Преснякова Ирина Николаевна Образование : высшее, мгу имени Н. П. Огарёва, год окончания 1991, специальность по диплом
| Вид материала | Диплом |
- Орлова Ирина Николаевна Образование : высшее, ргу, химфак Специальность по диплом, 216.68kb.
- Муромцева Елена Николаевна Образование высшее; Чувашский государственный университет, 2100.28kb.
- Высшее, мгу им. Н. П. Огарева, специальность «История», квалификация историка, преподавателя, 295.96kb.
- Гатин Николай Ханифович, образование высшее техническое, Тамм Ирина Леонидовна, образование, 350.58kb.
- Иванов Александр Иванович Дата рождения: 10. 11. 1956 г. Образование и специальность:, 28.02kb.
- Матвеев Афанасий Спиридонович Место работы: моу «Сунтарская сош №1 имени А. П. Павлова», 989.02kb.
- Технический Университет Молдовы, специальность «Металлорежущие станки и инструмент», 13kb.
- Красноярский Государственный Педагогический Университет им. В. П. Астафьева Год окончания, 172.55kb.
- «Обучение русскому языку средствами субъективизации», 612.88kb.
- Андреевой Полины Владимировны фио андреева Полина Владимировна Дата рождения 07. 08., 697.03kb.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧИТЕЛЕ
Фамилия, имя, отчество: Преснякова Ирина Николаевна
Образование : высшее, МГУ имени Н.П. Огарёва, год окончания 1991, специальность по диплому: русский язык и литература , преподавателя
Стаж педагогической работы : 19 лет
В данном образовательном учреждении: 19 лет
Повышение квалификации:
- Курсы по предмету в Мордовском Республиканском институте образования-2001 год
- Компьютерные курсы повышения квалификации учителей русского языка и литературы в Мордовском РИО- 2004 год
- Дистанционное обучение в ГОУДОПО (ПК)С «Мордовский республиканский институт образования» по модульной программе «Предпрофильная подготовка и профильное обучение в образовательной области «Филология» с 11 марта по 29 апреля 2009 года
- О прохождении подготовки представителей предметных комиссий к проведению ГИА - ГОУДОПО (ПК)С «Мордовский республиканский институт образования»- 2010 г
- О переходе на ФГОС - ГОУДОПО (ПК)С «Мордовский республиканский институт образования»- 2010 г
Награды, поощрения:
- «Почётная грамота» Чамзинского районного отдела образования -2000 год
- Благодарственное письмо Главы Республики Мордовия Н.И.Меркушкина за большой вклад в проведении кампании по выборам Главы РМ-2003 год
- «Почётная грамота» Администрации р.п. Чамзинка-2003 год
- «Почётная грамота»Администрации городского поселенияЧамзинского муниципального района-- 2006 год
- «Диплом»Администрации Чамзинского муниципального района РМ- 2006 год
- «Благодарственное письмо» дирекции Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»- 2006 год
- «Почётная грамота»Государственного собрания Республики Мордовия-2007 год
- «Почётная грамота»Республиканской общественной организации Детского объединения Республики Мордовия-2009 год
- «Благодарственное письмо»за активное участие в организации Всероссийской дистанционной викторины общества с ограниченной ответственностью «Фактор роста»-2010 год
ХАРАКТЕРИСТИКА – ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
МОУ «ЧАМЗИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
ЧАМЗИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ
ПРЕСНЯКОВОЙ ИРИНЫ НИКОЛАЕВНЫ
1969 года рождения,
по национальности - мордовка
образование - высшее
(МГУ имени Н.П. Огарёва,
филологический факультет, 1991 год)
Стаж педагогической работы – 19 лет
Квалификационная категория – первая
Награды, поощрения
«Почётная грамота» Чамзинского районного отдела образования -2000 год
Благодарственное письмо Главы Республики Мордовия-2003 год
«Почётная грамота» Администрации р.п. Чамзинка-2003 год
«Почётная грамота» Администрации городского поселения Чамзинского муниципального района-- 2006 год
«Диплом» Администрации Чамзинского муниципального района РМ- 2006 год
«Благодарственное письмо» дирекции Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»- 2006 год
«Почётная грамота» Государственного собрания Республики Мордовия-2007 год
«Почётная грамота» Республиканской общественной организации Детского объединения Республики Мордовия-2009 год
«Благодарственное письмо» за активное участие в организации Всероссийской дистанционной викторины общества с ограниченной ответственностью «Фактор роста»-2010 год
Преснякова Ирина Николаевна работает в данной школе с 1991 года. За время
работы зарекомендовала себя опытным педагогом, компетентным в вопросах педагогики
и методики обучения и воспитания учащихся.
