Программа курса «Основы информатики» для 1-11 класса Автор программы
| Вид материала | Программа курса |
- Рабочая программа элективного курса для 10 класса по информатике и икт «Математические, 45.88kb.
- Программа дисциплины «Теоретические основы информатики» для направления 080700., 214.09kb.
- Урок на тему «Решение логических задач с помощью электронных таблиц ms excel\ Раздел, 149.53kb.
- Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: авторского планирования, 143.68kb.
- Программа дисциплины Web-дизайн для направления 080700. 62 Бизнес-информатика подготовки, 136.32kb.
- Программа профильного курса изучения информатики Алгоритмика, 80.96kb.
- Программа факультативного экологического курса "Войди в природу другом" для 6-го класса, 2262.49kb.
- Полежаева Ирина Николаевна учитель информатики высшей квалификационной категории 2006, 214.64kb.
- Учебного курса биологии 11 класс Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса, 248.23kb.
- Учебного курса по геометрии для 9-го класса, 1015.27kb.
ПРОГРАММА
курса «Основы информатики »
для 1-11 класса
Автор программы: вчитель інформатики вищої категорії, вчитель-методист Горбань Т.А, гімназія № 28
Пояснювальна записка
Мета та завдання курсу
В основу даної програми покладена діюча державна програма шкільного курсу «Основи інформатики » загальноосвітніх навчальних закладів.
Основна мета шкільного курсу інформатики - забезпечити оволодіння учнями основами знань про процеси перетворення, передачі й використання інформації й на цій основі розкрити учнем роль понять інформації, інформаційних процесів у формуванні сучасної наукової картини миру, значення інформаційної технології й обчислювальної техніки в розвитку сучасного суспільства, прищепити їм навички свідомого й раціонального використання ЕОМ.
При цьому повинні вирішуватися три основні завдання:
1) теоретична - формування подань про інформацію, єдність інформаційних процесів у самоврядних системах різної природи (живих організмах, автоматичних пристроях, суспільстві);
2) розвиваюча - формування й розвиток операційного ("алгоритмічного") типу мислення. Основні його компоненти: структурний аналіз завдання, розбивка завдання на підзадачи, відомість нового завдання до декількох уже вирішених, планування реакції на можливі ситуації, формалізація запису рішення - корисні практично у всіх сферах людської діяльності.
3) утилітарна - підготовка школярів до практичної діяльності в комп’ютеризованому світі; вироблення навичок, необхідних для використання персональних комп'ютерів у навчальної, а потім - професійної діяльності.
Зміст курсу
При вивченні предмета інформатики можна виділити три напрямки:
Теоретичні основи інформатики:
інформаційні процеси:
самоврядні системи, їхня структура, призначення основних елементів; зворотний зв'язок; спільність будови й функціонування самоврядних систем різної природи;
сигнал як носій інформації, процес передачі інформації, канал зв'язку і його структура;
способи подання інформації, двійкове кодування, його особливості й переваги;
вимір кількості інформації, одиниці кількості інформації (біт, байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт).
системи числення, принципи позиційних систем запису чисел; двійкова, восьмирична, шістнадцятирична системи числення.
Комп'ютер.
основи пристрою й функціонування ЕОМ:
основні принципи архітектури сучасних комп'ютерів (фон-нейманівська архітектура);
пристрою ЕОМ (процесор, пам'ять, пристрої уведення/висновку) і загальні принципи їхнього функціонування;
основні характеристики сучасних комп'ютерів і їхніх вузлів;
етапи розвитку обчислювальної техніки.
робота з комп'ютером:
правила техніки безпеки при роботі із ПК;
навички роботи із клавіатурою;
основні види програмного забезпечення (ПО): базове, інструментальне, прикладне;
операційна система, її призначення й склад;
файлова система (файл, ім'я файлу, каталог, підкаталог, робочій каталог, робочій накопичувач, повне ім'я файлу), основні команди операційної системи для роботи з файлами;
текстовий редактор, призначення й переваги; підготовка й редагування текстів (включаючи блокові операції), запис, читання, висновок на печатку; поняття про видавничі системи;
машинна графіка, види графіки (векторна (об'єктна) і растрова), їхні відмінності, робота із графічним редактором;
призначення систем керування базами даних, поняття "предметна область", "модель предметної області", "концептуальна схема бази даних", три основних моделі даних (ієрархічна, мережна, реляційна), робота з найпростішою реляційної СКБД (редагування, пошук, сортування, печатка звіту);
призначення й основні можливості електронних таблиць (редагування бланків, зміна даних, автоматичне виконання розрахунків, у тому числі, з використанням функцій [умовних виражень] і т.д.);
призначення, переваги й загальні принципи організації комп'ютерних мереж, локальні й глобальні комп'ютерні мережі, апаратне забезпечення, лінії зв'язку, модем (принцип роботи, швидкість передачі даних, протоколи стиску даних і корекції помилок), телекомунікаційні мережі у світі, e-mail, телеконференції, використання й створення програм, використовуваних при роботі в глобальній мережі Інтернет, сфера застосування Web-дизайну.
