Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Служащие – 20,5% предприниматели 2,7 %
Колхозники -2,7% безработные 45, 2%
рабочие 28, 7%
Содержание образования школы
Одной из основных управленческих проблем считаем создание индивидуального учебного плана школы.
Учебный план школы составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание , являющееся обязательным на каждой ступени обучения.
С 2003 / 04 уч. года учебный план школы состоит из двух компонентов Федерального и регионального.
Ориентация нового содержания образования на развитие личности выявила необходимость перехода от традиционного учебного плана к вариативному.
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании»
типовым положением об образовательном учреждении ,Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министрества образования, районного отдела образования, внутренними приказами , в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами , сбалансированность между предметными циклами, отделенными предметами.
Уровень учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого.
Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы -- обеспечение базового общего среднего образования , развитие ребенка в процессе обучения.
| Базовый компонент | 1-4 класс | 5-7 класс | 8-9 класс | 10-11 класс |
| Математика Русский Чтение Природоведение История Музыка Физкультура Трудовое обучен. Риторика ИЗО | Математика Русский Литература История Музыка ИЗО География (с 6 кл) Физика (с 7 кл) Английский Биология Физкультура Трудовое обуч. ОБЖ | Математика Русский Литература История География Физика Биология Английский Химия (8 кл) Физкультура Трудовое обучен. Обществознание ОБЖ Черчение Информатика | Математика Русский Литература История География Физика Биология Обществознание Физкультура Трудовое обуч. ОБЖ Английский Информатика | |
| Региональный | Информационная культура со 2 кл. | Граждановедение ( 5 кл) | Экономическая культура ( 8 кл) МХК ( 8 кл) | |
Результаты образовательной деятельности
Федеральный компонент государственного стандарта начального образования направлен на реализацию качественно новой личностно- ориентированной развивающей модели массовой начальной школы и призван обеспечить выполнение определённых целей, которые и были спланированы перед началом учебного года.
Начальная школа выступает фундаментом целостной системы образования и развития личности: На I ступени обучения 44 учащихся
А в 2007/08 уч.году успеваемость 100% качество 63%
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗА 4 ГОДА
УСПЕВАЕМОСТИ И КАЧЕСТВА ЗНАНИЯ
НА I СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ
В 2007/08 уч. году на «4» и «3» - 44%; «5» и «4» - 36%; «5»- 18%;
Вывод: Чётко организованный и продуманный УВП, сотрудничество педагогов и родителей создал в течении уч. года условия для развития индивидуальности ученика, для более качественного усвоения знаний. Качество знаний на I ступени обучения стабильное, у уч-ся сформированы прочные знания, навыки чтения, счёта, письма на уровне выполнения обязательного минимума содержания образования.
На II и III ступени обучения 59 учащихся, продолжающие формирование познавательных интересов и навыков.
На II и III ступени обучения педколлектив ставит перед собой следующие задачи:
- Заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования;
- Создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях.
При 100% успеваемости сравнительная диагностика уровня качества ЗУН(годовые) за 3 года.
2007/08уч.год- 1 ступень-63%; 2 ступень- 40%; 3 ступень- 66%
Успеваемость и качество ЗУН по школе за 3 года
| 2007/08 уч.год Успев-ть 100% Кач-во -48% |
Вывод: Уровень знаний уч-ся соответствует обязательному минимуму содержания образования. Состояние качества знаний удовлетворительное- 52%; Отсутствие второгодников. Анализ итоговой аттестации учащихся 9 кл
Сравнительные данные итоговой аттестации учащихся
за курс основной школы
| 2007/08 уч.год Алгебра-57% Русский яз- 57% Успеваемость 100% |
Вывод: Уровень знаний учащихся, показанный на государственных экзаменах по общеобразовательным предметам соответствует требованиям и ожидаемым результатам.
Результаты итоговой аттестации
учащихся 9 кл. за 4 года
Вывод: Учащиеся подтверждают годовые оценки на экзаменах.
Учащиеся 9 кл получают ЗУН в соответствии с образовательным минимумом содержания общеобразовательных программ государственного стандарта образования, согласно требованиям к выпускнику основной и средней школы.
Одним из способов отслеживания качества знаний, развития у учащихся ключевых образовательных компетентностей является Единый Государственный экзамен.
