«Разработка модели школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
| Вид материала | Доклад |
- Гайдей Наталья Викторовна, учитель Iкатегории муниципальной общеобразовательной школы, 37.1kb.
- Публичный доклад, 209.93kb.
- Руководители Программы: Колбина С. А., директор школы Лыскова Р. В., заместитель директора, 966.87kb.
- Подготовила Постоева, 150.6kb.
- Публичный доклад, 287.23kb.
- Публичный отчет директора школы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 2075.97kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения, 946.81kb.
- Положение об организации дистанционного обучения детей с овз. Учебные планы, 25.86kb.
- Урок литературного чтения по теме «И. А. Крылов «Мартышка и очки», 161.41kb.
- В. В. Маяковский (1893 1930) «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским, 63.32kb.
Инновационная деятельность школы
Инновационная школа – школа, в которой активно ведется экспериментально-исследовательская работа или создаются, внедряются, используются новшества, не характерные для традиционно-работающих школ.
В целях развития системы образования Республики Мордовия, оптимизации взаимодействия МРИО с учреждениями общего образования приказом от 17.02.2006 года №27 МО РМ МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 39» присвоен статус опорной школы Мордовского республиканского института образования.
Для перехода школы в новое состояние важным является выделение приоритетных аспектов инновационной деятельности. Таковыми в нашей школе являются:
Экспериментальная деятельность.
- Опытно-экспериментальная работа.
- Углубленное изучение предметов художественно-эстетического цикла.
- Предпрофильная подготовка и профильное обучение.
- Работа с одаренными детьми.
Рассмотрим подробнее каждый аспект инновационной деятельности.
Экспериментальная деятельность
Экспериментальная работа в ОУ является одной из составных частей работы учреждения образования в целом.
Приказом №192 Городского управления образования от 30.09.08 в школе № 39 утверждена городская экспериментальная площадка по апробации нового учебно-методического комплекта «География. Землеведение. 6 класс», авторы: В.П. Дронов, Л.Ю. Савельева.
Апробация программы и учебника авторов В.П. Дронов, Л.Е. Савельева «География. Земледелие. 6 класс» была осуществлена на базе 6А и 6Б классов. В экспериментальных классах обучается 53 человека. 6А – общеобразовательный класс, 6Б – художественно-эстетический. Интеллектуальный потенциал учащихся может быть охарактеризован как высокий и выше среднего.
Содержание учебника полностью соответствует федеральному компоненту образовательного стандарта по географии и отвечает требованиям концепции модернизации географического образования. Включены все элементы стандарта, нет превышения. Материал тщательно отобран.
Материал учебника изложен грамотно, отсутствуют фактические, смысловые, логические ошибки, практически нет неточных формулировок. В целом изложение материала соответствует возрастному восприятию школьника.
Логика изложения учебного материала соблюдается. Преподавание курса построено в определенной последовательности. Материал разбит на параграфы, объединенные в разделы, которые имеют определенный порядок следования. Каждый раздел завершается блоком итоговых вопросов и заданий, что дает возможность учащимся проверить свои знания, а учителю подобрать соответствующие задачи для контрольных работ.
Изложение теоретического материала ведется с учетом важнейших принципов дидактики: научности, системности и последовательности обучения, связи обучения с жизнью.
Учитываются межпредметные связи с математикой, биологией, химией, физикой, экологией.
Разделы, раскрывающие особенности оболочек Земли, содержат параграф о взаимодействии человека и данных оболочек. Курс заканчивается разделом «Географическая оболочка», в процессе которого учащиеся обобщают знания, полученные при изучении всего курса.
Учебник хорошо иллюстрирован. Текст любого параграфа сопровождается качественными и хорошо отобранными иллюстрациями. Все рисунки пронумерованы, подписаны, некоторые содержат дополнительную информацию в виде текста, а также вопросы и задания, что соответствует деятельному подходу к формированию знаний и умений учащихся. Среди рисунков много объемных моделей, что также улучшает восприятие явлений и процессов (например, «Образование излучин на равнинной реке», «Строение дна Атлантического океана» и др.). Богатый иллюстративный материал учебника представлен схемами, диаграммами, географическими картами, графиками.
В учебнике помещен дополнительный материал. Текст параграфа разделен на основной и дополнительный. Дополнительный текст напечатан мелким шрифтом.