Рішення завдань із використанням комп'ютера.
технологія рішення завдань із використанням ЕОМ:
технологічний ланцюжок "постановка завдання - побудова інформаційної моделі - побудова алгоритму - комп'ютерна реалізація - одержання результату і його аналіз"; призначення, зміст і взаємозв'язок її основних ланок;
підбір програмно-апаратних засобів для рішення поставленого завдання.
моделювання:
моделювання як метод пізнання, основні типи моделювання (математичне, фізичне й т.д.);
інформаційне моделювання; основні види моделей (класифікаційні, динамічні, формально-язикові), сфери їхнього застосування.
основи алгоритмізації й програмування:
виконавець і його властивості (система команд, середовище, елементарні дії), поняття формального виконання команд;
алгоритм як організована послідовність дій, доступних для деякого виконавця, властивості алгоритму (дискретність, детермінованість, результативність, масовість);
способи запису алгоритмів;
основні алгоритмічні конструкції (повне й неповне розгалуження; цикли з параметром, з пост- і передумовою; допоміжні алгоритми), їхнє призначення, виконання, запис і використання в програмах;
змінні й константи, типи величин, припустимі значення, припустимі дії;
операція присвоювання, порядок її виконання, зміни в пам'яті комп'ютера при присвоюванні;
масив як сукупність однотипних даних, розмірність масиву, опис масиву в мові програмування, найпростіші алгоритми обробки таблиць;
функції обробки символьних змінних;
оператори графіки, побудова зображень;
прийоми налагодження й тестування програм;
організація користувальницького інтерфейсу в програмах.
Практичні навички
Придбання навичок роботи із пристроями введення-виведення інформації, різних прикладних програм, у тому числі: графічний і текстовий редактор, електронні таблиці, системи керування базами даних, програмами загального призначення (архіваторами, антивірусними програмами), що навчають і контролюють програмами, браузерами, засобами для роботи з електронною поштою й телеконференціями. Придбання навичок пошуку інформації в мережі Інтернет, створення гіпертекстових документів. Створення й розробка алгоритмів, використання для цього мов програмування, уміння роботи з різними операційними системами. Для кожної теми передбачається лабораторний практикум, він може бути винесений наприкінці кожної теми або проводиться поетапно при вивченні тим.
Структура й особливості курсу
Програма ділиться на чотири щаблі.
Перший етап - пропедевтичний, метою якого є формування основ алгоритмічного мислення, розширення кругозору учнів у сфері використання комп'ютера й психологічна підготовка дітей до сприйняття основ інформаційної культури. Перший етап охоплює початкові класи, на цьому етапі відбувається первісне знайомство з комп'ютером і інформаційними технологіями, відбувається формування перших елементів інформаційної культури.
Другий етап - базовий, метою якого є оволодіння учнями навичками застосування інформаційних технологій, формування в них алгоритмічного мислення й інформаційної культури. Другий етап охоплює 5-7 класи.
Третій етап - допрофесійний, метою якого є оволодіння навичками програмування мовою Pascal і розробка закінчених програмних продуктів з використання сучасних засобів і методів програмування. Третій етап охоплює 8-9 класи.
Четвертий етап охоплює 10-11 класи, метою його є вдосконалювання знань і вмінь в області ООП і інформаційних технологій, телекомунікацій, пошук, систематизація інформації, використання інформаційних ресурсів глобальної мережі Інтернет, розвиток самостійного творчого мислення, використання методу проектів у поглибленому вивчанні предметів обраного профілю.
