Программа обсуждена и утверждена на заседании педагогического совета
| Вид материала | Программа |
- Программа «предупреждение и профилактика табакокурения» Программа обсуждена и принята, 218.76kb.
- Программа научно-педагогической практики по направлению 050700. 68 Педагогика программа, 207.44kb.
- Программа курса по выбору для учащихся 9 класса Автоматизированная система, 101.96kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины антикризисное управление 080507., 663.17kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины финансы и кредит 080507. 65 «Менеджмент, 1233.56kb.
- Программа, 230.84kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины стратегический менеджмент 080507., 813.38kb.
- М. К. Аммосова мифология народов евразии программа спецкурса, 97.24kb.
- М. К. Аммосова история зарубежных славян программа курса, 225.3kb.
- М. К. Аммосова история средних веков программа курса, 230.3kb.
1 2
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
МОУ СОШ №8
города Черняховска
Калининградской области
«Net-школа»
Программа обсуждена и утверждена
на заседании педагогического совета
МОУ СОШ №8
(протокол №3 от 08.11.2007 г.)
город Черняховск
2007 год
Содержание.
- Введение:
- Нормативно-правовая база; - 2
- Актуальность темы; - 3
- Задачи программы. - 5
- Информационная справка о школе:
- Характеристика педагогического коллектива; - 6
- Характеристика социума; - 7
- Организация образовательного процесса; - 9
- Инновационная деятельность школы; - 14
- Анализ результатов образовательного и воспитательного
процессов. - 15
- Содержание программы:
- Реализация основных целей и задач программы; - 21
- Этапы реализации программы; - 23
- Общие ожидаемые результаты. - 24
Раздел I. Введение.
Назначение образовательной программы.
Программа развития МОУ средней общеобразовательной школы №8 города Черняховска Калининградской области «Net- школа» определяет общую стратегию развития школы, основные направления деятельности по ее реализации.
Программа представляет собой нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, цели, задачи и направления обучения, воспитания и развития учащихся, предназначена для дальнейшего совершенствования и развития образовательного и воспитательного процесса. Программа направлена на создание такой модели образовательного учреждения, при которой учащиеся могли бы не только получить качественное образование в соответствии с государственными образовательными программами на основе передовых достижений психолого-педагогической науки, но и реализовать свои способности в постоянно меняющихся условиях современной жизни и быть нужным и полезным обществу, стране. Программа направлена также на освоение участниками образовательного процесса информационных технологий и использование их в практической деятельности с целью повышения качества образования.
Реализация данной программы позволит эффективно организовать учебный процесс, опираясь на последние достижения науки, анализировать результаты деятельности всего ученического коллектива и каждого его участника в процессе обучения.
Нормативно-правовая база:
- Конституция Российской Федерации;
- Закон РФ «Об образовании»;
- Типовое положение об общеобразовательном учреждении;
- Конвенция о правах ребёнка;
- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка»;
- Концепция модернизации Российского образования на период до 2010
года;
- Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы.
- Приоритетные направления развития российского образования на 2005-2010 годы;
- Государственные образовательные стандарты;
- Устав МОУ СОШ №8;
- Целевая программа Калининградской области «Развитие образования на 2007-2011 гг.»
Актуальность проблемы
За 10 лет существования школа зарекомендовала себя как конкурентоспособное учебное заведение с уже сложившимися традициями, высоким уровнем знаний учащихся, стабильными показателями ЕГЭ, высоким процентом поступления в ВУЗы, с результативностью участия в городских, районных и областных мероприятиях.
С 2001 года школа является экспериментальной площадкой по апробированию учебных и воспитательных программ.
Для осуществления образовательного и воспитательного процесса в школе созданы все необходимые условия. Кадровый состав остаётся стабильным, достиг достаточно высокого уровня профессионализма и ответственности за результаты своего труда. Учителей школы отличает стремление к педагогическому поиску, внимание к интеллектуальному, духовно-нравственному развитию и патриотическому воспитанию учащихся.
Сегодня новые информационные технологии прочно вошли во все сферы жизнедеятельности нашего общества, поэтому возникла потребность общества в людях, умеющих быстро ориентироваться в обстановке, способных мыслить самостоятельно и свободных от стереотипов. На современном этапе развития школьного образования проблема подготовки выпускников, хорошо владеющих компьютерными технологиями, приобретает особо важное значение в связи с высокими темпами развития и совершенствования науки и техники. Поэтому освоение компьютерных технологий должно происходить уже в школе, чтобы выпускник как можно быстрее включался в жизнь общества. Такой социальный заказ отрабатывается и у нас, причем освоение компьютера ведется как принципиально нового инструмента познания окружающего мира.
