Geum.ru

Программа: Школа России классическая Название учебников

Вид материалаПрограмма

Содержание


Повторение-10 часов.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

65
Изложение
1











  • Разделительный –ь- (4 ч)












66
Понятие о разделительном –ь-.
1












67
Сопоставление –ь- показателя мягкости согласного и разделительного –ь-.
1









68
Упражнения в написании слов с –ь- разделительным.
1









69
Проверка знаний о разделительном –ь-.
1











  • Двойные согласные(4 ч)












70
Слова, в которых пишутся две одинаковые буквы.
1









71

72
Перенос слов с двойными согласными.
2









73
  • Диктант

1











  • Имя существительное(8 ч)



Общее значение. Вопросы кто? что? Роль имён существительных в речи. Заглавная буква в собственных именах существительных ( фамилиях, именах, отчествах людей, кличках животных, названиях городов, деревень, улиц,рек, озёр, мпорей). Изменение имён существительных по числам. Имена существительные, близкие и противоположные по смыслу.









74
Слово и предложение.
1









75
Имена существительные.
1









76
Сочинение по картине












77
Одушевлённые и неодушевлённые существительные.
1









78
Обобщение знаний об именах существительных.
1









79
Заглавная буква в именах собственных.
1









80 Р/р
  • Изложение по вопросам с дополнением текста.
1









81
  • Проверочная работа «Имя существительное»
1











  • Глагол(8 ч)



Общее значение. Вопросы что делать? что делает? что делают? что делал? что делали? что сделать? что сделает? что сделают? и др. Изменение глаголов по числам. Роль глаголов в речи. Наблюдение за употреблением глаголов в различных временных формах. Глаголы, близкие и противоположные по смыслу.










82

83,84
Понятие о слова, обозначающих действие предмета.

Глаголы в единственном и множественном числе.
1

2


















85
Употребление глаголов в разных временных формах.
1












86
Глаголы, отвечающие на вопросы что делать? что сделать?
1









87
Упражнения в употреблении глаголов в речи.
1









88
Восстановление деформированного текста по картинкам и его продолжение.
1









89
Глагол. Закрепление изученного материала
1











  • Имя прилагательное(7 ч)



Общее значение. Вопросы какой? какая? какое? какие? Роль имён прилагательных в речи. Изменение имён прилагательных по числам. Имена прилагательные близкие и противоложные по смыслу. Наблюдения за согласованием в числе имени существительного и глагола, имени существительного и прилагательного.









90
Понятие о словах, обозначающих признаки предметов.
1









91
Различие слов, отвечающих на вопросы какой? Какая? Какое?
1









92

93
Различие прилагательных в единственном и множественном числе.
2









94
Употребление прилагательных в речи.
1









95
Обобщение знаний об изученных частях речи.
1









96
  • Контрольное списывание
1











  • Предлог(7 ч)



Значение предлогов в речи. Раздельное написание предлогов.









97
Предлог как слово и его роль в речи.
1









98

99
Раздельное написание предлогов со словами.
2









100
Единообразное написание предлогов.
1









101
Составление устного рассказа по картине.
1









102
Предлоги. Закрепление изученного материла
1









103
Контрольный диктант
1









104
Речевой этикет

















  • Однокоренные слова (6 ч)















105
Общее понятие о родственных словах.
1
Корень слова. Однокоренные слова (общее понятие). Наблюдение за единообразным написанием корней в однокоренных словах. Прверка безударных гласных, парных глухих и звонких согласных путём изменения формы слова или подбора однокоренных слов. Правописание непроверяемых гласных в однокоренных словах.









106
Признаки однокоренных слов.
1









107
Единообразное написание корня в однокоренных словах.
1









108 Р/р
  • Сочинение по картине и опорным словам.
1









109
Обобщение изученного об однокоренных словах.
1











  • Безударные гласные в корне(6 ч)















110
Способы проверки безударных гласных в корне.
1
Тема текста. Сопоставление текста и набора отдельных предложений, не объединенных общей темой. Заголовок. Опорные слова в тексте. Виды текстов. Части повествовательного текста: начало, основная часть, концовка. Красная строка в тексте.

Изложение. Изложение (по вопросам) повествовательного текста (30-45 слов)









111
Распознавание проверочных слов и слов, которые нужно проверять.
1









112
Проверка безударных гласных в корне.
1









113

114
Упражнения в написании безударных гласных в корне.
2









115
Закрепление изученного о безударных гласных.
1











  • Парные звонкие и глухие согласные в корне(7 ч)















116

117
Проверка парных звонких и глухих согласных в корне.
2
Сочинение. Составление и запись текста по сюжетной картинке (или серии картинок) под руководством учителя. Составление текста по определенную тему из жизни детей, об их увлечениях, играх, о любимых животных, игрушках и т.п. коллективное составление текста – повествования ( 30 – 40 слов).

Речевая этика. Выражение благодарности, росьбы, извенения. Слова приветствия, прощания.









118 Р/р
  • Изложение по опорным словам.
1









119

120
Проверка парных согласных и безударных гласных в корне.
2









121
  • Проверочная работа «Парные согласные в корне».
1









122
Закрепление изученного о парных согласных в корне слов.
1











  • Предложение.
4 часа












123

124
Главные члены предложения. Связь слов в предложении.
2












125 Р/р
  • Сочинение по серии картинок и его началу.
1









126
Упражнения в установлении связи слов в предложении.
1












Повторение-10 часов.















127
  • Обобщение знаний о предложении и тексте как единицах речи.
1
Звуки и буквы. Алфавит. Буквы и, а,у в сочетаниях жи,ши, ча,ща,чу,щу. Обозначение мягкости согласных буквами и, е,ё,ю,я,ь. Разделительный мягкий знак (ь). Двойные согласные. Главные члены предложения. Слова, обозначающие предметы, признак предмета, действия предмета. Предлоги. Корень, однокоренные слова. Проверка безударных гласных, парных звонких и глухих согласных в корне слова.










128
Обобщение знаний об алфавите.
1









129
Обобщение знаний о звуках, буквах, слоге.
1









130
Правописание слов с разделительным –ь-.
1









131
Обобщение правил переноса слов с –ь- и –й- в середине слова.
1









132
Слова с сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Слова с сочетаниями ЧК, ЧН.
1












133 Р/р
  • Сочинение по серии картинок и готовому плану.
1









134
Повторение об изученных частях речи.
1









135
  • Итоговый диктант.
1









136
Урок-игра «Знайки»
1






























Итого:















По программе- 170 часов















По плану- 136 часов











Управления образования Альметьевского муниципального района Республики Татарстан

Муниципальное образовательное учреждение Кама-Исмагиловская основная общеобразовательная школа

УТВЕРЖДЕНО

протоколом педагогического совета

от______ _________ 2010 г. № ____


Директор школы____________ Р.А.Фардеева


Введено приказом № ____от ____ ________ 2010 г.