Geum.ru

А. К. Хизрибекова сборник упражнений по практическому курсу русского языка

Вид материалаДокументы
36. Правописание суффиксов
Клюкв-енн-ый  революции-онн-ый
37. Правописание суффиксов имен прилагательных
Чив- – -лив-, -ист- –
О б р а з е ц: кабина для душа – душевая кабина.
Назовите суффиксы прилагательного с гласным И, приведите примеры. Есть ли исключения из этого правила? Какие?
Оньк-, -еньк
Ь сохраняется: апрель – апрельский, июль – июльский, сентябрь – сентябрьский.
38. Правописание гласных
Ыва-, -ива-, -ова-, -ева-, -ва
Ыва- (-ива-)
Ова- (-ева-)
Упражнение № 295.
39. Правописание суффиксов
Выделите причастные обороты и объясните постановку знаков препинания при них.
Упражнение № 298.
Упражнение № 299.
40. Правописание суффиксов
41. Правописание слоговых
НАТО (в пер.: Организация Североатлантического договора, Североатлантический союз)
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

36. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ

ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

-АН-, -ЯН-, -ИН-, -Н-, -НН-, -ЕНН-, -ОНН-


● -Н-, -НН- в суффиксах прилагательных

-Н-

П р а в и л о:
П р и м е р:

●Прилагательные, не образованные от др. частей речи (здесь суффикс нулевой)
юный 
синий 
рьяный

● Прилагательные с суффиксами -АН-, -ЯН-, -ИН- пишутся с одной буквой Н
кожаный 
серебряный 
глиняный 
куриный

И с к л ю ч е н и я: стеклянный, оловянный, деревянный

● Прилагательные, образованные от бесприставочных  глаголов несовершенного вида с суффиксами -Н-, -ЕН- и не имеющие зависимых слов, называются о т г л а г о л ь н ы м и. Они тоже пишутся с одной буквой Н
груженые

вагоны

вязаная

кофта

жареные

караси

И с к л ю ч е н и я: желанный, священный, негаданный, нежданный, неслыханный

-НН-

●Прил., образованные от сущ. с основой на -Н с помощью суффикса -Н-
лимон-ный

(лимон+н) 
машин-ный (машин(а)+н)

●Прил. с суффиксами -ЕНН-, -ОНН-
Клюкв-енн-ый 
революции-онн-ый

И с к л ю ч е н и е: ветреный

●При наличии приставок: безветренный, подветренный

● В к р а т к и х п р и л а г а т е л ь н ы х -Н-, -НН- пишутся в соответствии с полной формой: Травы зелены (зеленый). Дорога длинна (длинный).



Упражнение № 275. Перепишите. Устно объясните правописание прилагательных, в которые вы вставили буквы Н или НН.

1. Но вот по ржи и по овся_ому полю пробежала первая волна, рванул ветер, и в воздухе закружилась пыль. (А.Чехов) 2. Дли_ая клюкве_ая плеть, цепляясь за стебельки трав и неровности, оплела черный теплый пень. (М.Пришвин) 3. Над полем висело низкое, серое небо, и от земли до неба стояла тума_ая мгла. (Г.Николаева) 4. С жестя_ым свистом проносятся тяжелые утки. (К.Паустовский) 5. А вьюга с рёвом беше_ым стучит по ставням свеше_ыми злится все сильней. (С.Есенин) 6. У подножия бугра рос пышный листве_ый лес. (В.Обручев) 7. Не нагнать тебе беше_ой тройки: кони крепки, и сыты, и бойки. (Н.Некрасов) 8. Меня направили в штабе к помощнику дивизио_ого врача. (В.Вересаев) 9. Явилась и дочь Наташа, любимое и балова_ое детище. (Д.Мамин-Сибиряк) 10. Хозяйка вынула из печи чугун и начала разливать студень в деревя_ые чашки. (Н.Успенский)


37. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ -ЧИВ-, -ЛИВ-, -ИСТ-, -ЧАТ-, -ОВ-, -ЕВ-, -ИВ-, -ОВАТ-, -ЕВАТ-,-ЕВИТ-, -ОНЬК-, -ЕНЬК-, -ЕСК-, -ИЧЕСК-.

РАЗЛИЧЕНИЕ СУФФИКСОВ -К- и -СК


В Н И М А Н И Е! Используя таблицы, вспомните правила написания суффиксов имен прилагательных.

●Суффиксы -ЧИВ- – -ЛИВ-, -ИСТ- – всегда с И: заносчивый, выносливый, болотистый.

●Суффикс -ЧАТ- – всегда с А: ступенчатый.

З а п о м н и т ь: дощатый.


Упражнение № 276. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор.

1. Вкрадч_вый, доверч_вый, заботл_вый, приветл_вый, причудл_вый, разборч_вый, разговорч_вый, сбивч_вый, сговорч_вый, словоохотл_вый, уклонч_вый, усидч_вый, податл_вый, придирч_вый. 2. Веснушч_тый, крупитч_тый, лапч_тый, пузырч_тый, узорч_тый. 3. Обрыв_стый, задир_стый, пород_стый, тен_стый.

●Дополните списки второй и третьей групп слов.


Упражнение № 277. Объясните правописание суффиксов имен прилагательных. Выучите наизусть наиболее актуальные, на ваш взгляд, устойчивые сочетания и пословицы.

А. 1. Запасл_вый лучше богатого. 2. Неотвязч_в, как муха. 3. Дар_ому коню в зубы не смотрят. 4. Молодецкое сердце не уклонч_вое. 5. Заносч_вого коня построже зануздывают. 6. Ломл_вый гость голодный уходит. 7. Вспыльч_вый нрав не бывает лукав. 8. Бестолков, да памятл_в. 9. Ловит волк рок_вую овцу. 10. Наше горе не избывч_вое, а приживч_вое. 11. Драчл_вый петух жирен не бывает. 12. Не будь в людях приметл_в, а будь у себя приветл_в. 13. Всем угодл_в, так никому не пригодл_в. 14. Люд_их речей не переслушаешь. 15. Запасл_вый нужды не знает.