Повышение качества образования через активное использование информационных технологий является главной целью школы. Несмотря на значительные достижения в области использования в образовательном процессе информационных технологий в нашей школе имеются следующие проблемы:
- эпизодическое применение информационных технологий рядом учителей;
- отсутствие осознания родителями необходимости приобщения к информационному полю школы;
- трудности, возникающие у школьников при использовании информационных ресурсов;
- недостаточно активная работа администрации школы с информационными базами.
Важность составляющей информатизации образовательного процесса является накопление опыта использования информационно-коммуникативных технологий на школьном уроке. Наша задача состоит в том, чтобы эти технологии органично вплетались в деятельность каждого учителя-предметника, чтобы они стали неотъемлемой органичной частью любого урока. Поэтому в школе сейчас идет поиск форм, методов, приемов использования информационно-коммуникативных технологий, которые помогут сделать образовательный процесс более эффективным, осуществить личностно-ориентированный подход в обучении, добиться высокой степени его дифференциации.
Использование информационных технологий на школьных уроках – дело достаточно новое, поэтому накопление программно-методических материалов для образовательного процесса школы, их совершенствование, разработка новых методик и программ актуальны на сегодняшний день. Все это станет предметом исследования педагогов нашей школы.
Однако еще не все учителя школы овладели навыками работы на компьютере на уровне пользователя. Прошли курсы обучения на компьютере в Калининградском региональном социально-педагогическом колледже: I уровень – 20 чел., II уровень – 14 чел., Intel – 10 чел., интерактивная доска – 12 чел., что явно недостаточно для современной школы с педагогическим составом в 51 чел. Большинство учителей не могут систематически использовать информационные технологии в своей практической деятельности. Поэтому важнейшей задачей, без решения которой невозможно было двигаться вперед, является задача подготовки учительских кадров. Компьютер сейчас нужен учителю как дополнительный, а может быть, и как основной инструмент в учебном процессе. Это уже не роскошь – это необходимость. Учитель должен научиться пользоваться компьютерной техникой, владеть информационными технологиями и умело применять полученные знания и навыки для совершенствования методики урока. И свою основную задачу мы видим в том, чтобы учитель-предметник владел компьютером и использовал его так же, как использует сегодня ручку или мел для работы на уроке. Это непростая задача.
В школе имеется интерактивное оборудование. Благодаря реализации программы развития «Школа нравственности и патриотизма», за которую в рамках ПНПО в 2007 году наша школа была удостоена премии в один миллион рублей, приобретено оборудование для кадетского класса и для работы клубов во внеурочное время в духовно-нравственном направлении. Создан школьный сайт, который информирует о деятельности школы, о работе по внедрению программы развития, а также для представления публичного отчета об итогах учебно-воспитательного процесса и проблемах школы, которые предстоит решать педагогическому и ученическому коллективам.
В школе имеется Интернет, но он подключен только в кабинете информатики, где федеральный Интернет портал «Российское образование» (www.edu.ru.) используется в основном учителями информатики. Используя в повседневной учебной практике Интернет, учителя школы имели бы возможность познакомиться с новыми педагогическими технологиями , однако работа по систематизации, обновлению и пополнению ресурсов образовательного процесса, расширению использования мультимедийного сопровождения ведется не в полную силу, так как существуют определенные проблемы по созданию необходимых условий для реализации приоритетных направлений развития образования с применением новых информационных технологий для формирования информационной компетентности учащихся. Думается, в этом нам могут помочь новые педагогические и информационные технологии. Они немыслимы без широкого внедрения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий), именно они позволят в полной мере раскрыть педагогические, дидактические функции этих методов, реализовать заложенные в них потенциальные возможности.
Стратегической целью программы является создание процесса обучения на основе современных информационно-коммуникативных технологий, где в качестве источников информации будут использоваться электронные средства, для того чтобы учащиеся были способны строить не только свою судьбу, но и судьбу России, поэтому необходимо найти пути педагогического решения назревших проблем образования.
Задачи программы:
- Повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий;
- Создание единого информационного пространства школы;
- Активизация учащихся в ходе учебного процесса;
- Организация профессионального развития педагогов школы в области применения информационно-коммуникативных технологий для образовательного процесса.