Закрепить изученный материал и дополнить его помогает рабочая тетрадь, соответствующая содержанию учебника. Она включает различные виды заданий, тесты, работу с картами и моделями, творческие задания.
Справочный материал учебника состоит из словаря и списка понятий и терминов с указанием страниц, что позволяет учащимся быстро вспомнить нужную информацию. Кроме того, в тексте выделены новые понятия и географические названия особым шрифтом.
В течение года были проведены срезовые контрольные работы:
№1 – по разделам «Введение», «Географические модели Земли», «Земная кора».
Учащиеся 6-ых классов показали высокий уровень знаний – 77,7%, обученность 100%. На контрольной работе учащиеся показали хорошие знания теоретического материала, определений терминов, понятий, мало ошибок было допущено по темам: «Масштаб», «Земная кора» - на определение географических координат и взаиморасположение географических объектов, классификацию горных пород по происхождению».
№2 – итоговая. Анализ контрольных работ показал высокое качество знаний у учащихся 6-ых классов – 80%, обученность составила 100%. Лучше всего были усвоены разделы «Земля во Вселенной» (темы: «Движения Земли», «Пояса освещенности»), «Географические модели Земли» (тема «Масштаб», «Азимут»), «Биосфера».
Успеваемость учащихся по географии в 6а и 6б классах за 2008-09 учебный год
| Класс | Количество учащихся в классе | ОЦЕНКИ | Качество знаний, % | Уровень обученности, % | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | ||||
| 6а | 24 | 12 | 12 | нет | нет | 100 | 100 |
| 6б | 29 | 12 | 16 | 1 | нет | 96,5 | 100 |
| 6-е | 53 | 24 | 28 | 1 | нет | 98,1 | 100 |
Как видно из таблицы, качество знаний и уровень обученности по географии в 6-х классах находятся на высоком уровне.
На базе школы прошли семинары:
29 октября 2008г – республиканский семинар учителей географии «Развитие творческих способностей учащихся на уроках географии», учителем Честновой О.В. по апробируемому учебнику в 6А классе проведен открытый урок –исследование «Изображение земной поверхности на плоскости. Аэрофотоснимки и космические снимки».
25 февраля 2009 г – городской семинар учителей географии «Использование новых учебных пособий в преподавании географии», учитель Честнова О.В. провела в 6А классе открытый урок - практикум с элементами исследования «Обобщение данных дневника наблюдений за погодой».
В целях развития этнокультурного образования Республики Мордовия приказом МО РМ от 03.09.07 № 521 школе присвоен статус республиканской экспериментальной площадки по теме «Модель этнокультурного образования в общеобразовательных учреждениях Республики Мордовия». В рамках работы над этой проблемой идет внедрение программы Карпушиной Л.М. «Мордовское музыкальное искусство в общеобразовательной школе».
Учителя нашей школы (участники эксперимента) выступали на III Межрегиональной научно-практической конференции «Этнокультурное образование: опыт и перспективы» с докладами:
Денисова О.Ф., учитель музыки, «Реализация музыкального образования на уроках и во внеклассной деятельности»;
Марычева Ю.Ю., учитель музыки, «Этнорегиональные традиции духовно-нравственного воспитания на уроках музыки и во внеурочное время»;
Солонина Т.Н., учитель ИЗО, «Социальная роль национально-регионального компонента в образовательном пространстве школы».
Учитель музыки Денисова О.Ф. участвовала в работе международной научно – практической конференции «Этнокультурное и этноконфессиональное образование: проблемы и перспективы развития» и представляла доклад «Формирование духовно – нравственных ценностей подростков средствами этнокультурного компонента образования»
2. Опытно-экспериментальная работа
Опытно-экспериментальная деятельность школы осуществляется в виде отдельных направлений учебно-воспитательного процесса на основе договоров с МРИО.
2007-2008 учебный год
а) Договор о сотрудничестве по научно-методической работе с кафедрой дошкольного и начального образования МРИО. По условиям договора кафедра совместно с учителями начальных классов школы № 39 проводят совместную научно-методическую работу по повышению профессиональной компетенции учителей начальных классов республики по теме «Вариативность начального образования».
План работы в рамках данного договора предполагает консультирование учителей начальных классов Республики, работающих по вариативным УМК, участие учителей школы № 39 на КПК, мастер-классы, семинары-практикумы. Уже проведен открытый урок для слушателей МРИО по гражданскому образованию «В поисках счастья» Паршихиной Т.Г. и мастер-класс по теме «Гражданское образование в начальных классах» Осиной И.В.