Результаты ЕГЭ в сравнении за пять учебных лет
| 2007/08 уч.г. Средний балл 37,7 |
| 2007/08 уч.г. Средний балл 55 |
Вывод: Факт успешного освоения программ подтверждается успешностью сдачи ЕГЭ. Учащиеся использовали экзаменационный сертификат при поступлении в высшие учебные заведения.
Организация предпрофильной подготовки
в МОУ « СОШ с. Иваново- Николаевки»
В 9-х кл с 2005 проводится предпрофильная подготовка, целью которой является оказание учащимися психолого- педагогической поддержки в принятии решения о выборе профиля обучения, направления дальнейшего образования и возможного трудоустройства с учётом ситуации на уроке труда , а также созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом.
- Психолого- педагогическое исследование в рамках программы « Моя будущая профессия» ( 8-9 кл)
- Презентация и апробация эл.курсов по выбору учащихся на этапе 9 кл.
В рамках реализации программы используются элективные курсы в 9 классе в 2007/08 уч.году
- Современная техника в с/х;
- Твоё профессиональное самоопределение;
- Компьютерная графика;
- Решение генетических задач;
- Практическое право;
- Экономика и бизнес;
В школе для 9-х классов проводилась работа по информированию учащихся о путях получения дальнейшего образования.
На III ступени образования школа функционирует в рамках эксперимента по профильному образованию. На III ступени – универсальное обучение.
В учебный план 11 кл внесены элективные курсы по выбору учащихся:
- Деловой русский язык:
- Экология слова
- Уравнения и неравенства с параметрами ;
- Молекулярные основы наследственности;
- Элементы экономики и предпринимательства ;
- Методы решения физических задач;
По окончании курсов учащимся выдаются зачётные книжки.
Элективные курсы- часть учебного плана в 9 кл, 11 кл. в 2007/08 уч. году.
Важность правильного выбора профессии обусловлена рядом психологических причин. По существу, каждый человек нуждается в оценке и признании окружающих, ищет одобрения, любви и независимости. Одним из способов достижения этого является выбор такой профессии, которая выделяла бы его в глазах окружающих и приносила бы ему эмоциональное удовлетворение. Отождествление с профессией позволяет человеку найти себя, способствует его самореализации и самовыражению. Стремление достичь большего успеха в профессиональной деятельности является следствием высокого уровня самооценки и способствует утверждению чувства собственного достоинства.
Анализ первичной социальной адаптации выпускников школы
( за 4 года ) учащихся 11 класса
| | 2004/05 | 2005/06 | 2006/07 | 2007/08 |
| ВУЗ | 36% | 20% | 42% | 33% |
| Колледж | 36% | 40% | 42% | 66% |
| Училище | 1% | 20% | - | - |
| ПУ №28 | 9% | - | 14% | - |
| Армия | 9% | - | - | - |
Приводим диаграмму адаптации выпускника.
Сведения о выпускниках 9класса
МОУ «СОШ с. Иваново- Николаевки»
| | Название учебного учреждения | 2003/ 04 уч.год. | 2004/05 уч.год | 2005/06 уч.год | 2006/07 уч.год | 2007/08 |
| Общее кол-во учеников окончивших школу | | 10 | 15 | 11 | 12 | 15 |
| | Училище | 1 | - | - | | 1 |
| | Колледж ССУЗ | 1 | 1 | - | 4 | 7 |
| | ПУ | 1 | 1 | 6 | 7 | 2 |
| | Школа 10 кл | 7 | 13 | 5 | 1 | 3 |
| | Не работают | - | - | - | - | - |
| | Не учатся | - | - | - | - | 1 |
Старшеклассники демонстрируют хороший уровень подготовки, заинтересованность и потребность в обладанием учебных дисциплин и им предоставляется возможность попробовать свои силы путём участия в районных олимпиадах.
