Публичный доклад

Вид материала

Доклад

Содержание Спортивная деятельность 2004- 2005 учебный год 2005- 2006 учебный год 2006/07 учебный год Система ученического самоуправления Цель организации Охрана школы и безопасность ребенка Организация питание и охрана здоровья детей.

Подобный материал:

• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Публичный доклад, 1162.64kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Публичный доклад, 961.71kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
• Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.

Спортивная деятельность

В школе организованы под руководством учителя физкультуры

Мокроусова В.К. секции : легкой атлетики, волейбольная, туризм

60% учащихся посещают эти секции.




Мокроусов В. К. руководит двумя кружками спортивного направления: туризм, лёгкая атлетика.

Туризм- важное средство гармонического развития личности, укрепления здоровья человека. Является он одним из наиболее массовых и доступных видов физического совершенствования. В настоящее время туристская подготовка включена в новый стандарт основного и среднего общего образования по физической культуре в раздел физкультурно- оздоровительной деятельности.

Форма занятий по туристской подготовке могут быть различными. Многие элементы туристского многоборья и полос препятствий включаются в уроки лёгкой атлетики и гимнастики.

Интересной формой занятий по туризму являются туристские слёты и сборы, которые проводятся в середине сентября.

Большая роль отводится занятиям физкультурой, спортом, воспитанию потребности в здоровом образе жизни.

В классах проводится беседы и кл. часы, в школе лёгкоатлетические кроссы, соревнования. В школе традиционными стали праздники «Папа, мама, я – спортивная семья», « Семейные шашки», « Катание на санках», где дети вместе с родителями показывают настоящее спортивное шоу для школы и села. Интересная , насыщенная программа не оставляет равнодушным никого.

Школа принимала активное участие в районных мероприятиях .Удачно прошёл слёт туристов, где наша команда заняла I место и представляла район на областном уровне, далее областные соревнования по спортивному ориентированию, где заняли IV место.

А также районные соревнования по лёгкой атлетике занято III место, принимали участие в районных соревнованиях по шашкам, районные соревнования по мини- футболу II место, волейбольный турнир с.Чёрный Яр: 2007Г- IV место, 2008г- III место. Принимали участие в военно- спортивной игре «Юноармеец». Участвовали в товарищеской встрече по волейболу с командой с. Енотаевка среди взрослых. Учитель личным примером завлекает учащихся занятием спорта. Виктор Константинович также является наставником среди молодёжи.


1.На базе учебной мастерской работает творческие объединения «Юный конструктор», «Юный автомобилист», « Юный судомоделист»,

Руководит кружками заслуженный учитель Просвещения РФ Чернов Е.А.




На занятиях данного объединения ребята конструируют сельхозмашины, вносят различные рацпредложения, занимаются научно- исследовательской, занимаются научно- исследовательской деятельностью.

Самопогрузчик тюков- рулонов, агрегат малой механизации раздачи кормов на птицефабрике, передвижная эстакада для ремонта автомобилей в полевых условиях вот далеко не полный перечень работ учащихся, которые в 90- годы демонстрировались на ВДНХ, ВВЦ в г. Москве и Всероссийском конкурсе юных изобретателей и рационализаторов в г.Саранске. Итогам работы ребят нынешнего поколения является участие в областных открытых научно- практических конференциях Малой Академии Наук, которые проводятся на базе ОГОУ ДОД ОЦРТДиЮ и ОГОУ ОЦДНТТ в г. Астрахани.

Чернов Денис, 8 кл- I место (электроагрегат для сельхозработ в теплицах и на малых участках)

Кадрашев Максим, 9 кл- II место (устройство для посадки картофеля)

Учащиеся не только с интересом занимаются в объединениях, но и ежегодно принимают активное участие в районных и областных выставках детского технического творчества, конкурса, судомодельных соревнованиях, научно- практических конференциях, занимая призовые места и становясь лауреатами.


