Отчет о результатах самообследования деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №7»
| Вид материала | Отчет |
| 2006-2007учебный год 2007-2008 учебный год 2008-2009 учебный год Итого II ступень |
- Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного, 1331.5kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности муниципального общеобразовательного, 2938.88kb.
- Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 51.77kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 308.37kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансовой деятельности муниципального общеобразовательного, 1057.2kb.
- Экспертное заключение о деятельности муниципального учреждения Пестяковская средняя, 198.73kb.
Результаты новой формы итоговой аттестации за курс основного общего образования
2006-2007учебный год
| № | Предметы | Количество выпускников, сдававших данный предмет | Получили следующие отметки | ||||
| количество | % | «2» | «3» | «4» | «5» | ||
| | | | | | | | |
| | В новой форме экзамены учащимися не сдавались | ||||||
2007-2008 учебный год
| № | Предметы | Количество выпускников, сдававших данный предмет | Получили следующие отметки | ||||
| количество | % | «2» | «3» | «4» | «5» | ||
| 1 | Русский язык | 47 | 100 | 11 | 28 | 7 | 1 |
| 2 | Алгебра | 47 | 100 | 17 | 29 | 1 | 0 |
| № | Предметы | Количество выпускников, подтвердивших годовые оценки | Количество выпускников, не подтвердивших годовые оценки (повысили) | Количество выпускников, не подтвердивших годовые оценки (понизили) | |||
| количество | % | количество | % | количество | % | ||
| 1 | Русский язык | 28 | 59 | 1 | 4,7 | 2 | 4 |
| 2 | Алгебра | 29 | 61 | 0 | 0 | 2 | 4 |
2008-2009 учебный год
| № | Предметы | Количество выпускников, сдававших данный предмет | Получили следующие отметки | ||||
| количество | % | «2» | «3» | «4» | «5» | ||
| 1 | Русский язык | 26 | 96 | 0 | 10 | 13 | 3 |
| 2 | Алгебра | 26 | 96 | 1 | 18 | 5 | 2 |
| № | Предметы | Количество выпускников, подтвердивших годовые оценки | Количество выпускников, не подтвердивших годовые оценки (повысили) | Количество выпускников, не подтвердивших годовые оценки (понизили) | |||
| количество | % | количество | % | количество | % | ||
| 1 | Русский язык | 16 | 61 | 2 | 7 | 2 | 7 |
| 2 | Алгебра | 7 | 26 | 1 | 3 | 2 | 7 |
«+»
- школа обеспечила выполнение Закона РФ “Об образовании” в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации.
- школа провела работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в традиционной форме и формате ЕГЭ и обеспечила организованное проведение итоговой аттестации;
- информированность всех участников образовательного процесса с нормативно – распорядительными документы проходила своевременно через совещания различного уровня;
- обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали;
- количество учащихся (11 класс), подтвердившие свои годовые оценки увеличилось
- с 23% до 52% по русскому языку;
- с 8% до 16% по математике;
- с 15% до 31% по физике;
- с 6% до 45% по биологии;
ВЫВОД
- продолжать создавать систему организации итоговой аттестации выпускников школы в форме ЕГЭ через: повышения информационной компетенции участников образовательного процесса; практическую отработка механизма ЕГЭ с учителями и выпускниками школы;
- Учителям-предметникам в педагогической деятельности:
- стимулировать познавательную деятельность учащихся, как средство саморазвития и самореализации личности;
- применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;
- использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;
- контроль, за знаниями учащихся, проводить в форме тестовых заданий;
- создавать положительное эмоциональное поле взаимоотношений “учитель – ученик”, “учитель – учитель”, “ученик – ученик”.
- воспитывать положительное отношению к трудовой деятельности (учебе);
- осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности.
- стимулировать познавательную деятельность учащихся, как средство саморазвития и самореализации личности;
5.6. Анализ контрольных (срезовых) работ, проведенных в школе в рамках процедуры самообследования 2010 г.
Данные мониторинга, экспертизы качества обученности в 4,9,11 классах свидетельствуют об освоении обучающимися образовательных стандартов обязательного минимума содержания образования и представлены в таблице:
| № | Предмет | Ф.И. О. учителя | Класс | Всего учащихся | Кол-во учащихся, выполняв- ших работу | % | Кол-во учащихся, выполнивших работу | % успеваемости КИР/шк. | % качества КИР/шк. | |||
| на «5» | на «4» | на «3» | на «2» | |||||||||
| 1 | Русский язык | Босых Г.П. | 4А | 16 | 13 | 81 | 0 | 7 | 3 | 3 | 77 | 53,8 |
| Разводовская Н.А. | 4Б | 25 | 25 | 100 | 4 | 8 | 9 | 4 | 84 | 48 | ||
| Итого I ступень | | 41 | 38 | 90,5 | 4 | 15 | 12 | 7 | 81,5 | 50,9 | ||
| Новичкова В.Г. | 9А | 25 | 23 | 92 | 1 | 4 | 11 | 7 | 69 | 21 | ||
| Новичкова В.Г. | 9Б | 20 | 20 | 100 | 0 | 1 | 10 | 9 | 55 | 5 | ||
| Итого II ступень | | 45 | 43 | 96 | 1 | 5 | 21 | 16 | 62 | 13 | ||
| Залесская В.И. | 11А | 16 | 13 | 81 | 0 | 4 | 6 | 3 | 76,9 | 30,8 | ||
| Итого III ступень | | 16 | 13 | 81 | 0 | 4 | 6 | 3 | 76,9 | 30,8 | ||
| 2 | Математика | Босых Г.П. | 4А | 16 | 13 | 81 | 2 | 7 | 3 | 1 | 92 | 69 |
| Разводовская Н.А. | 4Б | 25 | 25 | 100 | 4 | 18 | 1 | 2 | 92 | 88 | ||
| Итого I ступень | | 41 | 38 | 90,5 | 6 | 25 | 4 | 3 | 92 | 78,5 | ||
| Старкина М.Ю | 9А | 25 | 24 | 96 | 0 | 7 | 14 | 3 | 87,5 | 29,2 | ||
| Старкина М.Ю | 9Б | 20 | 20 | 100 | 0 | 1 | 14 | 5 | 75 | 5 | ||
| Итого II ступень | | 45 | 44 | 96 | 0 | 8 | 28 | 8 | 81,8 | 18,2 | ||
| Попова Н.Г. | 11А | 16 | 15 | 93 | 1 | 3 | 9 | 2 | 86,7 | 26,7 | ||
| Итого III ступень | | 16 | 15 | 93 | 1 | 3 | 9 | 2 | 86,7 | 26,7 | ||
| 3 | Биология | Гаврилова В.И. Гаврилова В.И. | 9А | 25 | 24 | 96 | 2 | 10 | 9 | 3 | 87 | 50 |
| | 9Б | 20 | 17 | 85 | 0 | 2 | 11 | 4 | 76 | 11 | ||
| ИТОГО | | 45 | 41 | 90,5 | 2 | 12 | 20 | 7 | 81,5 | 30,5 | ||
| 4 | История | | 11А | 16 | 12 | 75 | 0 | 6 | 5 | 1 | 91 | 50 |
| ИТОГО | | 16 | 12 | 75 | 0 | 6 | 5 | 1 | 91 | 50 | ||