Преснякова Ирина Николаевна Образование : высшее, мгу имени Н. П. Огарёва, год окончания 1991, специальность по диплом
СодержаниеХарактеристика – представление
Республики мордовия
Публичное представление опыта
Пресняковой Ирины Николаевны
Заместитель директора по УВР МОУ «Чамзинская средняя
Руководитель ШМО учителей русского языка и
МОУ «Чамзинская средняя общеобразовательная школа №2»
Игровая методика
Психологический аспект.
Дидактический аспект.
Личностно- ориентированный подход
Где нет нутра, там не поможешь потом.
Результативность опыта
2008 – 2009 учебный год
2009 -2010 учебный год
2007 – 2008 учебный год
2008 – 2009 учебный год
2009 -2010 учебный год
Справка выдана в том, что действительно уровень и качество обученности учащихся по литературе составляет
Директор МОУ «Чамзинская средняя
1.Индивидуальные карты поурочного и тематического самоконтроля
Индивидуальная карта самоконтроля (тематическая_)
Имя прилагательное, 5 класс
Замените авторское диалектное слово ПЛЕШИНЫ из предложения синонимичным общеупотребительным словом или словосочетанием. Напишите
Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните написание слов с пропущенными согласными.
Ответьте письменно на вопросы, так чтобы получился связный рассказ.
О Объясните написание других обозначенных слов (слитно-дефисные написания).
Спишите словосочетания, распределив их по четырём группам в зависимости от вида корня с чередующейся гласной в корне.
Запишите таблицу и заполните её примерами, данными ниже.
Озаглавьте текст и спишите его, расставляя знаки препинания. Укажите суффиксы н или нн.
Прочитайте текст. Озаглавьте его. Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте приставки.
Такова самая глубокая скваж..на которую до сих пор удалось пробурить
Прочитайте текст и озаглавьте его. Спишите, расставляя знаки препинания.
Озаглавьте текст. Спишите, расставляя знаки препинания. Слова с пропущенными непроверяемыми гласными в корне подчеркните. Обозна
Ответьте на вопросы и запишите соответствующие примеры.
Спишите, дополнив таблицу примерами.
Со следующими словами составьте по два предложения, в которых эти слова выступали бы в роли
Ответьте на вопросы, чтобы получился рассказ о правописании окончаний в различных частях речи.
Озаглавьте текст и спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте личные окончания глаголов и укажите их спряжение.
4.(Р-4) Выпишите из текста устаревшие слова:5. (Л-1)
Директор МОУ «Чамзинская средняя
Контрольный тест, 5 класс
А1.Найдите слово, в котором все согласные звуки твердые.
А3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
А4.В каком ряду во всех словах пишется Ь
А5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
А6. В каком ряду все слова являются синонимами к слову тихий (голос)
А13.В каких словосочетаниях пишется окончание –УЮ,-ЮЮ?
А14. Грамматическая основа из предложения Ветер срывал листья с деревьев и кружил их в воздухе выделена правильно
А15. Какое предложение является распространенным
В1. Выпишите номер предложения, характеристика которого соответствует следующей
Разговорная лексика
Закрепленность лексики за стилями речи
Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущества живописи перед поэзией ( ) и многие современники разделяли
И не нужна запятая. 2)Сложное предложение, перед союзом И
Тишина в лесу ( ) и среди тишины – только голос кукушки.
И нужна запятая. 4)Сложное предложение, перед союзом И
И не нужна запятая. 2)Сложное предложение, перед союзом И
Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
Андрейка вытащил ( ) и с трудом поднял вверх обеими руками большую рыбу.
И не нужна запятая. 3)Сложное предложение, перед союзом И
Как правильно расставить и объяснить знаки препинания в предложении
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Основные понятия синтаксиса
Фонетика. графика
Иванова Наталья ,8 класс
Преснякова Елена,10 класс
Преснякова Елена,8 класс
Директор МОУ «Чамзинская средняя
Творческий диктант
Из снежного плена
2.Словарный диктант.
3.Архитектурный диктант.
Входной контроль
Директор МОУ «Чамзинская средняя
Фрагмент урока-мастерской
Я иду по дорогам исхоженным
Слайд 3 Человек и Родина
История первая.
Директор МОУ «Чамзинская средняя
Реализация программ
Директор МОУ «Чамзинская средняя
Директор МОУ «Чамзинская средняя
Качество знаний
Пресняковой Ирины Николаевны
Кол- во сдава -вших
Пресняковой Ирины Николаевны по результатам итоговой аттестации в форме ГИА составляет
Не сдавали
Директор МОУ «Чамзинская средняя
Уровень проведения предметных олимпиад
Справка выдана МОУ «Чамзинская средняя общеобразовательная школа №2» в том, что
Директор МОУ «Чамзинская средняя
Директор МОУ «Чамзинская средняя
Организация и охват обучающихся разными формами внеурочной работы по предмету
Кол-во учащихся
Директор МОУ «Чамзинская средняя
Директор МОУ «Чамзинская средняя
Директор МОУ «Чамзинская средняя
Наличие публикаций, включая интернет-публикации
Наличие авторских программ, методических пособий
Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях,семинарах,секциях;проведение открытых уроков,мастер-классов,мероприя
Общественная активность педагога
Директор МОУ «Чамзинская средняя
5.Высокий уровень групповой сплочённости
12. Духовно-нравственное воспитание и народные традиции
2006 - 2007 учебный год
2009 - 2010 учебный год
Директор МОУ «Чамзинская средняя
Награды, поощрения
Директор МОУ «Чамзинская средняя