Программа: Школа России классическая Название учебников
| Вид материала | Программа |
- Пояснительная записка к системе учебников «Школа России» (для 1-4 классов моу «сош, 594.08kb.
- Классическая (административная) школа управления и её последователи. Содержание Введение, 21.29kb.
- Учебно-методический комплекс «Школа России» Введение Учебно-методический комплекс (умк), 728.52kb.
- Лежнина Марина Александровна, учитель информатики, моу лучановская средняя школа пояснительная, 101.28kb.
- Рабочая программа по музыке для 1класса по программе «Школа России», 196.91kb.
- Программа по внеурочной деятельности игз «За страницами учебников», 373.71kb.
- Рабочая программа по математике 2011г, 142kb.
- Пояснительная записка к системе учебников «Перспектива» (для 1−4 классов общеобразовательных, 1411.93kb.
- Моисеев Артём Владимирович; Название оу: Красноярский филиал муниципального общеобразовательного, 33.96kb.
- Приказ №143 от 27. 08. 2011 г. Рабочая программа педагога заломаниной И. В., учителя, 442.53kb.
Управления образования Альметьевского муниципального района Республики Татарстан
Муниципальное образовательное учреждение Кама-Исмагиловская основная общеобразовательная школа
УТВЕРЖДЕНО
протоколом педагогического совета
от______ _________ 2010 г. № ____
Директор школы____________ Р.А.Фардеева
Введено приказом № ____от ____ ________ 2010 г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ математика ДЛЯ 2 КЛАССА
(количество в неделю 4 часа в год – 134 часов)
Составитель: Хабибуллина Гузалия Анваровна
учитель начальных классов
второй квалификационной категории
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора ___________ Г.З.Кашапова
РАССМОТРЕНО
На заседании МО начальных классов,
протокол от _____ ________ 2010 г. № _____
Руководитель МО ________ Г. А.Хабибуллина
село Кама-Исмагтлово
Аңлатма язуы.
Татарстан Республикасының мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан расланган һәм тәгъдим ителгән “Дүртеллык башлангыч татар мәктәбенең 2 сыйныф өчен математика дәреслегенә (М. И. Моро, С. И. Волков, 2008 ел) һәм 2004 елгы башлангыч белем бирү стандарты программасына нигезләнеп язылган. Программа материалы 2 сыйныфның укыту планы нигезендә 136 сәгатенә бүленеп, атнага 4 сәгать исәбеннән төзелде.
Максат һәм бурычлар:
Уку һәм практик мәсьәләләрне уңышлы чишү өчен белем алуны дәвам итү, предметлы осталык һәм күнекмәләрне формалаштыру, образлы һәм логик фикер йөртү, күз алдына китерү сәләтләрен үстерү;
Математика турында башлангыч күзаллауларны формалаштыру, математик белемнәрнең нигезен үзләштерү;
Математик белемнәрне көндәлек тормышта кулланырга омтылу, математика фәненә кызыксыну тәрбияләү;
I чирек (36 сәг.)
1 дән 100 гә кадәр саннар.
Нумерация (7 сәг.)
21 – 100 гә кадәр саннарны язу һәм уку, саннарның урынлы мәгънәсе, аларның унарлы составы, 100 саны, икеурынлы саннарның разряд кушылучылар суммасы белән алмаштыру, санаганда саннарның эзлекле килү тәртибе.
Кушканда һәм алганда нумерация (2 сәг.)
35 + 5, 35 – 30, 35 – 5; кушуның оештыру үзлеге.
Зурлыклар (5 сәг.)
Озынлык берәмлекләре: миллиметр, метр. Озынлык берәмлекләре таблицасы.
Сум, тиен. Алар арасында бәйләнеш.
Санлы аңлатма (3 сәг.)
Санлы аңлатмаларны чагыштыру, 2 гамәлле (җәяләр һәм җәяләрсез) аңлатмаларда гамәлләрне үтәү тәртибе,
Мәсьәләләр (4 сәг.)
Кире мәсьәләләр; билгесез кушылучыны, билгесез кимүчене һәм билгесез киметүчене табуга мәсьәләләр.
Зурлыклар (2 сәг.)
Вакыт берәмлекләре: сәгать, минут. Аларның нисбәте. Сәгать буенча вакытны минутка кадәр төгәллек белән билгеләү.
Геометрик материал ( 3сәг. )
Кисемтәләрнең суммасы һәм аермасы; сынык сызыкның озынлыгы; күппочмакның периметры.
Ныгыту. Контроль һәм белемнәрне тикшерү (10 сәг.)
I I чирек (28 сәг.)
