Публичный доклад

Вид материала

Содержание

6. Организация методической работы
Малахова Т.А.

Подобный материал:

1 2 3 4

6. Ситуация с правонарушениями и преступлениями

В школе создан банк данных о неблагополучных семьях и подростках, склонных к правонарушениям. На каждого подростка составляется социальный паспорт, акты обследования неблагополучных семей. В школе имеется нормативно- правовая база по организации работы и профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Ежегодно утверждается план мероприятий, направленный на профилактику правонарушений среди несовершеннолетних.

Организована работа Совета профилактики, систематически ведется учет детей, не посещающих или систематически пропускающих занятия без уважительных причин. В ходе анализа отмечен тот факт, что в течение последних 3-х лет учащихся, состоящих на учете в детской комнате милиции, нет.

Преступления и правонарушения, совершенные учащимися школы.

	2006-2007 уч.г.	2007-2008 уч.г.	2008-2009 уч.г.
Преступлений	-	-	-
Участников	-	-	-
Правонарушений	-	-	-
Участников	-	-	-
Попадание в вытрезвитель	-	-	-

6. Организация методической работы

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы является методическая работа. Её роль всегда была весомая, когда разговор шёл о новых формах, приёмах и методах обучения, а сейчас когда требуют вводить в образовательный процесс информационно –коммуникационные, здоровьесберегающие, кейс-технологии, осуществлять мониторинговые исследования за качеством образования, проводить профориентационную работу, она значительно возросла.

В этом 2008-2009 году, как и в прошлом, весь педагогический коллектив работал над темой: « Повышение качества знаний учащихся и уровня их воспитанности». Был поставлен ряд задач :

1. Продолжить работу над повышением качества знаний и уровня их воспитанности.

2. Внедрять в образовательный процесс 2008-2009 года инновационные педагогические и информационные технологии.

3. Принимать активное участие в районной научно-практической конференции, семинарах, конкурсах.

4. Всему коллективу школы продолжить организацию предпрофильного и профильного обучения.

Часть задач учителя реализовывали с помощью следующих форм методической работы:

открытые уроки
предметные недели
заседания методических объединений
аттестация
семинары РМО
педсоветы
научно-практические конференции
совещания
организация и контроль курсовой системы повышения квалификации
работа учителей над темами самообразования.

Учебный год в ОУ начался августовским педсоветом, распределением часовой нагрузки. Следующим было составление учебного, а затем образовательного плана на 2008-2009 учебный год. В пояснительной записке были прописаны образовательные области, предметы, программы, по которым обучаются классы, указаны БУПы. В каждом классе были выбраны часы из максимально возможных и введены предметы развивающего характера, направленные на повышение качества знаний, кругозора. В целях сохранения и улучшения здоровья детей был введён во 2-4 классах дополнительный (третий) час физической культуры. Развивающими предметами были математика, русский язык, информатика, биология, экология, химия, черчение. Одновременно был определён круг учащихся по интересами и внесены направления внеучебной деятельности в образовательный план. Так как одними из форм методической работы являются проведение в школе открытых уроков и предметных недель, то на весь учебный год они были равномерно распределены.

№	Ф.И.О. учителя	Предмет	Класс	Дата
1	Абдулина Г.Е.	Немецкий язык	5	ноябрь
2	Дунина Н.П.	математика	6	ноябрь
3	Селезнёва Н.Ф.	история	9	март
4	Зарщикова Н.В.	Русский язык	7	ноябрь
5	Малахова Т.А.	математика	5	декабрь
6	Кизиёва Н.А.	Экология	7	январь
7	Кучеренко Т.Б.	химия	8	март
8	Пронудина Е.Т.	ИЗО	8	май
9	Железнова О.Н.	Русский язык	5	март
10	Иржанова З.В.	математика	4	ноябрь
11	Бабич Т.А.	Окружающий мир	1	апрель
12	Нехорошева Н.В.	Русский язык	3	декабрь
13	Филимонова И.Л.	чтение	2	февраль
14	Филимонов В.В.	физкультура	9	май

