Публичный доклад ерина Надежда Михайловна, директор гоу сош №510 юао г. Москвы
Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад по итогам работы гоу сош №867 юао г. Москвы в 2010-2011уч, 844.87kb.
- Публичный доклад гоу сош №510 по итогам 2010 года, 953.44kb.
- Анализ работы гоу сош №87 в свете проблем модернизации образования и концепция развития, 135.44kb.
- Публичный доклад гоу сош №683 по итогам работы в 2010-2011 учебном году Общая характеристика, 3028.64kb.
- Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
- Гоу сош №858 юао г. Москвы, 254.74kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования гоу сош, 896.64kb.
- А. С. Грибоедова (протокол №1 от «19» сентября 2011г.) Публичный доклад, 503.68kb.
- Регламент работы фестивальной площадки, 482.17kb.
Рекомендации и выводы: Методическую помощь учителю и обучающимся при подготовке к ЕГЭ могут оказать материалы с сайта ФИПИ (ссылка скрытассылка скрыта - документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2011 г. (кодификатор элементов содержания, спецификация и демонстрационный вариант КИМ); - открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий; - учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ; - аналитические отчеты о результатах экзамена и методические письма прошлых лет; - перечень учебных изданий, разработанных специалистами ФИПИ или рекомендуемых ФИПИ для подготовки к ЕГЭ. Формы дополнительного образования Блок дополнительного образования представляет дополнительные по отношению к процессу основного школьного образования условия для реализации личностных ресурсов обучающихся: их потребностей, способностей, знаний, ценностей, отношений и так далее, позитивно ценных для личности и общества. Учебный план определяет направленность дополнительного образования, распределение времени между теоретическими и практическими занятиями, максимальный объем обязанностей, аудиторной, домашней нагрузки обучающихся. Структура блока дополнительного образования сформирована по результатам анкетирования родителей и детей с учетом имеющихся условий. В 2010 – 2011 учебном году открыто 10 учебных групп по 15 человек в каждой, с общим учебным (недельным) числом часов – 28.
Результаты обучения по программам Характеристика педагогического состава педагогов дополнительного образования Формы обучения в группах блока дополнительного образования– групповые и индивидуальные. Это могут быть лекции, зачеты, тесты, игры, конкурсы, творческая самостоятельная работа, проекты. Режим занятий: занятия проводились в просторных, достаточно освещенных и проветриваемых помещениях. Объединения занимались во второй половине дня с учетом организационных моментов и здоровьесберегающих технологий. Спортивные секции посещали дети согласно медицинским заключениям о допуске к занятиям. Ожидаемые результаты: дети получили знания, освоили определенные навыки мастерства, отработали их на практических занятиях, научились владеть инструментами, овладели техниками. Мы это видим в момент контроля полученных знаний: в зачетных работах, тестах, в открытых занятиях, в соревнованиях и т.п. В 2010 – 2011 учебном году в школе начали работать 2 объединения спортивной направленности на платной основе: «Бадминтон» и «ОФП с элементами каратэ». УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ, СОРЕВНОВАНИЯХ.
Система воспитательной работы школы в 2010/11 учебном году, ее направления, механизм реализации. Воспитательная работа школы – это система, генерирующая целостный воспитательный процесс путем интеграции двух основных подсистем школы – обучающей и воспитывающей. Она объединяет все педагогические воздействия на ребенка, создавая тем самым единое воспитательное пространство, в котором происходит развитие личности ученика. Воспитывающая подсистема создает у детей систему ценностей, которая обеспечивает стремление к саморазвитию и самосовершенствованию во всех аспектах человеческой деятельности. Система воспитательной работы ГОУ СОШ № 510 строится на основе современных достижений науки и практики, базируется на основе идей целостности, непрерывности и социального партнерства. Педагогический коллектив активно работает над обновлением содержания, организационных форм воспитания. Цель системы воспитательной работы ГОУ СОШ № 510 – целенаправленное управление процессом развития личности. Задачи воспитания и воспитывающей деятельности:
Современное общество требует, чтобы молодые люди имели активную жизненную позицию, умели отстаивать ее, были творчески активными, самостоятельными. Развитие самоуправления является актуальной социально – педагогической задачей нашей школы. Каждому члену школьного коллектива предоставляется возможность участвовать в обсуждении и решении важных вопросов жизни коллектива. 