Для забезпечення курсу необхідні наступні програмні засоби:
- операційна система і її оболонки (Windows, Far, Unix, Kde)
- клавіатурний тренажери
- графічний редактор(Paint, Gimp або PhotoShop)
- текстовий редактор (блокнот, WordPad)
- текстовий процесор (Word)
- електронні таблиці (Excel)
- системи керування базами даних (Access)
- набір програм для роботи в мережі Інтернет і створення мультимедийных додатків (браузер, блокнот, Flash)
- середовище програмування (PASCAL, LOGO)
- набір розвиваючих, навчальних і ігрових програм для початкової школи
«Весела математика», «Незнайкина грамота», «Планета чисе», «Сходи 1-2,
Cтупеньки 3-4», «Комп'ютер і дитинство»
- набір алгоритмічних програм («Мураха», «Колобок», «Алгоритмика» і т.д.)
Зміст тематичного планування
Інформація й інформаційні процеси
Інформатика
Інформатика. Поняття інформації. Інформація й повідомлення. Інформація й інформаційні процеси. Носії інформації й способи передачі інформації. Види інформації. Інформація й шум, і їхнє взаємоперетворення. Кодування інформації, способи кодування інформації. Властивості інформації. Інформаційні процеси: пошук, збір, зберігання, обробка, передача й захист інформації. Поняття про сучасні засоби зберігання й обробки інформації.
Історія розвитку комп'ютерної техніки. Характеристика поколінь ЕОМ. Інформаційна система і її призначення. Основні галузі використання комп'ютера.
Учні повинні знати:
Визначення інформатики як науки про способи збору, пошуку, передачі й використання інформації.
Поняття інформації й повідомлення, взаємозв'язок між ними. Види інформації, форми й способи зберігання й передачі інформації, використання інформації в різних галузях людської діяльності.
Поняття інформації й повідомлення, взаємозв'язок між ними, види інформації, форми й способи збереження інформації, прийом і передача інформації, пристрій різних носіїв інформації, принцип і можливості кодування інформації, поняття шуму, перетворення інформації й шуму, одиниці виміру ємності пам'яті, властивості інформації, основні інформаційні процеси, пошук, збір, зберігання, обробка, передача й прийом інформації.
Учні повинні мати уяву про:
Основних сферах використання комп'ютерів.
Основні етапи історії розвитку комп'ютерної техніки.
Інформаційна система
Правила техніки безпеки під час роботи в кабінеті інформатики.
Структуру інформаційної моделі. Апаратну й програмну складові інформаційної системи, їхньої функції й взаємодія. Структурну схему комп'ютера.
Пристрої введення-виведення інформації. Клавіатура. Типи клавіатур. Дисплей. Типи, основні характеристики й принципи роботи дисплея. Принтер. Типи принтерів. Сканер. Пристрої для організації комп'ютерного зв'язку. Модеми, їхні види й функції.
Пам'ять комп'ютера. Внутрішня й зовнішня пам'ять комп'ютера. Оперативна пам'ять.
Процесор. Основні характеристики й функції процесора. Арифметично-логічні пристрої, пристрої керування.
Звукова та відеоплата. Контролери. Адаптери. Магістраль.
Підготовка комп'ютера до роботи.
Зовнішні пристрої пам'яті комп'ютера. дискові накопичувачі і їхні основні характеристики й принципи роботи. Розміщення інформації на магнітних дисках.
Основні характеристики комп'ютера. Магістрально-модульний принцип побудови ЕОМ. Принцип програмного керування. Принцип адресності. Технічні характеристики комп'ютера. Комп'ютерні мережі. Класифікація, основні характеристики й принципи використання комп'ютерних мереж. Апаратні компоненти комп'ютерних мереж. Доступ до інформаційних ресурсів.
Учні повинні знати:
Структуру інформаційної системи. Призначення й функції основних складових апаратної частини інформаційної системи. Основні характеристики й функції процесора. Види пам'яті комп'ютера. Пристрою введення-виведення комп'ютера. Види зовнішньої пам'яті комп'ютера. Диски і їхні основні характеристики. Основні характеристики комп'ютера. Правила техніки безпеки при роботі за комп'ютером і в кабінеті інформатики. Прийоми роботи із клавіатурою й призначення клавіш. Принципи взаємодії основних пристроїв комп'ютера під час роботи комп'ютера. Призначення контролерів, адаптерів. Принципи розміщення інформації на дисках. Організація комп'ютерного зв'язку.