Ее уроки отличаются четкой организацией учебного процесса, глубоким научным содержанием, высоким методическим мастерством, практической направленностью. Все они служат единой цели - воспитать человека в процессе учебного труда. Это достигается
благодаря умелому использованию современных средств обучения в учебном процессе.
Ирина Николаевна проводит уроки с использованием компьютерных технологий, выбирая те программы, которые помогают выработать навыки грамотного письма и повышают качество контроля знаний учащихся.
Вошли в практику педагога дифференцированный контроль знаний, индивидуальная работа, разнообразные формы самостоятельной работы, различные формы уроков, где каждый учащийся проявляет себя в соответствии со своими силами и имеет возможность почувствовать радость от труда всего коллектива.
При выборе методов, средств, приемов обучения умело использует следующие принципы обучения: системность, наглядность, личностную ориентацию. Выбор методов, форм обучения зависят и от содержания учебного материала. Расширение содержания идет также за счет внедрения материала повышенной трудности, использования художественного текста для характеристики лингвистических и стилистических языковых фактов, для раскрытия исторической изменчивости русского языка, его норм и правил.
Особое место в системе уроков занимают уроки по развитию речи. Ирина
Николаевна убеждена, что сочинение, в которое вложено много труда, должно иметь
какую-то жизнь и дальше, а у ученика должно оставаться сознание, что труд его важен и
нужен не только ему, но и другим.
Принцип коммуникативной направленности реализуется не только на уроках развития
речи, но и в использовании учебных ситуаций на других уроках русского языка и
литературы. Всё это позволяет учителю добиваться высоких результатов в обучении и
в воспитании школьников. В течение ряда лет учащиеся Ирины Николаевны
подтверждали полученные знания на районных предметных олимпиадах:
| Учебный год | Класс | Фамилия, имя, отчество учащегося, принимавшего участие в муниципальном туре предметных олимпиад | Результат |
| 2008-2009 | 8 | Васина Ольга Николаевна | призёр |
| 8 | Вакуленко Юлия Руслановна | призёр | |
| 2009 – 2010 | 8 | Рыжов Иван | призёр |
| | 9 | Васина Ольга Николаевна | призёр |
| 9 | Вакуленко Юлия Руслановна | призёр |
Следует отметить удовлетворительную и объективную подготовку учащихся к ЕГЭ и ГИА.
| Учебный год | Кол-во сдававших | Из них сдали | Качество знаний | Уровень обученности | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | ||||
| 2006-2007 | 21 | 1 | 9 | 8 | 3 | 47 % | 85 % |
| 2009-2010 | 28 | 5 | 11 | 12 | - | 57 % | 100 % |
Должное внимание уделяется организации поисковой и исследовательской деятельности учащихся
Наличие побед и призовых мест в конкурсах или на конференциях по итогам исследовательской, поисковой работы и проектной деятельности на уровне.
