Методичні рекомендації для викладачів І студентів з пропедевтики педіатрії
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- Методичні рекомендації для викладачів до семінарських занять для студентів ІІ курсу, 893.04kb.
- Методичні рекомендації для викладачів з проведення лекцій для лікарів-інтернів спеціальності, 4233.84kb.
- Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів затверджена, 674.29kb.
- Тематичнийй план лекцій з пропедевтики педіатрії для студентів 3 курсу, 61.8kb.
- Методичні рекомендації до вивчення дисципліни „Інвестиційний менеджмент для студентів, 701.78kb.
- Харківська Національна Академія міського господарства методичні рекомендації, 163.16kb.
- Затверджено Вченою Радою Донецького національного медичного університету ім. М. Горького, 1485.47kb.
- М.І. Пирогова методичні рекомендації з патофізіологіі для студентів медичного факультету, 726.86kb.
- Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів для усіх напрямків підготовки, 576.6kb.
- Методичні рекомендації до вивчення дисципліни «Основи менеджменту» для студентів напрямку, 1001.71kb.
ВИДИ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ (СРС) ТА ЇЇ КОНТРОЛЬ
| з.п. | ТЕМА | Кількість годин | Вид контролю |
| 1. | Підготовка до практичних занять - теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок | 3 | Поточний контроль на практичних заняттях |
| 2. | Самостійне опрацювання тем, які не входять до плану аудиторних занять: | | |
| | Особливості вигодовування недоношених новонароджених. Поняття про «вільне вигодовування», його форми і показання до призначення.. | 1 | Підсумковий модульний контроль |
| 3. | Підготовка до підсумкового модульного контролю | 3 | Підсумковий модульний контроль |
| | РАЗОМ | 8 | |
РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ПРИСВОЮВАНИХ СТУДЕНТАМ
| № з.п. | Модуль 2 (поточна навчальна діяльність) | Максимальна кількість балів |
| | Змістовий модуль 14 | |
| 1. | Тема 1 | 20 |
| 2. | Тема 2 | 20 |
| | Змістовий модуль 15 | |
| 3. | Тема 3 | 20 |
| 4. | Тема 4 | 20 |
| | Змістовий модуль 16 | |
| 5. | Тема 5 | 20 |
| | Змістовий модуль 17 | |
| 6. | Тема 6 | 20 |
| | Разом змістові модулі | 120 |
| Підсумковий модульний контроль: | 80 | |
| РАЗОМ сума балів: | 200 | |
Примітка: При засвоєнні теми за традиційною системою студенту присвоюються бали: «5» - 20 балів, «4» - 16 балів, «3» - 12 бали «2» — 0 балів.
Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність
студента - 120
Студент допускається до підсумкового модульного контролю при умові виконанні вимог навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 72 бали (12 х 6).
Підсумковий модульний контроль зараховується студенту, якщо він набрав не менше 50 балів з 80 балів.
Перелік питань для підготовки студентів до підсумкового модульного контролю
Модуль 1: Розвиток дитини
Змістовий модуль 1. Педіатрія як наука про здорову і хвору дитину.
1. Принципи організації та методи надання медико-профілактичної допомоги дітям в Україні.
2. Структура дитячих лікувально-профілактичних закладів, особливості організації їх роботи.
3. Організація санітарно-гігієнічного та протиепідемічного режимів.
4. Обсяг і форми роботи лікаря-педіатра.
5. Диспансерне спостереження і реабілітація дітей в умовах поліклініки.
6. Санітарно-освітня робота в педіатричній практиці.
7. Поняття про здоров'я дітей, критерії його оцінки та групи здоров'я.
8. Основні статистичні показники діяльності дитячих лікувально-профілактичних закладів (смертність немовлят, летальність тощо).
9. Основні історичні етапи розвитку педіатрії в Україні.
10. Професори В.Є. Чернов, М.Д.Пономарьов і В.Ф.Якубович як організатори перших педіатричних кафедр в Україні.
11. Внесок професорів О.М.Хохол, В.О.Белоусова, Ф.Д.Румянцева, Л.О.Фінкельштейна, О.І.Скроцького, І.М.Руднєва, П.М.Гудзенка, С.І.Ігнатова, В.М.Сидельникова, Б.Я.Рєзніка, В.Д.Чеботарьової та інших в розвиток вітчизняної клінічної педіатрії.
