Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011 г
| Вид материала | Реферат |
- Публичный доклад за 2010-2011 учебный год, 179.62kb.
- Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
- Публичный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011, 1422.94kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1123.04kb.
- Публичный отчет гоу сош №1120 за 2010-2011 учебный год. I. Начальная школа, 869.89kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
- Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Государственного образовательного учреждения, 584.65kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу дод ддт «Родник», 168.61kb.
- М. Л. Миля публичный отчет. Данный отчет, 499.43kb.
Итоговая аттестация выпускников 11-х классов проходила в форме ЕГЭ.
Учащиеся сдавали обязательные предметы русский язык и математику, остальные предметы - по выбору учащихся.
Анализ результатов итоговой аттестации
| Предмет | Количество учащихся | Средний балл |
| Русский язык | | |
| Математика | | |
| Литература | | |
| История | | |
| Обществознание | | |
| География | | |
| Биология | | |
| Физика | | |
| Химия | | |
| Английский язык | | |
| Немецкий язык | | |
| Французский язык | | |
| Информатика | | |
Рейтинг устных предметов по выбору учащихся. ЕГЭ, 11 класс
| Предмет | Количество учащихся | % выбора |
| Литература | | |
| История | | |
| Обществознание | | |
| География | | |
| Биология | | |
| Физика | | |
| Химия | | |
| Английский язык | | |
| Немецкий язык | | |
| Французский язык | | |
| Информатика | | |
Результаты итоговой аттестации выпускников показывают, что обучающиеся осваивают образовательный стандарт в соответствии с обязательным минимумом содержания образования.
В 2010-2011 учебном году гимназией было выдано 38 аттестатов об общем (полном) образовании.
Динамика численности медалистов.
| Медалисты | 2005 – 2006 уч. Год | 2006 – 2007 уч. год | 2007 – 2008 уч. год | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч.год |
| Золотая медаль | 1 | - | - | 1 | 1 | - |
| Серебряная медаль | 5 | - | 2 | - | - | - |
| Общее число медалистов | 6 | - | 2 | 1 | 1 | - |
В 2010-2011 учебном году было выдано 7 аттестатов особого образца учащимся 9-х классов. Показателем успешности обучения в школе является высокий процент поступления в вузы. В 2010-11 учебном году все выпускники гимназии поступили в высшие учебные заведения на бюджетные отделения.
Около 37% учащихся гимназии в 2010/2011 учебном году были включены в проектную и исследовательскую деятельность в различных областях знания.
В рамках Единого Методического Дня учителями гимназии были даны мастер-классы по предметам:
- история – Фадеева Т.А..
- история – Щербакова И.В.
- литература – Гришина А.С.
- биология – Альбицкая Н.Е.
- английский язык – Петрова М.А.
- английский язык – Шаяхметова Р.М.
- литературное чтение – Петрова О.Б., Сычева А.С., Луговских В.И.
- театральный урок – Сазонова А.Л.
- урок-спектакль к 300-летию М.В. Ломоносова – Пшеничная Г.Ф., Кансузян Г.М.
Представлена выставка творческих работ учащихся под руководством Сухановой Н.Я., Ларионовой Ф.С., Полетаевой И.Н.
В марте 2011 года на базе гимназии состоялся окружной конкурс проектных и исследовательских работ «Межпредметная ассамблея социокультурных исследований (МАСКИ)». 20 проектов учащихся гимназии получили грамоты победителей и призеров конкурса.
Сотрудничество с Вузами.
МПГУ
– «Школа будущего гуманитария» для учащихся 8-х классов в течение учебного года;
- «Круглый стол» с психологами и учителями гимназии в течение учебного года;
- «Единый методический день» - психологический тренинг с учителями (март 2011);
- Открытое итоговое занятие с учащимися 8-х классов. Презентация работы преподавателей МПГУ (апрель 2011 г.).
МТГУ ГА
– спецкурсы по физике, математике, информатике для учащихся 10-х классов в течение учебного года;
- «Круглый стол» с представителями университета в течение учебного года; администрации, преподавателей и учителей с презентацией и передачей в дар гимназии монографии «Что надо знать при поступлении в ВУЗ. Инновационные подходы» (март 2011 г.).
