Geum.ru

Учебной деятельности Цель анализа: выявить педагогические проблемы для нового учебного года на основе сравнения реального состояния педагогического процесса в школе с прогнозируемым

Вид материалаДокументы

Содержание


10.Диагностика образовательного процесса
Анализ результатов учебной деятельности по башкирскому и родным языкам и состояния методической работы за 2010 – 2011 учебный го
Качественный состав учителей башкирского и татарского языков.
Современные педагогические инновационные технологии, используемые в учебном процессе учителями башкирского и родных языков.
Участие учителей МО в мероприятиях различного уровня
Подобный материал:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Вывод:

  • идет повышения уровня работы с одаренными детьми у большинства учителей, о чем говорят результаты участия в олимпиадах; НПК учащихся;
  • не все учителя работают над выявлением одаренных детей по своему профилю;
  • увеличилось число призеров олимпиад и конкурсов;
  • возобновилась работа по специальной подготовке детей к спортивным соревнованиям.



Рекомендации:

  • работать над повышением интереса учащихся к исследовательской деятельности за счет подбора интересных тем для исследования;
  • увеличить число учащихся, принимающих участие в школьной и городской научно-практической конференциях;
  • учителям физкультуры систематически работать над подготовкой детей к спортивным соревнованиям.



10.Диагностика образовательного процесса

Диагностика качества знаний


Итоги

успеваемости и качества знаний учащихся

МБОУ СОШ №20

за 2010-2011 учебный год


Класс
Начало
Конец
«5»
«4»
с одной «3»
«2»
н\а
%

успев.
%

качества
СОУ

1 классы
85
83
-
-
-
-
-
-
-
-

2а

2б

2в
24

24

24
24

23

26
5

3

2
16

12

11
-

4

-
-

-

-
-

-

-
100

100

100
96

65

50
68

60

52,8




72
73
10
39
4
-
-
100
67,1
60,3

3а

3б

3в
25

24

24
24

23

24
4

1

1
14

14

13
3

2

1
-

-

-
-

-

-
100

100

100
75

65,2

58
63

55,8

53,8




73
71
6
41
6
-
-
100
66,2
57,5

4а

4б
26

27
26

27
2

1
17

12
1

1
-

-
-

-
100

100
73

48
59,2

50,8




53
53
3
29
2
-
-
100
60,4
55

Всего 2-4
197(+1 кл.85)
196
19
109
12
-
-
100
65,3
57,8

5а

5б

5в
25

21

21
24

22

22
3

5

2
14

11

12
-

-

-
-

-

-
-

-

-
100

100

100
78,5

72,7

63,6
60,3

64,5

58,7




67
68
10
37
-
-
-
100
69,1
61,2

6а

6б

6в
25

22

19
24

22

19
2

1

-
12

10

2
2

1

2
-

-

-
-

-

-
100

100

100
59

50

10,5
55,3

51,6

38,9




66
65
3
24
5
-
-
100
41,5
48,6

7а

7б

7в
26

27

27
26

26

27
1

-

-
11

6

13
1

-

2
-

-

-
-

-

-
100

100

100
46

23

48
50,31

42,5

49,5




80
79
1
30
3
-
-
100
39,2
47,4

8а

8б

8в
24

26

24
24

26

25
1

2

-
11

9

5
-

2

2
-

-

-
-

-

-
100

100

100
50

42

20
53

50,6

41,6




74
75
3
25
4
-
-
100
37,3
48,4

9а

9б

9в
24

24

24
23

24

23
2

1

-
7

7

4
-

1

1
-

-

-
-

-

-
100

100

100
39

33,3

17,4
50,1

46,8

40,8




72
70
3
18
2
-
-
100
30
45,9

Итого 5-9
359
357
20
134
14
-
-
100
43,1
50,1

10а
20
19
-
11
1
-
-
100
58
52,2

10б
19
12
-
2
-
-
-
100
16,8
40,6




39
31
-
13
1
-
-
100
41,9
46,4

11а
25
24
3
15
2
-
-
100
78
63

11б
18
19
-
2
1
-
-
100
11
38,9




43
43
3
17
3
-
-
100
46,5
50,95

Итого 10-11
82
74
3
30
4
-
-
100
44,6
49,9

Итого 5-11
441
431
23
164
18
-
-
100
43,38
45,3

Всего 1-11
723
710
42
273
30
-
-
100
50,2
52,5



Задачи методической работы на новый учебный год:


  1. Продолжить создание необходимых условий для обеспечения разработки и освоения инноваций, реализации образовательной программы школы.
  2. Продолжить работу по систематической профессиональной подготовке кадров.
  3. Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и психологического развития.
  4. Обобщать передовой педагогический опыт, перевести педколлектив ОУ на новые технологии обучения и воспитания. Ввести в учебный процесс информационные технологии.
  5. Изучить и внедрить в практику работы ОУ здоровьесберегающие технологии.
  6. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению методикой системного анализа результатов УВП.
  7. Совершенствовать систему работы педколлектива по подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
  8. Продолжить работу по предпрофильной подготовке учащихся основной школы и по введению профильного обучения в выпускные классы средней школы.