Кушу һәм алу ( 14 сәг.)
Телдән исәпләүләр: 36+2, 36+20, 60+18, 26+4, 30-7, 60-24, 26+7, 35-7 очракларында; кушу һәм алуның дөреслеген тикшерү.
Мәсьәләләр (3 сәг.)
Хәрәкәткә карата мәсьәләләр чишү.
Хәрефле аңлатма. Тигезләмә (6 сәг.)
Хәрефле аңлатма, тигезләмә белән танышу; билгесез санны сайлап алу юлы белән чишү.
Ныгыту. Контроль һәм белемнәрне тикшерү (5 сәг.)
I I I чирек (40 сәг.)
Кушу һәм алу – дәвамы (11 сәг.)
Язма кушу һәм алу алымнары 45+23, 57-26, 37+48, 37+53, 87+13, 40-8, 50-24, 52-24 очракларында; кушу һәм алуның дөреслеген тикшерү.
Мәсьәләләр чишү (2 сәг.)
Схематик сызымнар кулланып төрле төрдәге мәсьәләләр чишү.
Геометрик материал (4сәг. )
Почмак, почмакның төрләре: туры, җәенке, кысынкы; турыпочмак (квадрат), турыпочмаклыкның капма-каршы яклары үзлеге.
Ныгыту. Контроль һәм белемнәрне тикшерү (5 сәг.)
Тапкырлау һәм бүлү (12 сәг.)
Тапкырлау һәм бүлүнең конкрет мәгънәсе һәм аталышы; тапкырлауның (бүлүнең) компонентлары һәм нәтиҗәсенең аталышы, аларны аңлатмаларны язганда һәм укыганда куллану; тапкырлауның урын алыштыру законы; 1 һәм 0 не тапкырлау алымы; һәр гамәлнең компонентлары һәм нәтиҗәсе арасында үзара бәйләнешләр.
Мәсьәләләр чишү (1 сәг.)
Тапкырлау һәм бүлүгә карата мәсьәләләр чишү.
Турыпочмаклыкның периметры (1 сәг.)
Ныгыту. Контроль һәм белемнәрне тикшерү (4 сәг.)
IV чирек ( 32 сәг.)
Тапкырлау һәм бүлү- дәвамы (16 сәг.)
Һәр гамәлнең компонентлары һәм нәтиҗәсе арасында үзара бәйләнешләр; аларны 10 саны белән тапкырлау һәм бүлүне тикшергәндә, шулай ук 2, 3, 4 саннары белән тапкырлау һәм бүлү таблицалары төзегәндә куллану.
Мәсьәләләр чишү (3 сәг.)
Зурлыклар белән мәсьәләләр чишү: бәя, сан, кыйммәт; билгесез өченче кушылучыны табуга мәсьәләләр.
Йомгаклау (8 сәг.)
Контроль һәм белемнәрне тикшерү (5 сәг.)
Укучыларның белемнәренә, осталык һәм күнекмәләренә төп таләпләр
II сыйныф ахырына укучылар белергә тиешләр:
1 дән алып 100 гә кадәр саннарның аталышын һәм эзлеклелеген;
Кушу һәм алуның компонентлары һәм нәтиҗәсенең аталышларын;
Берурынлы саннарның кушу таблицасын һәм алуның тиңдәшле очракларын;
Кушу һәм алу кергән 2 гамәлле санлы аңлатмаларда (җәяләр белән һәм җәяләрсез) гамәлләрне үтәү тәртибе кагыйдәләрен;
Тапкырлау һәм бүлү гамәлләренең аталышын һәм тамгаланышын.
Укучылар эшли белергә тиешләр:
100 эчендә саннарны укый, яза һәм чагыштыра белергә;
100 эчендә саннарның суммасын һәм аермасын таба белергә: җиңелрәк очракларда - телдән, катлаулырак очракларда – язмача;
Кушу һәм алу кергән 2 гамәлле санлы аңлатмаларның (җәяләр белән һәм җәяләрсез) кыйммәтләрен таба белергә;
Кушу һәм алуга карата 1 – 2 гамәлле, тапкырлау һәм бүлүнең конкрет мәгънәсен ачыклый торган 1 гамәлле мәсьәләләр чишә белергә;
Бирелгән озынлыктагы кисемтә сыза һәм бирелгән кисемтәнең озынлыгын үлчи белергә;
3 – 4 буыннан торган сынык сызыкның озынлыгын һәм күппочмакның (өчпочмакның, дүртпочмакның) периметрын таба белергә.