Предметные недели

№	Предметы	Дата	Ответственные
1	Математика, информатика, физика	ноябрь	Малахова Т.А., Дунина Н.П.
2	История, обществознание	май	Селезнёва Н.Ф.
3	Русский язык и литература	март	Зарщикова Н.В., Железнова О.Н.
4	Экология	ноябрь	Кизиёва Н.А.
5	Химия и биология	декабрь	Кучеренко Т.Б.
6	Технология	январь	Пронудина Е.Т.
7	Немецкий язык	февраль	Абдулина Г.Е.
8	физкультура	май	Филимонов В.В

2. Заседания педагогического совета.

На заседаниях педагогического совета рассматривались следующие вопросы:

а) Анализ работы школы за прошедший 2007-2008 учебный год.

б) Утверждение плана работы школы на 2008-2009 учебный год

2. Организация учебно-воспитательной работы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся.

3. а) Проблемы оценки качества образования.

б) Влияние занятий ГПД на рост ЗУН и индивидуальное развитие учащихся.

в) подготовка учащихся 9 класса к государственной итоговой аттестации в независимой форме.

4. Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика.

5. а) Организация и проведение государственной итоговой аттестации в независимой форме в 9 классе.

б) О допуске к промежуточной аттестации учащихся 2-8 классов.

6. а) О переводе учащихся 1 класса в следующий класс

б) О допуске учащихся к итоговой аттестации учащихся 9 класса.

7. Об окончании учебного года и переводе учащихся 2-8 классов в следующие классы.

8. О выпуске учащихся 9 класса и выдаче им аттестатов.

Педагогические советы проходили в виде заседания круглого стола, презентаций, семинара, деловой игры и традиционной форме. Выступающими были все члены педагогического коллектива.

3.Внутришкольный контроль

Совещания при завуче проводились по рассмотрению вопросов ВШК и районных совещаний, в основном связанных с государственной итоговой аттестацией в независимой форме в 9 классе. В решении вопросов ВШК принимали участие руководители МО, например, при согласовании календарно-тематического планирования, проверке тетрадей по русскому языку, подготовке к государственной итоговой аттестации в 9 классе, рассмотрении регламентов, инструкций. Принимали участие также отдельные учителя по вопросам анализа работы педколлектива по предпрофильной подготовке, адаптации учащихся 1 класса, адаптации учащихся 5 класса, работы ГПД, классные руководители по предварительным итогам знаний учащихся и посещаемости школы, библиотекарь с вопросами о работе библиотечного фонда, обеспечении обучающихся учебниками, изучение читательских способностей учащихся.

4.Система и структура управления школой.

Согласования между образовательной моделью в школе и структурой ее управления - условие гармоничного развития организационных и образовательных процессов. В основу проектирования модели управления школы положены Закон РФ "Об образовании", Устав школы, нормативно-правовые документы Министерства образования и науки, педагогического совета и органов общественного самоуправления школы. Реальная возможность придать педагогическому процессу целостность и оптимальность связана не только с ее совершенствованием, но и с применением принципиально новой - модульной системы, которая строится в соответствии с прогнозируемыми целями. Эта система предусматривает вариативность и оптимальную технологичность содержания, средств, форм и методов обучения, где в управлении активно задействованы не только директор, его заместители и учителя школы, но и сами учащиеся.
Децентрализация системы управления школой способствует гармонизации содержательной и управленческой деятельности, причем для каждого отдельного структурного подразделения предусматриваются конкретные цели, оценивается сложность и неоднородность объекта управления. В системе управления школы функционируют не отдельные модули, работающие по известным образовательным моделям, а их оптимальная комбинация. Их деятельность определена следующими стратегическими требованиями:

 полный охват направлений работы;

 координация и взаимосвязь деятельности различных подразделений;

 адаптивность управленческой модели к изменяющимся социально-экономическим условиям, открытость, позволяющая субъектам управления своевременно вводить в имеющуюся систему новые структуры, отказываться от устаревших;

 использование в управлении школой современных информационных технологий;

 оптимальное для данной модели привлечение квалифицированных специалистов, в том числе из числа общественности к принятию управленческих решений.