Учні повинні вміти:
Готовити комп'ютер до роботи
Користуватися клавіатурою
Операційна система
Поняття файлу. Ім'я й розширення файлу. Каталоги (папки), підкаталоги. Шлях до файлу. Стандартні імена зовнішніх пристроїв пам'яті. Форматування диска. Діагностика диска. Дефрагментація диска. Відновлення інформації на диску. Правила записи й зчитування інформації з диска.
Поняття про комп'ютерні віруси. Класифікація вірусів і способи зараження вірусами. Антивірусні програми, їхня класифікація й принципи роботи. Захист інформації.
Принципи стиску інформації. Архівація файлів. Робота із програмами архіваторами. Створення архіву. Додавання до архіву. Витяг з архіву.
Учні повинні знати:
Поняття файлу, ім'я, розширення. Поняття каталогу, шлях до файлу. Особливості файлів, що виконують. Принципи форматування диска. Призначення FAT-таблиць. Правила запису інформації в FAT-таблиці. Поняття кластера й сектора.
Стандартні імена зовнішніх пристроїв пам'яті.
Склад ОС. Класифікацію ОС. Види інтерфейсу. Правила інсталяції програмних засобів. Конфігурація й настроювання ОС. Основні способи роботи ОС із папками й файлами. Правила запуску програм на виконання.
Принципи стиску інформації. Принципи й способи захисту інформації.
Учні повинні вміти:
Записувати шлях до файлу. Визначати місцезнаходження файлу. Виділяти об'єкти ОС і робити операції над ними. Виводити на екран інформацію про файли й папки, здійснювати пошук інформації. Інсталювати й запускати на виконання різні програмні засоби.
Форматувати, діагностувати й обновляти інформацію на диску.
Використати антивірусні програми.
Користуватися можливостями програм-архіваторов.
Основи алгоритмізації й програмування
Інформаційна модель
Основні етапи рішень прикладних завдань із використанням ЕОМ. Поняття інформаційної моделі. Опис моделі: визначення вхідних даних і результатів, співвідношення, які визначають співвідношення між вхідними й вихідними даними.
Алгоритм
Поняття алгоритму. Властивості алгоритму. Виконавці алгоритмів. Способи запису алгоритмів. Структурний підхід при побудові алгоритмів. Технологія структурного програмування. Метод покрокової деталізації. Розробка алгоритму «зверху до низу». Модульна структура алгоритму. Аналіз алгоритмів. Метод послідовного уточнення при побудові алгоритму.
Мова програмування Паскаль
Поняття програми. Класифікація мов програмування. Системи програмування. Інтерпретація й компіляція. Інтегроване середовище програмування і її складові (редактор, транслятор, отладчик). Алфавіт мови Паскаль. Основні поняття мови: оператори, ідентифікатори. Величини. Типи даних. Стандартні типи даних і їхньої функції. Вирази. Пріоритет операцій. Прості оператори. Оператори присвоєння, лінійний, уведення й виведення даних. Структурні оператори (складений, умовний, циклічні).
Процедури й функції. Стандартні бібліотечні модулі. Процедури й функції користувача. Механізм передачі параметрів. Область дії параметрів. Рекурсії.
Структуровані типи даних.
Рядок. Опис строкового типу. Строкові вираження. Строкові процедури й функції.
Масиви. Опис масивів. Дії над масивами (робота з елементами, вставка, видалення, перестановка елементів). Сортування масивів (метод простий вибір, метод простого обміну, метод простого включення, метод злиття, метод поділу).
Множини. Опис типу безліч і операції над безліччю.
Записи. Опис записів і робота з елементами записів.
Файли. Опис файлового типу даних. Текстові файли й типізовані файли.
Динамічні структури даних. Статичні й динамічні змінні, принципи роботи з ними.
Графічний і текстових режим роботи з комп'ютером. Керування екраном у текстовому режимі. Керування звуком. Ініціалізація графіки. Базові графічні примітиви (висновок крапки, лінії, побудова прямокутника, багатокутника, окружності, дуги). Робота з текстом у графічному режимі.
Учні повинні знати:
Основні етапи рішень завдань із використанням ЕОМ. Поняття інформаційної й неформальної моделі. Визначення вихідних даних. Класифікацію мов програмування. Роботу в інтегрованому середовищі програмування.