Демонстрация учебных достижений учреждения
Результаты участия в олимпиадах,
конкурсах научно- исследовательского характера
| № | Название олимпиады конкурса | Организа-торы олимпиа- ды конкурса | Год | | ||
| | | Отдел образования при админист-рации МО « Енотаевс-кий район» | | Название Работы (место) | ФИО ученика | учитель |
| 1 | химия | | 2004/2005 | 2 место | Чернова Д | Захарова В.Н |
| 2 | математика | | 2006/07 | 3 место | ШереметьеваН. | Киреева Н.М. |
| 3 | биология | | 2006/07 | 3 место | Мухлаёв Иван | Тарутанова А.К. |
| | 2007/08 | 1 место | Батыргалиев Ю. | |||
| 4 5 | История Математика | Отдел образования | 2007/08 2007/08 | 1 место 2 место | Батыргалиев Ю. Шереметьева А. | Киреева Н.В. Шеина Н.П. |
Результаты участия в конкурсах
| № | Ф.И.О. | Название конкурса | Уровень (район,обл) | год | результат | |
| 1 | Титов Олег | Районный конкурс проекта «Флаг, Герб, Гимн» Енотаевского района» | районный | 2007 | благодарность | |
| 2 | Гордиенко Оксана | Конкурс «Я выбираю жизнь» Конкурс творческих работ, посвящённых памяти И.И.Хемницера | районный районный | 2006 2007 | Благодарность благодарность | |
| 3 | Батыргалиев Юрий | «Я выбираю жизнь» творческие работы посвящённые памяти И.И.Хемницера «Я выбираю жизнь» презентация книги И.И.Хемницера конкурс «Я выбираю жизнь» смотр- конкурс «Герой живёт рядом» в рамках дня района «Живи и процветай Енотаевский район» Стих.«Берегите природу» | областной районный районный районный районный районный районный | 2006 2007 2005 2006 2006 2006 2007 | Диплом Iст Почётная грамота III м Благодарность Диплом IIст Диплом Грамота IIIм Благодарность | |
| 2 | Лепёшкина Антонина | Презентация Книги И.И.Хемницера | Районный | 2006 | Диплом Iст | |
| 3. | Шереметьева Настя | Районный конкурс творческих работ номинация «Проза» Конкурс сценариев и литературных произведений посвящённому Всемирному Дню борьбы со Спидом «Я выбираю жизнь» Смотр конкурс творческих работ «Герой живёт рядом с нами» Сочинение « Мой любимый учитель» было опубликовано в газете «Астраханская губерния» Конкурс сочинений «Край ты мой любимый» | Районный Районный Районный Областной Областной | | Грамота Iм Благодарность Благодарность Благодарность Благодарность | |
| 6 | Глущенко Александр | Конкурс –сочинений «Я живу на Каспии» | Областной | 2005 | грамота | |
| 7 | Широченко Надежда | Смотр- конкурс «Герой живёт рядом» | Районный | 2006 | благодарность | |
| 8 | Весь 8 класс | Конкурс проектов Флага, Герба, Гимна Енотаевского района» | Районный | 2007 | благодарность | |
| 3 | Морозова Анастасия | Конкурс «Я выбираю жизнь» | Районный | 2006 | благодарность | |
| 4 | | Стихотворение «Зачем ты курила» | Районный | 2006 | благодарность | |
| | Батыргалиев Рамиль | | | | | |
| 5 | Гордиенко Оксана | Стихотворение « Зачем ты берёшь сигарету» | Районный | 2008 | благодарность | |
| | | | | | | |
| 6 | Батыргалиев Юра | Стихотворение «Он басен истинный поэт» | Районный | 2008 | благодарность | |
| | | | | | | |
| 7 | Шереметьева Настя | Красная книга Астраханской области»Репортаж из школьной библиотеки Репортаж из заповедника | Районный Районный | 2008 2008 | Благодарность благодарность | |
| | | | | | | |
| 8 | Лантухов Дмитрий | Экологическая тема: статья «Голубой патруль» | Районный | 2008 | благодарность | |
| | | | | | | |
| 9 | Шахаев Алихан Киреева Надя Батыргалиева Альбина | «Человек и природа» в произведении Распутина «Прощание с Матёрой» стих.«Охраняйте природу» сочинение «Природа- наш дом» | Районный Районный Районный | 2007 2007 2007 | Благодарность Благодарность Благодарность | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
Дополнительное образование детей.
Воспитание и обучение должны находиться в непрерывной связи. Для их объединения необходимо организовать учебную, познавательную деятельность учащихся так, чтобы она могла стать системообразующей в воспитательной системе. Создание активной жизненной среды, в которой развивается ребенок, формирование союза единомышленников- учителей, учащихся и их родителей, максимальное соответствие содержания и форм учебно-воспитательной деятельности интересам и потребностям учащихся , позволяет воспитанникам самоутверждаться и самореализоваться. Активным инновационным поиском развития личности является развитие системы дополнительного образования (ДО ) в школе.