Б. 1. Везде нужны заботл_вые руки и наш хозяйский, тёплый, женский глаз. (В.Лебедев-Кумач) 2. Экзамен трудный, но при терпении и усидч_вом труде можно выдержать. (А.Чехов) 3. Мягкие волосы причудл_выми кольцами сыпались Артёму на лоб. (М.Горький)


Упражнение № 278. Объясните написание суффиксов прилагательных, используя правила. Составьте небольшой рассказ, используя данные словосочетания.

Вдумч_вый читатель, опрометч_вый поступок, расчетл_вый хозяин, вкрад_ивый голос, заботл_вая мать, неповоротл_вая телега, засушл_вое лето, навязч_вая идея, устойч_вая погода, услужл_вый швейцар.

●Суффиксы -ОВ- – -ЕВ- после шипящих и Ц

-ОВ- – под ударением: камышовый, перцовый, кумачовый.

-ЕВ- – без ударения: вещевой, плюшевый, глянцевый.


Упражнение № 279. В данных словосочетаниях зависимые слова замените прилагательными с суффиксами -ОВ-, -ЕВ-.

О б р а з е ц: кабина для душа – душевая кабина.

Заросли камыша, мех песца, флаг из кумача, операция на бирже, площадь у дворца, игрушка из плюша, сок груши, рубашка из холста, платье из парчи, клык моржа, мешок для вещей, занавески из ситца, иглы ежа, вода из ключа, лучи из кварца, нерв лица.


● Суффиксы -ЕВ-, -ИВ-

-ЕВ- – без ударения
  -ИВ- – под ударением

дождевой 
сиреневый
красивый 
игривый

И с к л ю ч е н и я:
милостивый, юродивый

Упражнение № 280. Перепишите, вставляя в суффиксах прилагательных пропущенные буквы.

● Назовите суффиксы прилагательного с гласным И, приведите примеры. Есть ли исключения из этого правила? Какие?

Фланел_вая рубашка, со_вые бобы, нож_вое ранение, пол_вые цветы, плюш_вая игрушка, кольц_вая станция, дожд_вой червь, камыш_вые заросли, тюл_вые занавески, деревенский юрод_вый, холщ_вая рубашка, милост_вый государь.


Упражнение № 281. Образуйте прилагательные с суффиксами -ЕВ- и -ИВ-.

Лень, червь, дождь, огонь, поле, тень, бой, край, соя, сирень.


● Суффиксы -ОВАТ-, -ЕВАТ-, -ЕВИТ-


Упражнение № 282. Перепишите, вставляя и объясняя пропущенные буквы.

1. Невелика штука, да мудр_вата. (Посл.) 2. В небе стояли кучевые облака с син_ватыми днищами. (А.Толстой) 3. Глянц_витая движущаяся масса коричневой воды однообразно рябила около отмелей и берегов. (Л.Толстой) 4. Галя была гораздо выше и крупнее старшей сестры. Тяжел_ватыми чертами напоминала свою мать. (В.Панова) 5. У казаков была молодц_ватая выправка. (А.Серафимович)


●Суффиксы -ОНЬК-, -ЕНЬК-

  -ОНЬК- – после Г, К, Х
-ЕНЬК- – в остальных случаях

высоконький 
легонький 
сухонький
зелененький 
дешевенький 
тепленький



Упражнение № 283. Перепишите. Устно объясните правописание прилагательных, в которые вы вставили буквы.

1. А рядом, у протал_нки, в траве, между корней, бежит, струится мал_нький серебря_ый ручй. (С.Есенин) 2. Ловкая и лёг_нькая, Таня птичкой порхала по кухне. (В.Панова) 3. Жёлт_нький кружочек света фонаря упал на листок бумаги. (А.Первенцев)


●Суффиксы -ЕСК-, -К-, -СК-

-К-
-СК-

●Если прилагательное имеет краткую форму: узок – узкий, дерзок – дерзкий

●Если прилагательное образовано от существительного с основой на К, Ч, Ц (К и Ч превращаются в Ц):

немец – немецкий, рыбак – рыбацкий, ткач – ткацкий
●Во всех остальных случаях:

матрос –

матросский,

француз –

французский,

богатырь –

богатырское


Упражнение № 284. Перепишите, вставляя в суффиксах прилагательных пропущенные буквы. ●После каких согласных пишется суффикс -К-? Есть ли исключения из этого правила? Какие?

1. Авангардист_кий, альпинист_кий, грец_кий, журналист_кий, казац_кий, киргиз_кий, мужиц_кий, рыбац_кий, скольз_кий, ткац_кий, турист_кий, француз_кий.

2. Офицер_ие погоны, матрос_ая тельняшка, хлест_ие слова, уз_ие коридоры, париж_ие соборы, октябр_ие праздники.


В Н И М А Н И Е! Используя таблицу, вспомните правило написания Ь в основе прилагательного с суффиксом -СК-.

●В прилагательных, образованных от названий месяцев, Ь сохраняется: апрель – апрельский, июль – июльский, сентябрь – сентябрьский.

И с к л ю ч е н и е: январь – январский.


Упражнение № 285. Подчеркните существительные, от которых образуются прилагательные с помощью суффикса -К-. Назовите чередования согласных перед этим суффиксом.

Шофер, Сибирь, узбек, Рига, Устюг, Прага, чех, ненец, ткач, батрак, посол, щеголь, декабрь, холуй, казак, казах, калмык, горняк, турок, дворник.