5. Структура методической службы и методический совет

В школе действует методический совет, в состав которого входят директор школы Кизиёва Н.А., заместители директора по УВР и ВР Кучеренко Т.Б. и Абдулина Г.Е., руководители МО Малахова Т.А., Железнова О.Н. и Филимонова И.Л. В этом году МС работал над следующими вопросами:

1. Итоги методической работы в прошлом учебном году и планирование работы методического совета в новом учебном году.

2. Работа учителя с обучающимися, имеющими низкую мотивацию к учебно –познавательной деятельности.

3. Пути преодоления учебных перегрузок обучающихся:

А) выявление причин перегрузок;

Б) перегрузка школьника при выполнении домашнего задания;

В) из опыта работы учителя Нехорошевой Н.В. по предотвращению перегрузок обучающихся.

4. Тестирование как способ проверки знаний школьника.

В школе действуют три методических объединения. Руководителями был составлен, утверждён план работы, вопросы которого были созвучны с методической темой.

План заседаний МО учителей –предметников гуманитарного цикла.

№	Дата	Содержание деятельности	Ответственные
1	Сентябрь	Анализ деятельности МО за прошедший год	Руководитель МО
		Анализ результатов итоговой аттестации по предметам гуманитарного цикла	Руководитель МО
		Утверждение календарно-тематических планов	Руководитель МО
		Обсуждение и утверждение плана работы МО	Члены МО
		Планирование самообразовательной деятельности	Учителя -предметники
2	Октябрь	Хронометраж техники чтения в 5-7 классах. Выявление уровня навыков чтения учащихся. Справка	Железнова О.Н. Зарщикова Н.В.
		Проверка рабочих тетрадей по русскому языку в 5-9 классах с целью контроля соблюдения единого орфографического режима.Справка.	Руководитель МО
		Пропедевтический курс обществознания. Активные формы и методы преподавания.	Селезнёва Н.Ф.
		Урок обществознания в 6 классе	Селезнёва Н.Ф.
3	ноябрь	Анализ успеваемости учащихся в 1 четверти	Руководитель МО
		Проведение предметной недели по русскому языку, литературе и немецкому языку.	Железнова О.Н. Зарщикова Н.В. Абдулина Г.Е.
		Организация подготовки к школьной и районной олимпиаде	Учителя -предметники
		Проверка тетрадей по развитию речи в 5-9 классах с целью контроля соблюдения норм оценивания. Справка.	Руководитель МО
		Выступление «ИКТ в развитии познавательной активности учащихся»	Железнова О.Н. Зарщикова Н.В.
		Урок риторики в 6 классе	Железнова О.Н.
		Урок немецкого языка в 5 классе	Абдулина Г.Е.
4	декабрь	У/ж «Я –гражданин России»	Селезнёва Н.Ф.
5	Январь	Анализ успеваемости учащихся в 1 полугодии. Итоги полугодовых контрольных работ. Справка	Руководитель МО
		Выступление «Подготовка к экзамену в независимой форме по русскому языку в 9 классе на уроках русского языка»	Зарщикова Н.В.
		Урок русского языка в 9 классе	Зарщикова Н.В.
		О работе с наиболее подготовленными детьми. Итоги участия школьников в школьной и районной олимпиаде. Справка	Руководитель МО
6	февраль	Внеклассное мероприятие «Бал гуманитарных наук»	Члены МО
7	март	Выступление «Подготовка проекта по предметам гуманитарного цикла для районной конференции школьников «Шаг в будущее»	Учителя -предметники
8	апрель	Проверка тетрадей для контрольных работ в 5-9 классах с целью контроля соблюдения норм оценивания и выполнения работы над ошибками. Справка.	Руководитель МО
		Анализ результатов работы в 3 четверти	Руководитель МО
9	май	Об итоговой аттестации учащихся	Руководитель МО
		Неделя истории и обществознания	Селезнёва Н.Ф.
		Анализ содержания материалов для промежуточной и итоговой аттестации	Руководтель МО
		Обсуждение итогов работы МО за прошедший учебный год	Руководтель МО

План заседаний МО учителей –предметников естественно-научного цикла и точных наук.

