Н. П. Огарева концепция и программа
| Вид материала | Программа |
- Национальный Исследовательский Мордовский Государственный Университет им Н. П. Огарёва», 211.68kb.
- Программа по дисциплине «маркетинг и логистика», 69.41kb.
- Напалкова Екатерина Валерьевна магистрант фгбоувпо «Мордовский государственный университет, 165.77kb.
- Ультете и поиск наиболее эффективных путей для достижения его конечной цели формирование, 239.47kb.
- Н. П. Огарева математический факультет кафедра дифференциальных уравнений рабочая программа, 200.47kb.
- Романное творчество Н. Мейлера 1980-х 2000-х годов: социокультурный контекст, проблематика,, 376.89kb.
- Концепция Л. В. Занкова. 1 Концепция В. В. Давыдова и Д. Б. Эльконина 4 Концепция поэтапного, 599.4kb.
- Концепция и программа воспитательной работы со студентами пгту пермь 2007, 494.53kb.
- Рабочая программа дисциплины основы психодиагностики, 630.99kb.
- Слугина Людмила Борисовна рабочая программа, 761.19kb.
ПОЭТАПНАЯ ПРОГРАММА ОРГАНИЗАЦИИ И РАЗВИТИЯ МОУ «ЧАМЗИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 1»
Настоящая программа разработана как составная часть программы организации и развития муниципального центра образования поселка Чамзинка [1] и развивает последнюю в части, относящейся к общему образованию, с учетом происшедших в 2001 – 2004 гг. изменений в школе и социуме.
Программа развития МЦО была разработана на длительный период (2001 – 2016 гг.), причем временные границы этапов соотносились с длительностью образования детей на каждом из уровней общеобразовательной школы. Перспективные задачи МЦО и лицея совпадают, поэтому здесь представлена только программа преобразования школы в лицей на относительно короткий период (5 лет) с выделением следующих трех этапов.
Подготовительный этап (2004 – 2005 гг.) – разработка учредительных документов и их утверждение органами управления образованием.
Первый этап (2005 – 2007 гг.) – завершается выпуском учеников, которые получили профильное образование в течение последних двух лет (10 и 11 классы).
Второй этап (2007 – 2009 гг.) – завершается выпуском учеников, которые получили профильное образование в течение последних двух лет (10 и 11 классы) с предварительной предпрофильной подготовкой в пролицейских классах (8 и 9 классы).
| №№ п.п. | Название этапов, их цели и задачи | Сроки | Ответственные за исполнение |
| | Подготовительный этап: Цель: подготовка и утверждение документации по открытию и лицензированию лицея. | 2004/2005 учебный год | |
| | Подготовка исходных материалов для разработки концепции и программы развития лицея: справки о структуре и направлениях деятельности лицея, анализ социума, анализ работы школы за последние три учебных года, данные психологического анализа учащихся и педагогов. | Сентябрь-октябрь 2004 г. | Дирекция |
| | Подготовка пакета документов к открытию лицея: концепция МОУ «Многопрофильный лицей № 1», программа развития лицея на 2005 – 2009 г.г. устав; учредительный договор; проекты решений руководящих органов по открытию лицея. | 2004 г. | Дирекция, научный руководитель |
| | Разработка образовательной программы лицея: определение образовательных профилей и специализаций; разработка экспериментальных учебных планов по профилям и специализациям; формирование комплекта рабочих программ по профилям, индивидуальных и групповых образовательных программ; разработка требований к выпускникам основной школы при поступлении в профильные старшие классы («требования на входе»); разработка правил приема в школу старшей ступени, материалов для вступительных испытаний; разработка методики отбора в профильные классы разной направленности; разработка основ системы предпрофильной подготовки учащихся. | В течение учебного года | Дирекция, научный руководитель |
| | Разработка требований и методики составления расписания, максимально учитывающего индивидуальные образовательные траектории | В течение учебного года | Завуч |
| | Работа с учащимися: определение ценностных ориентаций учащихся, ранжирование качеств личности, анализ профессиональных предпочтений учащихся, оценки учащимися классных и школьных коллективов (уровни сплоченности, конфликтности, воспитанности; психологический климат,…), организация предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов. | В течение учебного года | Школьные психологи |
| | Работа с педагогами: анализ квалификации учителей с использованием современных квалиметрических методов; анализ готовности педагогов к проведению педагогического эксперимента; отбор учителей, имеющих достаточную квалификацию и желание работать в новых условиях;. | | |