б) Договор о сотрудничестве по опытно-экспериментальной работе с кафедрой естественнонаучного и технологического образования МРИО. Совместная работа ведется по теме «Развитие модели естественнонаучного образования». Срок действия договора 2007-2008, 2008-2009 учебные годы. В рамках работы над темой договора проделана следующая работа:
- Составлен и утвержден учебный план класса гуманитарного профиля (10 «Б»), включающий курс «Естествознание»;
- Экспертным советом при МО РМ от 10.10.07 утверждена авторская программа элективного курса «Естествознание», автор - учитель физики Батяйкина Е.В.;
- В октябре 2007 года для слушателей МРИО дан открытый урок по естествознанию по теме «Естествознание в системе культуры» и мастер-класс по теме «Критерии научного знания»;
- В ноябре 2007 года для слушателей МРИО дан открытый урок по естествознанию по теме «Теоретические методы исследования»;
- В ноябре 2007 года учителем физики Батяйкиной Е.В. была прочитана лекция на курсах МРИО по теме «Применение структурно-логических схем на уроках естествознания».
2008 – 2009 учебный год
а) Договор о сотрудничестве по опытно-экспериментальной работе с кафедрой дошкольного и начального образования по теме «Вариативность начального образования». По условиям договора кафедра проводила научно-методическую работу по повышению профессиональной компетенции учителей начальных классов республики, оказывала методическую помощь по освоению различных образовательных технологий, проводилось консультирование учителей начальных классов республики по преподаванию предметов в вариативных УМК.
25 и 26 ноября 2008 года прошел семинар-практикум «Создание условий в ОУ для творческой самореализации, развития учебных и педагогических компетенций». Даны следующие открытые уроки и мастер - классы:
Моисеева М.Г., русский язык, «Проверка орфограмм слабых позиций»
Крапивина Н.Ф., русский язык, «Буква Ь после шипящих на конце имен существительных»
Моисеева М.Г. и Крапивина Н.Ф., мастер-класс «Формирование учебных компетенций младших школьников средствами учебных предметов»
Сюбаева Л.М., мастер – класс «Использование групповых форм обучения в системе Д. Эльконина – В.Давыдова»
Паршихина Т.Г., мастер – класс «Формирование исследовательских умений младших школьников средствами УМК системы развивающего обучения»
15 января 2009 года прошел семинар «Инновационная деятельность учителя начальных классов. Диссеминация опыта учителей – грантодержателей». Сюбаева Л.М. провела мастер – класс «Контроль и оценка деятельности младших школьников средствами технологии ″портфолио″»
23 января 2009 года для слушателей курса «Технология проблемного обучения» МРИО проведены мастер – классы Сюбаевой Л.М. «Использование групповых форм обучения на уроках в системе Д. Эльконина – В.Давыдова» и Паршихиной Т.Г. «Технология проблемного обучения в системе Д. Эльконина – В.Давыдова»
б) Договор о сотрудничестве по опытно-экспериментальной работе с кафедрой естественнонаучного образования МРИО. Совместная работа ведется по теме «Развитие модели технологического образования».
В сентябре 2008 года для слушателей МРИО Разломовой Л.В. были прочитаны лекции «Проектная деятельность как важный фактор стимулирования саморазвития учащихся», Руськин Н.И. провел мастер – класс «Организация уроков технологии в школьных мастерских»
В ноябре 2008 года Разломова Л.В. участвовала в работе семинара «Этнорегиональный компонент в преподавании технологии», выступила на тему «Художественное наследие народов Мордовии в проектной деятельности учащихся»
В феврале 2009 года Разломова Л.В. выступала на семинаре «Декоративно – прикладное искусство как средство успешного развития одаренности учащихся» с докладом «Изучение различных технологий как успешное средство развития творческих способностей учащихся».
В апреле 2009 года прошел семинар учителей технологии «Инновационные подходы к преподаванию технологии», Разломова Л.В. выступила с докладом «Индивидуализация и социализация обучающихся на уроке технологии».