№	Дата	Содержание деятельности	Ответственные
1	сентябрь	Обсуждение плана работы МО	Руководитель МО Малахова Т.А.
		Проверка согласование тематических планов учителей	Все члены МО
2	октябрь	Как научить детей учиться (проблемы и суждения)	Все члены МО
		Разрешение вопроса перегрузки учащихся через систему взаимопроверок	Кучеренко Т.Б. Кизиёва Н.А.
		Отчёт о неделе точных наук	Малахова Т.А.
3	декабрь	Как сделать изучение геометрии интересным и жизненным	Дунина Н.П.
		Обсуждение итогов работы МО за 1 полугодие, корректировка плана работы на 2 полугодие	Все члены МО
		Обсуждение уровня обученности в 5-9 классах	Кучеренко Т.Б.
4	март	Коллективный способ обучения на уроках	Кизиёва Н.А.
		Результаты взаимопосещений уроков	Все члены МО
		Взаимопроверка тетрадей	Все члены МО
5	май	Могут ли оценки учеников служить показателем качества работы учителя	Малахова Т.А.
		О ходе подготовки учащихся 9 класса к экзаменам	Все члены МО
		Отчёт о работе МО, задачи на следующий год	Малахова Т.А.

План заседаний МО учителей –начальных классов

1	сентябрь	Постановка целей и задач развития, утверждение плана работы объединения на 2008-2009 г	Все члены МО
		Рассмотрение и утверждение календарно-тематического планирования программного материала по предметам в 1-4 классах на новый учебный год	Филимонова И.Л.
		Осуществление преемственности в обучении между начальным звеном и детским садом, составление совместного плана работы	Учитель 4 класса Иржанова З.В. и воспитатель детсада
2	ноябрь	Рациональные вычисления в курсе математике начальных классов	Иржанова З.А.
		Открытый урок по математике в 4 классе	Иржанова З.В.
		Состояние техники чтения во 2,3,4 классах	Филимонова И.Л.
3	декабрь	Проектная деятельность учащихся начальной школы	Нехорошева Н.В.
		Открытый урок по русскому языку в 3 классе	Нехорошева Н.В.
		Итоги адаптации учеников 1 класса	Члены МО, воспитатели ДОУ
4	январь	Состояние дневников учащихся 2-4 классов	Бабич Т.А.
		Проведение олимпиад во 2-4 классах	Нехорошева Н.В.
5	февраль	Элементы лингвистического анализа художественного текста на уроках литературного чтения	Филимонова И.Л.
		Открытый урок по литературному чтению	Филимонова И.Л.
6	март	Срезы знаний по русскому языку и математике во 2-4 классах	Филимонова И.Л.Иржанова З.В.
7	апрель	Развитие наблюдательности у учащихся при изучении окружающего мира	Бабич Т.А.
		Открытый урок по окружающему миру в 1 классе	Бабич Т.А.
		Утверждение контрольных работ за 2008-2009 уч.год	Филимонова И.Л.
8	май	Состояние техники чтения в 1-4 классах на конец уч.года	Нехорошева Н.В.
		Итоги работы МО в 2008-2009 учебном году, определение целей и задач МО на следующий уч. год	Члены МО

Одним из вопросов, стоящим на ВШК был о проверке работы и ведения документации ШМО. Хочется отметить работу руководителей и членов секции. Всё, что было запланировано они выполнили, запротоколировали, их отчёты прилагаются.

