Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Публичный доклад
Чибиновой Н.Ш., директора МОУ «Гимназия №5 ЗМР РТ»
Содержание
Введение
- Общая характеристика гимназии и условия ее функционирования.
- Состав учащихся.
- Структура управления гимназией.
- Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально – техническая база, кадровое обеспечение образовательного процесса.
- Финансовое обеспечение функционирования и развития гимназии.
- Режим обучения. Организация питания. Обеспечение безопасности.
- Учебный план гимназии. Дополнительные образовательные услуги.
- Приоритетные цели и задачи развития гимназии, их решения.
- Основные учебные результаты учащихся и выпускников последнего года.
- Преподавание на родном языке.
- Информатизация образовательного прпоцесса.
12. Результаты воспитания учащихся, достижения в спорте, искусстве, техническом творчестве и.т.д.
13.Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.
14.Социальная активность и социальное партнерство гимназии.
15.Основные проблемы гимназии.
16.Основные направления развития гимназии в ближайшей перспективе.
Введение
Публичный доклад МОУ «Гимназия №5 ЗМР РТ" содержит информацию об основных результатах, достижениях и проблемах образовательного учреждения.
Содержание доклада адресуем, прежде всего, родителям, чьи дети обучаются в гимназии или скоро пойдут учиться, социальным партнерам. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями нашей гимназии, условиями обучения и воспитания, реализуемыми образовательными программами.
Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах развития гимназии адресована нашему учредителю, местной общественности, органам местного самоуправления.
Публичный доклад как одна из форм в управлении школой дает возможность принятия более четких решений.
Публичный доклад размещен в интернете на школьном сайте .ru/z_dol/gym5, доступен для ознакомления широкой аудитории.
Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышения эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением.
Общая характеристика гимназии и условия ее функционирования
На одной из центральных улиц Зеленодольска, улице Гоголя, д. 60 находится гимназия №5, созданная в 1991 году на основании решения Совета народных депутатов №340 при поддержке национальной общественности города на волне возросшего национального самосознания для обучения, воспитания детей на родном (татарском) языке, приобщения к культуре, искусству татарского народа, народов России, мира.
Гимназия является муниципальным учреждением, осуществляющей образовательные и воспитательные задачи на основе эстетического направления. В целостном взаимодействии учебно-воспитательного процесса и занятий школы искусств заключается уникальное своеобразие и неповторимая атмосфера, царящая в гимназии. Многочисленные участники семинаров, гости отмечали, что, несмотря на старое здание, в гимназии очень уютно и красиво.
За 20 лет наша школа прошла путь развития от небольшой национальной школы с 8 учителями и 63 учениками до гимназии, где на сегодняшний день работают 43 учителя и обучается 449 учеников. Гимназия – Лауреат Республиканской премии имени Каюма Насыри. Опора на национальный компонент стала важным фактором воспитания у школьников готовности жить в многонациональном сообществе, бережно и с пониманием относиться к своеобразию других культур и традиций, жизненных устоев и предусматривает связь с культурами других народов, населяющих Татарстан, развитие дружеских связей с районами нашей республики и регионами России.
Гимназия определенного микрорайона не имеет, дети обучаются со всего города и близлежащих сел и деревень Зеленодольского муниципального района.
Гимназия имеет:
- государственную аккредитацию с присвоением государственного статуса общеобразовательного учреждения (Свидетельство АА 106092 о государственной аккредитации регистрационный № 5535 от 02 ноября 2007 г.).
- государственную лицензию № 239689 на право ведения образовательной деятельности (регистрационный № 1358 от 30 мая 2007 года).
- Устав Муниципального образовательного учреждения «Гимназия №5 ЗМР РТ», утвержденный в 2007 году.
- комплексную программу развития МОУ Гимназия №5.
Целевая комплексная программа развития МОУ Гимназия №5 определяет основные направления инновационной деятельности коллектива с целью совершенствования образовательного процесса. При составлении программы учитывались следующие основополагающие документы: Закон РФ «Об образовании», утвержденный президентом РФ 13 января 1996 года; Закон РТ «Об образовании», Закон «О языках РТ». Были учтены также требования общества к образованию, потребности рынка труда, материальные и кадровые возможности.
