Высшее, мгу им. Н. П. Огарева, специальность «История», квалификация историка, преподавателя истории обществозна
| Вид материала | Документы |
СодержаниеИстория России Средний показа-тель II. Позитивные результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам Раздел III. Научно-методическая деятельность |
- Преснякова Ирина Николаевна Образование : высшее, мгу имени Н. П. Огарёва, год окончания, 1477.54kb.
- Ершов Андрей Геннадиевич Дата рождения: 23 января 1956 г.; место рождения г. Будапешт, 18.41kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения, 378.43kb.
- Новосибирский Государственный Технический Университет. Юридический факультет. 2005-2010., 15.66kb.
- Образовательный стандарт республики беларусь высшее образование первая ступень специальность, 939.62kb.
- Романное творчество Н. Мейлера 1980-х 2000-х годов: социокультурный контекст, проблематика,, 376.89kb.
- Образовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность, 785.57kb.
- -, 260.56kb.
- Техническая документация, 104.23kb.
- П. П. Марченя // История коммуникаций на советском и постсоветском пространстве: Программы, 1134.51kb.
Министерство образования Республики Мордовия
ПОРТФОЛИО
учителя истории, обществознания и права
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 41» городского округа Саранск
Церковновой Валентины Владимировны
Саранск 2007
Раздел I. Общие сведения об учителе
- Фамилия, имя, отчество
Церковнова Валентина Владимировна
2. Год и дата рождения 1963 г., 7 июня.
- Сведения об образовании и повышении квалификации
Высшее, МГУ им. Н.П.Огарева, специальность «История», квалификация историка, преподавателя истории обществознания
- Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность
Учитель истории, обществознания и права МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 41» городского округа Саранск
5. Общий трудовой стаж 25 лет
6. Стаж педагогической работы (работы по специальности) 25 лет
7. Квалификационный разряд Высшая квалификационная категория
8. Награды «Отличник народного просвещения»,
«Заслуженный учитель Республики Мордовия»
Выписка
из аттестационного листа
- Фамилия, имя, отчество
Церковнова Валентина Владимировна
2. Год и дата рождения 1963 г., 7 июня.
3. Сведения об образовании и повышении квалификации
Высшее, МГУ им. Н.П.Огарева, специальность «История», квалификация историка, преподавателя истории обществознания
4. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность
Учитель истории и обществознания средней школы № 41 г.Саранска
5. Общий трудовой стаж 20 лет
6. Стаж педагогической работы (работы по специальности) 20 лет
7. Решение аттестационной комиссии
Соответствует высшей квалификационной категории
8. Результат голосования.
К
оличество голосов: за единогласно, против 9
. Рекомендации аттестационной комиссии 10. Примечания
Дата аттестации «03» марта 2003 г.
П
редседатель аттестационной комиссии С
екретарь аттестационной комиссии Присвоена высшая квалификационная категория сроком на 5 лет
Приказ № 105 от 07.03.03 г.
Подпись руководителя
С
аттестационным листом ознакомлена Директор школы Кулебякин Г.Н.
Раздел II. Результаты педагогической деятельности
I. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся
1.1. Качество знаний учащихся в % за последние три года по итогам внешнего мониторинга: республиканского (Р), муниципального (М) и школьного (Ш) уровней, (СР) – среднее :
Всеобщая история
| Классы, в которых работает учитель | Кол-во учащихся в классе | 2004-2005 уч.год | Классы, | Кол-во учащихся | 2005-2006 уч.год | Классы, | Кол-во учащихся | 2006-2007 уч.год | |||
| класс | | Уровень обученности | Качество знаний | | | уровень обученности | Качество знаний | | | Уровень обученности | Качество знаний |
| 11А | 26 | 100 % | 92% | 5 А | 23 | 100 % | 86 % | 6 А | 25 | 100 % | 40 % |