Упражнение № 286. Образуйте от данных в скобках слов прилагательные, используя для этого суффиксы -К- или -СК-. Суффиксы обозначьте.

1. Обещать – дело (господа), исполнять – (холоп). 2. Молва (люди) что волна морская. 3. Тяни, не сдавай, (бурлак) голову выкупай! 4. Двадцать пять лет – (солдат) век.


Упражнение № 287. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы прилагательных.

У_кие туфли, рыба_кий улов, гре_ие орехи, дат_ий писатель, сосе_ий кот, рус_ий язык, депута_ий мандат, каза_ая шашка, фло_ий борщ, папуа_ий танец, ре_ий голос, ни_ие потолки, францу_ий язык.


Упражнение № 288. Найдите «третье лишнее» слово. Объясните, почему оно «лишнее».

1. Каде_ий, неме_ий, сове_ий. 2. Тюл_вый, завистл_вый, талантл_вый. 3. Январ_ий, ноябр_ий, декабр_ий. 4. Доверч_вый, ключ_вой, луч_вой.


В Н И М А Н И Е! Используя таблицу, вспомните правило написания Ь в основе прилагательного.

●В прилагательных на -ИЙ, -ЬЯ, -ЬЕ, -ЫЕ (лисий, лисья, лисье, лисьи) во всех формах, кроме Им. и Вин. падежей ед. ч. м.р., перед окончанием пишется Ь: лисий, лисьего, лисьему, в лисьем, лисьих.


Упражнение № 289. Спишите и подчеркните прилагательные на –ИЙ, -ЬЯ, -ЬЕ. Укажите их падеж. Выделите суффиксы.

1. Как взмолится золотая рыбка, голосом молвит человечьим. 2. Зубастой щуке в мысль пришло за кошачье приняться ремесло. 3. За столом сидят чудовища кругом; один в рогах, с собачьей мордой, другой с петушьей головой, здесь ведьма с козьей бородой, тут остов чопорный и гордый. 4. Запел протяжно пастуший рожок. 5. Зайцу дан клочок медвежьего ушка. 6. И волчью вашу я давно натуру знаю. 7. Лисий мех теплее беличьего.


Упражнение  № 290. Замените в данных сочетаниях выделенные существительные соответствующими притяжательными прилагательными.

О б р а з е ц:  голова птицы – птичья голова.

Шкура верблюда, пасть щуки, сани извозчика, след зайца, гнездо галки, мех белки, пух лебедя, ружьё охотника, конура собаки, песня пастуха, крыло вороны, голова кабана, молоко козы и коровы.


38. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ

В ГЛАГОЛЬНЫХ СУФФИКСАХ

(-ЫВА-, -ИВА-,-ОВА-, -ЕВА-, -ВА-)

И В ГЛАГОЛЬНЫХ ПРИСТАВКАХ (ПО-, ВО-, ОБ-, ОТ-)


В Н И М А Н И Е! Используя таблицу, вспомните правило написания глагольных суффиксов -ЫВА-, -ИВА-, -ОВА-, -ЕВА-, -ВА-.

-ОВА- (-ЕВА-), 
если в 1-м л. ед.ч. наст. или буд. вр. – -УЮ (-ЮЮ)
-ЫВА- (-ИВА-), 
если в 1-м л. ед.ч. наст. или буд. вр.

– -ЫВАЮ (-ИВАЮ)

(я) беседую (1 л. ед.ч. н.в.) – беседовать – беседовал;

(я )потчую (1 л. ед.ч. н.в.) – потчевать – потчевал;

(я) воюю (1 л. ед.ч. н.в.)  – воевать – воевал;
я настаиваю (1 л. ед.ч. н.в.) – настаивать – настаивал;

я разглядываю (1 л. ед.ч. н.в.) – разглядывать – разглядывал;

я опаздываю (1 л. ед.ч. н.в.) – опаздывать – опаздывал.


Упражнение № 291. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, объясните правописание суффикса глаголов.

1. Ни на какое дело не наз_вайся и ни от какого дела не отказ_вайся! 2. Не угад_вай в три дня, угад_вай в три года! 3. Подарки принимать, так отдар_ваться. 4. Похвала на похвалу напраш_вается (на взаимность). 5. Потч_вать потчуй, а неволить не неволь. 6. Добро пожал_вать, а сам за шапку. 7. Совесть с молоточком: и постук_вает, и наслуш_вает. 8. Сколько ни толк_вать, а всего не перетолк_вать.


Упражнение № 292. Заполните таблицу примерами.

-ОВА- (-ЕВА-)
-ЫВА- (-ИВА-)







1. Яблоко от яблоньки недалеко откат_вается. 2. Наскоро делать - передел_вать. 3. Клин клином выколач_вают. 4. Своих друзей наж_вай, а отцовских не утрач_вай! 5. Живых не оплак_вают. 6. Дай Бог носить, не изнаш_вать! 7. Одному мигнул, другому кивнул, а третий сам догад_вайся. 8. Без ума торг_вать - только деньги терять. 9. Говори, да не заговар_вайся! 10. О чем не сказ_вают, о том не допыт_вайся! 11. Денежка дорожку проклад_вает. 12. Вора помил_вать - доброго погубить. 13. Плохое дерево не срубить, а выкорч_вать.

Упражнение № 293. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу слова. Обозначьте суффиксы, объясните их правописание.

1. Шел бы …, да лень сабли вынимать. 2. Лучше торговать, чем … . … середины. 3. Я сударь, ты сударь, а кто же у нас … станет? 4. От хлеба-соли не … . 5. Умей шутить, умей и …. 6. Журить, бранить есть кому, а … некому. 7. Некуда …, когда смерть за плечами. 8. Сколько ни …, а смерти не …. 9. Люди думают, до чего-нибудь …; а мы думаем, из раздумья не выходим.