в) Договор о сотрудничестве по опытно-экспериментальной работе с кафедрой педагогики и психологии МРИО по проблеме «Совершенствование музыкального образования как условие формирования гармоничной, творческой личности». В рамках договора проводилось консультирование учителей по вопросам аттестации на высшую квалификационную категорию, анализ портфолио учителей предметов эстетического цикла ОУ РМ в рамках аттестации на высшую квалификационную категорию.
В августе 2008 года проведено Республиканское августовское заседание секции руководителей МО учителей музыки. Выступления:
Денисова О.Ф. «Освоение регионального компонента на уроках музыки через интеграцию».
Марычева Ю.Ю. «Интегрированный подход к изучению русской и мордовской музыки в школе».
В феврале 2009 года прошел семинар – практикум «Этнокультурное образование художественно – эстетического цикла». Проведен мастер - класс Марычевой Ю.Ю. «Интегрированный подход к освоению программы В.А. Алеева, Т.Н. Кичак» и открытый урок Денисовой О.Ф. «Многообразие тембровых воплощений музыки»
2009-2010 учебный год
Опытно-экспериментальная деятельность школы осуществляется в виде отдельных направлений учебно-воспитательного процесса на основе договоров с МРИО.
В 2009-2010 учебном году были заключены следующие договоры.
1. Договор о сотрудничестве по научно – методической работе с кафедрой дошкольного и начального образования по теме «Вариативность начального образования». По условиям договора кафедра проводила научно-методическую работу по повышению профессиональной компетенции учителей начальных классов республики, оказывала методическую помощь по освоению различных образовательных технологий, осуществляла научно-методическое обеспечение работы, совместно с учителями отслеживала результаты и знакомила с ними педколлектив.
В рамках работы по данному договору проводились заседания творческой группы учителей начальных классов, творческие отчеты учителей по своим методическим проблемам, изучение методической литературы, мастер – классы, открытые уроки. Кроме этого проводилось консультирование учителей начальных классов республики по преподаванию предметов в вариативных УМК, а так же по преподаванию курсов «Гражданское образование» и «Интеллектика».
12 и 13 августа 2009 года для слушателей курса «Повышение уровня профессиональной компетентности учителей начальных классов» МРИО были проведены мастер – классы Паршихиной Т. Г. «Технология проблемного обучения на уроках математики» и Сюбаевой Л.М. «Особенности технологии критического мышления», «Технология проблемного обучения на уроках окружающего мира».
20 августа 2009г Сюбаева Л.М. выступала по теме «Формирование рефлексивных компетенций младших школьников средствами технологии «Портфолио»» на Республиканской секции руководителей методических объединений учителей начальных классов «Создание условий для достижения нового образовательного результата в условиях современной начальной школы»
18 ноября 2009 года Паршихина Т.Г. проводила мастер – класс «Технология проблемного обучения на уроках математики» для учителей начальных классов на КПК в МРИО «Создание условий для достижения нового образовательного результата в условиях современной начальной школы»
14 апреля 2010 года прошел семинар-практикум «Вариативность начального образования». Даны следующие открытые уроки:
Моисеева М.Г., русский язык, «Грамматическая основа предложения. Взаимосвязь между главными членами предложения»
Крапивина Н.Ф., русский язык, «Изменение глаголов прошедшего времени по родам»
Осина И.В., математика «Уравнение»
Паршихина Т.Г., окружающий мир «Существенные условия запоминания»
Тумайкина В.К., математика «Переместительное свойство умножения»
Сюбаева Л.М. и Осина И.В. участвовали в работе жюри дистанционного конкурса учителей начальных классов «Калейдоскоп методических идей»
2. Договор о сотрудничестве по опытно-экспериментальной работе с кафедрой естественнонаучного образования МРИО. Совместная работа ведется по теме «Развитие модели технологического образования».
В августе 2009 года Разломова Л.В. выступила на тему «Реализация межпредметных связей на уроках технологии» на Республиканской секции учителей технологии.
07.04.2010 г проходила республиканская научно – практическая конференция «Особенности преподавания с использованием ИКТ», на которой выступала Разломова Л.В. с докладом «Разработка обучающего диска по школьному курсу «Технология»»
3. Договор о сотрудничестве по научно – методической работе с кафедрой педагогики и психологии МРИО по проблеме «Совершенствование предметов образовательной области «Искусство» как условие формирования гармоничной, творческой личности». В рамках договора проводилось консультирование учителей республики по вопросам обновления содержания художественного образования и совершенствования новых образовательных технологий, аттестации педагогов на высшую квалификационную категорию, анализ портфолио учителей предметов эстетического цикла ОУ РМ в рамках аттестации на высшую квалификационную категорию.