| 11Б | 21 | 100 % | 100% | 5 Б | 26 | 100 % | 76 % | 6 Б | 23 | 100 % | 36 % |
| 11В | 24 | 100 % | 91% | 5 В | 26 | 100 % | 73 % | 6 В | 26 | 100 % | 46 % |
| 11Г | 22 | 100 % | 100 % | 9 А | 29 | 100 % | 86 % | 9 А | 22 | 100 % | 90 % |
| | | | | 9 В | 28 | | 80 % | 9 Б | 28 | 100 % | 25 % |
| | | | | | | | | 10 А | 23 | 100 % | 82 % |
| Средний показатель | | 100 % | 96% | | | 100 % | 80% | | | 100 % | 53 % |
Обществознание| Классы, в которых работает учитель | Кол-во учащихся в классе | 2004-2005 уч.год | Классы, | Кол-во учащихся | 2005-2006 уч.год | Классы, | Кол-во учащихся | 2006-2007 уч.год | |||
| класс | | Уровень обученности | Качество знаний | | | уровень обученности | Качество знаний | | | Уровень обученности | Качество знаний |
| 11А | 26 | 100 % | 92 % | 9 А | 29 | 100 % | 100% | 9 А | 22 | 100 % | 90 % |
| 11Б | 21 | 100 % | 95 % | 9 Б | 22 | 100 % | 75 % | 9 Б | 28 | 100 % | 50 % |
| 11В | 24 | 100 % | 95 % | 9 В | 28 | 100 % | 83 % | 10 А | 23 | 100 % | 82 % |
| 11Г | 22 | 100 % | 100% | | | | | | | | |
| 8А | 29 | | 100 % | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | |
| Средний показатель | | 100 % | 96% | | | 100 % | 85% | | | 100 % | 74 % |
| Аттестация по предмету | | | | | | | | | | | |
Исходя из вышеуказанного, можно сделать вывод, что за последние три года отмечаются хорошие результаты освоения обучающимися образовательных программ по всеобщей истории и обществознанию.
(качество знаний – 53 % - 96%, уровень обученности – 100%).
1.1. Качество знаний учащихся в % за последние три года по итогам внешнего мониторинга: республиканского (Р), муниципального (М) и школьного (Ш) уровней, (СР) – среднее :
История России
| Классы | % качества знаний | |||||||||||
| 2004-2005 уч.г. | Клас -сы | 2005-2006 уч.г. | Классы | 2006-2007 уч.г. | ||||||||
| Ш | М | Р | | Ш | М | Р | Ш | М | Р | Ср. | ||
| 11А | 92 % | - | - | 9 А | 86% | - | - | 10 А | 80 % | - | - | 80% |
| 11Б | 95 % | - | - | 9 В | 80 % | - | - | 9А | 58% | - | 50% | 54 % |
| 11В | 91 % | - | - | | | | | 9Б | 10 % | - | 0 % | 5% |
| 11Г | 96 % | - | - | | | | | | | - | - | |
| 8А | 96 % | - | - | | | | | | | - | - | |
| Средний показа-тель | 94% | - | - | | 83 % | | | | | - | - | 47% |
Последние три года учитель работал в профильных классах. Учебные достижения учащихся были высокими. 2004-2005 учебный год – 11А класс (естественно-научный профиль), 11Б класс (гуманитарный профиль), 11В класс (правовой), 8 А класс (социально-гуманитарный).
В 2006 -2007 учебном году – 9 А класс с углубленным изучением права.
1.2. Качество знаний учащихся в % за 2006-2007 учебный год по итогам оценочных процедур в процессе внешней аттестации школы (январь 2007 г.).
-
Классы
% качества знаний
уровень обученности
9 А
50 %
100 %
9 Б
0 %
38 %
Средний балл
25 %
69 %
Качество знаний учащихся в 9 Б классе соответствует качеству знаний, полученному по итогам четвертных оценок. 9 Б класс – класс с низкой мотивацией к учению.
1.3. Средний балл по результатам ЕГЭ за последние три года:
-
Средний балл
2004-2005 уч.г.
2005-2006 уч.г.
2006-2007 уч.г.
История России
4
-
-
- Участие (указать количество учащихся), наличие побед и призовых мест в предметных олимпиадах на уровне:
- Республики – 11 учащихся
- Всероссийском – 6 учащихся
1.4. Участие (указать количество учащихся), наличие побед и призовых мест в предметных олимпиадах на уровне:
.
- Республики - 11 учащихся
2004-2005 гг:
- Бабурова Татьяна (11 класс) – 1 место в Республиканской олимпиаде по обществознанию и праву.
2005- 2006 гг.:
- Буртасова Екатерина (11 класс) – 1 место в Республиканской олимпиаде по праву.
- Буртасова Екатерина (11 класс) – 2 место в Республиканской олимпиаде по граждановедческим дисциплинам и избирательному праву.