6. Работа с педагогическим коллективом.

Основная часть с большим опытом работы, вновь пришедших нет. Поэтому самыми молодыми по стажу работы в школе на 1 сентября 2009 года являются следующие: Бабич Т.А., Филимонов В.В., Пронудина Е.Т., Нехорошева Н.В.

№	Ф.И.О. учителя	Должность	Образование	Стаж работы в школе
1	Филимонов В.В	Учитель физкультуры	Среднее	2 года
2	Бабич Т.А	Учитель начальных классов	Высшее, Саратовский педагогический институт	2 года
3	Пронудина Е.Т.	Учитель технологии	Среднее специальное, СИПК	3 года
4	Нехорошева Н.В.	Учитель начальных классов	Высшее, Саратовский педагогический институт	6 лет

Этим учителям со стороны методической службы оказывается помощь при составлении календарно-тематического планирования, оформления классных журналов, написания характеристики на детей, поурочных планов, составления олимпиадных заданий, работы с выходом в интернет, а также в составлении плана предметных недель, открытых уроков и внеклассных мероприятий. Каждый из них подписывается на предметный методический журнал и приобретает методическую литературу, на страницах которой можно найти много полезного и интересного для проведения уроков и внеклассных мероприятий по предмету.

Пронудина Е.Т. и Филимонов В.В. работают в Чкаловской школе совсем немного, но даже за такой небольшой срок они успели зарекомендавать себя. Елена Трофимовна своими творческими уроками по черчению, увлекательными занятиями на кружке, а Владимир Владимирович захватывающими секциями по баскетболу и частыми выездами на зональные и районные соревнования. Работа этих учителей была замечена администрацией, руководителями МО и на одном из совещаний было предложено повысить уровень профессиональной деятельности. Т.к. школа с 1 января переживала КПМО и НСОТ , то данным учителям достаточно было собрать портфолио на 2 категорию за всё время своей работы и здесь не обошлось без помощи методической службы.

В 2008-2009 учебном году директор школы Кизиёва Н.А. и заместитель директора по УВР Кучеренко Т.Б.прошли курсовую подготовку управлением школы, учитель истории Селезнёва Н.Ф. курсы классных руководителей, заместитель директора по ВР Абдулина Г.Е. курсы по организации питания, библиотекарь Бессонова Е.В. курсы библиотекарей и педагогический коллектив, кроме Дуниной Н.П. и Филимоновой И.Л., курсы компьютерной грамотности.

7. Деятельность аттестационной комиссии.

Аттестационная комиссия в составе председателя Кизиёвой Н.А., заместителя председателя комиссии Кучеренко Т.Б., секретаря комиссии Абдулиной Г.Е., членов комиссии Селезнёвой Н.Ф., Зарщиковой Н.В., Железновой О.Н. и Нехорошевой Н.В. в 2008-2009 учебном году рассмотрели портфолио ещё двух учителей. Подтверждающих 2 категорию –это Филимоновой И.Л. учителя начальных классов и Кучеренко Т.Б. учителя биологии . Вся отчётность была оформлена за последние 3 года и набранные баллы соответствовали количеству в «Положении о портфолио учителя». По окончанию аттестационного периода Кучеренко Т.Б., Филимоновой И.Л., Пронудиной Е.Т. и Филимонову В.В. была присвоена 2 категория. Общая картина по школе выглядит следующим образом:

Квалификационная категория	высшая	первая	вторая	Без категории
Число педагогов	-	Кизиёва Н.А. Дунина Н.П. Селезнёва Н.Ф. Зарщикова Н.В.	Кучеренко Т.Б. Филимонова И.Л. Нехорошева Н.В. Бабич Т.А. Иржанова З.В. Железнова О.Н. Пронудина Е.Т. Абдулина Г.Е. Филимонов В.В.	Малахова Т.А. Кочнев В.Г.

8.Работа методического объединения учителей естественно-научного цикла, точных наук и технологии.