| Уровень | Наименования конкурса с номинацией | Ф. И. О. учащегося | Результат | |||
| 2006 год | ||||||
| Российский уровень | Национально - образовательная программа «Интеллектуально – творческий потенциал России» | Аброськин Денис Иванович | Лауреат | |||
| 2007 год | ||||||
| Московский Международный форум «Одарённые дети» | Преснякова Елена Павловна | Лауреат | ||||
| 2009 год | ||||||
| Российский заочный конкурс-олимпиада «Познание и творчество» в номинации «Слово-отражение души» | Вакуленко Юлия Руслановна | Лауреат | ||||
| 2010 год | ||||||
| Всероссийская дистанционная викторина | Иванова Наталья Евгеньевна | Диплом участника | ||||
| Письмаркина Татьяна Борисовна | Диплом участника | |||||
| Российский заочный конкурс-олимпиада «Познание и творчество» в номинации «Я знаю русский язык» | Преснякова Елена Павловна | 3 место | ||||
| Иванова Наталья Евгеньевна | 5 место | |||||
| 2006-2007 год | ||||||
| Муниципальный уровень | Районный конкурс сочинений «Россия-Армения: дружба из глубины веков» | Аброськин Денис Иванович | 3 место | |||
| Районная антинаркотическая акция. Номинация «Сочинение» | Луконькина Елена Валерьевна | 3 место | ||||
| Открытый конкурс творческих работ, посвящённый 50-летию ОАО «Мордовцемент». Номинация «Литературное творчество, очерк-сочинение» | Аброськин Денис Иванович | 1 место | ||||
| Открытый конкурс творческих работ, посвящённый 50-летию ОАО «Мордовцемент».Номинация «Литературное творчество, поэзия» | Преснякова Елена Павловна | 3 место | ||||
| 2007- 2008 год | ||||||
| Муниципальный уровень | Районная антинаркотическая акция. Номинация «Сочинение» | Преснякова Елена Павловна | 3 место | |||
| Районная акция «Если бы Главою района был я». Номинация «Сочинение» | Бородастов Николай Владимирович | 3 место | ||||
Участие в подготовке общекомандных конкурсов
| Уровень | Наименования конкурса с номинацией | | Результат |
| 2008 год | |||
| Муниципальный уровень | Районная деловая игра «Эстафета лидеров 2008» | общекомандное | 1 место |
| Районный конкурс «Стартин -шоу» | общекомандное | 2 место | |
| Районный турнир «Что? Где? Когда?» | общекомандное | 2 место | |
| Районные соревнования юных велосипедистов «Безопасное колесо»,конкурс «Агитбригада» | общекомандное | 3 место | |
| Второй кубок Мордовии по «Что? Где? Когда?» | общекомандное | 3 место | |
| 2009 год | |||
| Районный хореографический конкурс «Танцевальная гармония» | общекомандное | 3 место | |
| Районная экономическая игра | общекомандное | 2 место | |
| Интеллектуальное многоборье, проводимое в районном лагере для одарённых детей | общекомандное | 3 место | |
Выпускники Ирины Николаевны после окончания школы выбирают профессию, связанную с филологией и успешно продолжают обучение в ВУЗ ах Мордовии.
Ирина Николаевна не останавливается на достигнутом , постоянно повышает свой профессиональный уровень посредством самообразования, изучением опыта работы своих коллег. Охотно делится опытом своей работы с коллегами по школе, району. Она активный участник педагогических советов. Участвует в работе районного методического объединения учителей русского языка и литературы: неоднократно выступала с докладами на заседаниях, принимала активное участие в подготовке и проведении районных семинаров.
Ирина Николаевна занимает активную жизненную позицию, поэтому неслучайно в течение ряда лет являлась:
1)руководителем школьного методического объединения учителей русского языка и литературы;
2)членом районной комиссии по проверке работ муниципального тура предметных олимпиад;
3) членом районной комиссии по проверке экзаменационных работ учащихся 9 класса;
4) депутатом Чамзинского Поселкового Совета-2 созыва;
5) членом партии «Единая Россия»;
6)заместителем директора по воспитательной работе.
Пользуется заслуженным уважением среди коллег, учащихся и их родителей.
Администрация и педагогический коллектив МОУ «Чамзинская средняя общеобразовательная школа №2» рекомендуют учителя русского языка и литературы Преснякову Ирину Николаевну на высшую квалификационную категорию.