- Солдатова Ольга (9 класс) - 3 место в Республиканской олимпиаде по граждановедческим дисциплинам и избирательному праву.
2006-2007 гг:
1. Котина Марина, ученица 10 класса – 1 место в республиканской олимпиаде по обществознанию,
- Котина Марина, ученица 10 класса - 1 место в республиканской олимпиаде по праву.
- Конакова Аня, ученица 10 класса – 1 место в республиканской олимпиаде по основам предпринимательской деятельности и защите прав потребителей.
- Солдатова Ольга, ученица 10 класса – 3 место в республиканской олимпиаде по истории.
- Котина Марина, ученица 10 класса – 2 место в Республиканской олимпиаде по граждановедческим дисциплинам и избирательному праву.
- Байкова Наталья, ученица 9 класса – 2 место в Республиканской олимпиаде по граждановедческим дисциплинам и избирательному праву.
- Солдатова Ольга, ученица 10 класса - 2 место в окружной олимпиаде по истории.
1.4. Всероссийском - 6 учащихся
- Бабурова Татьяна – победитель Всероссийской олимпиады по праву в номинации «За лучшее знание конституционного права» (2004-2005 гг).
- Буртасова Екатерина - победитель Всероссийской олимпиады по праву в номинации «Лучшие теоретические знания по праву» (2005-2006 гг).
- Котина Марина – диплом победителя III степени во Всероссийской олимпиаде по праву. (2006-2007 гг).
- Конакова Аня – участница Всероссийской олимпиады по основам предпринимательской деятельности и защите прав потребителей. (2006-2007 гг).
- Котина Марина – диплом победителя III степени во Всероссийской олимпиаде по избирательному праву. (16-22 октября 2007г., г. Киров).
- Солдатова Ольга - победитель Всероссийской олимпиады по избирательному праву в номинации «За лучшее решение правовых задач» (16-22 октября 2007г., г. Киров).
1.5. Участие (указать количество учащихся), наличие побед и призовых мест в конкурсах или на конференциях по итогам исследовательской, поисковой работы и проектной деятельности на уровне:
- Республики – 6 учащихся
- всероссийском – 7 учащихся
1.5. Участие (указать количество учащихся), наличие побед и призовых мест в конкурсах или на конференциях по итогам исследовательской, поисковой работы и проектной деятельности на уровне:
- Республики – 6 учащихся
2004 гг.
1) Бабурова Татьяна (10 класс) – 1 место в Республиканской научно-практической конференции «Интеллектуальное будущее России» (работы «База данных «Династии Романовых» и «Жизнь, опаленная войной»);
2) Бабурова Татьяна– 2 место в республиканском конкурсе на лучшую работу по вопросам избирательного права.
2004-2005 гг:
1) Буртасова Екатерина (10 класс) – 1 место в Республиканском Форуме по избирательному праву;
- Учайкина Елена (11 класс) – призер Республиканского форума по избирательному праву;
- Учайкина Елена (11 класс) -3 место в республиканском ученическом конкурсе исследовательских творческих работ «Патриарх Никон»;
2005-2006 гг:
1) Буртасова Екатерина (11 класс) – 2 место в Республиканском Форуме по конституционному и избирательному праву
- Всероссийском – 18 учащихся
2004 гг
- Учайкина Елена (10 класс) –финалист 1 этапа Конкурса «Права человека в современном мире»;
- Зверкова Елена (10 класс) - участник конкурса «Права человека в современном мире»;
- Колентарова Наталья – Участие во Всероссийском конкурсе «Золотое Руно»- 1 место в регионе;
- Силантьев Александр - Участие во Всероссийском конкурсе «Золотое Руно»- 1 место в регионе;
2004-2005 гг.
- Учайкина Елена (11 класс) – участник конкурса «Права человека в современном мире»;
- Буртасова Екатерина (10 класс) - участник конкурса «Права человека в современном мире»;
3-6. Мальченков Денис, Байбекова Юлия, Калташкина Ольга (11 класс), Бабурова Екатерина (10 класс) – участники Всероссийского конкурса «Куликово Поле – 2005»
7- 11. Солдатова Ольга, Котина Марина (8 класс), Учайкина Елена, Коряко Оксана (11 класс) – участники Всероссийской олимпиады по граждановедению, Калташкина Ольга (11 класс) – участник Интернет-олимпиады «Перспективы развития гражданского общества в России»
2006-2007 гг.