В течение 2008-2009 учебного года поставлена проблема развития самостоятельной деятельности учащихся с целью повышения качества знаний; учить умению владеть знаниями на практике.

Ставились задачи:

Разнообразить формы проведения заседаний МО.
Улучшить внеклассную работу по предметам.

Много внимания уделено подготовке девятиклассников к сдаче экзамена в независимой форме. С этой целью было проведено 6 заседаний, на которых обсуждались следующие вопросы: «Как научить детей учиться» (проблемы и суждения), « Коллективный способ обучения на уроках», «Как сделать изучение геометрии интересным и жизненным», «Разрешение вопроса перегрузки», «Организация здоровьесберегающих технологий». Прорабатывались инструкции по проведению государственной (итоговой) аттестации в независимой форме выпускников 9 класса. Обсуждался вопрос по стандартам 1 и 2 поколения; выбор макета на 2009-2010 учебного года.

Учителями- предметниками проведены школьные олимпиады, несколько человек были отправлены в район, но призовые места не заняты.

Прошли предметные недели по математике, экологии проводили учителя: Малахова Т.А., Дунина Н.П., Кизиёва Н.А. В течение года учителя проводили предметные кружки: Пронудина Е.Т. «Умелые руки»-награждена грамотой, Малахова Т.А. « Юный Архимед».

Все учителя проводили элективные курсы в 9 классе. Кизиёва Н.А., Кучеренко Т.Б., Дунина Н.П. систематически использовали ИКТ по своим предметам.

Задачи на следующий учебный год:

Продолжить работу по обучению детей учиться, применяя «новые способы», формы.
Разнообразить внеклассную работу по предметам.
Взаимопосещение уроков поставить на высокий уровень.

Руководителем этой секции является учитель математики Малахова Т.А. (12 разряд). В школе она преподаёт кроме своих родных предметов ещё физику. В этом году учитель выбрал тему самообразования: «Развитие самостоятельности учащихся при изучении и закреплении материала с целью повышения качества знаний. Умение владеть информацией» и работал над ней. У Татьяны Александровны самостоятельная работа учащихся присутствует почти на каждом уроке и на каждом его этапе: работа с учебником, по карточкам. Ученики выполняют упражнения нарастающей степени трудности. При закреплении материала используются наиболее эффективные формы. Достигает она положительных результатов на уроках при следующих условиях:

1. требовательность, сдержанность, собранность учителя;

2. отсутствие многословия, ярко выраженная волевая направленность учителя;

3. организация урока

№	предметы	Качество знания
		1 ч	2 ч.	3 ч.	4 ч.	год
5	Математика	50	30	40	40	40
8	Алгебра	0	37.5	25	37.5	37.5
9	Алгебра	23.5	23.5	29.4	23.5	23.5
9	Геометрия	29.4	17.6	17.6	23.5	23.5
7	Физика	75	58.3	58.3	66.6	66.6
8	Физика	25	12.5	25	37.5	25
9	Физика	41.2	35.3	35.3	41	41

Кизиёва Н.А. учитель с 1категорией, преподаёт уроки экологии и ОЗОЖ, в этом году из-за отсутствия учителя географии ведёт в 6 и 7 классе географию. Тема, над которой работал в этом году учитель, звучит следующим образом: «Развитие самостоятельной и познавательной деятельности учащихся, в плане повышения качества знаний, в рамках учебных занятий и использованием новых технологий». Наталья Александровна правильно выбирает структуру урока, грамотно ставит цель урока и задачи, которые побуждают детей к деятельности. На её уроках часто присутствует самостоятельная работа учащихся с учебником, дети выполняют практические работы, решают задачи. Для того чтобы повысить информационный уровень, интерес к предмету, а следовательно, и качество знаний, учитель применяет познавательную деятельность, дети сами добывают знания, посещая библиотеку, а ещё почти каждый её урок проходит с использованием ИКТ. В этом году, в школе прошёл районный семинар учителей экологии, где Наталья Александровна давала урок в 7 классе и внеклассное мероприятие. Оба мероприятия, по результатам анализа коллег района, прошли на высшем методическом уровне. Результаты успеваемости по её предметам можно увидеть из таблицы:

№	предметы	Качество знания
		1 ч.	2 ч.	3 ч.	4 ч.	год
5	Экология	40	50	60	60	60
6	Экология	78.6	71.4	71.6	71.4	71.4
7	Экология	58.3	58.3	83.3	83.3	83.3
8	Экология	62.5	50	50	25	25
9	Экология	50	47.1	41.1	29.4	35.2
5	Природоведение	50	60	60	60	60
6	География	57.1	64.3	71.4	64.2	64.2
7	География	58.3	58.3	91.7	66.7	66.7
3	ОЗОЖ	100	100	-	-	-
4	ОЗОЖ	100	90	-	-	-
5	ОЗОЖ	90	90	100	90	90
6	ОЗОЖ	85.7	85.7	92.9	92.9	92.9

Без знаний этого предмета, без владения компьютером в мире с большим потоком информации обойтись нельзя. Информатику в школе преподаёт Дунина Н.П. учитель с 1категорией, а также математику и геометрию . Тема для самообразования следующая: «Самостоятельная работа при закреплении изученного материала» Учитель подбирает упражнения, которые содействуют усвоению главного в теме. На уроках обеспечивается полная самостоятельность учеников при выполнении упражнений. Учитель пользуется всеми типами урока, организовано подходит к ним, владеет методами обучения, рационально использует время на уроках. Дети с большим удовольствием посещают уроки информатики, самостоятельно составляют презентации. Интерес к предмету вызвал приобретение ПК большинством учащихся и работы на нём дома, также ростом качества знаний:

№	предметы	Качество знания
		1 ч.	2 ч.	3 ч.	4 ч.	год
6	Математика	57.1	50	59	64	57
7	Алгебра	50	50	50	50	50
7	Геометрия	50	50	50	50	50
8	Геометрия	37.5	25	25	38	25
5	Информатика	80	60	60	80	80
6	Информатика	85.7	86	86	86	86
7	Информатика	75	83	75	83	83
8	Информатика	62.5	75	50	63	50
9	Информатика	70.6	65	59	71	65

На её уроках ученики учатся правильно смешивать краски, могут деталь увидеть насквозь, девочки учатся шить, вышивать, готовить. Всему этому учит детей Пронудина Е.Т. учитель со 2 категорией. Её уроки творческие, непринуждённые, можно сказать уроки-отдыха. Дети с удовольствием их посещают. Учитель владеет информацией, берёт примеры из жизненного опыта. Создаёт психологический настрой на урок, верит в способности ученика, оценивает его труд. В этом году учитель работал над темой: «Развитие творческих способностей на уроках технологии» И действительно результат на виду, после уроков ребята спешили к ней на кружок: плели бисером украшения даже первоклашки, более сложные работы выполняли старшеклассники, а какие она с учениками делала на ёлку снежинки –одно загляденье. Результат по качеству знаний приводится ниже:

№	предметы	Качество знания
		1 ч.	2 ч.	3 ч.	4 ч.	год
5	ИЗО	100	100	90	100	100
6	ИЗО	85.7	78.6	85.7	92.9	92.6
7	ИЗО	83.3	75	75	66.7	75
8	ИЗО	62.5	87.5	62.5	87.5	87.5
5	Технология	100	100	100	100	100
6	Технология	100	100	100	100	100
7	Технология	100	100	100	100	100
8	Технология	100	100	100	100	100
8	Черчение	75	50	50	50	50
9	Черчение	76.5	52.9	58.8	70.6	58.8