Раздел II. Информационная справка о школе.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8» была открыта 31 августа 1997 года.
Адрес школы: Калининградская область, город Черняховск, ул. Ленинградская, д.18/3.
Учредители школы:_ Управление образования и охраны детства и Управление муниципального имущества, земельных отношений и градостроительной политики администрации муниципального образования «Черняховский городской округ»
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия А,_____
№ 158505
Аккредитация: АА 121 400, регистрационный № 161, дата выдачи 21 июня 2005 г.
Здание школы современное, типовое. Школа имеет центральное отопление, холодное водоснабжение, канализацию, столовую, спортзал, библиотеку, актовый зал, мастерские по деревообработке и обработке металла, кабинет обслуживающего труда и кулинарии, медицинский и стоматологический кабинеты, спортивные площадки, тир, 2 оборудованных кабинета информатики, локальные сети, Интернет, сайт, музей, где имеется богатый материал по истории развития города, области, учебные кабинеты. Библиотека имеет в своем фонде 9605 экземпляров учебников и 600 экземпляров методической литературы, художественный фонд – 6000 экземпляров. Школа обеспечена учебниками на 68%, художественной литературой – на 50%.
В школе обучается 524 ученик, девочек – 262, мальчиков – 262. Скомплектовано 22 класса-комплекта.
179 учащихся – начальная школа;
251 учащихся – основная школа;
94 учащихся – средняя школа.
Режим работы школы – шестидневная учебная неделя во 2-11-х классах, пятидневная учебная неделя в 1-х классах, кадетские классы (8К ,9К) - полного дня пребывания. Обучение проводится в одну смену. Во второй половине дня организована работа 3 групп продлённого дня, кружков, спортивных секций, элективных курсов, факультативных занятий, проводятся индивидуальные консультации с учащимися, общешкольные творческие дела и внеклассные мероприятия.
Возраст поступления в нашу школу обуславливается функциональной школьной зрелостью ребёнка, его объективной готовностью к обучению, желанием родителей. В первый класс принимаются все, достигшие возраста 6,6 – 8 лет, согласно правилам приема детей в школу.
В школе 3 ступени могут обучаться все желающие ученики, определившиеся с существующими профилями обучения.
Характеристика педагогического коллектива
Всего педагогов в школе - 51
По уровню образования:
| Всего | Высшее | Незакончен- ное высшее | Среднее специальное | Среднее |
| 51 | 38 | 3 | 8 | 2 |
По стажу работы:
| 1 – 3 года | 4 – 5 лет | 6 – 10 лет | 11 – 15 лет | 16 – 20 лет | 21 – 25 лет | 26 и более |
| - | 2 | 3 | 7 | 13 | 12 | 14 |
По квалификационным категориям:
| Всего | Высшая квалификационная категория | Первая квалификационная категория | Вторая квалификационная категория |
| 82% | 12 | 20 | 10 |
| Итого: % от общего числа работающих | 31% | 37% | 14% |
Количество педагогов, имеющих отличия:
- значок «Отличник просвещения» - 2;
- Грамота Министерства образования РФ – 4;
- Победитель районного и лауреат областного конкурса «Учитель года» - 1;
- Лауреат районного конкурса «Учитель года» (приз детского жюри) – 1;
- Дипломант районного конкурса «Учитель года – 2007» - 1;
- Дипломант районного конкурса «Учитель года – 2007» - 1;
- Победитель конкурсного отбора в рамках направления «Денежное поощрение учителей» ПНПО в 2006 году, получивший поощрение за счет средств федерального бюджета - 1;
-Победитель конкурсного отбора в рамках направления «Денежное поощрение учителей» ПНПО в 2007 году , получивший поощрение за счет средств регионального бюджета - 1;
- Школа – победитель конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в 2007 году.
Характеристика социума
Школа расположена в микрорайоне, где находятся воинские части, проживают в основном семьи военнослужащих, военных пенсионеров, служащих, поэтому большинство детей, обучающихся в школе, из семей военнослужащих и служащих. Есть дети, проживающие в сельской местности (пос. Тимофеевка) и в районе, находящемся на окраине города и недостаточно благополучном. В микрорайоне школы находятся ДОУ №10 и №14, но отсутствуют культурно-спортивные учреждения. Поэтому основная роль в обеспечении в достаточной мере интеллектуальных, нравственных, эстетических и спортивных потребностей учащихся принадлежит школе.