Директор школы: ___________/ А.П. Кильдюшов/
ПУБЛИЧНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОПЫТА
Рецензия на
представление публичного опыта учителя русского языка и литературы
МОУ «Чамзинская средняя общеобразовательная школа №2»
Чамзинского муниципального района
Пресняковой Ирины Николаевны
Представленный опыт показывает, что педагогическая концепция учителя
русского языка и литературы Пресняковой И.Н. основана на принципах гуманистической педагогики. Актуальность и перспективность опыта обусловлены творческим переосмыслением традиционных методов работы с учётом педагогической дидактики, возрастных особенностей и психологии, индивидуально-творческих возможностей и мотивов учащихся .В поисках новых идей она обращается к современным инновационным технологиям: личностно - ориентированному обучению, компьютерным технологиям, исследовательской, проектной деятельности.
Теоретическая база опыта основывается на положениях учёных-лингвистов Ф.И.Буслаева, И.И.Срезневского, методистов-исследователей М.Р.Львова,С.И.Львовой, Т.М.Пахновой, А.А.Дейкиной, учителей-практиков.
Это позволяет учителю творчески решать задачи, поставленные перед современной школой:
обучать приемам самостоятельной работы;
развивать устойчивый интерес к учебным занятиям, книге - источнику знаний и жизненного опыта;
способствовать развитию у детей мышления, памяти, внимания, творческого воображения, наблюдательности;
воспитывать любовь и заботу о членах семьи, уважительное отношение к окружающим, бережное отношение к природе, трудолюбие, любовь к родному краю.
Использует разнообразные виды работы над текстом художественного произведения: выразительное чтение, составление плана-характеристики героев, различные виды пересказов (подробный, сжатый, творческий), составление сценария для кинофильма, устное словесное рисование, инсценирование.
Очень большое внимание уделяет подготовке выразительного чтения текста, что создаёт атмосферу творческого приобщения к литературе, помогает школьникам с наибольшей полнотой и эмоциональностью постигать идейно-художественную суть изучаемого произведения, формирует умения и навыки творческого подхода к анализу художественного текста и его воплощению в звучащем слове.
На своих уроках применяет нетрадиционные формы работы: викторины, уроки-концерты, уроки-путешествия, уроки-мастерские, уроки-зачеты, конкурсы чтецов, что позволяет разнообразить учебную деятельность учащихся.
Владеет приемами организации работы в парах, групповой, приемами развивающего обучения. Ей присуще умение не возвышаться, а быть на равных - это привлекает и создает уютную, располагающую к работе, общению обстановку. На ее уроках звучит словесная оценка "молодец", "ты все можешь".
Ее ученики подтверждают знания при поступлении в вузы, являются победителями районных олимпиад по русскому языку и литературе. Ирина Николаевна проводит большую внеклассную работу как учитель-предметник и как классный руководитель. Литературные вечера, организуемые и проводимые ею, не оставляют равнодушными учащихся и коллег, которые с удовольствием их посещают и принимают активное участие
Эффективность использования современных образовательных технологий подтверждена хорошими результатами ЕГЭ, ГИА.
О работе в качестве классного руководителя следует сказать, что Ирина Николаевна - опытный классный руководитель, сумевший создать эффективную систему классного самоуправления в 10 классе, наладить тесное сотрудничество с родителями. Модель ученического самоуправления за три года классного руководства существенно видоизменилась, вместо традиционной модели была разработана иная структура, основанная на самоуправлении. Главным органом является классное собрание, принимающее решения по всем важным вопросам жизни классного коллектива. Управляет детским сообществом совет класса, состоящий из трех фракций: классный руководитель, ученики, родители. Классное собрание выбирает ответственных за каждый участок работы.
Организация классной деятельности осуществляется через коллективные творческие дела, для осуществления которых выбираются советы дела. Такая структура позволяет каждому ученику найти возможности для самореализации и самовыражения.
Опыт корректно представлен в портфолио педагога , его материал размещён на школьном сайте .Разработки уроков и внеклассного мероприятия размещены на сайте «Завуч-инфо».
Портфолио содержит обоснованное число приложений, наглядно иллюстрирующих основные формы и приёмы работы с учащимися.
Заместитель директора по УВР МОУ «Чамзинская средняя
общеобразовательная школа №2»: ________________/ Т.В. Новикова/