В своей деятельности администрация руководствуется Конституцией РФ, Конституцией РТ, типовым положением об образовательном учреждении, другими законодательными и нормативными локальными актами.
Учредитель школы: исполнительный комитет Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан
В 2005 году гимназия стала лауреатом республиканской премии имени Каюма Насыри.
В 2010 году гимназия стала победителем республиканского конкурса «Компьютер – школе».
В 2010 году гимназия награждена дипломом республиканского конкурса «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам».
В 2011 году гимназия стала победителем международного конкурса «Юнеско-60»
Состав учащихся
| Ступень обучения | классы | Кол-во классов | Кол-во учащихся |
| 1 ступень Начальная школа | 1-4 | 7 | 179 |
| 2 ступень Основная школа | 5-9 | 10 | 199 |
| 3 ступень Средняя школа | 10-11 | 4 | 68 |
| Итого | 1-11 | 21 | 446 |
Социальный состав
| № | Перечень | Количество |
| 1. | Количество учащихся всего: | 446 |
| | Мальчиков | 242 |
| | Девочек | 204 |
| 2. | Из них:
| 444 2 27 |
| 3. | Дети - инвалиды | 6 |
| 4. | Многодетные | 36 |
| 5. | Количество опекунских детей:
| 5 5 |
| 6. | Малообеспеченные | 220 |
| 7. | Неблагополучных семей | - |
| 8. | Дети, состоящие на внутри школьном учете | 1 |
| 9. | Дети, состоящие на учете в ОППН | - |
| 10. | Количество детей, обучающихся на дому | 5 |
Характеристика состава семей учащихся школы
Структура управления школой
Административное управление осуществляет директор и его заместители, руководствуясь «Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих».
Характеристика администрации по стажу работы:
-
Стаж до 10 лет
От 10 до20 лет
Свыше 20 лет
3
1
1
Характеристика администрации по наличию квалификационных категорий:
| Высшая квалификационная категория | Первая квалификационная категория | Не имеют квалификационной категории |
| 2 | 2 | 1 |
Основной функцией директора гимназии является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет, методический совет.
Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.
К управлению качеством образования мы идем через анализ и учет индивидуальных возможностей учащихся, запросов родителей и развитие вариативной образовательной среды, включающей в себя все многообразие современных форм, технологий, моделей.
Необходимой сегодня мерой в системе управления гимназией стало обеспечение участия общественности в управлении образовательным учреждением путем создания попечительских советов с привлечением в них родителей, учредителей, местной общественности. Советы наделяются широкими управленческими полномочиями по определению программ развития образовательного учреждения, содержания и организации в нем учебного процесса, решению кадровых вопросов, укреплению материально-технической базы, привлечению и использованию внебюджетных средств.
М
одель управления
Условия осуществления образовательного процесса. Материально-техническая база.
В современных социально-экономических условиях развития востребованы такие качества личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Развитие этих качеств требует инвестиций в человеческий капитал и определяет необходимость создания современных условий для развития и профессионального самоопределения личности учащихся, оптимального использования потенциала образовательного учреждения.
Система образования в гимназии мобильно реагирует на происходящие изменения в обществе, начала реализации приоритетного национального проекта «Образование». Наша гимназия является инновационной, работает по вариативным учебным планам и программам, внедряет новые методики, инновационные технологии образования и воспитания, основы которых составляют проблемы развития личности. Инновационное движение в школьном образовании стало весомым фактором его развития.
В условиях осуществления образовательного процесса важную роль играет материально-техническая база гимназии, а также финансовое обеспечение. В гимназии имеются: 3 спортзала, мастерская, библиотека, хореографический зал, один кабинет информатики, медицинский и стоматологический кабинеты, тренажерный зал, лыжная база, 1 телевизор, 1 ксерокс, 1 факс, 1 видеомагнитофон, 26 компьютеров, 2 интерактивные доски, 3 проектора, 3 принтера, 1 ноутбук, 1 DVD плеер, 1 сканер, _2 музыкальных центра. Планируется открыть еще один компьютерный кабинет для начальных классов.