Поняття алгоритму. Властивості алгоритму. Способи й форми опису алгоритму. Основні базові структури алгоритмів, Суть методу послідовного наближення. Основні принципи структурного програмування. Правила створення й записи алгоритмів і програм. Алфавіт мови програмування. Основні поняття мови, ідентифікатори, величини, операції, типи даних і набір функцій і операцій для певного типу даних. Роботу базових структур алгоритмів. Роботу підпрограм-функцій підпрограм-процедур. Структуровані типи даних і роботу з ними.
Учні повинні вміти:
Становити й описувати різними способами алгоритми для рішення різних завдань. Визначати тип величин і описувати їх мовою програмування. Використати прості й структурні оператори для складання програм, а також застосовувати в програмах підпрограми. Уводити текст програми, робити налагодження програми й аналізувати отримані результати.
Глобальна мережа Інтернет і її можливості
Мережі і їхня класифікація. Локальні мережі. Глобальна мережа Інтернет і її можливості. Сервер і робоча станція. Апаратні й програмні засоби для організації мереж. Історія виникнення Інтернет і її ресурси. Ідентифікація комп'ютерів у мережі Інтернет. Адресація в Інтернет. Протоколи передачі інформації. Способи об'єднання комп'ютерів у мережі Інтернет.
Служби Інтернет: WWW, FTP, електронна пошта, телеконференції, ЧАТ. Програмні засоби для забезпечення роботи в мережі Інтернет. Принципи функціонування електронної пошти, електронна адреса, створення, одержання й відправлення повідомлень, адресна книга.
Поняття телеконференцій, програмне забезпечення для телеконференцій, групи телеконференцій. Відправлення повідомлень у телеконференціях.
Служба WWW. Організація інформації, принципи навігації, адреси Web-сторінок, пошукові сервери, пошук інформації в Інтернет. Програми браузери. Правила роботи й настроювання програм, кодування сторінок. Проблеми захисту інформації в Інтернет.
Мова гіпертекстової розмітки - HTML. Основні теги мови, структура програми. Елементи форматування тексту, створення ліній. Гіпертекстові посилання. Використання списків. Використання графіки, кольорів і тексту. Карти посилань. Таблиці. Фрейми. Аркуші стилів.
Динамічний HTML. Форми й поняття СGI. Поняття мови сценаріїв, обробка подій, керування фрагментами Web-сторінок.
Графіка для Web-сторінок. Знайомство із програмою Flash. Малювання в Flash. Панель інструментів. Заливання і її зміна. Імпорт і трасування растрових зображень. Текстові поля. Символи й трансформи. Бібліотека символів. Тимчасова шкала. Види анімації. Покадрова анімація, інтерполяційна анімація (морфінг). Звук у мультфільмах. Композиція мультфільму - сцени й кліпи. Сценарії кадру й флеш-символи. Основні оператори. Змінні й покажчики. Оператори АS. Особливості застосування мови сценаріїв. Публікація ролика. Взаємодія із зовнішніми програмними компонентами. Властивості роликів і об'єктів.
Учні повинні знати:
Можливості основних послуг глобальної мережі Інтернет, види програмного забезпечення для роботи в мережі, основні принципи побудови й функціонування глобальної комп'ютерної мережі, способи об'єднання комп'ютерів у мережу, доменну організацію в мережі IP- і URL адреса, протоколи в мережі. Роботу з електронною поштою. Особливості роботи користувачів у телеконференціях, у чаті. Використання файлових ресурсів а Інтернет.
Створення Web-сторінок засобами мови HTML.
Створення флеш-документа, включення флеш-документа в HTML сторінку.
Учні повинні вміти:
Працювати в програмі електронної пошти, приймати, створювати й відправляти поштові повідомлення, користуватися адресною книгою.
Працювати із програмою-браузером, здійснювати її настроювання й пошук інформації із заданої адреси, а так само через пошукові служби.
Створювати Web-сторінок, що містять списки, графіку, таблиці, різні посилання, стилі, форми, фрейми, елементи мови сценаріїв.
Створювати Flash-ролики з використанням покадрової і інтерполяційною анімацією, з використанням звуку, а також застосовувати мова сценаріїв AS, здійснювати публікацію ролика.
Брати участь у телеконференціях, розміщати там необхідну інформацію.