В гимназии были организованы занятия по подготовке детей к школе. Выбирая учебники для дошкольников, мы старались учесть, где это возможно, продолжение для обучения в 1 классе. Так, занятия по математике по программе Л.Г. Петерсон и окружающему миру автора А.А. Плешакова, проходившие на подготовке, плавно перейдут в уроки по учебникам этих же авторов, что позволит более целостно отследить авторские идеи учителю и облегчат восприятие материала детьми. На занятиях по подготовке к школе работали учителя – предметники Королёва Н.В., Полетаева И.Н., Шаяхметова Р.М., которые продолжат работу с этими детьми и в 1 классе. Для создания психологического комфорта, а так же более глубокого знакомства с будущими первоклассниками в подготовке работала психолог Зотова А.М. Так первоклассники 2011 – 2012 учебного года, а среди них посещали подготовительные занятия в гимназии 70% детей, не плохо ориентируются в гимназии, знают некоторых учителей, и, что не менее важно, мы знаем этих детей и их родителей, с которыми неоднократно проводились беседы и консультации.
Занятия по подготовке к школе в этом году продолжались 7 месяцев, а прошлом году – только 2. Но уже это даёт положительные тенденции в 1 классе. Так, анализируя результаты педагогической диагностики, проводимой в течение года
Таблица №1. Готовность детей к обучению в 1-ом классе.
| Число проверенных детей 1-ых классов. | Высокий уровень (от 18 до 24 баллов) | Средний уровень ( от 10 до 17 баллов) | Низкий уровень ( до 9 баллов) |
| 24 чел. | 19 чел. 79 % | 4 чел. 16,8 % | 1 чел. 4,2 % |
Таблица №2 . Итоги педагогической диагностики за 1-ое полугодие.
| Число проверенных детей | Низкий уровень | Средний уровень | Высокий уровень |
| Русский язык 25 чел. | (до 10 баллов) 3 чел. 12 % | (от 11 до 14 баллов ) 17 чел. 68 % | ( от 15 до 18 баллов) 5 чел. 20% |
| Математика 24 чел. | (до 10 баллов) - чел - % | ( от 11 до 15 баллов) 13 чел. 54 % | (от 16 до 18 ) 11 чел. 46 % |
Таблица № 3. Итоги педагогической диагностики за 2-ое полугодие.
| Число проверенных детей | Низкий уровень | Средний уровень | Высокий уровень. | |
| Русский язык 23 чел. | (от 7 до 10 баллов) 0 чел. 0 % | ( от 11 до 17 баллов) 8 чел. 38 % | (от 18 до 21 балла) 15 чел. 62% | |
| Математика 22 чел. | (от 10 до 16 баллов) 0 чел. 0% | ( от 17 до 26 баллов) 7 чел. 32% | (от 27 до 30 баллов) 15 чел. 68% | |
| | ||||
Можно сделать вывод, что адаптация детей в первом классе прошла успешно, дети усваивают программный материал и в следующем году должны показать хороший уровень успеваемости по предметам.
Понимая, что обучение в гимназии требует от выпускников начальной школы прочных знаний, в 1 и 2 классе проводятся
- в соответствии с учебным планом гимназии и календарно-тематическим планированием каждого учителя уроки с использованием идей и дидактических пособий авторов учебно-методического комплекта «Гармония», современных технических средств, новейших исследований и рекомендаций педагогов и психологов;
- осознавая необходимость связать знания детей с практикой, в 2010 – 2011 учебном году организованы экскурсии
- в Политехнический музей / «Вода и её свойства»/;
- просмотр фильма в кинотеатре IMAX / «Космическая станция»/;
- в музей «Экспериментаниум»/ «Прикладная физика»/;
- в музей – заповедник «Коломенское» / «Учись уму - разуму»/;
- в музей – заповедник Московский Кремль;
- в музей Железнодорожного транспорта;
- в Биологический музей;
- в музей – театр «Ледниковый период»;
- в Третьяковскую галерею;
- в военно- исторический музей гимназии, в Снегири и Дубосеково.
Используя часы компонента образовательного учреждения на интеллектуальное развитие учащихся по пособиям серии «Юным умникам и умницам» и организацию проектно- исследовательской деятельности, учащиеся попробовали свои силы в различных конкурсах:
- «Русский медвежонок»;
- «Кенгуру»;
- «Золотое руно»;
- «Человек и природа»;
- «Открытие»;
Используя возможности гимназии и нацеливая детей в дальнейшем на углублённое изучение отдельных предметов, были включены в учебный план со 2 класса предмет «Риторика», расширяющий область «Филология», с 3 класса из области «Социальных наук» предмет «История», вести который будет учитель истории Холманская Л.И.