Математика
| № | Темалар | Сәг. саны | Максатлар | Үтәү вакыты | Искәрмә | ||
| 1 | 1 дән 100 гә кадәр саннар . Нумерация ( 24 сәг. ) | 1 | 10, 20 эчендә кушу һәм алуны кабатлау. Яңа санау берәмлеге – дистә белән таныштыру. Озынлык үлчәү берәмлекләрен өйрәтү. 100 саны белән таныштыру.100 гә кадәр нумерацияне белүләрен таләп итү. Телдән исәпләү күнекмәләрен үстерү. Дәрескә кызыксыну уяту. | | | ||
| 2,3 | 20 эчендә кушу һәм алу | 2 | | | |||
| 4 | Дистә. 100 гә кадәр дистәләр белән санау. | 1 | | | |||
| 5 | Саннарны язу һәм уку. 11 дән 100 гә кадәрге саннар | 2 | | | |||
| 6 | Берурынлы һәм икеурынлы саннар | 1 | | | |||
| 7, 8 | Озынлык берәмлеге - миллиметр | 2 | | | |||
| 9. | Озынлык берәмлекләрен кабатлау | 1 | | | |||
| 10 | Иң кечкенә өчурынлы сан. Йөз. | 1 | | | |||
| 11 | “Иң кечкенә өчурынлы сан. Йөз.” Темасы буенча мөстәкыйль эш | 1 | | | |||
| 12 | Метр. Озынлык үлчәү берәмлеге | 1 | | | |||
| 13 | “Метр. Озынлык үлчәү берәмлеге” темасы буенча мөстәкыйль эш | 1 | | | |||
| 14 | 35+5, 35-30, 35-5 очрагында кушу һәм алу | 1 | | | |||
| 15 | “35+5, 35-30, 35-5 очрагында кушу һәм алу” темасы буенча мөстәкыйль эш | 1 | | | |||
| 16 | Икеурынлы саннарны кушылучылар белән алмаштыру (32=30+2) | 1 | | | |||
| 17,18 | Вак акчалар. Сум. Тиен. Авыл кибете. МТК. | 2 | | | |||
| 19 | 1 һәм 2 гамәлле мәсьәләләр чишү. | 1 | | | |||
| 20 | Кушуны һәм алуны ныгытуга күнегүләр эшләү. | 1 | | | |||
| 21,22 | Кушу һәм алуга карата 2 гамәлле мәсьәләләр чишү. | 2 | | | |||
| 23 | 1 дән 100 гә кадәр саннар нумерациясе. | 1 | | | |||
| 24 | “1дән 100гә кадәр саннар”темасы буенча контроль эш №1 | 1 | | | |||
| 1(25) 2(26) | 1 дән 100 гә кадәр саннар . Кушу һәм алу ( 16 сәг. ) Кире мәсьәләләр | 2 | 100 эчендә саннарны укый, яза һәм чагыштыра белергә өйрәтү. Вакыт берәмлекләре белән таныштыру. Сынык сызыкның озынлыгын табарга өйрәтү. Мәсьәләләр чишә белүләрен ны үстерү. Дәрестә игъ тибарлыкны, пөхтәлекне тәрбияләү. | | | ||
| 3(27) | Билгесез кимүчене табуга мәсьәләләр | 1 | | | |||
| 4(28) | Билгесез киметүчене табуга мәсьәләләр | 1 | | | |||
| 5(29) 6(30) | Билгесез кимүчене, киметүчене табуга мәсьәләләр. Ныгыту | 2 | | | |||
| 7(31) | Вакыт берәмлекләре: сәгать, минут. | 1 | | | |||
| 8(32) | Сынык сызыкның озынлыгы | 1 | | | |||
| 9(33) | Ныгыту | 1 | | | |||
| 10(34) | Гамәлләр тәртибе. Җәяләр. | 1 | | | |||
| 11(35) | Санлы аңлатмалар. | 1 | | | |||
| 12(36) | Санлы аңлатмаларны чагыштыру. | 1 | | | |||
| 13(37) | Күппочмакның периметры. | 1 | | | |||
| 14(38) | Кушуның үзлекләре. | 1 | | | |||
| 15(39) | 1 һәм 2 гамәлле мәсьәләләр чишү . | 1 | | | |||
| 16(40) | “Кушу һәм алу” темасы буенча контроль эш. №2 | 1 | | | |||
| 1(41) | Кушу һәм алу (24 сәг.) Телдән исәпләү | | 100 эчендә саннарны укый, яза һәм чагыштырырга өйрәтү. 100 эчендә саннарның суммасын һәм аермасын таба белергә: җиңелрәк очракларда-телдән, катлаулырак очракларда-язмача. 1 һәм ике гамәлле мәсьәләләрнең кыскача язылышын язу, схематик сызым сызарга өйрәтү. Телдән исәпләү күнекмәләрен үстерү. | | | ||
