управляющий совет учреждения. Совету объяснены их права и обязанности. Члены совета принимали участие в обсуждении плана ремонта и подготовки школы к новому учебному году. Совет создан в целях содействия школе в осуществлении воспитания и обучения детей. Органом ученического самоуправления является Совет старшеклассников, цель которого формирование творческой, активной личности на основе приобщения к ценностям общечеловеческой национальной культуры, содружества учителей и учеников разных возрастов.
3. Кадровый состав
Коллектив МОУ-ООШ с. Чкалово насчитывает 26 человек. Из них учителей на данный момент - 15, библиотекарь -1, обслуживающего персонала -10 человек. Качество знаний учащихся, их образование во многом будет зависеть от кадрового состава педагогов, он приводится ниже.
| Показатель года | 2006/2007 г. | 2007/2008 г. | 2008/2009 г. |
| Всего учителей | 19 | 19 | 15 |
| Из них мужчин | 1 | 2 | 2 |
| Высшее образование | 12 | 12 | 9 |
| Неполное высшее | 1 | 1 | 1 |
| Среднее педагогич. | 5 | 4 | 4 |
| Среднее непедагогич. | 1 | 2 | 1 |
Анализ кадрового состава
| Стаж работы | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 |
| До 1 года | - | 1 | - |
| 1-3 лет | - | 1 | 2 |
| 3-5 лет | - | - | 1 |
| 5-10 лет | 4 | 4 | 2 |
| 10-15 лет | 4 | 1 | - |
| 15-20 лет | 3 | 4 | 3 |
| Свыше 20 лет | 8 | 8 | 7 |
Возрастной состав педагогов
| Возрастной состав | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 |
| До 30 лет | 3 | 2 | 2 |
| 30-40 | 9 | 8 | 7 |
| 40-50 | 2 | 3 | 2 |
| Старше 50 | 5 | 5 | 4 |
Качественный состав педагогического коллектива
| Показатели | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 |
| Число работающих учителей | 19 | 18 | 15 |
| Имеющих категорию | 12 | 11 | 13 |
| Из них высшую | - | - | - |
| Первую | 4 | 4 | 4 |
| Вторую | 8 | 7 | 9 |
| Прошли аттестацию | - | 1 | 3 |
Креативность педагогов
| № | Показатели | 2007/2008 | 2008/2009 |
| 1 | Участие в конкурсах | Акция «Сбор подписей в Защиту животных»учительЖелезноваО.Н. | |
| 2 | Обобщение опыта, творческие отчёты | | Учитель экологии Кизиёва Н.А. |
| 3 | Открытые уроки на район и в школе | Семинар РМО учителей информатики учитель Дунина Н.П. | Семинар РМО учителей экологии учитель Кизиёва Н.А. |
| 4 | Награждения | Знак «Почётный работник образования» Зарщикова Н.В. Грамота «За поготовку допризывной молодёжи и патриотическое воспитание» учитель Кочнев В.Г. | «Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации» Кизиёва Н.А. |
| 5 | Публикации | Журнал «Начальная школа» №5 2008 г. Абдулина Г.Е. | Абдулина Г.Е. |
Важным направлением в модернизации образования является информатизация. В соответствии с этим основной акцент в работе педагогического коллектива школы делается на эффективное использование современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе и, прежде всего, использование информационно-коммуникационных. На сегодняшний день
- 100% педагогического коллектива школы владеет компьютером на уровне пользователя;
- 35% активно применяют свои знания в этой области;
- Мониторинг уровня подготовленности педагогов
к использованию ИКТ
| № п/п | Показатель мониторинга | 2007-2008 г. | 2008-2009г. |
| 1 | Доля педагогов имеющих навыки пользователя ПК | 46% | 100% |
| 2 | Доля педагогов самостоятельно использующих компьютер в качестве ТСО | 26% | 66% |
| 3 | Доля педагогов, использующих ИТ в предметном обучении | 14% | 26% |
| 4 | Доля педагогов, получившие базовые знания информационно-коммуникационных технологий | 11% | 100% |
4. Материально-технические ресурсы
Материально-техническая база – необходимое условие функционирования системы образования и всех ее звеньев. В школе сохраняется кабинетная система:
| Название кабинетов | Количество |
| Русского языка и литературы | 2 |
| Математики, физики | 1 |
| Истории и географии | 1 |
| Биологии, экологии и химии | 1 |
| Информатики | 1 |
| Комбинированная мастерские (слесарная, столярная) | 1 |
| Начальной школы | 4 |
Оптимизации учебного процесса способствует наличие: * спортивного зала, * спортплощадки, * актового зала, *библиотеки,
*кабинета информатики.
Образовательное учреждение оснащено следующей оргтехникой:
- 5 компьютеров, из которых 1имеет локальную сеть и выход в Интернет;
- цифровой фотоаппарат;
- принтеры-3;
- DVD;
- 1 телевизор;
- 1 видео магнитофон;
- 2 музыкальных центра;
В истекшем учебном году перед образовательным учреждением стояла одна из главных задач «Укрепление материально - технической базы школы». Вопросы данной проблемы рассматривались на заседаниях при директоре, родительских собраниях, на уровне сельского округа и района. До сих пор важной проблемой остаётся финансирование ОУ. Средств, которые выделяются из бюджета района, не хватает даже на косметический ремонт здания школы, не говоря уже о капитальном ремонте ОУ.
В сентябре 2008 года, созданная комиссия по ремонту школы, определила объём работы на текущий год и просчитала примерные затраты финансовых средств.