Не забывая об идейно-нравственном, физическом, трудовом воспитании, большая работа велась по созданию сплочённого классного коллектива, понимая, что от взаимоотношений между детьми и родителями зависит психологический климат в классе и успешность в учёбе. С испытывающими трудности в учёбе и поведении велась коррекционная работа специалистами Зотовой А.М., Норейкис А.Ю., Ларионовой Ф.С.
Говорить о результатах преемственности в среднем звене возможно лишь через 3 года. Но надеемся, что проводимая работа не пройдёт бесследно и даст свои результаты.
Музей истории школы 201 и семьи Космодемьянских осуществлял свою работу в соответствии с ЗакономРоссийской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1, Законом Российской Федерации «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации», Приказом Департамента образования города Москвы от 17.07.2008 г. за № 418 и Положением о музее, разработанным в соответствии с Приказом Департамента образования города Москвы от 31.07.2007 г. за № 582.
Музей планировал работу в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы», с Федеральными законами: « Об увековечивании Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.», «О днях воинской славы (победных днях России)», «Об увековечивании памяти погибших за Отечество», в соответствии с программой « Патриотическое воспитание учащихся ГОУ ордена Трудового Красного Знамени гимназии №201 имени Героев Советского Союза Зои и Александра Космодемьянских».
Профиль музея – исторический (раздел «История школы с 1918 года») и военно-исторический (разделы «Жизнь и подвиг Зои Космодемьянской», «Жизнь и подвиг Александра Космодемьянского», экспозиция «Эхо войны»).
В соответствии с изменениями, внесенными в Приказ Департамента образования города Москвы № 582 от 10.03.2009 г. за № 90 и согласно Приказу Северного окружного управления образования от 01.03.2010 г. за № 109, в музее проведена проверка экспозиции «Эхо войны» представителями ОВД Войковского района и был составлен Акт в том, что экспонируемые предметы не представляют опасности для жизни и здоровья обучающихся.
Экскурсионная деятельность:
- За истекший период в музее проведено 32 экскурсии для учащихся нашей гимназии, московских школ №№ 743, 222, 669, 1062, 231, 1400, 883, 747, 925, 929, 89 имени А. Маресьева, интерната №76, прогимназии 1774, гимназии 1576, вечерней школы №90, кадетской школы милиции, а также глинковской СОШ (Смоленская обл.).
- Проведены экскурсионные поездки в д. Петрищево (13 сентября), на Новодевичье кладбище (13 сентября, 29 ноября и 13 апреля), в Дубосеково и музей героев – панфиловцев (3 мая);
- Проведены экскурсии в Центральный музей ВОВ 1941-1945 гг., Центральный музей современной истории России, организованы посещения выставки международного детского фестиваля «Фотография как образ мира» и выставки восьмого московского городского конкурса фотографии «От созерцания – к творчеству».
Экспозиционная деятельность:
- Продолжена работа над макетом «На Курской дуге» (Фролов Данила);
- Участие в выставке – презентации гимназии на городском слете представителей образовательных учреждений, которым присвоены имена Героев Советского Союза (8 декабря).
- Работа над стендом «70-летию битвы под Москвой посвящается…»
Поисково-исследовательская и проектная деятельность:
- Проект «Улица Зои и Александра Космодемьянских» (Грибкова А., Мерзлякова А.);
- Проект «Они сражались за Родину. Учителя и ученики 201-й школы» (Юсупова А.);
- Продолжена работа над проектом «Образ Зои Космодемьянской в монументальном искусстве» (Олейникова А., Лебедева Н.),
- Продолжена работа над проектом «Герои космоса в школе героев» (Фролов Данила).
Участие в конкурсах:
- Окружной фотоконкурс «Сквозь вселенную…» (Федулов Антон);
- Международный детский фестиваль «Фотография как образ мира» (Косова Н.В., Браславский А.);
- Восьмой московский городской конкурс фотографий «От созерцания – к творчеству» (Федулов А., Мерзлякова А., Горькавая А.);
- Городской слет представителей образовательных учреждений, которым присвоены имена Героев Советского Союза (Фролов Д., Олейникова А., Лебедева Н.);
- Окружной слет учащихся ВПК и активистов школьных музеев в ДООЦ «Команда»:
- Интеллектуально-познавательная программа «Героические страницы истории» - 1 место,
- Фотоконкурс «Партизанский рейд» - 1 место,
- «Стартинейджер» - 2 место,
- конкурс стенных газет – 3 место.