Змістовий модуль 2. Періоди дитячого віку.
1. Періоди дитячого віку, їх характеристика і особливості патології в різні періоди дитинства.
2. Анамнез, особливості збору анамнезу у дітей.
3. Загальний стан дитини.
4. Новонароджена дитина. Фізіологічні, рубіжні та патологічні стани в періоді новонародженості.
5. Поняття про зрілість новонародженого.
6. Первинний туалет і патронаж новонародженого.
7. Ознаки недоношеності, класифікація недоношених.
8. Особливості стану функціональних систем у недоношеної дитини.
Змістовий модуль 3. Фізичний та психомоторний розвиток дітей.
1. Фізичний розвиток дітей різних вікових груп.
2. Поняття про акселерацію розвитку дітей, основні гіпотези і механізми акселерації.
3. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей.
4. Нервово-психічний розвиток дітей різного віку.
5. Семіотика порушень нервово-психічного розвитку дітей.
Модуль 1: Анатомо-фізіологічні особливості, методика обстеження та семіотика захворювань у дітей
Змістовий модуль 4. Нервова система у дітей.
1. Анатомо-фізіологічні особливості нервової системи у дітей.
2. Типи вищої нервової діяльності і фазові стани у дітей та їх значення для виховання.
3. Семіотика основних синдромів (менінгеальний, енцефалітичний, судомний та ін.) та захворювань нервової системи у дітей (гідроцефалія, дитячий церебральний параліч та ін.).
4. Особливості спинномозкової рідини у дітей та семіотика її змін при патології (при гнійних та серозних менінгітах, гідроцефалії та ін.).
Змістовий модуль 5. Шкіра, підшкірна основа, лімфатичні вузли та кістково-м'язова система у дітей.
1. Морфологічні і функціональні особливості шкіри та її похідних у дітей. Особливості будови підшкірної клітковини.
2. Семіотика алергічного діатезу, гнійно-септичних уражень шкіри та ін. Семіотика уражень підшкірної клітковини (склерема, склередема, адипонекроз та ін.).
3. Анатомо-фізіологічні особливості м'язової системи у дітей.
4. Семіотика уражень м'язової системи (гіпотрофія, атрофія, гіпотонія, гіпертонія, гіперкінез, параліч та ін.).
5. Анатомо-фізіологічні особливості кісткової системи у дітей.
6. Семіотика уражень кісткової системи у дітей. Основні прояви рахіту, сколіозу, природженого вивиху кульшового суглоба та ін.
Змістовий модуль 6. Система дихання у дітей.
1. Анатомо-фізіологічні особливості системи дихання у дітей.
2.Семіотика уражень (кашель, задишка та ін.) і основних захворювань органів дихання.
3.Синдроми дихальних розладів і дихальної недостатності, бронхообструктивний синдром, основні клінічні прояви.
Змістовий модуль 7. Серцево-судинна система у дітей.
1. Анатомо-фізіологічні особливості серця і судин у дитячому віці.
2. Особливості кровообігу у внутрішньоутробному періоді.
3. Основні ознаки ураження серцево-судинної системи у дітей (ціаноз, брадикардія, тахікардія та ін.).
4. Семіотика природжених і набутих захворювань серця і судин у дітей (природжені вади серця, ендокардит, міокардит, перикардит, панкардит та ін.).
Змістовий модуль 8. Системи травлення у дітей.
1. Вікові анатомо-фізіологічні особливості системи травлення у дітей.
2. Семіотика уражень органів травлення та основних захворювань (пілороспазм, пілоростеноз, гастрит, виразкова хвороба, холецистит, дискінезія жовчних шляхів та ін.) у дітей.
3. Абдомінальний синдром.
4. Синдром недостатності функції печінки.
Змістовий модуль 9. Система виділення у дітей.
1. Анатомо-фізіологічні особливості органів сечової системи у дитячому віці.
2. Семіотика найбільш частих захворювань сечової системи у дітей (пієлонефрит, гломерулонефрит, цистит та ін.).
3. Синдром гострої і хронічної ниркової недостатності.
4. Семіотика мікроскопічних змін сечового осаду (протеїн-, еритроцит-, лейкоцит- і циліндрурія та ін.).