2004- 2005 учебный год


XI областная открытая научно- практическая конференция Малой Академии Наук

г. Астрахань.

Чернов Денис, 8 кл –I место (агрегат для покрытия плёнкой рассады ранних арбузов.

Бакастов Дмитрий , 9 кл- II место (универсальный корморазрадчик)

Скрипченков Михаил,, 7 кл- III место (агрегат для уборки плёночного покрытия

с полей)


2005- 2006 учебный год

XII областная научно- практическая конференция Малой Академии Наук

г. Астрахань

Скрипченков Михаил , 8 кл – I место ( картофелекопатель)

Далее, VII областной конкурс « От колеса, весла и крыла»

Номинация « Альтернатива»-I место Чернов Денис - 9 кл ;

Номинация « Земля» - I место Бакастов Дмитрий – 10 кл;

Номинация « Вода» - II место Еспасинов Аман- 10 кл;

Номинация « Воздух»- II место Кулагин Василий , 9 кл.


2006/07 учебный год

В г. Астрахани на базе ОЦДНТТ прошла Новогодняя Неделя детского технического творчества, в рамках которой прошли. Выставка детского творчества, III зимние областные соревнования по судомодельному спорту среди младших школьников. На областной выставке было представлено свыше 300 моделей. В номинации « Стендовые автомобили» II место занял Мухлаёв Николай (9кл)- модель большегрузного автомобиля;

В номинации «Военная техника» II место занял Батаргалиев Наиль ( 9 кл) - модель БМП;

В номинации « Юниые техники сельскому хозяйству» III место занял Альчин Александр

( 9кл)- трактор с устройством для орашения и опрыскивания;

В судомодельных соревнования успех также сопутствовал нашим ребятам. Они соревновались с ребятами из ОЦДНТТ, РОСТО, клуба «Ривмар»Советского, Наримановского районов. ЕЛ-600( подводные лодки)-II место занял Мухлаёв Николай ( 9кл).

А также в г. Астрахани на базе ОЦДНТТ прошла XXXVIX областная спартакиада детского технического творчества, в рамках которой прошли областная выставка детского творчества, XI областные соревнования по судомодельному спорту среди младших школьников , XXXV областные судомодельные соревнования среди юношей. Они соревновались с ребятами из ОЦДНТТ,РОСТО, клуба «Ривмар».

В классе моделей ДХ-0,2(ЯХТЫ) II место -Лантухов Дмитрий;

ЕК-1250 (воен.корабли)-II место Казаев Салман;


ЕК-1250 (воен.корабли)-II место- Чернов Денис;

ЕК-1250 (гражданские суда)-II место- Альчин Саша;

ЕК-1250 (гражданские суда)-III место- Скрипченков Миша;

ЕК-1250 (подводные лодки)-III место- Мухлаёв Коля;

ЕК-1250 ( радиоупр. модели )-III место- Чернов Денис

	Технология	Департамент образования и науки Астраханской области	2004/05 2005/06 2006/07	1 место 2 место 1 место 1 место 1 место 2 место	Чернов Д Бакастов Д Скрипченков М Скрипченков М Лантухов Д Туляков Д Кульшаров Т	Чернов Е.А.

3.Воспитательная система школы строится на принципах:

• Ориентации на общечеловеческие ценности как основу здоровой жизни;
  
• Содействия педагога развитию способностей ребенка быть субъектом собственного поведения, а в итоге и всей жизнедеятельности;
  
• Принятия ребенка как личности, признания его права на данное поведение и производимый им выбор.
  

Основными направления развития воспитательной системы являются:

организация интересной, содержательной внеурочной деятельности;

• развитие творческой инициативы детей и взрослых;
  
• развитие ученического самоуправления;
  
• развитие коллективно- творческой деятельности;
  
• организация работы по профилактике асоциального поведения учащихся;
  
• организация работы по профилактике асоциального поведения учащихся;
  
• организация работы с одарёнными детьми
  

Образ выпускника школы в воспитательной деятельности

• Человек в деятельности которого преобладают мотивы самосовершенствования
  
• Человек, сохраняющий интерес к познанию мира на протяжении всей жизни, постоянно занимающийся самообразованием.
  