Актуальной является задача развития центра новых информационных технологий на базе кабинетов информатики, расширение направлений его деятельности, которая должна быть направлена на формирование умений учащихся работать с информацией, получаемой из сети Интернет; организацию базы данных по общеобразовательным предметам, работать с которой ученики могут самостоятельно; предоставление возможности учителям пользоваться современными информационными технологиями на уроках.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Важнейшим условием эффективности учебно-воспитательного процесса является уровень профессионализма и компетентности преподавательского состава, его способность к обучению и восприятию всего нового и передового.
Характеристика педагогического коллектива по уровню образования:
| Всего учителей | Имеют высшее образование | Имеют средне-специальное образование |
| 39 | 34 | 5 |
Характеристика педагогического коллектива по стажу работы:
| Стаж до 10 лет | От 10 до20 лет | Свыше 20 лет |
| 3 | 11 | 25 |
Характеристика педагогического коллектива по наличию квалификационных категорий:
| Высшая квалификационная категория | Первая квалификационная категория | Вторая квалификационная категория | Прошедшие аттестацию на соответствие должности | Не имеют квалификацион- ной категории |
| 10 | 18 | 6 | 3 | 2 |
Характеристика педагогического коллектива по наличию почетных званий:
Заслуженный учитель школы РТ – 1 ч.
Награждены медалью «В память 1000-летия Казани» - 1 ч.
Награждены знаком «За заслуги в образовании РФ» - 2 ч.
Награждены знаком «За заслуги в образовании РТ» - 6 ч.
Награждены знаком «Отличник народного просвещения» - 1 ч.
Награждены Почетной грамотой МО и Н РТ – 9 ч.
Победители ПНПО – 1 ч.
Приведённые выше таблицы свидетельствуют о том, что в гимназии работает профессиональный коллектив педагогов, который представлен творческими учителями с высокой теоретической и технологической подготовкой, положительным опытом осуществления инновационных преобразований в образовательном процессе.
Стратегическая задача гимназии - привлекать к педагогической деятельности молодежь, создавать в школе благоприятные условия для молодых учителей.
Одним из направлений работы с педагогическими кадрами является обобщение и распространение передового педагогического опыта: публикации в профессиональных периодических изданиях, в издательствах. Ежегодно учителя публикуют свои статьи в различных журналах.
Публикации учителей в средствах массовой информации
за 2010-2011учебный год
| № | ФИО | Название статьи | Сборник |
| 1 | Зубарева Гузель Ядкаревна | Моя профессия - учитель | Современные социально- экономические проблемы: поиск и их решение. Казань, 2010, АСО |
| 2 | Гайнуллина Талия Асадулловна | 1)«Игра «Лабиринт»» | Методсовет Педсовет орг. |
| | 2) «1001 идея. «Игра на местности»» | ||
| 3 | Залилова Рамиля Шафиковна | «Деловое общение» | «Диалог культур» Зеленодольск, УО ЗМР РТ |
| 4 | Хусаинова Айсылу Расиховна Залилова Рамиля Шафиковна | «Политическая система РФ, Америки и Великобритании» | Belem.ru |
| 5 | Хусаинова Айсылу Расиховна | «Система подготовки к ЕГЭ по обществознанию» | «Новая школа: какой ей быть», ТГГПУ, 2010г. |
| 6 | Абулханова Эльза Макфиевна | «Воспитательная система классного руководителя – как основа воспитательной работы класса » | Современные социально- экономические проблемы: поиск и их решение. Казань, 2010, АСО |
| 7 | Исхакова Ильсияр Фагимовна | Сүзлек- сүзләр | “Мәгариф” журналы, 2010 ел |