Зам. директора по УВР Н.В.Никитина


Зам. директора по УВР Л.Г. Давыдова


Анализ

результатов учебной деятельности по башкирскому и родным языкам и состояния методической работы за 2010 – 2011 учебный год

Цель анализа: выявить педагогические проблемы для нового учебного года на основе сравнения реального состояния преподавания башкирского и родных языков в школе с прогнозируемым.


  1. Качественный состав учителей башкирского и татарского языков.

Кол-во

учителей
Образование
Педагогический стаж
Категория

Высшее
Ср.спец.
Обучение заочно
До 3-х лет
3 –10 лет
20-30 лет
30 и выше
2
1
Высшая

5/2
3/1
1/1
2/-
2/-
1/-
2/1
-/1
1/1
3/1
-




  1. Ф.И.О. учителя
    Предмет
    Название педагогической

    инновационной технологии

    Аубакирова Т.Ф.
    Татарский язык

    и литература

    Полидисциплинарные проблемы инновационной системы обучения и воспитания. (По технологии Рахимова А.З.)
    Современные педагогические инновационные технологии, используемые в учебном процессе учителями башкирского и родных языков.

Выводы:

Использование современных педагогических инновационных технологий в учебном процессе учителями башкирского и татарского языков на низком уровне

Рекомендации:

Внедрять в обучение новые технологии, способствующие повышению качества обученности обучающихся всем учителям – предметникам.

  1. Участие учителей МО в мероприятиях различного уровня

(НПК, конкурсы).

Уровень
Предмет
Мероприятие
Класс и (или) ученик, место
Ф.И.О.учителя

Городской
Башкирский язык
Конкурс сочинений, посвященный Году учителя и очередному съезду писателей РБ
11а

Садриева

Ленария
Ахметзянова Р.М.







НПК обучающихся «Культура. Интеллект. Наука.»
Садриева

Ленария

(2-е место)
Ахметзянова Р.М.







НПК учителей




Ахметова Г.Р.







Конкурс-фестиваль «Бөртөкләп йыйыла алтын»
2-е место
Ахметова Г.Р.

Кинзябаева Р.Р.







Член жюри по проверке олимпиадных работ по башкирскому языку среди обучающихся 9-11 классов. Приказ № 647 от 15.11.2010 г.



Ахметова Г.Р.







Член жюри XII городской НПК обучающихся. Приказ № 578 от 19. 10. 2010 г.



Ахметова Г.Р.







Член комиссии по проверке олимпиадных работ по башкирскому языку среди обучающихся 5-8 классов. Приказ № 334 от 20.04.2011 г.



Ахметова Г.Р.







Разработка рабочей программы по родному башкирскому языку в 5 классе



Ахметова Г.Р.







Разработка рабочей программы по башкирскому (гос) языку

в 4 классе



Байгильдина Г.М.

Кинзябаева Р.Р.







Конкурс чтецов «Художественное слово»
2-е место
Ахметзянова Р.М.




Татарский язык
Конкурс сочинений, посвященный Году учителя

«Яраткан укытучым!»
5б

Габдрахимова Лилия

11а

Галлямова Эльвира
Аубакирова Т.Ф.







Конкурс чтецов, посвященный Дню рождения М.Джалиля
5б

Габдрахимова Лилия
Аубакирова Т.Ф.







Конкурс национальной песни «Яшь йолдызлар»
7б

Закирова Лейсан
Аубакирова Т.Ф.

Фазульянова К.Д.







Член жюри по проверке олимпиадных работ по татарскому языку среди обучающихся 9-11 классов. Приказ № 654 от 17.11.2010 г.



Аубакирова Т.Ф.







Член жюри XII городской НПК обучающихся. Приказ № 578 от 19. 10. 2010 г.



Аубакирова Т.Ф.







Член комиссии по проверке олимпиадных работ по татарскому языку среди обучающихся 4-8 классов. Приказ № 335 от 20.04.2011 г.



Аубакирова Т.Ф.







Разработка рабочей программы по татарскому языку

в 7 классе



Аубакирова Т.Ф.


Выводы:

В 2010-2011 учебном году учителя родных языков активно участвовали в мероприятиях различного уровня.

Рекомендации:

Участвовать в мероприятиях не только городского, но и республиканского уровня.