Мониторинг как инструмент управления учебно-воспитательным процессом школы моу сош №11. Введение Глава 1

Вид материала

Литература

Подобный материал:

• Положение о мониторинге. Внём обязательно должно быть отражено следующее, 78.15kb.
• Инструмент управления учебно-воспитательным процессом, 140.37kb.
• Решение проблемы качества специального образования зависит от того, насколько своевременно, 77.07kb.
• Моу никифоровская средняя, 513.06kb.
• Руководство учебно-воспитательным процессом и контроль за качеством осуществляют, 921.35kb.
• Положение о методическом объединении классных руководителей гоу сош 1621, 38.05kb.
• Инновационные формы контроля и оценки зун, 125.43kb.
• Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
• Не совершенствуя процесс управления, 164.09kb.
• Анализ состояния качества образования моу «Липицкая сош» по результатам соко 2009-2010, 71.37kb.

Наибольшие затруднения учителей в обучении учащихся:

1. Планирование самообразования и повышения педагогического мастерства.
   
2. Овладение содержанием новых программ и учебников.
   
3. Осуществление дифференцированного подхода к обучению.
   
4. Развитие интереса к учению.
   
5. Внедрение передового опыта, описанного в литературе.
   
6. Эффективное использование оснащения кабинета.
   
7. Оснащение кабинета новыми наглядными пособиями
   

Анкета «Изучение затруднений учителей в воспитании учащихся»

Аспект педагогической деятельности	Степень затруднения
	Очень сильно	Сильно	Средне	Почти не затрудняюсь
1. Планирование воспитательной работы	-	1 чел.	6 чел.	12 чел.
2. Умение поставить цель и задачи воспитательной работы	-	-	6	13
3. Выбор форм воспитательной работы	-	1	6	12
4. Введение инновационных форм воспитательной работы	-	-	13	6
5. Знание детской возрастной психологии	-	-	7	12
6. Организация интересной жизни в классе	-	2	8	9
7. Индивидуальная работа с учащимися	-	-	3	16
8. Работа с «трудными» учениками	-	2	7	10
9. Работа с родителями	-	3	8	8
10. Организация детей на участие в общешкольной жизни	-	3	8	8
11. Знание взаимоотношений учеников в классе	-	-	2	17