Администрацией школы в 2008 – 2009 учебном году были направлены необходимые документы в управление образования по укреплению материально – технической базы ОУ:
- план ремонта школы в 2008-2009 учебном году (в полном изложении) ;
- заявка на приобретение предметов (ППБ, хозяйственного назначения, по учебно-воспитательной работе, медицинского оснащения и пр.).
Запланированные мероприятия по ремонту образовательного учреждения не смогли реализовать своей цели в полном объёме по причине отсутствия финансирования ОУ.
Благодаря фермерскому хозяйству, которым руководит Кочнева Т.И., в школе была произведена покраска фойе и коридоров, кабинета физики, технологии - на общую сумму 10 тысяч рублей.
Надо отметить, что в попечительский совет школы в истекшем году поступление средств было на низком уровне. Это связано с тем, что из-за ликвидации совхоза родители на 95% остались безработными. Спонсоров так таковых нет. Однако родители смогли в очередной раз оказать помощь школе.
С сентября по октябрь 2008 года в Попечительский совет школы
Поступило:
- спонсорской помощи: 00 рублей 00 копеек;
- родительских средств: 4980 рублей 00 копеек;
- вырученных с детской ярмарки – 2112 рублей 00 копеек;
Израсходовано:
- на приобретение посуды в столовую – 2400 рублей 00 копеек;
- оплата за оформление школьных документов – 875 рублей;
- оплата за ремонт компьютера и заправку принтера -1055 рублей
- на нужды школы (гвозди, шурупы, саморезы, канцтовары и т.д.)- 652 рубля
С декабря 2008 года по май 2009 года в Попечительский совет школы
Поступило:
- спонсорской помощи: 00 рублей 00 копеек;
- родительских средств: 1300 рублей 00 копеек;
Израсходовано:
- на ремонт актового зала школы:
- краска - 840 рублей 00 коп.
- потолок-220 рублей 00 коп.
- Заправка картриджа:
– 170 рублей 00 коп.
- Приобретение папок (7класс) – 150 рублей
Остаток средств(2110 руб.) за первый период так же пошёл на ремонт актового зала (обои, клей, кисти, валики, перчатки, растворитель).
На пришкольном участке были выращены овощи: помидоры- 78 кг., огурцы- 52 кг., тыква, свёкла-26 кг., морковь-10 кг., а также зелень: укроп, петрушка. Всё это направлено было на питание учащихся.
Современные требования к повышению качества образования, формированию личности обучающегося, внедрения новых технологий предполагают системное укрепление его материальной базы.
Материально-техническая база школы требует значительного обновления, так как капитальные ремонты зданий не проводились уже более 25 лет с момента их пуска в строй. Значительная часть лабораторного, другого учебного оборудования устарела, мебель – изношена.
Материально - техническая оснащённость образовательного учреждения недостаточна для осуществления деятельности в режиме функционирования. В то же время существует необходимость в приобретении нового компьютерного класса, учебных кабинетов, в замене мебели в кабинетах, в приобретении медицинского кабинета, оборудовании около школы спортивной площадки, в ремонте спортивного зала, пищеблока, в строительстве внутреннего туалета.
Из вышеизложенного следует, что вопросы укрепления и развития материально – технической базы школы остаются открытыми, т.к. не все задачи, поставленные в истекшем году, решены полностью.
5. Создание безопасных условий в школе.
1. В ОУ разработаны и утверждены ряд документов, регламентирующие деятельность образовательного учреждения по соблюдению безопасных условий: Приказы; Инструкции по охране труда для работников и обучающихся при проведении различных видов работ и занятий.
2. В школе имеется противопожарное оборудование: Здания оборудованы автоматической пожарной сигнализацией; Огнетушители – 9 штук; 3. Мероприятия по обеспечению безопасности: Установлено ограждение вокруг школы; Разработан план проведения тренировок и учений в школе на случай ЧС; 2 раза в год проводятся тренировочные эвакуации учащихся и сотрудников школы; Традиционные акции «Безопасная дорога»; Проведение «Дня защиты детей»; Конкурсы рисунков, плакатов.
4. Обученность персонала в области охраны труда и техники безопасности – 100 %.
Сохранение и укрепление здоровья
Одним из приоритетных направлений деятельности школы является - сохранение и укрепление здоровья учащихся, воспитание потребности здорового образа жизни. В целях предупреждения заболеваний и профилактики вредных привычек в учреждении проводятся следующие мероприятия:
- диспансеризация учащихся;
- мониторинг состояния здоровья школьников;
- оптимальный двигательный режим;
- ежедневная зарядка перед уроками;
- физпаузы, физминутки, релаксационные упражнения, зарядка для глаз во время учебных занятий;
- подвижные игры на переменах;
- проведение дней здоровья, спортивных соревнований и праздников;
- просветительская работа среди учащихся и их родителей;
- контроль соответствия требованиям СанПиНа в кабинетах;
- режим проветривания. повышение качества питания учащихся и увеличение числа учащихся, получающих полноценное горячее питание; экспертиза расписания; контроль, за дозировкой домашнего задания; профилактика детского травматизма; процедуры по укреплению здоровья: профилактические прививки; В летний период времени при школе работает лагерь дневного пребывания. В 2008 году летним отдыхом при ЛДП было охвачено – 40 человек.
Проблемы по созданию безопасных условий
отсутствие системы видео – наблюдения; отсутствие кнопки тревожной сигнализации; отсутствие предупреждающих дорожных знаков вблизи школы;