• Человек свободный, осознающий свои права и признающий права других людей.
  
• Человек, знающий свою родословную, малую Родину и Родину, уважающий и чтящий обычаи, традиции предков , их веру.
  
• Человек, в основе поступков которого превалируют гуманистические ценности.
  
• Человек, ориентирующийся на здоровый образ жизни, испытывающий постоянную потребность в саморегуляции и физическом совершенствовании.
  
• Человек , осознающий личную и общественную ценность труда, проявляющий творчество в труде
  
• Человек, живущий интересами всей планеты.
  

Система ученического самоуправления

Основная цель ученического самоуправления- подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторов. Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает нам сделать процесс воспитания демократическим, открытым, гуманистическим.

Самоуправление базируется на следующих принципиальных позициях:

• Равноправие- все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения.
  
• Выборность- полномочия приобретаются в результате выборов.
  
• Откровенность и гласность- работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся.
  
• Законность- неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов.
  
• Целесообразность- деятельность органов ученического самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов потребностей учащихся.
  
• Гуманность- действия органов самоуправления должны основываться на нравственных принципах.
  
• Самодеятельность- творчество, активность, самостоятельность уч-ся.
  
• Ответственность- необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе и её результатах перед своими избирателями.
  

В школе существует Детская организация « Моя школьная планета», которая была образована 19 мая 2007 года.

Цель организации: Члены организации познают и улучшают окружающий мир, несут людям свет, добро и радость. Через деятельность в организации происходит формирование достойного гражданина Отечества.

Задачи: Сделать школьную жизнь интересной и увлекательной.

• Развивать индивидуальные качества ребят через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности.
  
• Развивать инициативу и творчество учащихся в процессе коллективных творческих дел.
  
• Воспитывать культурного современного человека.
  

Структура школьной организации


« Моя школьная планета»


Парламент


Президент







Структура классной организации
















Охрана школы и безопасность ребенка

Требования, предъявляемые к обеспечению безопасности детей в школе, регулируются большим числом федеральных и региональных нормативных документов. Для организации безопасности в ОУ используются как бюджетные средства, так и дополнительно привлечённые. Применительно к правонарушениям в области общего образования основным нормативно-правовым актам, затрагивающим обеспечение безопасности участников образовательного процесса, является действующая редакция Закона РФ от 10.07.92 № 3266-1 «Об образовании» , в которой в подп3 ч 3 ст 32 устанавливается ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье детей, а также работников ОУ во время образовательного процесса

Вышеуказанные статьи основаны на общепринятых нормах международного и российского законодательства в области защиты прав человека, в частности ребёнка.

Так, ст Конвенции о правах ребенка вступившая в силу для нашего государства с 15.09.1990г в результате ратиофикации её постановлением Верховного совета СССР от 13.06.1990г № 1559-1, закрепляет право каждого ребенка на жизнь, выживание и здоровое развитие. В сою очередь ОУ при осуществлении деятельности в области образования и воспитания детей не может ущемлять его права. Требования об охране жизни и здоровье детей содержатся в п.п. 4 и 7 Типового положения об образовательных учреждениях. На федеральном уровне вопросами обеспечения безопасности ОУ занимается Федеральное агентство по образованию согласно целевой программе « Безопасность образовательного учреждения» . План мероприятий включает в себя пожарную безопасность, антиттерористические мероприятия, электробезопасность при проведении занятий в школе (охрана труда). Такие же программы выработаны и реализуются на уровне региона и на местах. На сегодняшний день у ОУ имеется достаточный набор правовых оснований для принятия мер по обеспечению собственной безопасности и безопасности ОУ»

Организация антитеррористической деятельности.

• Приказ руководителя образовательного учреждения о создании антитеррористической группы (издается ежегодно).
  