15 сентября 2010 года была проведена конференция учащихся 7 – 11 классов, прошли выборы в Ученический совет школы. В постоянный состав Ученического совета вошли: Морозова А. – 8а класс, Мехтиев А. – 7а класс, Мехтиев Г. – 7а класс, Ковалеская А. – 7б класс, Савченко Н. – 7б класс, Салиева М. – 8а класс, Ситникова К., - 8б класс, Васильев Р. – 8б класс. В течение учебного года активными помощниками ученического самоуправления становились многие другие ученики 1 – 11 классов. Основными принципами самоуправления были определены: КТД, коллективное планирование, сменяемость видов деятельности, чередующиеся творческие поручения, участие каждого, добровольность, согласие, творчество. Заседания Совета проводились, в среднем, 1 раз в месяц. Инициативные группы Ученического совета встречались по мере необходимости для обсуждений и планирования проведения школьных мероприятий. Все ученики школы стали активными участниками интерактивной игры «Молодой избиратель», организованной Молодежным парламентом города Москвы. В центр молодежного парламентаризма на 2010 – 2011 учебный год была избрана большинством голосов общешкольного голосования ученица 8б класса Рогава Нино. Всем составом Ученический совет, члены Управляющего совета школы Воропаева А. и Глухова С. 18 декабря 2010 года стали участниками IV Съезда молодых парламентариев города Москвы, целью которого является активное взаимодействие с молодежными объединениями и организациями в целях более широкого представления интересов молодежи Москвы. Ученический совет организовал выставки поделок учащихся, конкурсы стенгазет ко Дню учителя, новогодним праздникам, Дню защитника Отечества, Международному женскому Дню 8 марта, к окончанию учебного года: выставки рисунков, фотовыставки о самых ярких школьных событиях обновлялись ежемесячно. Представители Ученического совета подводили итоги конкурсов, награждали победителей призами и грамотами. Третий год в школе проводится конкурс «Ученик года – 2011», участниками которого стали в этом учебном году ученики 1 – 11 классов. Каждый участник конкурса оформлял стенд, на котором размещал материалы о себе: автобиографию, отзывы о нем родителей, одноклассников, учителей, друзей, рассказ о своих достижениях. Самого достойного выбирали голосованием всего коллектива школы. Патриотическое воспитание всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Воспитание патриотизма – неустанная работа по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. В этом году вся страна праздновала 66 годовщину победы в Великой Отечественной войне. В течение года классными руководителями проводились классные часы, беседы, встречи с ветеранами, просмотры фильмов, посвященные памятным датам Великой Отечественной войны и другим важным историческим событиям нашей страны. Учащиеся школы к 23 февраля и 9 мая поздравляли жителей микрорайона: рисовали мини – плакаты, писали на них поздравления и наклеивали на двери подъездов микрорайона, отправляли через сотрудников почты письма ветеранам. Третий год после перерыва проводится в школе конкурс инсценированной песни. Очень серьезно подошли к подготовке и проведению мероприятия классные руководители. Отзывы о мероприятии самые хорошие. Интересно прошло коллективно – творческое дело, посвященное снятию блокады Ленинграда, для учащихся 5 – 8 классов. К 9 мая в классах прошли тематические классные часы, посвященные Дню Победы с приглашениями на беседы ветеранов ВОВ. 8 мая на Ореховском кладбище возле памятника девушкам – зенитчицам состоялся митинг, посвященный Дню Победы, в котором приняли активное участие ученики нашей школы. Они поздравили ветеранов, прочитали для них стихотворения, пожелали защитникам Отечества крепкого здоровья, счастья, благополучия, бодрости духа. Воспитание гражданско – патриотических качеств – умение ориентироваться в социальной, политической и культурной жизни общества – одно из важнейших направлений деятельности воспитательной работы школы в 2010 – 2011 учебном году. На решение задач активизации творческих способностей личности направлена в школе музейная педагогика. Руководитель школьного музея Тимофеева Любовь Федоровна. Она оказывает неоценимую помощь в процессе воспитания, помогает детям стать творческой личностью, включает в сферу культуры. В этой сфере нет места вандализму – интересно не разрушать, а созидать. Отличительные черты обучения в музейной педагогике – неформальность и добровольность. В этом учебном году в музее школы «История школы от поколения к поколению» проведено 27 классных часов к Дням воинской славы России, другим знаменательным датам, встречи с ветеранами. Ко дню защитника Отечества руководитель музея Тимофеева Л.Ф. закупила модели для сборки военной техники, используемой в годы Великой Отечественной войны. Учащиеся собрали её, а затем к каждой модели создали небольшую диораму. В 2010 – 2011 учебном году школьный музей взаимодействовал с научными и государственными учреждениями, общественными организациями: с Государственным центральным музеем современной истории России, Советом ветеранов Орехово-Борисово. В наличие фонда 110 подлинных памятников. Проведена большая работа по улучшению экспозиций и эстетики оформления. Организованы тематические выставки, посвященные памятным датам России и Москвы в музее: 8 сентября – День Бородинского сражения русской армии под руководством М.