Программа развития школы по модели «Адаптивная школа» на 2009-2014 г г

Вид материала

Программа

Содержание Работа над реализацией комплексных – целевых программ 2009-2014 г.г. II. Обновление содержания образования апрель-май 2009 г.

Подобный материал:

• Программа развития «Адаптивная школа», 481.31kb.
• Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа №16» в 2010-2011 учебном год, 1651.77kb.
• Программа развития школы на основе модели «Школа успешной личности», 617.88kb.
• Программа развития «Адаптивная школа в условиях сельского социума» на 2011 2015 годы, 872.77kb.
• Программа развития школы Школа ключевых компетенций 2010 Программа развития школы, 375.47kb.
• Адаптивная школа, 53.34kb.
• Программа реформирования и развития жилищно-коммунального хозяйства по Красногвардейскому, 348.53kb.
• Программа развития "Создание единой информационно-образовательной среды массовой школы", 1115.89kb.
• Программа обсуждена и утверждена на заседании педагогического совета, 426.74kb.
• Публичный отчет директора моу коптевской основной общеобразовательной школы Н. Н. Калюк, 465.03kb.

Основные направления воспитательной работы.

• гражданско-нравственные
  
• формирование положительных привычек
  
• познавательная деятельность
  
• художественная деятельность и эстетическое воспитание
  
• трудовая деятельность
  
• оздоровительная работа
  
• работа с учащимися дивиантного поведения
  
• создание структуры ученического самоуправления
  

Работа над реализацией комплексных – целевых

программ 2009-2014 г.г.

На основе диагностики и мониторинга деятельности педагогов, учащихся и родителей в начале и конце каждого учебного года делается анализ результатов, достигнутых в ходе реализации программы корректирования.

Направление деятельности:

На 1 ступени – начальная школа:

• центральное внимание уделяется общему развитию, сохранению и укреплению здоровья детей.
  
• Обновление и коррекция учебных программ с учетом перехода на развивающее обучение.
  
• тесная связь учителей с семьей.
  
• введение интегрированных курсов «природоведение + ОБЖ» в 1-4 кл. «чтение + письмо» в 1 кл.
  
• работа учителей начальных классов над темой самообразования «Психологический комфорт младших школьников на уроке»
  
• ведение портфолио на каждого ученика.
  

К моменту окончания начальной школы обязательными являются выполнение государственных стандартов образования, также сформированность положительного отношения к учебе, достаточно высокий уровень произвольного поведения, что означает умение включиться в задание, выполнить задачу, планировать свои действия, выполнять их по правилу и контролировать развитие способности к адаптации в новых условиях, оснащение учениками доступными им способами и навыками освоения учебной программы.

На 2 ступени – основная школа:

• сохранение и укрепление здоровья детей (закладывание основ здорового образа жизни)
  
• формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний основ наук.
  
• повышение мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развитие общих и индивидуальных способностей.
  
• формирование коммуникативных и начало вырабатывания рефлексивных навыков.
  
• выявление способностей и наклонностей воспитанников, с целью выбора дальнейшего профиля обучения.
  
• дифференцированная работа с родительской общественностью.
  
• работа классного руководителя совместно с учителями – предметниками и родителями по оформлению портфолио учащихся.
  
• вовлечение учащихся в кружки и секции по интересам на базе школы и учреждений дополнительного образования.
  

В основной школе сохраняется и продолжается работа по формированию портфолио учащихся, два раза в год проводятся скрининги физического развития, осуществляется индивидуальная и дифференцированная помощь детям. Дети активно включаются в органы школьного самоуправления: участвуют в выборах и работе органов власти и управления детской школьной организации «Новое поколение».

На 3 ступени – средняя школа:

• формирование научного стиля мышления, который являясь устойчивым качеством личности, выступает как необходимое условие самообразования.
  
• развитие потребности к самосовершенствованию, формирование способности к самостоятельному добыванию знаний.
  
• социальная и предпрофессиональная адаптация.
  
• установление контактов с преподавателями ВУЗов, ССУЗов и ПТУ.
  
• завершение работы классных руководителей с портфолио учащихся.
  
• организация и работа в органах ученического самоуправления.
  

В итоге должны быть обеспечены:

• усвоение государственных стандартов образования в условиях разноуровневого и профильного обучения в старших классах.
  
• профессиональная ориентация.
  
• Приобретение знаний для продолжения образования.
  
• Социализация выпускника, включение в активную деятельность ученического самоуправления.
  

