Geum.ru

9) [Текст]: научно-аналитический журнал (издаётся с 2007 г.)

Вид материалаДокументы
О. П. Лазарева ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В СФЕРЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВА ЗНАНИЙ
Ключевые слова
Подобный материал:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   35

О. П. Лазарева




ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА
В СФЕРЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВА ЗНАНИЙ



Аннотация: в статье автор рассматривает взаимодействие предпринимательской деятельности с социально-экономическими процессами, происходящими в обществе. Несовершенная нормативная база и налоговое законодательство не стимулируют инновацию, а отсутствие спроса на инновации делает ненужными ис-следования. Поэтому основной задачей, стоящей перед государством и предпринимательством, является создание спроса на знания.

Ключевые слова: предпринимательская деятельность, образование, образовательная политика, инновации, рыночные отношения.


По мнению многих учёных, сегодня национальное богатство в большей степени зависит не от природных ресурсов и даже промышленности, а от приобретения, обмена и преобразования знаний, а также от высокообразованных людей, способных рационально использовать богатства нашей страны. Общество знаний – это тот идеал, к которому должен стремиться весь мир, ведь знания играют очень важную роль в нашей социальной и экономической жизни. Экономика и предпринимательство, основанные на знаниях принесут больше пользы, чем экономика и предпринимательство, основанные только на физическом труде.

Предпринимательская деятельность тесно взаимосвязана с общественно–экономическими и социально–экономическими изменениями, происходящими в обществе. Создание в России благоприятной среды для развития предпринимательства, режима политической предсказуемости и правовой стабильности, благоприятного инвестиционного климата – очень важные задачи. Кроме этого, нельзя забывать и об условиях и качестве подготовки будущих профессионалов, умеющих и готовых работать в рыночной экономике. Это является обычными условиями создания прочной основы экономического подъема государства и роста благосостояния и качества жизни его граждан. Поэтому наличие в российском обществе предпринимательского корпуса с прогрессивными жизненными установками и ку-льтурой предпринимательства – залог значимых преобразований в обществе. Целенаправленное формирование системы профессионального образования новой социально-профессиональной группы предпринимателей – один из возможных путей укрепления и развития рыночных механизмов в экономике, стабильности социальной системы.

Образование играет огромную роль в жизни каждого человека, оно является мощным фактором изменения социальных условий, предпосылкой экономических и научно-технических преобразований. А в личностном плане образование, знания и квалификация не просто выступают характеристиками того или иного человека, но и становятся для него гарантией социального благополучия, условием его конкурентоспособности на рынке труда. Обществу нужны высоко нравственные и образованные люди. Поэтому не только общественность, но и государство должно быть вовлечённым в процесс гуманизации общества. Оно должно заботиться о своих гражданах, поощрять стремление к получению знаний, изыскивать средства на образование и науку в тех объёмах, которые бы обеспечили «интеллектуальное вторжение» во все сферы общественной жизни, включая экономику и предпринимательство. Будущее каждого российского региона, как и России, во многом будет определяться уровнем образованности граждан, состоянием научно-технического потенциала.

В условиях формирования рыночных отношений, и тем более в условиях нынешнего экономического кризиса, возрастает спрос на высококвалифицированных специалистов в области предпринимательства. Здесь одним из важных направлений активной политики государства в области образования является профессиональное обучение безработных граждан и незанятого населения. Главной задачей профессионального обучения безработных граждан и незанятого населения является повышение их конкурентоспособности на рынке труда с целью трудоустройства через приобретение или углубление профессиональных знаний и навыков. Государство делает немало для этого, открывая различные школы по переобучению работников, потерявших сегодня работу. Но, к сожалению, мы наблюдаем сегодня нехватку должного внимания и финансирования со стороны соответствующих государственных органов данного процесса. Что касается самих предприятий и их руководителей, некоторые руководители организаций стали уделять внимание обучению и профессиональному росту своих сотрудников, поощрять социальную активность работников. Но таких руководителей пока мало. Многие руководители в современных условиях не считают нужным тратить свою прибыль на переподготовку кадров в прежних масштабах, не видят той пользы, которую могут принести их вложения в человеческий капитал. В результате сокращаются ассигнования на учебу, ликвидируются специальные подразделения, занимавшиеся ранее этими вопросами.