ДО дает ребенку реальную возможность выбора своего индивидуального образовательного пути. В условиях образовательного учреждения получения ребенком такой возможности означает не только и не сколько включение в знания по интересам, сколько иной способ существования- безоценочный , обеспечивающий достижение успеха в соответствии с собственными способностями и независимо от уровня успеваемости по обязательным учебным дисциплинам. ДО увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовать свои лучшие личностные качества, т е демонстрировать те способности , которые зачастую остаются невостребованными в системе основного образования. В дополнительном образовании ребенок сам выбирает содержание и форму знаний, может не бояться неудач. Все это создает благоприятный психологический фон для достижения успеха, что в свою очередь, положительно влияет и на учебную деятельность.
ДО в общеобразовательном учреждении является той сферой, которая, обладает самоценностью, в первую очередь ориентирована на создание единого образовательного пространства и формирование у школьников целостного восприятия мира, на гармонизацию требований, на реализацию образовательного стандарта и создание условий для развития индивидуальных способностей и потребностей личности. Оно
расширяет воспитательные возможности школы и ее культурное пространство, способствует самоопределению школьников в личностной, социокультурной, профессиональной
Областях, включению их в различные виды творческой деятельности, формированию познавательного отношения к ценностям образования и культуры, развитию нравственных качеств и эмоциональной сферы школьников.
1.В ОУ работают 7 кружков, в них занято 93 учащихся, что составляет 90% от общего количества учащихся
Название кружка
1.Судомоделист - спортсмен кол-во 12 уч-ся /12 %
2.юный конструктор 12 уч-ся / 12%
3. юный- автомобилист 12 уч-ся / 12%
4. вокальный 12уч-ся /12%
5. юный программист 15уч-ся / 14 %
6. Волейбольный 15 уч-ся /14 %
7
.Туризм 15 уч-ся /14%
Традиционными для школы стали кружки и секции:
«Легкоатлетический»
«Вокальный»
«Юный автомобилист»
«Юный судомоделист»
«Юный конструктор»
«Юный программист»
«Туризм»
«Лёгкая атлетика»
2.В 2005/2006 уч. году на базе школы открылся новый кружок «Юный программист»
Кружком «Юный программист» руководит Скрипченкова С.Н. Этот кружок работает второй год и пользуется большой популярностью. На своих занятиях Светлана Николаевна научила ребят как пользоваться компьютером. Развивает у учащихся стремление познать секреты работы на персональном компьютере.
Научила как вести себя, когда создаётся нештатная ситуация и пути выхода из неё Кружковцы приняли участие в фестивале «Мир талантов». Руководитель была отмечена благодарственным письмом. Кружок посещают 8 человек.
3.Вокальным кружком руководит музыкальный руководитель Фролова Е.А. Дети
с удовольствием посещают этот кружок.
Задачи кружка:
1.Научить детей вокальному, индивидуальному, групповому пению
2.Познакомить с основными методами пения.
3.Создать условия для формирования эстетического вкуса, эмоционально-чуткого отношения к миру искусства.
4.Развивать у детей восприятия, воображение, память, мышления.
Вокальный кружок работает в школе на протяжении 9 лет. За это время выросло не одно поколение детей, которые показали своими результатами насколько талантливы наши дети. Не одно школьное мероприятие не проходило без участия кружковцев вокального кружка, и начинается всё с 1-го звонка « День знаний», «День учителя», « Осенний бал», « Новогодний карнавал», «День святого Валентина», « День космонавтики», «8 Марта», « День защитника отечества», « День Победы» и конечно долгожданный праздник « Праздник последнего звонка». Помимо календарных праздников, дети выступают на тематических вечерах. Кружковцы неоднократно выступали с отчётными концертами перед родителями, приняли участие на общешкольном собрании « День семьи». Ежегодно дети вокального кружка принимают активное участие в районных смотрах, так в честь 60 летия Победы, наш кружок занял почётное II место, среди школ нашего района и был награждён почётной грамотой. Принимали участие в конкурсе, Дорогу осилит ведущий, где творческому коллективу» Рябинушка» присвоили II место среди школ Енотаевского района. Принимали участие в фестивале « Мир талантов»; Руководитель кружка была отмечена районной грамотой, а так же за добросовестный труд за воспитание подрастающего поколения награждена «Дипломом» от отдела образования и от детского Дома творчества. Воспитанница вокального кружка Деева Ирина, которая посещала кружок в течении 9 лет была отобрана на фестиваль «Золотой ключик» и была награждена дипломом I степени, и прошла по результатам на областной конкурс во II тур. Наша школа богата талантами, а мы их будем дальше развивать и добиваться больших творческих успехов.