Модуль 6. План конкретных действий по каждому направлению функционирования и развития

№ п/п 1	Основные мероприятия 2	Сроки 3		Ответственные 4
I. Сохранение и развитие действующей системы образования в школе.
1	Обеспечить сохранения единой системы с целью получения среднего общего (полного) образования с учетом запросов учащихся и социального заказа.	2009 г		Администрация школы
2	Изучение социального заказа родителей	2009 г		Администрация школы
3	Разработать и ввести в действие критерии	2 квартал 2009 г.		Заместители директора по УВР
4	Создать Попечительский совет школы	Май 2010 г		Директор
5 6	Внедрить систему компьютерного обеспечения деятельности школы (включение в единую общегородскую информационную сеть, в Internet) Внедрить в УПВ здоровьесберегающие технологии	2009 г Постоянно		Администрация Администрация
7	Сохранять и развивать инфраструктуру медицинского обслуживания и оздоровления учащихся и педагогов	Постоянно		Администрация поликлиники №3, фельдшер школы
8	Обеспечить своевременную подготовку педагогических кадров для работы в профильных группах	Март 2009 г		Администрация
9	Вести учет детей от рождения до достижения 18 лет	Ежегодно		Администрация
II. Обновление содержания образования
1	Разработать концепцию развития школы на период 2008/2012 годы.	2009 г	Администрация
2	Разработать программу преемственности образования на каждой ступени обучения	2010 г	Заместитель директора по УВР
3	Разработать программу работы библиотекаря в соответствии с Программой развития	апрель-май 2009 г	Библиотекарь
4	Сформировать банк данных и обобщения передового в метод-ом	2009 г	Заместитель директора по УВР
	кабинете школы
5 6	Обеспечить выполнение программы «Одаренные дети» Организовать курсы для родителей «Психолого – педагогические основы воспитания в семье»	Постоянно 2009-10гг		Заместители директора по УВР Директор
7	Организовать разработку и внедрение портфолио карт развития ребенка	апрель-май 2009 г.		Администрация
III. Совершенствование воспитательной системы.
1	Участие в конкурсе воспитательных программ	апрель-май 2009г		Заместитель директора по ВР
2	Обеспечить выполнение комплексно – целевых программ с целью создания успешной адаптации учащихся в обществе: - Я – гражданин - Родители и дети - Профилактика вредных для организма явлений - Каникулы - Профилактика и предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних - Навыки жизни	Постоянно		Заместитель директора по ВР
3	Обеспечить выполнение законодательства по защите прав ребенка, предупреждению детской преступности и правонарушений, противодействия негативным социальным процессам, реализации комплексно – целевых программ: - Профилактика и предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних - Профилактика вредных для организма явлений - Навыки жизни - Путь к здоровью	Постоянно		Заместитель директора по ВР
4	Организовать разработку и внедрение активных форм психолого- педагогического сопровождения, профилактики школьной и социальной дезадаптации учащихся	2009 – 2010 гг		Администрация
5	Расширить участие родительской общественности в образовательном процессе через: - родительские комитеты - Совет шолы	2009 – 2014 гг		Администрация
6	Продолжить практику сотрудничества служб по социальной адаптации учащихся - школа - инспекция ПДН - молодежный отдел и КДН администрации	Постоянно		Заместитель директора по ВР
7 8	Создание условий для самореализации детей в системе внеурочной деятельности Продолжить традиции школы, участие в традиционных городских акциях	2009 – 2010 гг Ежегодно		Заместитель директора по ВР Заместитель директора по ВР
9	Организация и обеспечение деятельности органов ученического самоуправления	Ежегодно		Заместитель директора по ВР
IV. Перспективы кадровой политики.
1	Обеспечение выполнения комплексно – целевой программы «Кадры»	2009 – 2014 гг		Заместители директора по УВР
2 3 4	Обеспечить социально – правовые гарантии для педагогов соблюдения охраны труда и техники безопасности Разработать план повышения квалификации и аттестации педагогов и обеспечить его выполнение Разработать и реализовать систему мер по самообразованию и отдыху работников школы и членов их семей	2009 – 2014 2009 – 2014 2009 – 2014		Администрация, профком Заместители директора по УВР Администрация, профком
5	Проведение школьных туров городских конкурсов: - учитель года - ученик года	Ежегодно		Администрация, проф. Организации
6	Проведение благотворительных мероприятий с ветеранами пед. труда	Ежегодно		Администрация, проф. Организаци
V. Совершенствование системы управления школой
1	Упорядочить нормативно – правовую базу деятельности школы	2009 - 2010		Администрация
2	Обновить действующую систему контроля, диагностику анализа и регулирование учебно – воспитательного процесса	2010		Администрация
3	Разработать механизм привлечения спонсорских, интеллектуальных инвестиций в школу.	2009		Администрация
VI. Создание здоровьесберегающей среды в образовательном процессе
1	Обеспечить выполнение комплексно – целевых программ поддержки и сохранения здоровья детей: - Образование и здоровье - Навыки жизни	Постоянно		Администрация, преподаватель ОБЖ, фельдшер
2 3	Проводить комплексное изучение состояния здоровья учащихся школы на основании скрининг – обследования Разработать и обеспечить выполнение программы развития массовых видов спорта в школе	Ежегодно: сентябрь, май 2009		Администрация, фельдшер Заместитель директора по ВР, руководители МО
4	Практиковать проведение Дней Здоровья в школе	Постоянно		Заместитель директора по ВР, руководители МО
5	Сформировать отряд пришкольного лагеря на принципах дифференцированного подхода и с учетом состояния здоровья учащихся	Ежегодно, июнь		Начальник пришкольного лагеря, фельдшер
6	Организовать учебу родителей по формированию навыков здорового образа жизни	Ежегодно		Заместитель директора по ВР, классные руководители