Занятие 1. «Предмет, задачи, методы психофизиологии. Функциональная система как физиологическая основа поведения. Психофизиология функциональных состояний»- 2ч.
Вопросы для обсуждения:
1. Проблемы соотношения мозга и психики
2. Современные представления о соотношении психического и физиологического
3. Системные основы психофизиологии
4. Методы изучения работы головного мозга (электроэнцефалография, вызванные потенциалы головного мозга, топографическое картирование электрической активности мозга (ТКЭАМ), компьютерная томография (КТ), нейрональная активность, методы воздействия на мозг)
5. Электрическая активность кожи, показатели работы сердечно-сосудистой системы, показатели активности мышечной системы, показатели активности дыхательной системы, реакции глаз, детектор лжи.
6. Выбор методик и показателей
7. Типы и уровни сложности ФС, акцептор результатов действия.
8. Основные признаки ФС. Значение теории ФС для психологии.
9. Методы диагностики функциональных состояний.
Литература:
Воронова, Е.А., Климова, Н.М., Менджерицкий А.М. Анатомия центральной нервной системы [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / Е.А. Воронов, Н.М. Климова, А.М. Менджерицкая. – М.: «Аспект Пресс», 2006. –128 с. –3000 экз.
Гальперин, С.И., Анатомия и физиология человека [Текст] : учебное пособие для пед. инст-ов / С.И. Гальперин. – М.: «Высшая школа», 1974. –468 с.
Курепина, М.М. Анатомия человека [Текст] : атлас / М.М. Курепина. – 3-е изд. – М.: «Просвещение», 1979.
Занятие 2. «Психофизиология движения »- 2ч.
Вопросы для обсуждения:
1. Строение двигательной системы
2. Классификация движений
3. Функциональная организация произвольного движения
4. Электрофизиологические корреляты организации движения
5. Комплекс потенциалов мозга, связанных с движениями
Нейронная активность
Принцип многоуровневой организации движения (Н.А. Бернштейн).
Литература:
Воронова, Е.А., Климова, Н.М., Менджерицкий А.М. Анатомия центральной нервной системы [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / Е.А. Воронов, Н.М. Климова, А.М. Менджерицкая. – М.: «Аспект Пресс», 2006. –128 с. –3000 экз.
Гальперин, С.И., Анатомия и физиология человека [Текст] : учебное пособие для пед. инст-ов / С.И. Гальперин. – М.: «Высшая школа», 1974. –468 с.
Курепина, М.М. Анатомия человека [Текст] : атлас / М.М. Курепина. – 3-е изд. – М.: «Просвещение», 1979.
Занятие 3. «Психофизиология эмоций»- 2 ч.
Вопросы для обсуждения:
1. Определение и классификация потребностей
2. Мотивация как фактор организации поведения
3. Психофизиологические механизмы возникновения потребностей
4. Субстрат эмоций
5. Теории эмоций
6. Методы изучения и диагностики эмоций
Литература:
Воронова, Е.А., Климова, Н.М., Менджерицкий А.М. Анатомия центральной нервной системы [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / Е.А. Воронов, Н.М. Климова, А.М. Менджерицкая. – М.: «Аспект Пресс», 2006. –128 с. –3000 экз.
Гальперин, С.И., Анатомия и физиология человека [Текст] : учебное пособие для пед. инст-ов / С.И. Гальперин. – М.: «Высшая школа», 1974. –468 с.
Курепина, М.М. Анатомия человека [Текст] : атлас / М.М. Курепина. – 3-е изд. – М.: «Просвещение», 1979.
Занятие 4. «Психофизиология памяти и научения»- 2 ч.
Вопросы для обсуждения:
1. Классификация видов памяти
2. Физиологические теории памяти
3. Биохимические исследования памяти
Понятие научения. Формы и механизмы научения.
Литература:
Воронова, Е.А., Климова, Н.М., Менджерицкий А.М. Анатомия центральной нервной системы [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / Е.А. Воронов, Н.М. Климова, А.М. Менджерицкая. – М.: «Аспект Пресс», 2006. –128 с. –3000 экз.
Гальперин, С.И., Анатомия и физиология человека [Текст] : учебное пособие для пед. инст-ов / С.И. Гальперин. – М.: «Высшая школа», 1974. –468 с.
Курепина, М.М. Анатомия человека [Текст] : атлас / М.М. Курепина. – 3-е изд. – М.: «Просвещение», 1979.
Занятие 5 «Психофизиология сознания и бессознательного»- 2ч.