- Окружной этап городского конкурса на лучшую организацию музейно-педагогической работы (Косова Н.В., Юсупова Азиза - победитель);
- ОкруОкружной этап городской конференции участников движения «Отечество» (Юсупова А. – победитель);
- Второй окружной Фестиваль Северного административного округа города Москвы «Знатоки истории» (Грибкова А., Мерзлякова А.- диплом 1 степени);;
- Окружной фестиваль «Стратегия победы. Дорога в космос» (Фролов Д.- диплом 1 степени);
- Городские чтения, посвященные 120-летию со дня рождения краеведа и педагога А.Ф. Родина (Грибкова А., Мерзлякова А.);
- Окружная викторина «По дорогам военной Славы» (команда 9-10 кл.);
- Районная игра Брейн-ринг «Внуки Победы» (Капитан - Новиков Никита, 1-е место);
- Фестиваль «МАСКИ» (Грибкова А., Мерзлякова А. – диплом победителя);
- Конкурс фотогазет в ДОСААФ.
Организационно-массовая и совместная работа с ветеранами:
- Торжественная линейка (1 сентября 2010 г.);
- Участие в праздновании 87-летия со дня рождения З.А. Космодемьянской: смотр строя и песни, конкурс чтецов (13-28 сентября);
- Участие в торжественном посвящении в гимназисты (29 ноября);
- Участие в торжественных мероприятиях, посвященных подвигу Зои Космодемьянской и военных корреспондентов (27 января);
- Участие в проведении Спартакиады «Памяти Героев» (февраль);
- Участие в мероприятиях, посвященных празднованию первого полета Ю.А. Гагарина в космос (12 апреля);
- Участие в проведении конкурса инсценированной песни, посвященного Дню памяти А.А. Космодемьянского (21 апреля);
- Участие в проведении дня памяти чернобыльской трагедии (26 апреля);
- Участие в торжественной линейке и возложении цветов к школьному Мемориалу (9 мая 2011 г.);
- Поздравление ветеранов с праздниками по телефону и открытками по почте;
- Участие в городском смотре-конкурсе художественных работ, посвященном 70-летию битвы за Москву «Подвигу защитников Москвы – жить в веках!»;
- Участие в Фестивале художественного творчества, посвященном 70-летию Московской битвы;
- Ведение переписки.
Работа по учету и обеспечению сохранности фондов:
- Ведение инвентарной книги (№01-25, приказ №38§2 от 23.10.2002 г.) и составление инвентарных карточек (152 единицы хранения основного фонда и 35 единиц хранения выставки «Эхо войны»);
- Составление Актов приемки;
- Ведение книги вспомогательного фонда (306 единиц хранения).
Методическая работа и работа по документированию:
- Работа по выполнению программы «Патриотическое воспитание учащихся ГОУ ордена Трудового Красного Знамени гимназии №201 имени Героев Советского Союза Зои и Александра Космодемьянских»;
- Ведение фотоальбомов – отчетов о культурно- массовой и патриотической работе гимназии (2010/11 гг.).
Осуществление партнёрства с внешними учреждениями и организациями:
- Методическая работа в ГОУ ЦПВ САО;
- Совместная работа с Советом ДОСААФ САО;
- Совместная работа с Московским Советом ветеранов ВОВ и Советом ветеранов района;
- Взаимообмен материалами о четырех героях с образовательными учреждениями и музеями Москвы и России;
- Оказание помощи журналистам и тележурналистам:
- участие в съемках телепрограммы «Аллея героев», посвященной Зое Космодемьянской,
- участие в записи программы канала «Доверие» Москва – «С чего начинается Родина»,
- участие в программе «В центре внимания» ТРК «Доверие» САО;
- Публикация работ учащихся в журнале «Исследовательская деятельность школьников» и «Туризм в школе».
В целом, все намеченное на учебный год удалось осуществить.
Руководителем музея было пройдено краткосрочное обучение в МИОО по теме «Дополнительное образование детей (исследовательская деятельность).
Актив музея принимал участие в различных мероприятиях и конкурсах, где учащиеся занимали призовые места и показали глубокие знания по истории Великой Отечественной войны, истории освоения космоса, истории школы №201.
В музее ведется не только проектно – исследовательская работа, но и проектно – конструкторская деятельность. В этом году была продолжена работа над макетом «На Курской дуге», а так же собран материал для нового макета с предварительным названием «Бьем врага на земле и в воздухе».
В рамках единого методического дня в музее прошло открытое занятие по макетированию и моделированию для учеников 2 «А» класса и учителей гимназии.
2 ноября 2010 года в гимназии прошли VIII Педагогические чтения имени З.Н.Кулаковой. В них приняли участие более 100 учителей русского языка и литературы, методистов, студентов и преподавателей высшей школы. 97 человек получили Сертификат участника, 25 учителей награждены Дипломами лауреатов за успешное представление своего опыта.