Государству следует решать эту проблему и изыскивать средства на образование и науку, которые снабжают все сферы общественной жизни. Истина эта не нуждается в доказательствах, она апробирована многовековой историей человечества – там, где просвещению уделялось должное внимание, общество с оптими-змом смотрело в будущее. Без познания невозможна эффективная практическая преобразовательная деятельность по обеспечению жизнедеятельности человека, а также по обеспечению сохранения и воспроизводства природной среды, производства материальных благ, мира бытия человека и самого человека.

Ведь в конечном итоге, образование является мощным фактором изменения социальных условий, предпосылкой экономических и научно-технических преобразований. А в личностном плане образование и квалификация не просто выступают характеристиками того или иного человека, но и становятся для него гарантией со-циального благополучия, условием его конкурентоспособности на рынке труда. Ос-новной задачей образовательной политики в нашем регионе, на взгляд автора, должно являться создание необходимых условий для реализации конституционных прав человека на образование, достижение качества обучения, соответству-ющего интересам и потребностям личности и общества. Необходимо также разработать новые экономические механизмы, учитывающие состояние нашего региона, осуществить постепенный переход на нормативное финансирование общего образования, к адресной поддержке студентов в зависимости от уровня доходов их семей.

Правительство должно понимать, что без предпринимательства нельзя вывести страну из экономического кризиса и поднять благосостояние населения, и что государственная поддержка должна быть направлена на те аспекты, развитие которых позволит государству наиболее эффективно регулировать предпринимательство и создаст оптимальные условия для его развития в России. Государству необходимо не только помогать развитию самого предпринимательства путем формирования его инфраструктуры, нормативно-правового обеспечения, создания льготных условий при использовании финансовых, материально-технических и ин-формационных ресурсов, но и предоставлять предпринимательству научно-мето-дическое и кадровое обеспечение, а именно участвовать в организации подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для предприятий.

У России сегодня нет более важной цели, чем сдвинуть экономику с мертвой точки, запустить производство, создав условия для эффективного инновационного процесса. Но без научной сферы этого не сделать. Идеи, возникающие в сфере науки, должны очень быстро доходить до сферы производства и превращаться в товар. Мировой опыт показывает, что страны, желающие стать лидером в избранной области техники и технологии, начинают производить знания в данной области у себя дома. Именно совместная работа ученых и производителей дает возможность сократить время воплощения инноваций в продукты. А в России, к сожалению, в настоящее время разорвана естественная цепь: фундаментальная наука – прикладная наука – промышленность. Таким образом, в восстановлении взаимодействия в цепи «наука – производство», в запуске ускоренного инновационного механизма и заложена суть необходимых реформ науки. Без помощи государства в этом процессе не обойтись. В настоящее время крупная отечественная промышленность, как основной потребитель инноваций, не имеет ресурсов для переоснащения технологий и освоения новой продукции. Несовершенная нормативная база и налоговое законодательство не стимулируют инновацию, а отсутствие спроса на инновации делает ненужными исследования. Поэтому основной задачей, стоящей перед государством и предпринимательством, является создание спроса на знания. При этом мы сохраним активно работающих учёных и коллективы, научные школы, по крайней мере, те из них, которые ещё не полностью утрачены.

Экономика, базирующаяся на знаниях, должна заботиться не только о найме высококвалифицированных специалистов, но и доступности среднего и высшего образования. Всё это подразумевает повышение интеллектуального уровня как экономики, так и общества в целом. В таком обществе победа в экономическом со-ревновании редко обеспечивается доступом только к одному из важных факторов производства. Скорее, она является результатом использования квалифицированных кадров и быстрого и своевременного обнаружения благоприятных ситуа-ций и умелой организации ресурсов, необходимых для успешной работы персонала. Важность знания, получаемого в ходе обучения, видимо, ничуть не ниже значимости финансового или кадрового фактора.

Итак, в современном мире эволюционирует новый тип общества, базирующегося на знании и информации, которое ориентируется уже не на приспособление творческих процессов к ситуации, а на управление инновациями. В соревновании между странами, экономическими регионами, корпорациями и отдельными предприятиями победителем выходит тот, кто сумел адаптировать свою стратегию ра-звития к наиболее значимым и постоянным особенностям окружения. Проигравшими оказываются конкуренты, не добившиеся успеха во внедрении необходимых инноваций и создании адекватной культурной и хозяйственной обстановки. В таком обществе не последнюю роль играет государство, призванное вести адекватную образовательную политику во всех сферах социальной жизни, в том числе и в предпринимательстве.