1. Котина Марина – 1 место в отборочном туре Международного Московского Форума «Одаренные дети» в номинации «Клуб юристов Шерлок Холмс».
2. Солдатова Ольга - 2 место в отборочном туре Международного Московского Форума «Одаренные дети» в номинации «Будущие Президенты».
Участие в Международном конкурсе «Золотое Руно»
- Басаранович Ирина ( 6 класс) - 1 место по России в Международном конкурсе «Золотое Руно (2006-2007 гг.).
II. Позитивные результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам
2.1. Организация и охват обучающихся разными формами внеурочной работы по предмету (факультативы, индивидуальные занятия, клуб и т.д.)
| № п/п | Формы внеурочной работы | % охвата(от общего числа обучающихся) |
| 1. | Элективный курс «Основы правовых знаний» 9 А класс | 100 % |
| 2. | Факультатив «Основы экономики» 11 А класс | 100 % |
| 3. | Интеллектуальный клуб «ТРИС» (Творческое развитие индивидуальных способностей) (9-11 классы) | 30 % |
| 4. | «Правовая школа» (9, 10 классы) | 20 % |
| 5. | Индивидуальные занятия с одаренными детьми (9, 10, 11 классы) | 20 % |
2.3. Программно-методическое обеспечение внеурочной деятельности:
- работа организуется на основе типовых программ и программы, скорректированной учителем;
- работа организуется на основе программы, составленной учителем: «Программа развития одаренных детей» (социально-гуманитарное направление)
2.4. Проведение открытых внеклассных мероприятий на уровне:
- Школы – ежегодно в соответствии с планом воспитательной работы, планом школьного методического объединения:
-Недели правовых знаний. Брейн-ринги. Правовой лекторий. Азбука прав человека. Исторические викторины. Экскурсии в музеи по городу и республике. Экскурсии по историческим местам города и республики.
Республики
Деловая игра «Выборы Президента Ученической Республики» (2005 г.)
Раздел III. Научно-методическая деятельность
III. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе
| Наименование технологии | Уровень использования | Область использования (в урочной и внеурочной деятельности) | Результативность | |
| системное использование (в течение нескольких лет) | в деятельности учителя | в деятельности обучающихся | ||
| Технология критического мышления | Системное использование в течение 5 лет | Преподавание предметов История России», «Правоведение», «Право и экономика», работа правового клуба. | Разработка учебно-методического обеспечения, контрольно-измерительных материалов, компьютерных программ (тестовые оболочки) для контроля знаний учащихся | Победы и призовые места в муниципальных, республиканских предметных олимпиадах, конкурсах исследовательских работ, научно-практических конференциях |
| Компьютерные технологии | Системное использование в течение 5 лет | В урочной и во внеурочной деятельности | Уроки проводятся на высоком уровне. Создание поурочного пакета уроков - презентаций | Учащиеся качественно усваивают материал. |
| Проектная технология | Использование в течение 5 лет | На уроках и во внеклассной работе | Уроки истории превращаются в исследование | Победы в исследовательских конкурсах, создание проектов-исследований |
Обобщен опыт работы по внедрению технологии критического мышления на уровне муниципалитета и республики. Во многих школах эта методика успешно стала внедряться после того, как прошла апробацию в педагогической мастерской учителя. Систематически учителя республики присутствуют на мастер-классах педагога, на соответствующих лекциях, проводимых в МРИО перед слушателями курсов повышения квалификации учителей истории и обществознания.
IV. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
4.1. Программное обеспечение учебного процесса по предмету:
-используется программа, рекомендованная Министерством образования РФ
- используется авторская программа, рекомендованная Экспертным советом МО РМ
4.2. Выступления на педагогических советах, научно-практических конференциях, семинарах на уровне:
- муниципалитета:
- Мастер-класс «Технология критического мышления» (1 марта 2006 г.)
- Семинар «Современные инновационные технологии на уроках истории, обществознания и права». (2006 г.).
- «Инновационные технологии подготовки учащихся и учителей к ЕГЭ по истории и обществознанию». Выступление на семинаре учителей истории и обществознания образовательных учреждений городского округа Саранск. (26 октября 2006г.)
- Августовская педагогическая конференция «Пути современного школьного исторического образования в условиях стандартизации». Секция учителей истории. Выступление на тему «Соответствие школьных учебников по истории и обществознанию современным научным представлениям». 24 августа 2007 г.