19 августа 2009 года проведено Республиканское августовское заседание секции руководителей МО учителей ИЗО И МХК на тему «Проблемы и перспективы содержания художественного образования». Выступления:
Солонина Т.Н. «Работа с интерактивной доской на уроках ИЗО».
Марычева Ю.Ю. «Взаимодействие храмовых искусств: Христианские праздники в иконописи, песнопениях», «Этнорегиональные традиции духовно – нравственного воспитания на уроках музыки».
Денисова О.Ф. «Внедрение музыкального искусства Мордовии на уроках музыки и во внеклассной работе (в рамках программы «Музыкальное искусство Мордовии в ОУ» 1-8 кл автор Л.П.Карпушина)»
2-3.11.2009г в г.Москва проводился XV Научно – практический семинар «Мастерская Б.М. Неменского» по теме «Актуальные проблемы в системе дополнительного профессионального образования педагогов искусства». Солонина Т.Н. представила доклад на тему «Городская среда как объект учебного проектирования в общеобразовательных школах», Лапаева М.В. - на тему «Этнокультурный компонент в проектной деятельности на уроках ИЗО».
23 ноября 2009 года прошел семинар – практикум для слушателей МРИО «Этнокультурное образование художественно – эстетического цикла». Лапаева М.В. выступила с докладом на тему «Методика преподавания изобразительного искусства по учебнику Л.А. Неменской «Искусство в жизни человека 6 класс»». Также в рамках семинара проведены мастер - классы Марычевой Ю.Ю. «Этнокультурное образование на уроках музыки в начальной школе», Солониной Т.Н. «Изготовление мордовской куклы в технике бумажная пластика» и интегрированное внеклассное мероприятие по музыке и мордовскому языку Денисовой О.Ф. и Тумайкиной В.К. «Сырнень сексь».
27.11.2009г прошла Всероссийская научно – практическая конференция «Этнокультурное образование: опыт и преспективы». Были представлены доклады:
Денисовой О.Ф. «Влияние мордовского музыкального фольклера на формирование духовно – нравственных ценностей»;
Марычевой Ю.Ю. «Духовно – нравственное воспитание учащихся на уроках музыки и МХК»;
Лапаевой М.В. «Этнокультурный компонент в проектной деятельности на уроках ИЗО»;
Солониной Т.Н. «Воспитание толерантности на уроках ИЗО».
Лапаева М.В. представила доклад на тему «Коллективная работа в проектной деятельности» на Межрегиональном научно – практическом семинаре «Управление качеством образования в обучении и воспитании младших школьников», который проходил 25.03.2010г.
В марте 2010г проходила Всероссийская Научно – практическая конференция «Традиции и инновации в художественном образовании в период модернизации» в г. Москва. На конференции представили доклады:
Лапаева М. В. «Проектная внеурочная деятельность по изобразительному искусству»;
Марычева Ю.Ю. «Духовно – нравственное воспитание учащихся на уроках музыки и МХК».
08.04.2010г Солонина Т.Н. провела мастер – класс «Создание куклы в технике бумажная пластика» на Республиканском семинаре студентов и преподавателей ГОУ СПО «Ичалковский педагогический колледж им. С.М. Кирова».
07.05.2010г в рамках VI Республиканской научно – практической конференции, посвященной 65-летию Победы в ВОВ «Войны священные страницы навеки в памяти людей» Лапаева М.В. выступила на тему «Великая Отечественная война в рисунках детей».
4. Договор о сотрудничестве в научно – исследовательской и опытно – экспериментальной работе с кафедрой хорового дирижирования, пения и методики преподавания музыки МГПИ им. М.Е. Евсевьева. Совместная работа ведется по теме «Музыкальное искусство Мордовии в общеобразовательной школе (1-8 классы)». По условиям договора осуществляется мониторинг уровня сформированности личностной этномузыкальной культуры, степени развития интереса к музыкальному искусству Мордовии.
Учащееся школы регулярно посещают постоянные и временные выставки в музее им. С.Эрзи.