С л о в а д л я с п р а в о к: огляд_ваться, мин_вать, отшуч_ваться, додум_ваются, отказ_ваются, лик_вать, во_вать, вор_вать, придерж_ваться, присудар_вать, жал_вать.


Упражнение № 294. Прочитайте тексты. Какие средства выразительности языка использованы в них? Какова их роль? Выпишите глаголы с приставками, выделите их.

А. Густо и шумно обрушился дождь. Он плескал рядом с лодкой, вздрагивал, ежился, короткой рысью припускал по черной воде. (По Ф.Абрамову)

Б. Скоро все стихло, насторожилось, съежилось в ожидании сокрушительного удара. И вот гром выкопался из-под земли, взревел и все потряс. Дрогнула земля, качнулось небо. С ревом, воем и треском накатился мутный ливневый вал. (По Н.Сладкову)


Упражнение № 295. Спишите текст, расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Выделите в глаголах приставки и объясните их правописание.

Од_нокий лист покачивался на ветк_ вишн_ прощался с деревом но все (не)падал. Что-то еще д_ржало его (не)отпускало. Все деревья на краю деревн_ обр_нили листву приготовились встречать зиму. Только вишня в саду (не)расст_валась с последним листом, словно чего-то ждала. (Г.Корольков)


Упражнение № 296. От данных существительных образуйте глаголы. Выделите в них суффиксы.

Апелляция, группа, дифференциация, аттестат, иллюстрация, комментарий, сумма.


39. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ

ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ

(-ВШ-, -Ш-, -УЩ-, -ЮЩ-, -АЩ-, -ЯЩ-)


Упражнение № 297. Прослушайте лингвистическую сказку о проблемах, которые возникли в королевстве причастия, и попробуйте их решить.

В тронном зале – его величества короля Глагола стоял невообразимый шум.

Кричали окончания глагола -ат(-ят) и -ут(-ют):

– Не дадим в обиду ближайших родственников!

– Нужно объявить войну Причастию!

– Что скажут уважаемые Спряжения, от которых идет наш славный род!

Глагол еле успокоил расходившихся граждан. Заикаясь от волнения, окончания рассказали о том, что в вотчине Причастия творится неразбериха, а страдают от нее близкие родственники и друзья - суффиксы -ущ(-ющ) и -ащ(-ящ). Никто в королевстве не может разобраться, где какой суффикс писать.

Посовещавшись со своими советниками, король Глагол вынес справедливое решение, которое устроило всех. С гонцами его тут же отправили Причастию для немедленного исполнения.

Перебираясь через бурный поток, разделяющий границы, послы уронили королевский указ, и в нем оказались размытыми некоторые слова. Вот что прочитало Причастие:

«Указ его величества короля Глагола.

Повелеваю! В причастиях, образованных от глаголов ... спряжения и имеющих в 3-м лице множественного числа окончания ..., писать суффикс -ущ(-ющ), а в причастиях, образованных от глаголов ... спряжения и имеющих в 3-м лице множественного числа окончания ..., писать суффикс -ащ(-ящ)».

Задумалось Причастие... Не знает, как выполнить королевский указ...

●Вам предстоит сейчас помочь причастию выполнить королевский указ. Для этого спишите текст указа, вставив необходимые орфограммы и пунктограммы, а также укажите информацию, которая была потеряна.

● Выделите причастные обороты и объясните постановку знаков препинания при них.

●Устно перестройте текст так, чтобы причастные обороты не обособлялись.

Упражнение № 298. Докажите, что вы хорошо освоили правило, знаете указ Глагола, для чего вставьте необходимые буквы в окончания глаголов и суффиксы причастий:

стро_т – стро_щий; кле_т – кле_щий; держ_т – держ_щий; мо_т –мо_щий; се_т – се_щий; затева_т – затева_щий; затмева_т – затмева_щий; кол_т – кол_щий; гон_т – гон_щий; вид_т – вид_щий; слыш_т – слыш_щий.


Упражнение № 299. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, выделите окончания, объясните их правописание, укажите падеж причастий. Объясните также постановку знаков препинания.

Шум, сто_щ__ в зале; окончания, заика_щ__ся от волнения; неразбериха, цар_щ__ в королевстве Причастия; страда_щ__ родственники и друзья; король, совету_щ__ся с приближен___; послы, терп_щ__ бедствие; гонцы, отправля_щ__ся к Причастию; бурный поток, разделя_щ__ границы; вода, размы____ слова; король, чита_щ__ указ; не понима_щ__, что делать, Причастие.


40. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ

СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ

(-ОМ-, -ЕМ-, -ИМ-, -НН-, -НН- -НН- , -Т-)





В Н И М А Н И Е! Используя таблицу, вспомните правило правописания -(А)НН-, -(Я)НН-, -(Е)НН- - в причастиях и отглагольных прилагательных.

А, Я
-(А)НН-, -(Я)НН- в глаголах на -АТЬ, -ЯТЬ
задержать – задержанный,

стрелять - стреляный

Е
-(Е)НН- в глаголах на -ИТЬ, -ЕТЬ
просмотреть - просмотренный 
купить - купленный


Упражнение № 300. Укажите словосочетания, в которых пропущена буква Е.

Свеш_нная с крыши веревка, вывал_нный в грязи мяч, пристрел_нный зверь, смеш_нные ингредиенты, корабли обвеш_ны флажками, обвеш_нный продавцом, пристрел_нное ружье, развеш_нная в шкафу одежда, развеш_нная крупа, стрел_ный воробей, выкач_нная из сарая бочка, замеш_нный в преступлении, стены увеш_ны картинами, вывал_нный мусор, замеш_нный раствор, насто_нный на травах, обещ_нная помощь, ове_нные славой, услыш_нный разговор, перемеш_нные карты, подкле_нная тетрадь, замеш_нное тесто, развеш_нный товар.