| | Разработка типового трехстороннего договора при приеме в профильную школу между лицеем, родителями и учащимся | | |
| | Формирование Совета лицея | Апрель 2005 г. | Дирекция |
| | Совершенствование материальной базы лицея: перепланировка помещений, ремонтные работы, комплектование библиотеки, комплектование учебных кабинетов, классов и т.д. | К 01.09.05 | Дирекция школы |
| | 1-й этап Цель: формирование модели многопрофильного лицея, проверка ее результативности для прошедших обучение по программам профильного образования (с 10-го по 11-й классы) | 2005 –2007 г.г. | |
| | Формирование стабильного педагогического коллектива: психологическое тестирование педагогов; подбор специалистов высокой квалификации из числа вузовских педагогов для ведения спецкурсов и факультативов; подбор выпускников педагогических специальностей университета и пединститута для постоянной работы в лицее; разработка системы эффективного стимулирования работы педагогов; обучение педагогов методам проектной деятельности; повышение квалификации педагогов лицея. | В течение учебного года | Дирекция школы, РОО, научный руководитель |
| | Формирование комплекта рабочих программ учебных предметов нового поколения: ежегодная корректировка рабочих программ (календарных планов прохождения) предметов, для которых используются стандартные программы, с целью их адаптации к специфике лицея; разработка программ новых предметов, спецкурсов, факультативов, по которым стандартные программы отсутствуют; продолжение разработки индивидуальных и групповых образовательных программ; разработка системы межпредметных связей. | Ежегодно | Завуч, научный руководитель, педагоги |
| | Совершенствование материальной базы лицея: разработка нового проекта размещения лицея; приобретение современной школьной мебели; приобретение учебников, методической и другой литературы; приобретение современных наглядных пособий и оборудования; создание компьютерных классов, подключение к сети Internet. | Постоянно | Директор лицея |
| | Апробация первого варианта учебного плана, его уточнение на основе анализа результатов первых двух лет работы. | В конце каждого учебного года | Завуч, научный руководитель |
| | Разработка системы психолого-педагогической поддержки учащихся в период «вхождения» в старшую профильную школу | В течение всего периода | Психологи |
| | Разработка системы предпрофильной подготовки учащихся | В течение всего периода | Завучи, психологи |
| | Разработка компьютерного обеспечения учебного процесса: разработка и внедрение компьютерной системы ведения учебной и деловой документации; формирование банков данных: ученики, педагоги, методическое обеспечение и др., разработка и внедрение системы мониторинга знаний и умений учащихся, в том числе рейтинговой системы | Весь период | Завуч, учителя ИВТ |
| | Разработка основ системы научно-методической работы в лицее: формирование учебно-методических комплексов; выявление учителей, склонных к проведению научно-методической работы; определение направлений индивидуальной научно-методической работы учителей, разработка дидактических материалов. | Весь период | Научный руководитель, завуч |
| | Формирование системы научно-технической работы в лицее: выявление учеников, имеющих наибольший потенциал для творческой работы, в том числе исследовательской и изобретательской; определение единого направления научно-технической работы; корректировка перечня научных и технических кружков, организация их работы; организация и налаживание работы научного общества и его функциональных звеньев; формирование научно-технических программ, организация работы по ним; формирование творческих коллективов для реализации идей; проведение конкурсов рефератов, идей, проектов, технических решений; участие в олимпиадах и конкурсах школьников и студентов; изготовление макетов и работающих образцов приборов, устройств для учебных и научных целей; проведение научно-технических конференций, других внеклассных мероприятий научно-технического направления; организация взаимосвязи между научно-педагогическими работниками РУО и наиболее подготовленными учениками лицея; организация и проведение выставок технического творчества учащихся; публикация материалов, полученных при выполнении научно-технических программ, издание «Вестника лицея». | Весь период | Директора школы № 1 и СЮТ |
| | Формирование системы оздоровительной работы: мониторинг состояния здоровья учащихся и воспитанников, разработка интегрированных предметов типа: физкультура+ОБЖ; разработка объединенных учебных программ школы № 1 и ДЮСШ; организация кабинета психологической релаксации. | Весь период | Зам. директора по воспитательной работе, директор ДЮСШ |