- Педагогический марафон – 2007 «Новые образовательные технологии: проблемы изучения и освоения». Выступление на тему «Технология критического мышления». 29 марта 2007г.
- республики:
- «Работа с документами на уроках истории и права». Семинар для учителей истории, проходящих курсы в МРИО (февраль 2003 г.)
- Технологии дифференцированного обучения». Секция руководителей районных методических объединений учителей истории и обществознания (19 августа 2004 г)
- «Элективные курсы по истории и праву» Секция руководителей районных методических объединений учителей истории и обществознания (18 августа 2005 г)
- Роль правового образования и воспитания в гражданском становлении личности. Республиканская научно-практическая конференция. (19 сентября 2005 г.)
- «Технология критического мышления в опыте преподавания обществоведческих дисциплин». V Республиканская научно-практическая конференция по инновационной работе (31 мая 2005 г.).
- «ЕГЭ по обществознанию: итоги проведения». (Республиканский семинар руководителей районных методических объединений учителей истории и обществознания. 22 августа 2006 г.).
- «Основные направления повышения качества образования в образовательной области «Обществознание»». Республиканская секция руководителей методических объединений учителей истории и географии. Мастер-класс «Алгоритм выполнения ЕГЭ по обществознанию». 22 августа 2007 г.
- всероссийском:
- 14 мая 2005 г. Выступление на секции 1. «Репрессии в Мордовии в 30-е гг XX в.». Конференция «Итоги Третьего конкурса учителей истории «История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР» (Музей и общественный центр имени Андрея Сахарова «Мир. Прогресс. Права человека)
- 5 апреля 2007 г. Российская научно-практическая конференция «Информационные технологии в управлении качеством образования и развитии образовательного пространства». Тема выступления «Внедрение в практику проектной технологии. Учебный проект».
- 18-21 октября 2007 г. Выступление на Всероссийском семинаре «Актуальные проблемы гражданского образования в современной школе».
г. Киров.
4.3 Наличие банка учебно-методических разработок (уроков, мастерских и т.д.)
1. Разработка поурочного пакета уроков-презентаций по всем преподаваемым дисциплинам.
2. Наличие мультимедийных пособий по всем курсам истории России, всеобщей истории и обществознанию.
3. Разработка мультимедийных уроков по Гражданской войне, по Великой Отечественной войне.
4. Создание мультимедийных уроков по истории и культуре Мордовского края (8-9 классы).
- Проведение открытых уроков для педагогов на уровне:
- школы:
ежегодно в рамках Недели истории.
- муниципалитета:
«Понятие сделки. Формы и виды сделок». (2006 г.)
- республики
- Урок права «Право собственности» (18 декабря 2003 г.)
- Урок «Права несовершеннолетних» (февраль 2003 г.).
- Урок по теме «Невинные жертвы произвола. Репрессии в Мордовии в 30-е гг. XX в.»
4.3. Педагогический опыт оформлен и хранится:
- в школьном методическом кабинете, на школьном сайте 41- saransk.narod.ru;
- в муниципальном банке педагогической информации –
обобщен опыт работы по внедрению в практику Технологии Критического мышления ГУО г.Саранска.
- в республиканском банке педагогической информации – обобщен опыт работы по внедрению в практику Технологии Критического мышления МРИО.
- в российском банке педагогической информации – официальный сайт учителя wnowa. narod.ru
- Педагогический опыт опубликован в изданиях на уровне:
- муниципальном:
- «Роль правового образования в гражданском становлении личности». Материалы информационно-аналитического сборника «Муниципальная система образования города Саранска». Под общей редакцией Г.А.Лотвановой, заместителя Главы Администрации г.Саранска-Директора Департамента по социальной политике. Департамент по социальной политике Администрации г. Саранска.2005.
- республиканском –
1. «Внедрение в практику технологии критического мышления». Управление качеством образования в условиях его модернизации. Материалы V республиканской научно-практической конференции по инновационной работе. Саранск, МО РМ, МРИО.2005.
- «Понятие сделки. Виды сделок». Использование компьютерных технологий и Интернет-ресурсов в преподавании истории: МО РМ, МРИО. – Саранск, 2006.
- «Права несовершеннолетних». Использование компьютерных технологий и Интернет-ресурсов в преподавании истории: МО РМ, МРИО. – Саранск, 2006.