| 8 | Багавиева Резеда Шамилевна | “Нужно и можно готовиться к ЕГЭ” | Новая школа: какой ей быть», ТГГПУ, 2010г. |
| 9 | Сунгатуллина Резида Мухаметсалиховна | «Учёт особенностей родного языка при обучении русскому языку» | Международное научно-методическое издание кафедры педагогики и методики дошкольного образования ТГГПУ, Татарстан-Зеленодольск-Польша, 2010г. |
| | «Исследовательская деятельность учащихся на уроках русского и татарского языков» | Развивающее обучение в условиях реализации образовательных стандартов нового поколения. Международная научно-практическая конференция в РТ (VI Всероссийские Занковские чтения), Казань, апрель 2011г. | |
| 10 | Салахова Зульфира Урняковна | «Тукай рухы яши күңелдә» | “Яшел Үзән” газетасы, 2011 ел |
Результативность участия учителей нашей гимназии
в конкурсах, фестивалях за 2009-2010 учебный год
| №п/н | Учитель (ФИО) | Наименование конкурса | Уровень | Место |
| 1 | Тимуршина Р.Г. | КСЮИ | Район | 1 место |
| 1 | Педколлектив | Роль школы в изучении и пропаганды творчества Р.Фахретдина | Район | Грамота |
| 2 | Команда | Спартакиада -2010 работников образования ЗМР | Район | 1 |
| 3 | Коллектив столовой | Конкурс кулинарного мастерства «За лучшее банкетное блюдо» | Район | 1 |
| 4 | Хусаинова А.Р. | Межрегиональная педагогическая конференция «Музейная педагогика» | Межрегиональная | Грамота за активное участие в педагогической конференции |
| 5 | Хусаинова А.Р. | Республиканская конференция «Изучение истории ВО войны» | Республика | Грамота за активное участие |
| 6 | Салахова З.У., Сайфуллина Г.Г. | Конкурс презентаций, посвященных 65-летию ВОВ | Республика | Сертификат |
| 7 | Сунгатуллина Р.М. | Республиканский этап V Всероссийских Занковских чтений | республика | Свидетельство |
| 8 | Сунгатуллина Р.М. | Работа «Учет особенностей родного языка при обучении русскому языку» | Республика | 1 |
| 9 | Учителя гимназии | Республиканский конкурс «Ноутбук – учителю» | Республика | Каждому учителю ноутбук |
Учитель начальных классов Сунгатуллина Р.М. ежегодно приглашается для работы в составе жюри регионального интеллектуального марафона учащихся 5 классов, прошедших обучение по системе Л.В.Занкова, за что была награждена Благодарственным письмом МОиР РТ.
Профессиональная подготовка и компетентность педагогических кадров находится на достаточно высоком уровне. Учителя гимназии стараются идти в ногу со временем, осваивают информационно-коммуникативные технологии, участвуют в профессиональных творческих конкурсах и проектах.
Результативность участия учителей нашей гимназии
в конкурсах, конференциях, фестивалях за 2010-2011 учебный год
| Название конкурса | Уровень | Ф.И.О. учителя | Результат |
| «1001 идея нестандартного учебного занятия с детьми» в номинации «Математика» | РФ | Валиева С.З. | Свидетельство |
| Республиканские педагогические чтения, посвященные 80-летию С.Л.Соловейчика | РТ | Закирова Р.Ф. | Диплом |
| Республиканские педагогические чтения, посвященные 80-летию С.Л.Соловейчика | РТ | Сунгатуллина Р.М. | Диплом |
| «Учитель года – 2011» | ЗМР | Минькина Л.Р. | Грамота |
| Республиканская научно – практическая конференция «Духовно-нравственное воспитание в условиях поликультурной образовательной среды гимназии» | РТ | Сунгатуллина Р.М. | Диплом |
| РТ | Тимуршина Р.Г. | Диплом | |
| РТ | Рахматуллин Р.М. | Диплом | |
| РТ | Зарипова Р.И. | Диплом | |
| РТ | Мухаммадиева Л.Б. | Диплом | |
| РТ | Зубарева Г.Я. | Диплом |