Кучеренко Т.Б. учитель химии и биологии 2 категория. Возглавляет методическую работу в школе, выступает на заседаниях ШМО, анализирует итоги успеваемости учащихся. Уроки Татьяны Борисовны построены методически грамотно, выдерживается структура урока. Правильно осуществляется выбор методов и приёмов обучения с учётом специфики учебного материала и класса. На уроках реализуется дидактические принципы доступности, проблемности, индивидуального подхода. Используются средства наглядности: плакаты, таблицы, раздаточный материал, ИКТ. В поурочное планирование она включает для проверки знаний детей тестовые задания, что уже готовит их к государственной итоговой аттестации в независимой форме. Работала она в этом году над темой:«Развитие самостоятельности учащихся при изучении и закреплении материала с целью повышения качества знаний» Результаты указаны ниже:

№	предметы	Качество знания
		1 ч.	2 ч.	3 ч.	4 ч.	год
6	Биология	78.5	78.6	78.6	78.6	78.6
7	Биология	50	58.3	58.3	58.3	50
8	Биология	75	25	37.5	25	25
9	Биология	47.1	41.2	41.2	52.9	52.9
8	Химия	75	62.5	37.5	37.5	37.5
9	Химия	11.8	17.6	23.5	23.5	23.5
5	Музыка	90	80	-	-	-
7	Музыка	91.7	91.7	-	-	-
8	Музыка	87.5	62.5	-	-	-

9. Работа методического объединения начальных классов.

В методическое объединение начальных классов входит 4 учителя: Филимонова И.Л. учитель 2 класса, Иржанова З.В. учитель 4 класса, Нехорошева Н.В. учитель 3 класса, Бабич Т.А. учитель 1 класса.

Перед членами методического объединения были поставлены следующие задачи:

Продолжить работу над программой «Школа -2100».
Соблюдать преемственность в обучении между детским садом и начальной школой, между начальным и средним звеном.
Осуществлять контроль за выполнением учебной программы, качеством знаний, умений и навыков, развитием и воспитанием учащихся.
Рассмотреть и обсудить на заседаниях МО следующие вопросы: «Рациональное вычисление в курсе математике начальных классов», «Проектная деятельность учащихся в начальной школе», «Элементы лингвистического анализа художественного текста на уроках литературного чтения», «Развитие наблюдательности у учащихся при изучении окружающего мира».

Для реализации поставленных задач были проведены 8 заседаний МО в форме заседаний, круглого стола, аукциона идей, деловой игры, обмена опытом, творческого отчёта. Контроль, осуществлённый в виде посещения уроков, проверки тетрадей, дневников, техники чтения, выяви успехи и недостатки в работе учителей, помог скорректировать их деятельность.

Учителя дали открытые уроки по чтению, окружающему миру, русскому языку, математике, показавшие их высокий профессиональный уровень, знание методики преподавания предмета. Также учителя поделились опытом и наработками по выше изложенным теоретическим вопросам. Было проведено обобщение опыта работы учителя Иржановой З.В.

Во 2 классе 10 учеников, из них 4 ударника, качество знаний составляет 40%.

В 3 классе 10 учеников, из них 1 отличница, 4 ударника, качество знаний составляет 45,4%

В 4 классе 9 учеников, из них 1 отличница, 4 ударника, качество знаний составляет 44,4%.

Учителя повышают свой профессиональный уровень. Учитель 2 класса Филимонова И.Л. подтвердила свой квалификационный уровень -2 категорию.

Воспитательная работа в начальных классах велась по различным направлениям, в виде разнообразных форм. Ученики начальных классов принимали активное участие в мероприятиях школы и занимали призовые места в конкурсах плакатов, «Две звезды», в экологической неделе. В конце учебного года были составлены очень интересные презентации классов, где учащиеся рассказали о своих интересных делах классного коллектива. За активное участие во всех мероприятиях поощрялись грамотами.

В следующем учебном году члены МО продолжат реализацию задач и целей обучения и воспитания всесторонне развитой личности.

Blog

Публичный доклад

Содержание

6. Ситуация с правонарушениями и преступлениями