И. Кутузова с французской армией (1812); 21 сентября – День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо - татарскими войсками в Куликовской битве; 4 ноября - День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского; 4 января – День снятия блокады города Ленинграда (1944г.); 2 февраля – День разгрома немецко-фашистских войск в Сталинградской битве 1943г.; 12 апреля - Герои космоса. Оформлены тематические выставки (из архива музея истории школы): «Миг-1» - «Наши выпускники»; «Миг-2» - «Любимый праздник каждого»; «Миг-3» - «Из истории школьной формы»; «Миг-4» - «23 февраля – День защитника Отечества»; «Миг-5» - «14 мая – «Ночь музеев» и 18 мая – «Всемирный день музеев»; «Миг-6»- «Праздник «Последний звонок» (выпуск 2000 года). Надеемся, что в следующем учебном году музейная педагогика, сочетая эмоциональные и интеллектуальные воздействия, осуществляя нетрадиционный подход к образованию и воспитанию, поможет ученикам совершить собственные маленькие открытия на пути постижения многовековой культуры человечества. Работа школьной библиотеки содействует всем направлениям воспитывающей деятельности школы. Совместно с библиотекой № 137 и классными руководителями в библиотеке были оформлены книжные выставки: - «День знаний» - 01.09.2010 г.; - «День учителя» - 05.09.2010 г.; - «Литературный календарь» (периодически к юбилейным и памятным датам):
Редьярда Киплинга» - 30.12.2010 г.;
27.01.2011г.;
09.05.2011 г. Проведены экскурсии в библиотеку №137:
За текущий год получено 3414 экземпляров учебников и 517 экземпляров художественной литературы. В школе организована социально-психологическая и правовая служба для помощи становления взаимовыгодного взаимодействия между личностью и обществом, для улучшения жизни каждого учащегося. Была разработана программа и составлен план работы Совета по профилактике безнадзорности, правонарушений, курения и наркомании среди подростков, план работы социального педагога на учебный год и по месяцам, план работы по профилактике. Так как главной сферой деятельности социально-психологической и правовой службы является сфера ближайшего окружения личности, поэтому основной целью работы педагогического коллектива в данном направлении является социальная защита и успешное разностороннее развитие ребенка. В сентябре 2010 года совместно с классными руководителями была проведена диагностическая работа по определению социального состава классов школы. По результатам диагностики были составлены социальные паспорта каждого класса и всей школы. Были выявлены следующие категории учащихся:
На профилактический учет по профилактике зависимостей у детей и подростков не было поставлено ни одного учащегося. В рамках воспитательной профилактической работы были проведены следующие лекции: - 08.10.2010 г. - специалист МЦ «Дети улиц» прочитал лекцию о вреде алкоголя и табакокурения для 7-х классов; - 24.03.2011 г. - специалист МЦ «Дети улиц» Семенова З.В. прочитала лекцию «Профилактика экстремизма в молодежной среде» для 8-9 классов; - 19 апреля показан Рок-памфлет «НАЦ-?» театра Олега Черняева; - 25 апреля психологом НЦ №1 С.В.Афанасьевым прочитана лекция о вреде алкоголизма и табакокурения для 8-11 классов.
- классные часы в 12 классах (4-11) на тему «Воспитание толерантности»; - также в классах был проведен интерактивный урок по профилактике наркомании и алкоголизма; - конкурс рисунков и стенгазет на тему «Нет курению, алкоголизму, наркомании».
Работа с учащимися и их родителями (индивидуальные и групповые консультации и беседы). Работа ведется в доброжелательной атмосфере, щадящей обстановке, на доверии. Работа с педагогическим коллективом (обсуждение организационных, правовых и воспитательных вопросов – индивидуальные и на МО классных руководителей, на совещаниях педагогического коллектива). Работа по взаимодействию с государственными органами. Социальный педагог Дмитриева Е.А. активно взаимодействует с внешними службами профилактики правонарушений несовершеннолетних подростков: ЦПМСС «Взаимодействие», МЦ «Дети улиц», наркологическим диспансером № 1, КДН и ЗП, ОДН ОВД «Орехово-Борисово Северное» и «Орехово-Борисово Южное», тесные связи поддерживает с органами опеки. В школе функционирует Совет по профилактике, заседания которого проходят один раз в квартал и по мере необходимости. Главными задачами Совета по профилактике являются: разъяснение существующего законодательства прав и обязанностей детей, родителей, проведение индивидуально-воспитательной работы; организация работы с семьями находящимися в социально опасном положении, защита прав детей из данной категории семей; проведение индивидуально-воспитательной работы с подростками девиантного поведения; проведение просветительной деятельности по данной проблеме;
Были обследованы жилищно-бытовые условия детей и семей, состоящих на учете. После этого была обозначена определенная проблема, которая и составляла индивидуальную работу с подростком. Основные проблемы:
В 2010 – 2011 учебном году не на должном уровне было сотрудничество между школой и инспектором ОДН с целью профилактики. Необходимо активизировать данную проблему: инспектору необходимо проводить индивидуальные и групповые беседы с подростками в школе, совместно с педагогами посещать семьи учащихся, Хорошо в этом учебном году была организована в школе спортивная работа. Все параллели классов были участниками спортивных соревнований разных видов спорта. Итоги внутришкольной спартакиады 5 – 11 класс
3-4 класс.
Ученики школы под руководством учителя физкультуры Теплова О.Н. активно участвовали во всех районных соревнованиях.
|