Упражнение № 301. Из данных причастий выделите страдательные причастия прошедшего времени. Выделите суффиксы этих причастий. Составьте с ними словосочетания.

Отброшенный, учившийся, обижающий, гонимый, клеящий, таявший, настоянный, выметенный.


Упражнение № 302. Образуйте страдательные причастия настоящего времени от глаголов искать, вести.

●Какое другое значение могут иметь глаголы 1-го лица мн. числа: оберегаем, совместим?

●Чем различаются слова удостоен и достоин (высокой награды)?

●Какое двойное значение имеют данные формы глаголов: проникнут, тронут?


Упражнение № 303. Среди форм на -МЫЙ укажите причастия.

Зависимый, слышимый, несгораемый, читаемый, неутомимый, различимый, преодолимый.


41. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОГОВЫХ

И СМЕЖНЫХ АББРЕВИАТУР.

НАПИСАНИЕ СЛОЖНОСОКРАЩЕННЫХ

СЛОВ ТИПА МХАТ, БАМ


В Н И М А Н И Е! Используя таблицу, вспомните правило написания сложносокращенных слов-аббревиатур.

В составе имен существительных выделяется особая структурная группа слов – аббревиатуры, или сложносокращенные слова.

Наиболее часто они встречаются в официально-деловой речи.

● Род н е с к л о н я е м ы х аббревиатур, образованных из начальных букв или звуков исходного словосочетания, определяется по роду или числу главного слова этого словосочетания: НИИ (научно-исследо­вательский институт) – аббревиатура мужского рода: НИИ начал работать; ГЭС (гидроэлектростанция) – аббревиатура женского рода: ГЭС вступила в строй; СМУ (строительно- монтажное управление) – аббревиатура среднего рода: СМУ приступило к выполнению заказа; ВВС (военно-воздушные силы) – аббревиатура множественного числа: Наши ВВС.

И С К Л Ю Ч Е Н И Я:

1. Слово ТАСС (Телеграфное агентство Советского Союза) употребляется как существительное мужского рода.

2. Слова НАТО (в пер.: Организация Североатлантического договора, Североатлантический союз), ЮНЕСКО (в пер.: Организация Объединенных Наций по вопросам просвещения, науки и культуры) употребляются как слова среднего рода.

● Род с к л о н я е м ы х аббревиатур определяется не по главному слову словосочетания, а по характеру основы: колхоз, БАМ, вуз – аббревиатуры мужского рода, так как оканчиваются на твердый согласный (хотя главные слова хозяйство, заведение среднего, магистраль женского рода).


Упражнение № 304. Определите род аббревиатур. Составьте с ними предложения.

О б р а з е ц: ВДНХ открыта все дни недели.

МХАТ (Московский Художественный академический театр), МИД (министерство иностранных дел), ЗИЛ (завод имени Лихачева), МГУ (Московский государственный университет), гороно (городской отдел народного образования), ЭВМ (электронно-вычислительная машина), ГЭК (государственная экзаменационная комиссия), ООН (организация объединенных наций).


Упражнение № 305. Прочитайте текст. Охарактеризуйте сложносокращенное слово БАМ. Расскажите об истории его появления.

●С помощью словаря сложносокращенных слов определите род аббревиатур ТАСС, ООН, СЭВ, ГАЗ, ЗИЛ, МАПРЯЛ, КИМ. Расшифруйте их.

●Составьте 5 предложений со словом БАМ в форме различных падежей.

ЗВОНКОЕ СЛОВО БАМ

Одна из грандиознейших строек девятой пятилетки – Байкало-Амурская магистраль, большая и величественная, как крупные реки Восточной Сибири, железная дорога. Она протянется на три тысячи с лишним километров, соединит Тайшет с Комсомольским-на-Амуре и закончится на Тихом океане в Советской Гавани. Именно этой Всесоюзной ударной комсомольской стройке, на которую комсомольцы приехали прямо с XVII съезда ВЛКСМ, обязано своим рождением звонкое слово БАМ, вошедшее в русский язык буквально на наших глазах. Действительно, существительное БАМ – один из самых свежих неологизмов советской эпохи.. Оно появилось (сначала на страницах газет) в 1974 г. По способу образования слова БАМ принадлежит многочисленной семье инициальных сложносокращенных слов звукового характера, в которую вошли существительные, возникшие в результате сложения первых звуков слов исходного, «Родительского» оборота. БАМ – Байкало-Амурская магистраль – это было сделано так же, как ТАСС – Телеграфное агентство Советского Союза, ГАЗ – Горьковский автомобильный завод, ЗИЛ – завод имени Лихачева, СЭВ – Совет Экономической Взаимопомощи, МАПРЯЛ – Международная ассоциация преподавателей языка и литературы и многие другие.

Таким образом, БАМ принадлежит к отряду сложносокращенных слов, которые по своей звуковой архитектонике являются однослоговыми или двуслоговыми и заканчиваются согласным звуком. Последнее обстоятельство оказывается «роковым» для их грамматических свойств: многие из слов порывают свои кровные связи с опорным словом исходного словосочетания, начинают склоняться и превращаться, как подавляющее большинство слов с основой на согласный, существительное мужского рода. Такая, в частности, «родовая метаморфоза» произошла и со словом БАМ, опорное слово «родительского словосочетания», у которого (магистраль) относится к существительным женского рода.

