Публичный доклад директора гоу сош №552 по итогам 2008-2009 учебного года
| Вид материала | Доклад |
- И. И. по итогам учебного 2008/2009 года Всвоей работе школа руководствуется задача, 2752.38kb.
- Публичный доклад директора гоу сош №552 по итогам 2010-2011 учебного года, 1848.52kb.
- Публичный отчёт директора школы Манько С. А. по итогам работы гоу сош №137 в 2008-2009, 164.94kb.
- «Системно-технологические основания организации образовательного процесса – ресурс, 934.11kb.
- Публичный доклад по итогам 2010/2011 учебного года директора моу сош №1 Гиагинского, 264.52kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- Публичный доклад гоу сош №448 по итогам 2010-2011 учебного года Содержание, 786.55kb.
- Публичный отчет за 2009\2010 учебный год директора гоу сош №50 Смирновой, 865.71kb.
- Доклад по итогам 2008/2009 учебного года моу «Челюскинская сош», 386.28kb.
- Окунева Александра Олеговича «Итоги 2008-2009 учебного года» зато северск 2009 г. Публичный, 2667.03kb.
Выпускники, поступившие в вузы летом 2008 года, – 43 человек
Выпускники, поступившие в учреждения среднего профессионального образования – 14 человек.
Часть детей (11 человек) продолжила получение среднего образования в других школах района, в связи с несформированностью десятого класса.
Анализ статистики образования.
Количественные показатели и качественные характеристики ЗУН.
Основные показатели по школе
| | 2004- 2005 | 2005- 2006 | 2006- 2007 | 2007- 2008 | 2008- 2009 |
| Обучалось учащихся: -в основной школе - в средней школе | 350 114 | 353 97 | 316 194 | 265 100 | 277 57 |
| Отсев учащихся: - из основной школы - из средней школы | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 |
| Не получили аттестат: - об основном образовании - о среднем образовании | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 |
| Окончили школу - с аттестатом особого образца - с золотой медалью -с серебряной медалью | 3 0 3 | 1 0 1 | 1 0 1 | 2 0 2 | 1 0 1 |
| Окончили на отлично -по 5-9 классам - по 10-11 | 13 5 | 16 2 | 9 5 | 9 2 | 6 0 |
Данные таблицы показывают, что количество обучающихся в школе изменяется, закономерно уменьшаясь. В создавшихся условиях школе необходимо повышать качество представляемых образовательных услуг, активнее внедрять в процесс обучения новые технологии, систематически проводить мониторинг по изучению образовательных потребностей населения, стремиться к их удовлетворению, чтобы в условиях конкуренции школа находилась на высоком уровне.
За последние пять лет, как видно из таблицы, школа стабильно выпускает учащихся с аттестатами особого образца и с серебряными медалями., их количество варьирует от 1 до 3 человек. С 2006-2007 учебного года резко сократилось в основной школе количество отличников с 16 человек до 6. Причины этого явления комплексные: изменение состава контингента, повышение требований к учащимся в связи с новой формой сдачи экзамена – ЕГЭ, изменение уровня воспитанности как учащихся так и родителей и др.
Особенности образования на каждой ступени обучения.
Первая ступень:
Приоритетные направления и перспективы развития начальной школы.
Цели
- дальнейшее совершенствование образовательного процесса,
- повышение результативности обучения учащихся,
- обеспечение вариативности образования,
- сохранение единого образовательного пространства,
- выполнение гигиенических требований к условиям обучения школьников.
Задачи
- создание образовательного пространства для развития личности младшего школьника, где высокое качество образования сочетается с педагогическим учетом возможностей каждого обучающегося,
- создание максимальной вариативной системы,
- формирование личности, обладающей прочными базовыми знаниями, готовой для саморазвития, воспитанной на ценностях культуры мира,
- на осуществление индивидуального подхода к учащимся,
- реализацию программы: «Здоровье», «Развитие экологического воспитания младших школьников», в рамках предпрофильной подготовки учащихся начальной школы,
- развитие творческих способностей личности.
Нормативной базой для создания учебного плана, в рамках предпрофильной подготовки являются:
- Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года.
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Москва, 2002 г.
- Целевая программа «Столичное образование – 4», программа развития образования Южного округа на 2005-2007 г.
- Программа поэтапного введения профильного обучения в Южном округе города Москвы.
Московский базисный учебный план 2007 г.
Учебный план.
Учебный план предполагает безусловное выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 28.11. 02, № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2 1178-02».
Учебный план составлен в целях дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения учащихся, обеспечения вариативности образования, организацию предпрофильной подготовки, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников.
1 ступень школы.
Сравнительный мониторинг уровня усвоения знаний ( % ) в начальной школе:
| | 2а | 3а | 3б | 4а | 4б | итого по школе | ||||||||||||||||||||
| | Начало года Начало года | I триместр | II триместр | III триместр | Начало года Начало года | I триместр | II триместр | III триместр | Начало года Начало года | I триместр | II триместр | III триместр | Начало года Начало года | I триместр | II триместр | III триместр | Начало года Начало года | I триместр | II триместр | III триместр | I триместр | II триместр | III триместр | |||
| Качество обученности | 65 | 77 | 62 | 77 | 65 | 65 | 68 | 81 | 55 | 55 | 68 | 66 | 80 | 85 | 85 | 85 | 35 | 41 | 59 | 65 | 62 | 75 | 71 | |||
| Базовый уровень | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | |||
| Ниже базового уровня | нет | - | | - | нет | - | | | нет | - | | | нет | - | | | нет | - | | | - | | | |||