Змістовий модуль 10. Ендокринна система у діте.
1. Анатомо-фізіологічні особливості ендокринної системи у дітей.
2.Семіотика синдромів гіпер- і гіпофункції окремих ендокринних залоз та захворювань ендокринної системи у дітей.
Змістовий модуль 11. Імунна система та система крові у дітей
1. Особливості системи крові у дітей різних вікових груп. Мієлограма у дітей.
2. Клініко-гематологічна семіотика основних синдромів (анемічний, гемолітичний, геморагічний та ін.) та захворювань системи крові у дітей.
3. Імунна система та особливості її функціонування у дітей.
4. Особливості функціонування імунної системи у новонароджених та дітей інших вікових груп.
5. Поняття про імунодефіцити.
6. Класифікація та семіотика імунодефіцитних станів.
Змістовий модуль 12. Обмін речовин у дітей
1.Закономірності вікових змін енергетичного обміну у дітей. Особливості нейроендокринної регуляції обмінних процесів у дітей. Загальні уявлення про хвороби обміну речовин.
2. Особливості білкового обміну та семіотика його порушень у дітей.
3. Особливості вуглеводного обміну та семіотика його порушень у дитячому віці.
4. Особливості ліпідного обміну та семіотика його порушень у дітей.
5. Вікові особливості водного і мінерального обмінів у дітей. Порушення водно-мінерального обміну та клінічні прояви.
6. Особливості кислотно-лужного стану організму у дітей різного віку.
7. Вітаміни, їх значення для розвитку дитини. Значення вітамінів для обмінних процесів дитячого організму.
8. Семіотика гіпо- та гіпервітамінозів у дітей.
9. Тепловий баланс дитячого організму. Особливості термогенезу і терморегуляції у дитячому віці.
10. Семіотика гіпо- та гіпертермій у дітей різного віку.
Змістовий модуль 13. Написання історії хвороби
1. Особливості збору анамнезу у дітей.
2. Оцінка загального стану дитини.
3. Інтерпретація результатів лабораторних та інструментальних досліджень.
4. Семіотика захворювань конкретних систем.
Модуль 2: Вигодовування та харчування дітей раннього віку
Змістовий модуль 14. Грудне вигодовування немовлят
1. Переваги грудного вигодовування.
2. Значення годування груддю для здоров'я дитини і матері.
3. Кількісний і якісний склад материнського молока.
4. Імунобіологічна роль материнського молока.
5. Методи розрахунку добового об'єму їжі та режиму харчування.
6. Підгодовування (прикорм) і корекція харчування дітей, які перебувають на грудному вигодовуванні.
7. Потреба дитини в білках, жирах, вуглеводах та калоріях при грудному вигодовуванні.
8. Особливості вигодовування недоношених новонароджених.
9. Поняття про «вільне вигодовування», його форми і показання до призначення.
Змістовий модуль 15. Штучне вигодовування дітей немовлят
1. Поняття штучного вигодовування немовлят.
2. Класифікація та характеристика молочних сумішей для штучного вигодовування немовлят. Гарантійне коров'яче молоко.
3. Техніка штучного вигодовування і критерії оцінки його ефективності.
4. Прикорм і корекція харчування при штучному вигодовуванні.
5. Потреба дитини в білках, жирах, вуглеводах та калоріях при штучному вигодовуванні.
Змістовий модуль 16. Часткове грудне вигодовування немовлят
1. Режим і харчування жінки-годувальниці. Труднощі при годуванні груддю.
2. Форми і ступені гіпогалактії (первинна, вторинна, рання і пізня). Профілактика гіпогалактії і маститу.
3. Часткове грудне вигодовування. Техніка і правила догодовування.
4. Схема часткового грудного вигодовування дітей першого року життя. Прикорм і корекція харчування.
5. Потреба дитини в білках, жирах, вуглеводах та калоріях при частковому грудному вигодовуванні.
Змістовий модуль 17. Вигодовування дітей старших
одного року
1. Організація та принципи раціонального харчування здорових дітей, старших одного року.
2. Потреба дітей старших одного року в білках, жирах, вуглеводах та калоріях.
Орієнтовний перелік практичних робіт та завдань
для підсумкового модульного контролю