Несмотря на свою молодость, существительное БАМ имеет уже производные – бамовец, бамовка, бамовский. (Н. Шанский)


42. МЕЖДУНАРОДНЫЕ

СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ


В русском языке часто встречаются слова, содержащие в своем составе общие словообразовательные элементы, заимствованные из древнегреческого или латинского языков. Это слова, используемые главным образом в области науки, техники и общественно-политической жизни: термометр, демократия…

Обратите внимание на написание и значение наиболее распространенных МСЭ.

АВИ(А) (лат. avis – птица) – авиация, авиасвязь

АВТ(О) (греч. autos – сам) – автограф, автомат

АГР(О) (греч. agros – поле) – агроном, агротехника

АКВ (лат. aqua – вода) – аквариум, акваланг

АРХЕ(О) (греч. archaios – древний) – археология

АРХИ (греч. arche – начало, главенство; сверх) – архиреакционный

АУДИ (лат. audire – слушать) – аудитория, аудиенция

АЭР(О) (греч. aer – воздух) – аэроплан, аэростат

БАРО (греч. baros – тяжесть) – барометр

БИБЛИО (греч. biblion – книга) – библиотека

БИО (греч. bios – жизнь) – биография, биология

ГЕ(О) (греч. qe – земля) – география

ГРАММА (греч. qramma – запись, буква) – телеграмма

ГРАФ (греч. qrapho – пишу) – биограф

ГУМАН (лат. humanus – человечный) – гуманист

ДЕМ (греч. demos – народ) – демократия

ДРОМ (греч. dromos – бег, путь) – аэродром, велодром

КРАТ (греч. kratos – власть) – демократия

КОСМ (греч. kosmos – Вселенная) – космический, космонавт

ЛАБОР (лат. labor – труд) – лаборатория, лаборант

ЛОГ (греч. logos – слово, понятие, учение) – геология

МЕТР (греч. metron – мера) – метр

МИКРО (греч. micros – малый) – микрометр, микрофон

МОНО (греч. monos – один) – монолог, монография

НАВТ (греч. nautes – мореплаватель) – аэронавт

ОНИМ (греч. onyma – имя) – антоним

ПЕРИ (греч. peri – около, вокруг) – периферия

ПОЛИ (греч. poli – много) – поликлиника

ПРЕ (лат. prae – перед) – президиум, прелюдия

ПРОТО (греч. protos – первый) – прототип

ПСЕВДО (греч. pseudos – ложь) – псевдонаучный, псевдоним

САН (лат. sanare – лечить, исцелять) – санаторий

СКОП (греч. ckopeo – смотрю) – микроскоп

ТЕКА (греч. theke – вместилище, ящик) – картотека

ТЕЛЕ (греч. tele – далеко) – телевидение, телеграф

ТЕРМ (греч. therme – теплота) – термометр

ТИП (греч. typos – отпечаток, образ) – типический, типизация

ФИЛ (греч. philos – друг, любящий) – библиофил, филология

ФОН (греч. phone – звук) – фонетика, телефон

ФОТ (греч. phos, photos – свет) – фотография

ХРОН (греч. chronos – время) – хронометр

ЦИРКУЛ (лат. cirkulus – круг) – циркулировать

ЭП (О) (греч. epos – слово, рассказ) – эпопея


Упражнение № 306. Прочитайте, вставляя карандашом пропущенные буквы. Запишите в свой словарик лексические значения данных слов. При затруднении обращайтесь к толковому словарю или словарю иностранных слов. Составьте с каждым из них словосочетание и запишите их. Придумайте предложения с выделенными словами.

_втограф, б_р_камера, библ_ография, ауд_енция, вид_отелефон, гумм_нист, косм_дром, мон_графия, пер_ферия, прот_тип, эп_пея.


Упражнение № 307. Прочитайте. Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Перепишите, вставляя эти буквы. Запишите в свой словарик лексическое значение выделенного слова.

1. Русская конструкторская мысль во всей истории _виации шла впереди, родиной тяжелого самолетостроения стала Россия. (В.Саянов) 2. Подъ­езжая к месту, где расположились воздухоплаватели, в кронах кудрявых деревьев мы увидели блестящий новый а_р_стат. 3. Во мраке колыхались красные и зелёные огоньки – сигнальные знаки на гидр_самолётах в бухте. (В.Немцов) 4. Когда закончилась подготовка второго корабля-спутника к отправке на к_см_дром, к нам снова приехали к_см_навты. (С.Гаврилов) 5. Самым нужным и самым важным считалось у него по ге_графии черчение карт, а по истории – знание хрон_логии. (А.Чехов) 6. Поэзия Пушкина чужда всякой мон_тонности. (В.Белинский) 7. После обеда Порфиша был призван на ауд_енцию к отцу. (М.Салтыков-Щедрин) 8. К особенным свойствам его поэзии принадлежит её способность развивать в людях чувство изящного и чувство г_манности. (В.Белинский)


43. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ИМЕН

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. ПРАВОПИСАНИЕ

СОЕДИНИТЕЛЬНЫХ ГЛАСНЫХ. СЛИТНОЕ И ДЕФИСНОЕ

НАПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ


В Н И М А Н И Е! Используя таблицы, вспомните правила написания сложных существительных.

О

(после твердых основ)
Е

(после основ на мягкий согласный, на шипящий и Ц)

звероловство 

сороконожка 

кровообращение
жизнеописание 

овощехранилище 

овцеводство



♦ Слитное написание

● Сложные слова с международными словообразовательными элементами:


авто-
радио-
био-

авиа-
фото-
зоо-

аэро-
метео-
агро-

вело-
стререо-
нео-

моно-
электро-
микро-

кино-
гидро-
макро-


● Сложносокращенные слова с первой глагольной частью на -И: горицвет, сорвиголова.

И с к л ю ч е н и е: перекати-поле.


♦ Дефисное написание

●Сложные названия, термины: динамо-машина, премьер-министр.