27.11.2009г прошла Всероссийская научно – практическая конференция «Этнокультурное образование: опыт и перспективы». Были представлены доклады:
Денисовой О.Ф. «Влияние мордовского музыкального фольклора на формирование духовно – нравственных ценностей»;
Марычевой Ю.Ю. «Духовно – нравственное воспитание учащихся на уроках музыки и МХК»;
Лапаевой М.В. «Этнокультурный компонент в проектной деятельности на уроках ИЗО»;
Солониной Т.Н. «Воспитание толерантности на уроках ИЗО».
5. Договор о сотрудничестве по опытно-экспериментальной работе с кафедрой естественнонаучного образования МРИО. Совместная работа ведется по теме «Концептуальные основы УМК образовательной системы «Школа 2100»»
По условиям договора осуществляется развитие модели естественнонаучного образования в образовательной системе «Школа 2100», происходит внедрение предметных программ по химии.
31 января 2010г прошел семинар – практикум для слушателей КПК в МРИО «Технологии качественного обучения биологии и химии в школе». Даны следующие открытые уроки:
Антипенкова Е.В., химия, «Получение кислорода»
Елисеева И.Н., биология, «Плоды»
10.06.2010г Антипенкова Е.В. выступила с докладом на тему «Использование проблемно - диалогического подхода при обучении химии» на IX Республиканской научно – практической конференции «Инновации в системе образования Республики Мордовия»
Ко всем договорам прилагались планы научно-методической работы, которые полностью выполнены.
3. Углубленное изучение предметов художественно-эстетического цикла
В 1992 году в нашей школе были утверждены первые классы с углубленным изучением предметов художественно – эстетического цикла, а в 2000 году школа получила статус МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 39» городского округа Саранск.
Основой создания и реализации собственной модели художественно-эстетического образования служит договор с Центром непрерывного художественного образования г.Москвы по теме « Разработка модели школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла». Срок действия договора: с2002-2003 по 2007-2008 учебный год, с 2008-2009 по 2012-2013 учебный год.
Основное вариативное образование для детей, имеющих склонности к занятиям искусством – это классы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла. Программа предполагает непрерывное обучение искусству с 1-го по выпускной класс. Для обеспечения образовательного процесса в классах с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла разработана расширенная программа на основе программы Б.М.Неменского «ИЗО и художественный труд». Это программы «Декоративно-прикладное искусство», «Композиция», Изобразительное искусство – рисунок, живопись, скульптура», «Основы художественного конструирования», «Дизайн», «Графика». Варианты программ прошли экспертизу и получили положительное заключение академика Б.М.Неменского.
Накопленный положительный опыт распространяется учителями изобразительного искусства на проводимых конференциях, семинарах-практикумах различного уровня.
2007-2008 учебный год
1. ХIV научно-практический семинар «Мастерская Б.М.Неменского» по теме «Проблемы преподавания теории и методики обучения изобразительному искусству», г.Москва, выступление Солониной Т.Н. по теме «Возможности бумагопластики в программе «Изобразительное искусство и художественный труд»
2. ХIV научно-практический семинар «Мастерская Б.М.Неменского» по теме «Проблемы преподавания теории и методики обучения изобразительному искусству», г.Москва, благодарность за успехи в художественно-педагогической деятельности получили Гераськина М.В., Лапаева М.В., Солонина Т.Н.
3. Всероссийский конкурс выставочных проектов «Город в творчестве детей», творческий коллектив школы № 39 в составе Лапаевой М.В., Гераськиной М.В., Солониной Т.Н. стал победителем.
4. II межрегиональная научно-практическая конференция «Этно-культурное образование: опыт и перспективы». Выступление Солониной Т.Н. по теме «Мордовские праздники на уроках изобразительного искусства».
5. Республиканский семинар-практикум учителей ИЗО, музыки и МХК., школа № 8, мастер-класс Солониной Т.Н.по теме «Бумажная пластика».
2008 – 2009 учебный год
1. Августовская республиканская секция учителей ИЗО, выступление Солониной Т.Н. по теме «Бумажное конструирование по программе Б.М.Неменского».
2. Городское августовское заседание методического объединения секции учителей изобразительного искусства «Новые образовательные технологии в образовательной области ИЗО», выступление Солониной Т.Н. на тему «Метод проектов на уроках изобразительного искусства, исследовательская работа», Лапаевой М.В. на тему «Работа с новым учебником в 6 классе», Гераськиной М.В. на тему «Декоративная графика».
