Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
С. ИВАНОВО- НИКОЛАЕВКИ»
2008г
Публичный доклад
Миссия школы
Призвание школы- дать ребенку средства для обретения самого себя; создать
условия, которые определила для развития того или иного возраста сама природа человека, « природа» в целом .
В последнее время в школах России идет процесс перехода образовательной деятельности школы к функционированию и планомерному, поэтапному развитию.
Начальным этапом развития является составление образовательной программы, от качества которой зависит успех развития любой школы.
«Образовательная программа- нормативно управленческий документ, определяющий с одной стороны содержание соответствующего уровня и направленности, а с другой характеризующий специфику содержания образования и особенности УВП и управления данного учебного заведения».
Данная программа необходима школе, потому что образовательная программа это проект развития школы, а школа должна всегда быть в развитии .
Развитие школы ориентировано на решение одной общей проблемы – повышение качества образования. Сущность управления развитием индивидуальности школьника в У В П заключается в том, чтобы создать условия полноценного развития и проявления личностных качеств учащихся , направленных на повышение качества знаний.
Школа ориентирована на обучение , воспитание и развитие всех и каждого с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей благоприятных условий для умственного , нравственного и физического развития каждого ребенка.
Образовательная деятельность осуществляется на основании лицензии ( серия А № 086971 от 08.08.2005 г.) и свидетельства о государственной аккредитации ( серия АА
№ 094 302 от 10.01.2003г)
Главная задача школы- обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. На решение этой задачи и направлена деятельность педагогического коллектива.
В 2007/08 уч. году образовательное учреждение продолжает работать над основной проблемой «Повышения качества знаний учащихся и пути его совершенствования »
Подпроблемой в этом году является «Повышение качества знаний учащихся через внедрение педагогических технологий в свой урок».
Основными задачами школы являлись:
Обеспечение уровня квалификации педкадров, повышение научной информированности в области знания учебного предмета и смешанных дисциплин;
Стимулирование работы учителей и школьных методических объединений и обмену педагогическим опытом: применение новых методик обучения, внедрение в практику;
Нравственное воспитание уч-ся через повышение воспитательного потенциала урока;
Совершенствования педагогического мастерства путём развития интереса к творческому поиску;
Обеспечение профессионального культурного, творческого роста педагога;
Модель выпускника.
Исходя из концепции развития школы и с учётом запросов и проблем современного общества, мы представляем себе образ выпускника школы таким
Это человек:
- Овладевший знаниями в области культуры, истории России, гражданин и патриот своей Родины;
- Воспитанный на основе традиций своего народа- жизнерадостный, доброжелательный, вежливый, миролюбивый, отзывчивый, гостеприимный, дорожащей своей честью и достоинством;
- Любящий свою семью, почитающий родителей, руководствующийся в жизни высокими духовными идеалами, гуманный и милосердный.
- Наделённый глубокими и прочными знаниями по различным дисциплинам;
- Способный к продолжению образования и самообразования
- Готовый к самостоятельной трудовой деятельности.
- Эрудированный, активный и целеустремлённый, умеющий преодолевать трудности, отстаивать свою точку зрения, свои и общественные интересы;
- Владеющий высокой культурой общения и поведения, культурой быта и эстетическим вкусом;
- Обладающий развитым интеллектом;
- Трудолюбивый и способный к самореализации в различных видах деятельности;
- Соблюдающий правила личной гигиены, ведущий здоровый образ жизни, участвующий в физкультурно- оздоровительных мероприятиях, умеющий использовать физические упражнения для повышения работоспособности, снятия эмоциональных стрессов.
Моделирование личности выпускников ступеней школы
Школа I ступени
Ценностный потенциал:- Восприятие ценности семьи в своей жизни
- Понимание ценности дружбы со сверстниками
- Авторитет педагога
- Доброта
- Честность
- Аккуратность
Познавательный потенциал:
1.Знания, умения и навыки, соответствующие психолого – физиологической характеристике школьника.
2. Забота о здоровье
3. Умение быстро и осмысленно читать
4.Навыки этикета
5.Умение сопоставлять себя с героями художественных произведений и историческими личностями.
6. Внимание
7.Воображение
Творческий потенциал:
Умение объективно оценивать свой труд и труд товарищей, элементарные умения анализировать свою деятельность.
Коммуникативный потенциал: Художественная активность в сферах народного творчества ( музыкально – песенном, декоративно прикладном, танцевальном, технологическом).
Личностная модель выпускника II ступени обучения
Личностная модель выпускника III ступени обучения
Образовательный и воспитательный процесс обеспечивает мобильность выпускника школы способного к самостоятельному освоению знаний и развитию в сфере требуемых умений.
В 2007/08 уч.году в школе обучается 100 учащихся
В результате анкетирования был выявлен образовательный уровень родителей учащихся
Социальный паспорт родителей