●Составные названия политических партий: анархо-синдикализм.

●Сложные единицы измерения: грамм-калория, тонно-километр.

И с к л ю ч е н и я: трудодень, трудочас.


Упражнение № 308. Напишите полные ответы на данные вопросы. Объясните, из каких слов образовались сложные слова.

О б р а з е ц:  Кто обтёсывает камни? – Камни обтёсывает каменотёс.

1. Кто выдувает стекло? 2. Кто варит сталь? 3. Кто разводит овец? 4. Кто варит пиво? 5. Кто ловит рыбу? 6. Кто ловит птиц? 7. Кто копает землю? 8. Кто варит кашу? 9. Кто чистит трубы? 10. Кто разводит пчёл? 11. Кто рубит лес? 12. Кто возит воду? 13. Кто разводит сады? 14. Кто печёт хлеб?


Упражнение № 309. Спишите данные слова; объясните, как они образованы.

I. Камнедробилка. Сноповязалка. Землечерпалка. Бетономешалка. Сенокосилка. Картофелекопалка. Снеготаялка. Хлеборезка. Пылесос. Мясорубка. Мышеловка.

II. Очевидец. Однофамилец. Любознательный. Жизнеописание. Кровеносный. Лжесвидетель. Чаепитие. Кровообращение. Баснописец.


Упражнение № 310. Вставьте пропущенные буквы. Объясните состав следующих сложных слов.

1. Ж и в о т н ы е:  нос_рог, щит_носец, земл_ройка, утк_нос.

2. П т и ц ы:  мух_лов, славка-черн_главка, красн_шейка, мух_ловка.

3. Н а с е к о м ы е:  пух_ед, червь-шелк_пряд.

●Дополните их список.


Упражнение № 311. Прочитайте слова, вспомните основные правила слитного и дефисного написания существительных, объясните правописание слов.

1. Велик_душие, тысяч_летие, язык_знание. 2. Микр_тема, (аван)сце­на, псевд_народность. 3. Пят_дневка, (врем_)препрово­жде­ние. 4. (Пол)оди­н­над­цатого, (пол)линейки, (пол)де­кабря, (полу)годие. 5. (Фил)фак, (в, В)уз, (г, Г)осдума. 6. Генерал__лейтенант; ученый__лингвист, революционер__демократ. 7. Вице__президент, экс__чем­пион, унтер__офицер. 8. Север…__восток, юг…__запад, норд__вест.


Упражнение № 312. Спишите данные сложные слова военного обихода, вставляя пропущенные буквы. Продолжите этот список.

Пул_мёт, бомб_воз, огн_мёт, брон_машина, звук_уловитель, оборон_способность, мелк_калиберный, огн_стрельный, газ_непрони­цаемый, скор_стрельный, бо_припасы.


ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО …

I. Согласно школьному правилу, «пишутся через дефис существительные, имеющие в составе начальные части обер-, унтер-, вице-, экс-, лейб-, штаб-, штабс-: обер-мастер, унтер-офицер, вице-адмирал, лейб-медик, штабс-капитан.

В произведениях наших классиков то и дело мелькают то обер-гофмейстеры, то штаб-офицеры, то камер-юнкеры. Но что обозначают обер-, унтер-, штабс-? Все указанные элементы обозначают названия должностей и чинов в старой России:

обер- (от нем. ober – «старший») – в значении «старший, главный» (обер-мастер, обер-камергер, обер-кондуктор, обер-полицмейстер, обер-офицер);

унтер- – только в словах унтер-офицер и унтер-офицерский – «звание младшего командного состава из солдат, а также лицо, носящее это звание»;

вице- (от лат. vice – «взамен, вместо») – в значении «помощник, заместитель по должности, названной во второй части слова (употр. не только в устаревших, но и в современных словах: вице-губернатор, вице-консул, вице-президент, вице-адмирал);

лейб- (от нем. leib – «тело») – в значении «состоящий при монархе, придворный», например: лейб-медик, лейб-гвардия, лейб-гусар, лейб-улан, лейб-гренадерский;

камер- (от нем. kammer – «комната, палата») – в словах: камер-юнкер («младшее придворное звание, а также лицо, имеющее это звание»); камер-лакей, камер-паж (родственные этому немецкому слову камердинер – комнатный слуга, лакей; камергер – старшее придворное звание; камеристка – комнатная служанка при госпоже);

штаб- или штабс- (от нем. stab – «штаб») – в словах: штаб-офицер – «название офицеров в чине полковника, подполковника и майора», штабс-капитан – «офицерский чин в пехоте и артиллерии, рангом выше поручика и ниже капитана, а также лицо, имеющее этот чин»; штабс-ротмистр – «то же, что штабс-капитан, но только в кавалерии»;

флигель- – только в слове флигель-адъютант – «почетное звание офицера, состоявшего в свите императора» и производном от него флигель-адъютантский.

II. Авансцена - в состав слова входит словообразовательный элемент аван- (от франц. avant - «перед») - передняя открытая часть сцены, несколько выдвинутая в зрительный зал.

Псевдонародность - псевдо... - первая составная часть сложных слов, обозначающая: ложный, мнимый (от греч. pseudos - «ложь»).

Экс-чемпион - экс-... Первая составная часть сложных слов, обозначающая: бывший, утративший прежнее положение.

Метаморфизм (от греч. meta - «пере», morphe - «форма» - преобразуюсь, превращаюсь) - процесс преобразования чего-либо. (Метаморфизм художественного мира Есенина.)


Упражнение № 313. Прочитайте внимательно. Еще раз обратите внимание на правописание упомянутых выше сложных существительных. Запишите в свой словарик значения выделенных слов. ●Выполните синтаксический разбор первого предложения.

