Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное, 1741.83kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное, 2474.01kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное, 2793.05kb.
- Учебно-методический комплекс санкт-Петербург 2009 федеральное агентство по образованию, 3787.35kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное, 2372.31kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное, 1851.39kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное, 3945.47kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Религиозно-философская культура России», 635.21kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины, 636.19kb.
- В. М. Шукшина 2008 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное, 1850.41kb.
Фонетика и орфоэпия.
Графика и орфография
Учебно-методический комплекс дисциплины
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Бийский педагогический государственный университет
имени В.М. Шукшина»
Фонетика и орфоэпия.
Графика и орфография
Учебно-методический комплекс дисциплины
Б
ийскБПГУ имени В.М. Шукшина
2009
ББК 81.2. Рус
Ф 77
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Бийского педагогического государственного университета
имени В.М. Шукшина
Научный редактор:
канд. филол. наук, доцент Н.П. Савельева.
Рецензент:
канд. пед. наук, доцент Т.А. Брагина.
Ф 77 Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография [Текст] : учебно-методический комплекс дисциплины / Автор-составитель: Т.А. Ашихмина; Бийский пед. гос. ун-т им.
В. М. Шукшина. – Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2009. – 103 с.
Учебно-методический комплекс дисциплины разработан в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования. Содержит учебную программу курса, материалы к лекционным, практическим и лабораторным занятиям, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний.
Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности 050708.65 / 031200 - педагогика и методика начального образования.
БПГУ им. В.М. Шукшина, 2009.
Автор-сост.: Т.А. Ашихмина, 2009.
Учебно-методическое издание
Фонетика и орфоэпия.
Графика и орфография
Автор-составитель:
Татьяна Аркадьевна Ашихмина
Учебно-методический комплекс
дисциплины
Сдано в набор 25.01.2009. Подписано в печать 17.03.2009.
Формат 60х90/16. Гарнитура Times. Бумага офсетная. Печать оперативная.
Усл. печ. л. 12,9. Тираж 100 экз.
Заказ 2327, с. (сп.) 2147.
Редакционно-издательский отдел Бийского педагогического государственного
университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 53.
УППЛ Бийского педагогического государственного
университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 55/1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Структура и содержание учебно-методического комплекса по разделу современного русского языка «Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография» составлены на основе ГОC ВПО специальности 031200 / 050708.65 – педагогика и методика начального образования, примерной программы по русскому языку, рабочего учебного плана, Положения об учебно-методическом комплексе дисциплины ГОУ ВПО «Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина».
Изучение фонетики, фонологии, графики, орфоэпии очень важно для учителя начальных классов не только само по себе, но и из-за связи этих разделов современного русского языка с орфографией. Основы орфографической грамотности школьника закладываются в начальных классах. Актуальность издания обусловлена необходимостью объединения материалов, регулирующих процесс изучения будущими учителями начальных классов основных закономерностей фонетико-фонологической системы современного русского литературного языка, дидактических материалов, обеспечивающих содержание учебного процесса, контрольных заданий, позволяющих проверить уровень усвоения изучаемого материала.
Структура издания отражает особенность изучения дисциплины будущими учителями начальных классов. Содержание дисциплины распределяется между лекционной, практической и лабораторной частями на основе принципа дополнительности и с учетом специальности студентов. В лекционном курсе главное место отводится темам, связанным с аспектами изучения фонетический и фонологической систем современного русского языка, с характеристикой единиц речевого потока. Практические занятия в основном посвящены вопросам, связанным с формированием умения характеризовать различные единицы речевого потока с учетом их позиционных изменений; предполагается активная работа студентов по формированию навыка транскрибирования, умения объяснять орфографию на фонетико-фонологической основе с позиции преподавания этого раздела современного русского языка в начальной школе. Специфика лабораторных работ по сравнению с практическими занятиями заключается прежде всего в том, что они в большей мере используют форму индивидуальной работы, способствуют выработке самостоятельности в приобретении научных знаний.
Учебно-методический комплекс дисциплины состоит из четырёх разделов.
В раздел I «Организационно-нормативная документация» входят: выписка из ГОС ВПО по соответствующему разделу русского языка как документ, определяющий обязательный минимум содержания дисциплины; рабочая программа по русскому языку специальности «Педагогика и методика начального образования» в ГОУ ВПО «Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина».
Раздел II «Дидактические материалы» (средства обучения) содержит практикум, лабораторные работы, схемы анализа фонетико-фонологических единиц, терминологический минимум.
Материалы практикума предназначены для выработки навыков фонетико-фонологического анализа в соответствии с программой данного курса.
Лабораторные работы представлены семью темами вместо четырех, как это предусмотрено рабочей программой. Наличие «лишних» тем дает возможность варьировать сроки и темы проведения лабораторных работ, исходя из специфики сетки авторасписания.
Терминологический минимум содержит определения основных понятий и категорий изучаемого раздела современного русского языка.
В раздел III «Средства контроля» входит примерное содержание контрольных мероприятий текущих (задания для контрольной работы, примерные тестовые задания) и итоговых (зачетная контрольная работа, вопросы к зачету).
Раздел IV «Методические рекомендации» адресован студентам и преподавателям. Студентам предлагаются учебно-методические рекомендации по различным формам самостоятельной работы: организация работы с учебной и научной книгой, подготовка к лекционным и практическим занятиям, подготовка и выполнение лабораторных работ, требования к выставлению итоговой оценки на зачете. Виды самостоятельной работы представлены в карте самостоятельной работы (См. Приложение 5, с. 101)
Методические материалы для преподавателей содержат предложения об организации разных видов работ.
В приложениях представлены карты ресурсов, регулирующие организацию учебного процесса и самостоятельной работы студентов: карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой (см. Приложение 1, с. 97), карта обеспечения дисциплины учебными материалами (см. Приложение 2, с. 93), карта обеспечения дисциплины оборудованием (см. Приложение 3, с.100), учебно-методическая карту дисциплины (см. Приложение 4, с. 100), карта самостоятельной работы студента (см. Приложение 5, с.101).
Раздел I.
ОРГАНИЗАЦИОННО-НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