| 2(42) | 36+2, 36+20 очрагында кушу | 1 | | | |||
| 3(43) | 36-2, 36-20 очрагында алу | 1 | | | |||
| 4(44) | 26+4 очрагында кушу | 1 | | | |||
| 5(45) | 30-7 очрагында алу | 1 | | | |||
| 6(46) | 60-24 очрагында алу | 1 | | | |||
| 7(47) 8(48) | Мәсьәләләр чишү. Хәрәкәткә карата мәсьәләләр чишү. | 3 | | | |||
| 9(49) | 26+7 очрагында кушу | 1 | | | |||
| 10(50) | 35-7 очрагында алу | 1 | | | |||
| 11(51) | Кушылучыларны, аларның суммасы белән алмаштыру. | 1 | | | |||
| 12(52) | “Кушуның үәлекләре” темасы буенча мөстәкыйль эш | 1 | | | |||
| 13(53) | “Кушу һәм алу” темасы буенча контроль эш №\3 | 1 | | | |||
| 14(54) | Хәрефле аңлатмалар | 1 | | | |||
| 15(55) | а+8, а-8 рәвешендәге 1 үзгәрешле аңлатмалар. | 1 | | | |||
| 16(56) | “Тигезләмә” темасы буенча мөстәкыйль эш | 1 | | | |||
| 17(57) | Тигезләмә | 1 | | | |||
| 18(58) | Тигезләмәләрне ныгытуга күнегүләр | 1 | | | |||
| 19(59) | Үткәннәрне ныгытуга күнегүләр | 1 | | | |||
| 20(60) | “  Хәрефле аңлатмалар” темасы буенча контроль эш №4 | | | | |||
| 21(61) | Кушуның дөреслеген тикшерү | 1 | | | |||
| 22(62) | Алуның дөреслеген тикшерү | 1 | | | |||
| 23(63) 24(64) | Кире мәсьәләләр чишү. Тигезләмәләр чишүне ныгытуга күнегүләр. | 2 | | | |||
| 1(65) | 1дән 100гә кадәр саннар. Кушу һәм алу ( 20 сәг.) Язма исәпләүләр | 1 | 100 эчендә саннарның суммасын һәм аермасын таба белергә: җиңелрәк очракларда-телдән, катлаулырак очракларда-язмача. Кушу һәм алуга кергән 2 гамәлле санлы аңлатмаларның (җәяләр белән һәм җәяләрсез) кыймәтләрен табарга өйрәтү. | | | ||
| 2(66) | 57-26 очрагында алу | 1 | | | |||
| 3(67) | Кушуның һәм алуның дөреслеген тикшерү | 1 | | | |||
| 4(68) | 1 һәм 2 гамәлле мәсьәләләр чишү | 1 | | | |||
| 5(69) | Туры почмак | 1 | | | |||
| 6(70) | “1 һәм 2 гамәлле мәсьәләләр чишү” темасы буенча мөстәкыйль эш | 1 | | | |||
| 7(71) | 37+48 очрагында кушу | 1 | | | |||
| 8  (72) | 37+53 очрагында кушу | 1 | | | |||
| 9(73) | Турыпочмаклык | 1 | | | |||
| 10(74) | Кушуны м алу ны ныгтуга күнегүләр | 1 | | | |||
| 11(75) | 87+13 очрагында кушу | 1 | | | |||
| 12(76) | “7+13 очрагында кушу” темасы буенча мөстәкыйль эш | 1 | | | |||
| 13(77) | 40-8, 50-24 очрагында алу | 1 | | | |||
| 14(78) | 1 һәм 2 гамәлле мәсьәләләр чишү | 1 | | | |||
| 15(79) | 52-24 очрагында алу | 1 | | | |||
| 16(80) | Мәсьәләләр чишү не ныгытуга күнегүләр | 1 | | | |||
| 17(81) | Турыпочмаклыкның капма-каршы яклары тигез булуы | 1 | | | |||
| 18(82) | Квадрат | 1 | | | |||
| 19(83) | Үткәннәрне ныгыта күнегүләр | 1 | | | |||
| 20(84) | “Кушу һәм алу” темасы буенча контроль эш№5 | 1 | | | |||