1. В шестом часу вечера Кутузов приехал в главную квартиру императоров и, недолго пробыв у государя, пошел к обер-гофмаршалу графу Толстому. 2. На следующий день государь остановился в Вишау. Лейб-медик Вилье несколько раз был призываем к нему. 3. Страшно богат, красив, большие связи, флигель-адъютант и вместе с тем – очень милый, добрый малый. (Л.Толстой) 4. Унтер-офицер подбежал к старшему офицеру и испуганным шепотом... сказал, что зарядов больше нет. В разговорах с вице-губернатором и председателем палаты <...> Чичиков сказал даже ошибкою два раза «ваше превосходительство». (Н.Гоголь) 5. Добрый Максим Максимыч сделался упрямым, сварливым штабс-капитаном. (М.Лермонтов) 6. – А! Вот вы куда забрались! – раздался в это мгновение голос Василия Ивановича, и старый штаб-лекарь предстал перед молодыми людьми. (И.Тургенев)


44. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ

С ПЕРВЫМ КОМПОНЕНТОМ ПОЛ-, ПОЛУ-


В Н И М А Н И Е! Используя таблицу, вспомните правило написания сложных слов с первым компонентом ПОЛ-, ПОЛУ-.


ПИШИ СЛИТНО

1. Если вторая часть сложного слова начинается с согласной (кроме л): полдома, полвека, полбанки (НО: пол литровой банки, пол граненого стакана).

2. Слова, которые начинаются с ПОЛУ-: полуостров, полубелый.


ПИШИ ЧЕРЕЗ ДЕФИС

1. Если вторая часть сложного слова начинается с гласной: пол-огорода, пол-арбуза.

2. Если вторая часть сложного слова начинается с прописной буквы: пол-Москвы, пол-Махачкалы, пол-Дагестана.

3. Если вторая часть сложного слова начинается с согласной л: пол-лимона, пол-литра.


Упражнение № 314. А. К данным словам присоедините ПОЛ-. Запишите их, соблюдая правила правописания. Составьте с этими словами предложения.

Азия, дом, институт, республика, Европа, факультет, книга, город, дорога, район, Москва.

Б. Спишите пословицы, раскрывая скобки, и подчеркните слова с кор­нем ПОЛУ-. Согласны ли вы с пословицей № 3? Ответ аргументируйте.

1. Без отца – (полу)сирота, без матери – круглый сирота (тувинская). 2. Не надейся на солнце после (полу)дня (турецкая). 3. Есть бегство, которое (полу)мужества достойно (курдская). 4. Женатые друзья – (полу)друзья (шведская). 5. Чужое горе (полу)силою горевать (русская). 6. Здоровье без денег – это (полу)болезнь (итальянская). 7. Догадливый человек и с (полу)слова поймет (турецкая).


Упражнение № 315. Спишите пословицы, образуя от данных в скоб­ках слов сложные слова с корнем ПОЛ-. Две пословицы выучите наизусть.

1. Знает кум да кума, да людей (половина села) (украинская). 2. С доброй женой горе – (половина горя), а радость вдвойне (русская). 3. Меж­ду голодом и сытостью (половина лепешки) (турецкая). 4. Рюмку выпил за пятак, (половину литра) – за четвертак, а жену избил за так (мордовская). 5. Один сын – не сын, два сына – (половина сына), три сына – сын (русская). 6. Доброе начало (половину дела) откачало (русская). 7. Кто на чужого коня сядет, тот слезет на (половине дороги) (турецкая). 8. Ноша, хорошо схваченная, – (половина ноши) (немецкая). 9. Холостой – (половина человека) (русская). 10. Один ум – (половина ума); три ума – полтора ума; два ума – ум (русская). 11. Где недра золота полны, оно идет за (половину цены) (калмыцкая). 12. Вдовец имеет лишь (половину сердца) (чешская). 13. Лучше иметь (половину яйца), чем целую скорлупу, но пустую (фламандская). 14. Знает один – тайна, двое – (половина тайны), трое – нет тайны (русская).


Упражнение № 316. Спишите предложения, раскрывая скобки, и подчеркните прямой чертой сложные слова с числительным ПОЛ, написанные слитно, а волнистой линией – слова, написанные через чёрточку. Вспомните правила, связанные с их правописанием.

1. Речка Иста вьётся чрезвычайно прихотливо, ползёт змеёй, ни на (пол)версты не течёт прямо. 2. Заря запылала пожаром и охватила (пол)неба. 3. Солнце быстро садилось, длинные тени побежали по земле и покрыли (пол)луга. 4. (Пол)жизни старик провёл безвыездно в своей деревне. 5. Младший брат на (пол)головы был выше старшего. 6. Путешественник объездил (пол)света. 7. В юности Максим Горький (пол)России исходил пешком. 8. В первый же день экскурсанты обошли (пол)Киева. 9. Девочка набрала (пол)лукошка ягод. 10. Малышу дали (пол)апельсина и полмандарина. 11. Попроси ты от меня хоть казны, хоть чин боярский, хоть коня с конюшни царской, хоть (пол)царства моего.


45. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. ДЕФИСНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ


В Н И М А Н И Е! Используя таблицу, вспомните правило написания сложных прилагательных.

  Слитно:
●от сложных сущ.: пешеходный,  паровозный. 

●из сочетаний слов: железнодорожный (железная дорога), древнерусский (древний русский). 

●в сочетании с наречием: высокообразованный, 
быстротечный.

Через

дефис:
●качество с дополнительным оттенком: кисло-сладкий, горько-соленый. 

●оттенки цвета: иссиня-черный, молочно-белый, бледно-розовый. 

●однородные прил. (= и, но, не только): англо-русский,  электронно-вычислительная. 

●первая часть оканчивается на -ико: физико-математический.