4. Республиканский семинар учителей ИЗО на базе школы № 39. Открытый урок «Изображение предметного мира – натюрморт. Плоский натюрморт», мастер – класс Солониной Т.Н. «Работа с интерактивной доской на уроках ИЗО».
5. Республиканский семинар-практикум учителей ИЗО, музыки и МХК. «Этнокультурное образование художественно - эстетического цикла».на базе школы № 39, выступление Солониной Т.Н.по теме «Изготовление мордовской куклы в технике бумажная пластика», Лапаевой М.В. «Метод коллективно-выставочных проектов», Гераськиной М.В. «Аппликация в технике коллаж».
6. Педагогический марафон «Образование. Творчество. Развитие». Ярмарка научно-методических разработок. Солонина Т.Н..
7. Городской семинар учителей ИЗО и ДПИ в рамках педмарафона «Образование. Творчество. Развитие», выступление Солониной Т.Н. по теме «Национально-региональный компонент образования в проектной деятельности учащихся»; выступление Гераськиной М.В. по теме «Техника коллажа на уроках дизайна», выступление Лапаевой М.В. по теме «Метод коллективно - выставочных проектов»
8. Российская научно – практическая конференция «Традиции и новации российского художественного образования», участие Лапаевой М.В., Гераськиной М.В.
В 2007 году опыт работы учителей изобразительного искусства школы был обобщен. В сборнике методических материалов по реализации регионального компонента в преподавании предмета «Изобразительное искусство» (Саранск, 2007) напечатаны методические рекомендации «Из опыта работы учителей ИЗО Лапаевой М.В., Гераськиной М.В., Солониной Т.Н., МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 39» г.о.Саранск» (с.67-77).
2009-2010 учебный год
Накопленный положительный опыт распространяется учителями изобразительного искусства на проводимых конференциях, семинарах-практикумах различного уровня в рамках договора о сотрудничестве по научно – методической работе с кафедрой педагогики и психологии МРИО по проблеме «Совершенствование предметов образовательной области «Искусство» как условие формирования гармоничной, творческой личности».
В учебные планы классов углубленного изучения предметов ИЗО включены следующие предметы: ИЗО и художественный труд (1- 4 класс), декоративно-прикладное искусство (5-7 класс), композиция (1-9 класс), ИЗО (рисунок, живопись, скульптура, 1-8 класс), основы художественного конструирования (8-9 класс), дизайн (10-11 класс), черчение (11 класс), МХК (9-11 класс). Увеличено количество времени на занятия искусством, классы на таких занятиях делятся на две группы.
Помимо школьных занятий в области «Искусство» учащиеся классов с углубленным изучением предметов ИЗО посещают 1 раз в месяц лекции по истории изобразительного искусства согласно договору с Мордовским республиканским музеем им.С.Д.Эрьзи.
Образование в области искусство создает благоприятные условия для самостоятельного и осмысленного обучения, для активизации и стимулирования познавательных мотивов учащихся, формирования потребности в творческом самовыражении, проявления тенденций к тенденций к сотрудничеству, развития личностных установок, наиболее адекватных гуманистическому обучения.
Преподавание перечисленных дисциплин в классах с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла привело к хорошей результативности участия учеников нашей школы в различных конкурсах по изобразительному искусству городского, республиканского, российского уровня. Это хорошо видно из таблиц.