Використати інтерактивний режим роботи в мережі Інтернет для навчальних і інших цілях.
Прикладне програмне забезпечення
Стандартні додатки ОС Windows
Огляд стандартних додатків (мультимедійні програми, службові програми, спеціальні засоби, стандартні програми). Мультимедійні програми (регулятор гучності, звукозапис, лазерний програвач). Службові програми (архівація даних, стиск даних, буфер обміну, індикатор ресурсів, системний монітор). Програми обслуговування (перевірка диска, очищення диска, дефрагментація).
Стандартні додатки (блокнот, WordPad, Paint, калькулятор).
Учні повинні знати
Призначення стандартних додатків їхні основні можливості
Учні повинні вміти
Користуватися лазерним програвачем, універсальним програвачем, здійснювати архівацію даних, перевірку, очищення й дефрагментацію дисків. Створювати текстові документи в блокноті й WordPadе, створювати найпростіші малюнки й редагувати їх. Користуватися калькулятором у звичайному режимі й інженерному режимі.
Графічний редактор
Основні пункти меню. Набір інструментів. Робота з найпростішими примітивами. Робота з палітрою. Створення малюнка і його редагування. Масштаб. Повороти, перекручування, відбиття малюнка. Робота із графічними об'єктами. Типи графіки. Призначення графічних редакторів. Основні операції при створенні зображень. Імпорт і експорт зображень Редагування готових зображень.
Учні повинні знати:
Основні поняття машинної графіки. Призначення й основні функції графічного редактора. Типи графічних файлів. Основні операції по створенню й редагуванню графічних об'єктів.
Учні повинні вміти:
Завантажувати програму графічного редактора. Створювати різні графічні об'єкти. Змінювати параметри графічних об'єктів. Зберігати графічні об'єкти в різних форматах. Перетворювати графічні об'єкти їхнього растрового зображення у векторне. Використати графічні об'єкти в текстових файлах.
Створення презентацій
Призначення презентацій і їхньої можливості.
Робота з Power Point: вікно презентації; засобу швидкого доступу й панелі інструментів; використання шаблонів презентацій; робота із презентаціями; робота з текстом; робота зі слайдами; робота з об'єктами; робота з фігурами; засобу Автофигуры й бібліотеки малюнків ClipArt.
Удосконалення презентації: майстер автосодержания; автоматична розмітка слайда; використання зразка слайдів; робота зі списками й колонками; робота зі шрифтами, стилями й кольорами; створення спецэффектов.
Робота з діаграмами: типи діаграм, вставка діаграм; редагування діаграм; створення організаційних діаграм.
Робота із презентаціями: печатка, демонстрація слайдів, додавання заміток, підготовка слайдів для приміщення в Web - сторінках.
Учні повинні знати:
Призначення й основні функції програм для створення презентацій. Процес створення й редагування презентації.
Учні повинні вміти:
Уводити текст у створювану презентацію, форматувати його, використати малюнки, змінювати тло, здійснювати вставку звуку, відеосюжету, сортування слайдів, настроювання анімації, здійснювати автоматичний показ слайдів.
Текстовий редактор
Системи обробки текстів, їхня класифікація й функції. Режими відображення документа. Уведення й редагування тексту. Шрифтове й колірне оформлення тексту. Форматування абзаців. Маркіровані й нумеровані списки. Автоматизація виконання завдань. Перевірка правопису й заміна тексту. Печатка документів. Формат сторінок. Стовпчика. Таблиці. Створення малюнків і вставка графічних об'єктів. Вставка різних об'єктів і робота з ними.
Робота з більшими документами. Засоби автоматизації роботи (стилі, шаблони). Схема документа. Керування даними. Документи злиття. Електронні форми й бланки. Посилання в документі. Спільне використання документів декількома користувачами. Захист документів. Макроси.
Учні повинні знати:
Призначення й основні функції текстового редактора. Основні операції для роботи з текстом.
Учні повинні вміти:
Створювати й редагувати тексти і їхній фрагменти, застосовувати до них шрифтове й колірне оформлення, форматування абзаців, виводити текст на друкувальний пристрій, зберігати на носіях інформації. Використати в тексті списки, стовпчики, таблиці. Здійснювати пошук і заміну в тексті, перевіряти орфографію й граматичні помилки. Працювати з різними вставляти объектами, що. Застосовувати стилі й виноски в документах, використати сортування. Створювати документи злиття, електронні форми й бланки, працювати з більшими документами. Створювати документи певної структури. Створювати й використати при роботі з документами макроси.