| 1(85) | Тапкырлау һәм бүлү (44 сәг.) Тапкырлау гамәле | 1 | Тапкырлау һәм бүлү гамәлләрнең аталышы һәм тамгалышы. Кушу һәм алуга карата 1-2 гамәлле, тапкырлау яки бүлүнең конкрет мәгънәсен ачыклый торган 1 гамәлле мәсьәләләр чишү белү. Бирелгән озынлыктагы кисемтә сыза һәм бирелгән кисемтәнең озынлыгын үлчи белергә. 3-4 буыннан торган сынык сызыкның озынлыгын һәм күппочмакның периметрын таба белү. | | | ||
| 2(86) | Тапкырчыгышны табуга мисаллар чишү | 1 | | | |||
| 3(87) | Тапкырчыгышны сумма белән алышттыруга нигезләнгән тапкырлау алымы | 1 | | | |||
| 4(88) | Тапкырчыгышны табуга мәсьәләләр чишү | 1 | | | |||
| 5(89) | Турыпочмакның периметрын табу | 1 | | | |||
| 6(90) | 1не, 0не тапкырлау | 1 | | | |||
| 7(91) | Тапкырлау гамәлендәге компонентлар | 1 | | | |||
| 8(92) 9(93) | Тапкырлауның урынын алмаштыру үзлеге | 2 | | | |||
| 10(94) 11(95) 12(96) | Бүлү алымы | 3 | | | |||
| 13(97) | Тапкырлау ны ныгытуга күнегүләр | 1 | | | |||
| 14(98) | Бүлү гамәленең компонентлары | 1 | | | |||
| 15(99) 16(100) | Бүлү гамәленең компонентлары н ныгытуга күнегүләр | 2 | | | |||
| 17(101) | “Тапкырлау һәм бүлү” темасы буенча к онтроль эш №6 | 1 | | | |||
| 18(102) | Тапкырлауның компонентлары һәм нәтиҗәсе арасынлда үзара бәйләнеше | 1 | | | | ||
| 19(103) | Бүлүнең тапкырлау белән бәйләнеше | 1 | | | |||
| 20(104) | 10га тапкырлау һәм бүлү | 1 | | | |||
| 21(105) | Тапкырчыгышны табуга мәсьәләләр чишү | 1 | | | |||
| 22(106) | Билгесез өченче кушылучынытабуга мәсьәләләр чишү | 1 | | | |||
| 23(107) | Тигезләмәләр | 1 | | | |||
| 24(108) | Таблицалы тапкырлау һәм бүлү | 1 | | | |||
| 25(109) | “Тапкырлау һәм бүлү” темасы буенча мөстәкыйль эш | 1 | | | |||
| 26(110) | 2 гә тапкырлау таблицасы | 1 | | | |||
| 27(111) 28(112) 2  9(113) | 2гә бүлү һәм өлештә 2 булганбүлү таблицаларын төзү | 3 | | | |||
| 30(114) 31(115) | 2гә тапкырлау таблицасын ныгытуга күнегүләр | 2 | | | |||
| 32(116) | “2гә тапкырлау һәм бүлү” темасы буенча контроль эш №7 | 1 | | | |||
| 33(117) 34(118) | 3 не тапкырлау таблицасы | 2 | | | |||
| 35(119) | “3кә тапкырлау таблицасы” темасы буенча мөстәкыйль эш | 1 | | | |||
| 36(120) 37(121) | 3кә бүлү таблицасы | 2 | | | |||
| 38(122) | “3 кә бүлү таблицасы” темасы буенча мөстәкыйль эш | 1 | | | |||
| 39(123) 40(124) 41(125) | Үткәннәрне ныгытуга күнегүләр | 3 | | | |||
| 42(126) | “Тапкырлау һәм бүлү” темасы буенча контроль эш №8 | 1 | | | |||
| 43(127) 44(128) | Таблицалы тапкырлау ны һәм бүлүне ныгытуга күнегүләр | 2 | | | |||
| 1(129) | Йомгаклау ( 8 сәг.) 1дән 100гә кадәр саннар һәм 0 саны. | 1 | Кушу һәм алуның компонентлары һәм нәтиҗәсенең аталышларын. Берурынлы саннарның кушу таблицасын һәм алуның тиңдәшле очракларын. | | | ||
| 2(130) | Санлы һәм хәрефле аңлатмалар | 1 | | | |||
| 3(131) | Кушу һәм алу | 1 | | | |||
| 4(132) | 100 эчендә кушу һәм алу | 1 | | | |||
| 5(133) | Вакытны сәгатькә карап белү | 1 | | | |||
| 6(134) | Тигезлек. Тигезсезлек. | 1 | | | |||
| 7(135) | Кисемтә озынлыгы. Озынлык | 1 | | | |||
| 8(136) | Геометрик фигуралар | 1 | | | |||