2007-2008 учебный год
| № | ФИ ученика | Класс | Номинация | ФИО учителя | Результат участия | ||||||
| Городской конкурс «Новогодняя фантазия» | |||||||||||
| 1 | Семенчикова Л. | 7 «А» | Самая новогодняя композиция | Солонина Т.Н. | I место | ||||||
| Московская выставка творчества «Радуга на ладонях» | |||||||||||
| 1 | Павлова Ю. | 5 «Б» | Национальный костюм | Солонина Т.Н. | победитель | ||||||
| Районный конкурс-выставка рисунков «Дорогою добра» | |||||||||||
| 1 | Тремасов А. | 9 «Б» | рисунок | Лапаева М.В. | Грамота участника | ||||||
| Всероссийский конкурс выставочных проектов | |||||||||||
| 1 | Группа учащихся | 5-11 | - | Гераськина М.В. Солонина Т.Н. Лапаева М.В. | победитель | ||||||
| 2008 – 2009 учебный год Городской конкурс «Сохраним мордовские леса» | |||||||||||
| 1 | Сорокина Дарья | 8Б | Плакат | Лапаева М.В. | I место | ||||||
| Городской конкурс «Я люблю Саранск» | |||||||||||
| 1 | Барашкина Алина | Малыш. шк. | Рисунок | Солонина Т.Н. | I место | ||||||
| 2 | Боярова Наталья | 11Б | Рисунок | Лапаева М.В. | Участник | ||||||
| 3 | Аверьянова Оксана | 10Б | Рисунок | Лапаева М.В. | Участник | ||||||
| 4 | Банникова Алина | 4Б | Рисунок | Лапаева М.В. | Участник | ||||||
| 5 | Фофонова Анна | 11Б | Рисунок | Лапаева М.В. | Участник | ||||||
| 6 | Степанов Сергей | 11Б | Рисунок | Лапаева М.В. | Участник | ||||||
| Городской конкурс «Новогодняя фантазия» | |||||||||||
| 1 | Феоктистова Юлия | 7Б | Символ года | Лапаева М.В. | I место | ||||||
| Городской конкурс «Школьное питание» | |||||||||||
| 1 | Адмайкина Елена | 7Б | Лучшая эмблема | Лапаева М.В. | III место | ||||||
| Городской конкурс «Отчий дом – начало начал» | |||||||||||
| 1 | Воробьва Елена | 8Б | ДПИ | Гераськина М.В. | I место | ||||||
| 2 | Новоселов Антон | 4Б | ИЗО | Лапаева М.В. | I место | ||||||
| 3 | Елисова Алена | 7Б | ИЗО | Лапаева М.В. | I место | ||||||
| 4 | Захаров Никита | 7Б | ДПИ | Гераськина М.В. | II место | ||||||
| 5 | Ухтинская Ксения | 5Б | ДПИ | Гераськина М.В. | II место | ||||||
| 6 | Игрушкина Екатерина | 7Б | ДПИ | Гераськина М.В. | II место | ||||||
| 7 | Павлова Юлия | 5Б | ДПИ | Гераськина М.В. | III место | ||||||
| Х Республиканский фестиваль детского творчества «Пластилиновая ворона» | |||||||||||
| 1 | Хрущалин Артем | малыш. школа | Мы летаем и растем | Гераськина М.В. | Участник | ||||||
| 2 | Лычева Вера | 6Б | Мы летаем и растем | Гераськина М.В. | Участник | ||||||
| 3 | Воробьев Юрий | 6Б | Мы летаем и растем | Лапаева М.В. | Участник | ||||||
| 4 | Мелешкина Оливия | 6Б | Мы летаем и растем | Лапева М.В. | Участник | ||||||
| Всероссийский конкурс выставочных проектов | |||||||||||
| 1 | Воробьва Елена | 8Б | Рисунок | Лапаева М.В. | Победитель | ||||||
| 2 | Елисова Алена | 7Б | Живопись | Лапева М.В. | Победитель | ||||||
| 3 | Шуверова Анна | 8Б | Народное творчество | Гераськина М.В. | Победитель | ||||||
| 4 | Феоктистова Юлия | 7Б | Графика | Гераськина М.В. | Победитель | ||||||
| 5 | Аверьянова Оксана | 10Б | Мой город | Солонина Т.Н. | Победитель | ||||||
| 6 | Павлова Юлия | 6Б | Бумажная пластика | Солонина Т.Н. | Победитель | ||||||
| Городской конкурс – выставка «День Земли» | |||||||||||
| 1 | Корнев Алексей | 6Б | Плакат | Лапаева М.В. | II место | ||||||
| I Республиканский конкурс детского творчества на противопожарную тематику | |||||||||||
| 1 | Паршихин Алексей | Малыш. шк. | Рисунок | Солонина Т.Н. | I место | ||||||
| 2 | Сорокина Дарья | 8Б | Рисунок | Лапаева М.В. | Лауреат | ||||||
| 3 | Сурков Никита | 8Б | Рисунок | Лапаева М.В. | Лауреат | ||||||
| 4 | Елисова Алена | 7Б | Рисунок | Лапаева М.В. | Лауреат | ||||||
| Всероссийский конкурс постеров и плакатов | |||||||||||
| 1 | Павлова Юлия | 6Б | | Солонина Т.Н. | II место | ||||||