| | Корректировка системы воспитательной работы в подразделениях лицея, создание необходимой духовной атмосферы: формирование и организация выполнения годовых планов воспитательной работы; разработка символики профильной школы (эмблемы, значки, ритуалы и т. п.); организация кружков художественного, литературного и эстетического направления; налаживание связи с родственными по направлению учебными заведениями Мордовии, регионов России, ближнего и дальнего зарубежья; формирование системы эстетического воспитания; формирование системы нравственного воспитания; формирование системы патриотического воспитания; формирование системы трудового воспитания учащихся; оформление школьных и классных стендов, газет, журнала; организация радиовещания на территории лицея; организация и проведение классных и общешкольных праздничных и других мероприятий, формирующих ученический коллектив | Весь период | Зам. директора по воспитательной работе |
| | Корректировка системы работы с родителями учащихся: изучение родительских позиций и возможностей через личные беседы, анкетирование, создание базы данных; привлечение родителей к созданию образовательной программы школы; организация консультаций для родителей; систематическое информирование родителей о школьной жизни; формирование классных и общешкольного родительских комитетов; проведение классных и общешкольных родительских собраний; проведение совместных мероприятий с участием учителей, учеников и родителей. | Весь период | Директора ОУ, зам. директора по воспитательной работе |
| Отработка концепции лицея: изучение проблем и сложностей учащихся в период адаптации в профильных классах; уточнение целей и задач лицея с учетом изменения внешних и внутренних условий; корректировка структуры лицея; корректировка содержания образования в лицее, форм и методов его осуществления. | 2007 г. | Дирекция, научный руководитель |
| | Пропаганда лицея: подготовка публикаций в средствах массовой информации района и республики; участие в районных и республиканских межшкольных мероприятиях - олимпиадах, конкурсах, соревнованиях... информирование органов управления образованием о положении дел в лицее. | Постоянно | Дирекция, научный руководитель |
| | Первый выпуск учащихся, прошедших обучение в лицее с 10-го по 11-й классы. | Июнь 2007 г. | Директор школы |
| | 2-й этап Цель: исследование и корректировка модели многопрофильного лицея, проверка ее результативности для прошедших обучение по программам предпрофильного и профильного образования (с 8-го по 11-й классы) | 2007 – 2009 гг. | |
| | Анализ результатов работы, проведенной на первом этапе. | Первое полугодие 2007/2008 учебного года | Дирекция, научный руководитель |
| | Корректировка плана работы II этапа. | Январь 2008 г. | Дирекция, научный руководитель |
| | Корректировка учебного плана и программ учебных предметов. | Ежегодно | Дирекция, научный руководитель |
| | Формирование системы научно-методической работы педагогов: определение единой темы научно-методической работы; определение индивидуальных тем НМР педагогов, составление общего перечня тем НМР; составление планов работы педагогов по их темам; анализ выполнения планов работы педагогов по их темам на заседаниях учебно-методических комплексов и научным руководителем; публикация результатов и анализа научно-методической работы педагогов. | Весь период | Научный руководитель, завуч |
| | Разработка единой системы научно-методического обеспечения УВП: разработка пакетов дидактических материалов, разработка методических и учебных пособий, корректировка рабочих программ и календарных планов. | Весь период | Завуч, научный руководитель |
| | Психологическое тестирование и квалиметрия педагогов | Регулярно | Психологическая служба |
| | Мониторинг качества обучения | Регулярно | Завуч |
| | Мониторинг здоровья учащихся и воспитанников | Регулярно | Завуч по воспитательной работе |
| | Отслеживание успехов выпускников лицея, поступивших для дальнейшего обучения в вузы на профильные для лицея специальности | По результатам экзаменационных сессий | Завуч |
| | Продолжение формирования материальной базы. | Постоянно | Директор |
| | Пропаганда деятельности ЦО | Регулярно | Дирекция, научный руководитель |
| | Выпуск учащихся, прошедших обучение по программе лицея с 8-го по 11-й классы | Июнь 2009 г. | Директор |
| |
| Ежегодно | Завуч |
| |
| Июнь – август 2009 г. | Дирекция, научный руководитель |