В ходе Педагогических чтений работало 14 секций, посвященных наиболее актуальным проблемам гуманитарного образования в современной школе, Руководителями секций стали методисты МИОО, ОМЦ САО, преподаватели МПГУ, учителя гимназии.
В VII и VIII Педагогических чтениях принимали участие представители регионов России (Рязанской. Брянской, Московской областей), что позволяет говорить о расширении географических границ мероприятия и рассматривать региональный компонент как одно из возможных направлений его дальнейшего развития.
Лучшие из выступлений лауреатов рекомендованы к публикации. В настоящее время соответствующие материалы приняты к публикации журналом «Литература в школе». Статья, посвященная Педагогическим чтениям, опубликована в «Педагогической газете. Москва».
Впервые в этом году Педагогические чтения включали в себя не только пленарную и секционную работу, но и творческую встречу с московскими поэтами М.Ватутиной и Г.Калашниковым, организованную в соответствии с пожеланиями учителей. В ходе подготовки к VIII Педагогическим чтениям сотрудниками гимназии была завершена работа над фильмом о З.Н.Кулаковой, показанным во время пленарного заседания. Анкетирование участников и гостей, проведенное Оргкомитетом, отразило высокую оценку ими деятельности гимназии по организации и проведению Педагогических чтений и позволило наметить такие направления дальнейшего развития, как расширение контингента участников за счет привлечения слушателей системы повышения квалификации и студентов педагогических вузов, более подробное и систематическое представление опыта участников чтений в электронных и бумажных изданиях методического характера.
По итогам проведенного анализа наиболее актуальными вопросами при подготовке и проведении Педагогических чтений 2011 г. следует считать следующие:
- выявление интересного опыта учителей - словесников в Москве и других регионах,
- расширение информационной и полиграфической базы,
- установление более тесного контакта Оргкомитета с методическими службами округов Москвы и регионов РФ,
- решение вопроса о возможности включении Педагогических чтений в систему повышения квалификации учителей русского языка и литературы,
- привлечение к сотрудничеству учителей смежных специальностей.
В гимназии сложилась четкая система по обобщению и распространению передового педагогического опыта. Результатом работы стало обобщение опыта педагогов на мероприятиях различного уровня и опубликование печатных работ:
| № | Статья | Автор | Публикация |
| 1 | Сопровождение и развитие проектной деятельности одарённых детей | Браславский Д.Ю. | Сборник СОУО |
| 2 | Технологии развития социального и эмоционального интеллекта учащихся как инструмент обновления содержания гимназического образования | Браславский Д.Ю. | Сборник ИП РАН |
| 3 | Работа над биографиями классиков (творческий проект в 7 классе) | Коваленко В.И. Полетаева И.Н. | Журнал «Образование в современной школе» |
| 4. | Об использовании результатов ЕГЭ 2010г. В преподавании литературы в общеобразовательных учреждениях | Новикова Л.В. | Журнал «Литература в школе» |
| 5. | Дар сердца и ума. К юбилею Т.Ф.Курдюмовой | Новикова Л.В. | Журнал «Литература в школе» |
| 3 | К вопросу о развитии творческих способностей учащихся на уроках иностранных языков. | Аксёнова И.Л. | Сайт гимназии |
| 4 | Учебный курс «Информатика и ИКТ» как инструмент личностного развития учащегося. | Шихатова Е.А. | Сайт гимназии |
| 5 | Умение учиться, как проекция умения учить. | Брянцева О.Н. | Сайт гимназии |
| 6 | Развитие исследовательских умений и навыков одарённого ребёнка на уроках математики в 5-м классе. | Ивлева А.М. | Сайт гимназии |
| 7 | Учебный предмет «Изобразительное искусство» в межпредметном творческом проекте учащихся. | Полетаева И.Н. | Сайт гимназии |
| 8 | Исследовательская и проектная деятельность учащихся при изучении курса химии | Пшеничная Г.Ф. | Сайт гимназии. |
| 9 | Проблемное обучение как технология гимназического образования | Подольская Е.В. | Сайт гимназии |
| 10 | Особенности включения учащегося в учебную игровую деятельность на уроках географии в основной школе | Зотова А.М. | Сайт гимназии |
| 11 | Психологические механизмы программирования и моделирования воспитательных процессов | Браславский Д.Ю. | Сайт гимназии |
| 12 | Организация наставничества в гимназии № 201 | Эксузян Г.Г. | Сайт гимназии |