Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: авторского планирования курса информатики Босовой Л. Л. (Информатика (6 класс))
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Рабочая программа (фио) учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика, 317.58kb.
- Пояснительная записка. Данная программа составлена для общеобразовательного учреждения, 561.54kb.
- Рабочая программа профильного курса «Информатика и икт» составлена па основе Стандарта, 669.56kb.
- Пояснительная записка (10 класс) Рабочая программа для 10 класса составлена на основе, 913.71kb.
- Пояснительная записка, 484.26kb.
- Рабочая программа По истории 10 класс Пояснительная записка, 116.13kb.
- Л. Л. Босовой «Информатика и информационные технологии для 5-7 классов общеобразовательной, 383.15kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по литературе 11 класс Рабочая программа, 429.74kb.
- Пояснительная записка 3 класс (второй год обучения), 353.99kb.
- Программа профильного курса информатики 10-11 класс пояснительная записка, 62.72kb.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
- авторского планирования курса информатики Босовой Л.Л. (Информатика (6 класс)).
- Программы курса информатики и информационных технологий для 5-6 классов общеобразовательной средней школы.
Цель курса:
- познакомить школьников с основными свойствами информации, научить их приёмам организации информации и планирования деятельности, в частности учебной, при решении задач;
- дать школьникам первоначальные преставления о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях.
- развитие творческого потенциала школьников.
УМК учителя:
- Программа курса информатики и информационных технологий для 5-6 классов общеобразовательной средней школы;
- Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса
- Босова Л.Л. Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса
УМК построен так, что может использоваться как учениками, изучавшими информатику в начальной школе, так и служить «точкой входа» в предмет для школьников, приступающих к её изучению впервые. Обучение по данному учебно-методическому комплекту обеспечивает необходимую теоретическую и практическую подготовку учащихся к изучению базового курса информатики.
Класс 6
Количество часов в неделю: 1__час
Количество часов – резерв: 2__часа
Общее количество часов: 35_часов
| Тема раздела | № урока | Тема урока | Основные понятия | Способы организации деятельности учащихся (лекции, практикумы, игры…) | Электронные ресурсы | Сроки проведения | Примечание | | ||||||||
| | план | факт | | |||||||||||||
| | I четверть | | | |||||||||||||
| Компьютер и информация | 1 | Компьютер — универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов | Компьютер, универсальный, данные | Лекция | | | | | | |||||||
| 2 | Файлы и папки. Практическая работа № 1 | Файл, имя, расширование | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 3 | Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая работа № 2 (задание 1) | Бит, двоичное кодирование, десятичное | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 4 | Двоичное кодирование числовой информации. (Двоичная система счисления.) Практическая работа № 2 (задание 2) | Двоичный код | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 5 | Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор | Двоичная система счисления | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 6 | Тексты в памяти компьютера. Практическая работа № 3 (задание 1) | Байт, кодовая таблица | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 7 | Кодирование текстовой информации. Практическая работа № 3 (задание 2) | | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| Компьютер и информация | 8 | Создание документов в текстовом процессоре Word. Практическая контрольная работа | | Лекция, практикум | | | | | | |||||||
| II четверть | | | ||||||||||||||
| 9 | Растровое кодирование графической информации | Растровое кодирование | Лекция | | | | | | ||||||||
| 10 | Векторное кодирование графической информации. Практическая работа № 4 | Векторное кодирование | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 11 | Единицы измерения информации. Практическая работа № 5 | Бит, байт, кбайт, Мбайт | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| Человек и информация | 12 | Контрольная работа. Информация и знания. Практическая работа № 6 (задания 1, 2) | Ощущение, восприятие, представление | Лекция, практикум | | | | | | |||||||
| 13 | Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа № 6 (задания 3, 4) | Объект, понятие | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 14 | Понятие как форма мышления. Практическая работа № 7 | | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 15 | Как образуются понятия. Практическая работа № 8 (задания 1, 2) | Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обощение | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 16 | Структурирование и визуализация информации. Практическая контрольная работа | | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| | III четверть | | | |||||||||||||
| Человек и информация | 17 | Содержание и объем понятия. Практическая работа № 8 (задание 3) | Содержание, объём понятия | Лекция, практикум | | | | | | |||||||
| 18 | Отношения тождества, пересечения и подчинения. Практическая работа № 8 (задания 4, 5) | Отношение «тождество», «пересечение», «подчинение» | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 19 | Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. Практическая работа № 9 (задания 1, 2) | «Соподчинение»,«противоречие»,»противоположность» | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| Человек и информация | 20 | Определение понятия. Практическая работа № 9 (задания 3 — 6) | Видовое понятие, родовое понятие, видовое отличие, определяющее понятие, определяемое понятие | Лекция, практикум | | | | | | |||||||
| 21 | Классификация. Практическая работа № 8 (задания 7, 8) | Естественная и вспомогательная классификация | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 22 | Суждение как форма мышления. Практическая работа № 10 (задания 1, 2) | Простые и сложные суждения | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 23 | Умозаключение как форма мышления. Практическая работа № 10 (задания 3, 4) | Умозаключение | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| Алгоритмы и исполнители | 24 | Контрольная работа. Что такое алгоритм. Практическая работа №11 | Алгоритм | Лекция, практикум | | | | | | |||||||
| 25 | Исполнители вокруг нас. Логическая игра | Исполнитель, СКИ | Лекция, игра | | | | | | ||||||||
| 26 | Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов. Практическая контрольная работа | Блок, схема, шаг алгоритма | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| IV четверть | | | | | ||||||||||||
| Алгоритмы и исполнители | 27 -28 | Линейные алгоритмы. Практическая работа № 12 | Линейные алгоритмы | Лекция, практикум | | | | | | |||||||
| 29 -30 | Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа № 13 | Ветвление | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 31 -32 | Циклические алгоритмы. Практическая работа № 14 | Циклические алгоритмы | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 33 | Контрольная работа. Систематизация информации. Практическая работа № 15 | | Лекция, практикум | | | | | | ||||||||
| 34- 35 | Резерв учебного времени | | | | | | | | ||||||||