• Положение об организации контрольно- пропускного режима в образовательном учреждении.
  
• Акт обследования антитерростической укрепленности объекта.
  
• Памятки и инструкции о действиях в чрезвычайных ситуациях.
  
• Отчеты о выполнении мероприятий по антитеррористической защищенности образовательного учреждения.
  
• Журнал учета посетителей.
  
• Журнал приема и сдачи дежурства и контроля у сторожей.
  
• Список телефонов экстренной помощи, правоохранительных органов, силовых структур и аварийных служб.
  

С целью организации безопасности образовательного

воспитательного процесса имеются:

• Акт государственной комиссии о приемке образовательного учреждения в эксплуатацию ( с пакетом образовательной технической документации- технический паспорт).
  
• Акт готовности образовательного учреждения к новому учебному году.
  
• Акт- разрешение на проведение занятий в учебных мастерских и в спортивном зале.
  
• Акты испытания гимнастических снарядов и оборудования (перед началом учебного года).
  
• Акт- разрешение на проведение занятий в учебных кабинетах.
  
• Приказ по образовательному учреждению о возложении ответственности за состояние охраны труда.
  
• Соглашение администрации и профсоюзного комитета (представительного органа трудового коллектива) учреждения по охране труда ( на календарный год).
  
• Акт проверки выполнения соглашения по охране труда (2 раза в год).
  
• Должностные инструкции по охране труда всех работников учреждения с их личными подписями.
  

• Акты и предписания государственных органов надзора: санэпиднадзора, пожарного надзора, Энергонадзора и др.
  

• Документация по охране труда, которая включает следующие журналы:
  

• регистрации вводного инструктажа по охране труда (оформляется при приеме на работу сотрудников);
  
• программы вводного инструктажа по охране труда;
  
• регистрация инструктажа по охране труда на рабочем месте (оформляется на всех работников 2 раза в год);
  
• программы текущего инструктажа на рабочем месте;
  
• регистрация инструктажа обучающихся ( воспитанников ) по охране труда при организации общественно полезного производительного труда;
  
• регистрации несчастных случаев ( с приложением актов по формам
  

Н-1, Н- 2 );

• журнал административно- общественного контроля.
  

Вывод: в ОУ наличие всех гарантированных условий охраны жизни

и здоровья обучающихся.


Соблюдение техники безопасности:


1.Готовность кл. комнат к приему учащихся, выполнение уставных требований по Т\Б

( акт приемки школы к началу учебного года).

2.Наличие правил по Т\Б для учащихся в кабинетах

3.Наличие необходимых средств по Т\Б в кабинетах физики, информатике, химии, мастерской, спортзале; акты разрешения по ведению занятий в этих кабинетах.

4.Выполнение инструкций по Т\Б при выполнении лабораторных и практических работ по химии, физике.

5.Ведение журналов по Т\Б на уроках.

6.Соответствие школьного инвентаря в мастерских, спортивном зале, нормам и требованиям Т\Б.


Вывод: наличие условий ТБ в мастерских, спортзале,

в учебных кабинетах и т.д.


Пожарная безопасность:


1.Укомплектованность зданий и кабинетов школы пожарными щитами, огнетушителями, пожарными водоемами.

2.Наличие телефона в учреждении.

3.Наличие правил пожарной безопасности.

4.Наличие ответственных лиц за пожарную безопасность

5.Проведение инструктажей с рабочим персоналом 2 раза в год

6.Создание добровольной пожарной дружины.

7.Назначение ответственных лиц по пожарной безопасности в зданиях школы.

С целью пожарной безопасности

Имеются:

• правила пожарной безопасности в Российской Федерации
  

( ППБ 01- 03).

• Планы и инструкции по эвакуации людей и имущества.
  
• Информация об оснащенности учреждения первичными средствами пожаротушения (об их перезарядке).
  
• Памятки для занятий с сотрудниками, обучающимися (воспитанниками).
  