- Единый государственный экзамен в системе образования Республики Мордовия (оценка качества выпускников 2006 года): Методические рекомендации. (Министерство образования РМ. Авт-сост.: Г.А.Богомолова, Р.П.Вакорина, … В.В.Церковнова) – Саранск, 2006.
- всероссийском –
1) Изучение прав человека в школе: развитие междисциплинарного подхода.
Сборник работ финалистов Всероссийского конкурса учителей на лучшую методическую разработку урока по теме «Права человека» 2003-2004 учебный год. В четырех частях. М., 2004. (В рамках проекта УВКПЧ ООН «Содействие развитию образования в области прав человека».;
2) Школьные уроки по теме «История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР»: По итогам 3 межрегионального конкурса учителей проведенного в 2005 году). Публикации Музея и общественного центра имени Андрея Сахарова. - М.: Права человека. 2005.
V. Участие в конкурсах профессионального мастерства
- Участие в конкурсах профессионального мастерства на уровне:
- муниципалитета
Участие в конкурсе «Учитель-мастер» городского педагогического марафона «Образование, Творчество. Развитие» (2004-2005 гг.)
- республиканском
- Участие в конкурсе учителей истории «Урок по теме: История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР». (2004-2005гг.)
- всероссийском
- Участие во Всероссийском конкурсе на лучшую разработку урока по теме «Права человека»;(2003-2004 гг.)
- Участие во Всероссийском конкурс учителей истории «Урок по теме: История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР». (2004-2005гг.)
5.2. Победы в конкурсах профессионального мастерства на уровне:
- муниципалитета
- Победитель конкурса «Учитель-мастер» городского педагогического марафона «Образование, Творчество. Развитие»
- республиканском
- Победитель конкурса учителей истории «Урок по теме: История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР».
- всероссийском
- Всероссийский конкурс на лучшую разработку урока по теме «Права человека». Работа отмечена жюри по критерию «Вклад в развитие образования в области прав человека».
- Победитель Всероссийского конкурса учителей истории «Урок по теме: История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР».
На конференции по подведению итогов Всероссийского конкурса учителей истории «Урок по теме: История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР». Москва. 2005 г.
VI. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка
6.1. Формы повышения квалификации, пройденные учителем за последние три года:
- самообразование – изучение передового педагогического опыта,
педагогической, методической литературы, периодических изданий.
КУРСЫ:
- Обучение по курсу «Права человека и подходы к построению образовательных программ обществоведческого цикла в средней школе». Рязанская Школа прав человека. (2004 г.)
- Краткосрочные проблемные курсы повышения квалификации учителей экономики и права. МРИО (2004 г.)
- Повышение квалификации по специальности «История». МРИО.
(2004 г.).
6) Краткосрочное обучение в Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования (25 июня - 5 июля 2004 г.)
7) Курсы «Актуализация проблемы развития исторического образования в условиях его стандартизации и профилизации». МРИО, октябрь 2006 г.
8) Курсы «Основы организации и проведения ЕГЭ». МРИО, май 2005 г.
VII. Дополнительная информация
Церковнова Валентина Владимировна – член экспертной группы по аттестации педагогических кадров при Республиканской (главной) аттестационной комиссии учителей истории, член экспертной комиссии по проверке ЕГЭ по истории, заместитель председателя Саранского городского отделения Общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание», руководитель школьного методического объединения учителей истории и географии,
Учитель ведет большую общественную работу, в ходе выборов - секретарь участковой избирательной комиссии. «Отличник народного просвещения», награждена Почетной грамотой Министерства образования Республики Мордовия, Почетной грамотой Правительства Республики Мордовия, «Заслуженный учитель Республики Мордовия».
Рефлексивный портфолио
- Последовательное, целенаправленное и эффективное воздействие на учащихся позволило добиться высокой результативности труда. За последние годы отмечается:
- стабильность качества знаний учащихся;
- положительная динамика уровня обученности;
- найден индивидуальный стиль профессиональной деятельности, особенно в работе с одаренными детьми.
- Повысился уровень самоорганизации, IT – компетентность.
- Выбрана конкретная методика – методика критического мышления, дающая по сравнению с традиционными методиками высокую результативность труда. Результаты взаимодействия и воздействия на учащихся находятся в положительной динамике.
- Обновлен педагогический инструментарий. В оценивании достижений учащихся акцент делается на отход от знаниевой парадигмы к компетентностному подходу, объединяющему интеллектуальную, навыковую и ценностную составляющие образования.