Електронні таблиці
Електронні таблиці і їхнє призначення. Позначення осередків і діапазону осередків. Введення інформації. Операції з робочими аркушами. Редагування й форматування осередків. Автоматизація уведення. Висновок інформації на печатку. Подання числової інформації в комп'ютері. Числа з фіксованою й плаваючою крапкою. Погрішність подання чисел. Дані (текст і числа) і формули. Формат даних. Захист даних.
Формули. Майстер формул. Використання стандартних функцій. Абсолютні й відносні посилання. Зв'язування таблиць. Створення й використання баз даних в електронних таблицях. Сортування й пошуки.
Побудова графіків і діаграм. Майстер діаграм. Виправлення й форматування діаграм. Фільтрація даних. Розширений фільтр.
Аналіз даних. Застосування форм. Зведені таблиці. Консолідація даних.
Використання електронних таблиць при рішенні математичних і фізичних завдань (побудова графіків, рішення нелінійних рівнянь). Робота з масивами.
Фінансовий аналіз в Excel.(розрахунок амортизації, ефективності капіталовкладень, періодичних виплат). Пошук рішення. Модель оптимізації. Регресивно-кореляційний аналіз. Підбор параметрів.
VBA для Excel ( макроси і їхнє створення, робота з елементами керування, дані мови VBA, основні оператори VBA, основні об'єкти, редактор VBA, налагодження програм, виконання розрахунків у таблицях засобами VBA, екранні форми, заповнення таблиці за допомогою форми, створеної засобами VBA, фільтрація даних засобами VBA).
Учні повинні знати:
Призначення й основні функції електронних таблиць, розміщення інформації в електронних таблицях, основні операції для роботи з даними, пошук інформації, способи фільтрації інформації, способи аналізу даних в електронних таблицях, способи фінансового аналізу в електронних таблицях, способи рішення математичних завдань за допомогою електронних таблиць, основні типи даних, оператори й правила складання програм роботи з електронними таблицями засобами VBA.
Учні повинні вміти:
Уводити й редагувати дані електронних таблицях, обробляти табличну інформацію, зберігати на зовнішньому носії, будувати й змінювати діаграми, сортувати дані, застосовувати різні способи фільтрації, використати для аналізу підбор параметрів, пошук рішення, регресивно-кореляційний аналіз.
Створювати макроси, екранні форми засобами VBA, здійснювати обчислення в таблиці, фільтрацію даних у таблиці засобами VBA.
Системи керування базами даних, експертні системи
Бази даних. Системи керування базами даних, призначення й функції СКБД. Основні об'єкти баз даних. Фактографічні й документальні бази даних. Моделі даних (ієрархічні, мережні, реляційні). Структура табличної бази даних. Файл, запис, поле. Типи полів. Створення й редагування баз даних.
Об'єкти баз даних. Створення таблиць у режимі конструктора. Моделі і їхні види. Сортування, фільтрація, пошук у таблицях. Зв'язані таблиці
Види запитів. Запити на вибірку. Запити з параметром. Підсумкові запити. Обчислення в запитах. Сортування в запитах. Мова запитів SQL.
Створення форм. Типи форм. Уведення й редагування даних у формах. Сортування у формах. Пошук записів. Фільтрація записів.
Створення звіту. Види звітів і способи їхнього створення й редагування.
Макроси - створення, застосування й зміна.
Поняття про системи штучного інтелекту. Експертні системи. Моделі баз знань. Інтелектуальні системи.
Учні повинні знати:
Призначення баз даних. Основні поняття баз даних і інформаційно-пошукових систем. Типи моделей баз даних. Штучний інтелект - інформаційна система для моделювання інтелекту людей. Експертна система і її компоненти. Основні операції, які виробляються в базах даних, фільтрація й пошук інформації.
Учні повинні вміти:
Працювати з готовою базою даних. Самостійно проектувати, створювати й редагувати базу даних, а також її об'єкти (таблиці, запити, форми, звіти) різними способами. Здійснювати фільтрацію даних, сортування, підготовку й висновок на печатку повністю базу даних або частково. Створювати різні види запитів, звітів, форми. Застосовувати макроси при роботі з базою даних.
Тематичне планування