• Акты на проведение тренировок по эвакуации людей ( ежеквартально).
  
• Приказ о назначении ответственных за пожарную безопасность в целом и по отдельным помещениям.
  
• Инструкции по обеспечению пожарной безопасности.
  
• Журнал учета инструктажа сотрудников по пожарной безопасности.
  
• Акты систематических осмотров по обеспечению на объекте пожарной безопасности (захламлённость, складирование строительных материалов, состояние путей эвакуации, запасных выходов и чердачных люков и т.п.)
  
• Правила пожарной безопасности для образовательных учреждений.
  
• План действий администрации и работников учреждения в случае пожара.
  
• Акт на обработку огнезащитными и огнепреграждающими средствами деревянных несущих конструкций и пустот в межэтажных перекрытиях и перегородках.
  

Обеспечение электробезопасности.

Имеются:

• Правила эксплуатации электроустановок потребителей (ПЭЭП).
  
• Межотрослевые правила по охране труда ( правила безопасности) при эксплуатации электроустановок.
  
• Инструкции, плакаты и памятки по работе с электроприборами.
  
• Список лиц, имеющих доступ по электробезопасности ( с присвоением группы) среди персонала образовательного учреждения.
  
• Акт проверки сопротивления изоляции и заземления.
  
• План- схема электротехнических коммуникаций.
  
• Акт приемки в эксплуатацию электроустановок.
  
• Договор на обслуживание электроустановок.
  

• Приказ о назначении ответственного лица за электрохозяйство.
  
• Инструкция по оказанию первой до врачебной помощи пострадавшему от электрического тока.
  

Организация питание и охрана здоровья детей.


Социально-экономические изменения, ставшие причиной ухудшения качества жизни большей части населения нашей страны, особенно на селе, негативно отразились на полноценности питания детей и подростков. Поэтому сегодня школьное питание является одним из приоритетов в решении проблем охраны здоровья детей на государственном уровне.

В соответствии с Законом РФ « Об образовании» (ст51) организация питания в ОУ возлагается на само ОУ.

Федеральными законами от 06.10.03 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» и № 184- ФЗ вопросы обеспечения государственных гарантий прав граждан отнесены к полномочиям субъектов РФ. Нередко питание в школе для сельского ученика является единственным за день физиологически полноценным приёмом пищи. Данные о состоянии здоровья сельских школьников показывают, что среди видов хронической патологии лидируют заболевания органов пищеварения.


В нашей школе питание осуществляется через столовую и буфет. Преимущество столовой – в организации горячего питания .






Продукты, используемые в школьной столовой, имеют санитарно-эпидемическое заключение(гигиенический сертификат) об их соответствии с санитарными правилами. В школьном питании используется йодированная соль, как основной профилактический продукт. Регулярное потребление йодированной соли до 3-5г ( 1ч ложка) в сутки полностью обеспечивает потребность организма в йоде. Недостаток йода может привести не только к снижению умственной работоспособности, быстрой усталости, но и серьёзным нарушениям интеллектуального развития детей. На пищеблоке имеются все компоненты инвентаря- уборочный, разделочный (доски, ножи и т.д.), столы, все промаркировано. 9 разделочных досок и ножей согласно маркировке. Посуда моется в двух тазах. Приём пищи проходит спокойной обстановке. В столовой поддерживается чистота. Для соблюдения правил личной гигиены имеются умывальники, мыло, полотенце. Приём пищи осуществляется со 2-5кл-в 10¹⁰ с 6 по 11 кл- в 11¹⁰. Лица, работающие на пищеблоке: повар, рабочая по кухне проходит обязательный медосмотр, обследование на бактерионосительство и венерические заболевания, флюроографическое обследование. Оптимизация школьного питания в школе является неотъемлемой- частью комплекса мероприятий по профилактике заболеваний и формирование здоровья будущего поколения. Работа по охране здоровья ребенка является одной из самых важных, а вернее самая важная, которая стоит перед каждым образовательным учреждением.