Программа развития "Создание единой информационно-образовательной среды массовой школы" на 2007 2014 годы Принята педагогическим
| Вид материала | Программа |
- Вдокладе показано применение программы асу рсо для построения единой информационно-образовательной, 194.21kb.
- Моу «Знаменская средняя общеобразовательная школа» Публичный доклад о состоянии и результатах, 428.39kb.
- Федеральная целевая программа "развитие единой образовательной информационной среды, 862.45kb.
- Целевая программа правительства москвы " развитие единой образовательной информационной, 432.71kb.
- Концепция формирования смыслообразующей образовательной мотивации студентов на основе, 217.71kb.
- Постановление коллегии комитета образования и науки Курской области от 07 апреля 2010, 81.42kb.
- Программа педагогического эксперимента, 154.79kb.
- Создание информационно-образовательной среды школы, 48.99kb.
- Программа реформирования и развития жилищно-коммунального хозяйства по Красногвардейскому, 348.53kb.
- Целевая программа «Столичное образование -5» 2009-2011г г. Концепция информатизации, 314.08kb.
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 14
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
"Создание единой информационно-образовательной среды массовой школы"
на 2007 – 2014 годы
Принята педагогическим
советом школы № 14
Протокол № 3 от 10.01.07 г.
Екатеринбург
2007 г.
Паспорт
программы развития средней общеобразовательной школы № 14
| Наименование Программы | Создание единой информационно-образовательной среды массовой школы. |
| Разработчики Программы | Директор, Методический совет, Педагогический совет школы |
| Исполнители Программы | Администрация, педагогический коллектив школы, ученический коллектив, родительская общественность, социальные партнёры школы |
| Научно-методические основы разработки Программы | Концептуальные принципы
|
| Основные этапы и формы обсуждения и принятия Программы | Подготовка и разработка Программы Декабрь 2006 г. Обсуждение и утверждение на педагогическом совете школы Январь 2007 г. |
| С кем согласована Программа | Отдел образования Администрации Октябрьского района |
| Цель Программы | Создание единой информационно – образовательной среды школы как механизм повышения качества общего образования |
| Задачи Программы: | 1.Формирование информационной культуры членов образовательного сообщества через внедрение новых информационных и компьютерных технологий в учебно-воспитательный процесс школы как основа успешности выпускника школы и роста профессиональной компетентности ученика и учителя. 2.Обеспечение качественного выполнения государственных программ предметов учебного плана, 3. Создание комфортной образовательной среды, обеспечивающей такую степень сотрудничества ученика с учителем, когда тезис «я сам» становится определяющим фактором развития и самоопределения личности обучающихся 4.Формирование у школьников мировоззрения открытого информационного общества. 5.Обеспечение распространения накопленного опыта по использованию информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ) в учебно-воспитательном процессе 6. Обеспечение сохранности и укрепления здоровья учащихся за счет создания безопасных и комфортных условий в школе. |
| Приоритетные направления Программы | Использование многообразия современных информационно-образовательных технологий для решения реальных жизненных проблем школьников, развития умения системно мыслить и адаптироваться к быстрым изменениям современной жизни. |
| Ожидаемые результаты Программы |
|
| Важнейшие целевые показатели и индикаторы Программы | Увеличение:
|
| Срок действия Программы | 2007 – 2014 г. |
| Этапы реализации Программы | 2007/2010 г. – подпрограмма « Формирование информационной культуры участников образовательного процесса» 2009/14 г. – подпрограмма «Информатизация управления качеством образования» |
| Ресурсное обеспечение реализации Программы |
|
| Порядок управления реализацией Программы | Управление и контроль осуществляется родительским советом и администрацией школы согласно функциональным обязанностям и плана работы школы, которая представляет в установленном порядке отчёты о ходе и результатах реализации программы в отдел образования Администрации Октябрьского района. |
| Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы |
|
ВВЕДЕНИЕ
Программа развития школы разработана в соответствии со ст. 43 Конституции РФ, Конвенцией о правах ребенка, со ст. 7 и 9 Закона РФ «Об образовании», на основе Закона РФ «Государственный образовательный стандарт основного общего образования» (проект): ст. 5 областного Закона «Об образовании» в Свердловской области; Концепции модернизации Российского образования до 2010 года, Основных направлений развития образования в Свердловской области на 2004-2007 г.г.; Мероприятий по развитию образования в Свердловской области на 2004-2007 годы, программы «Образование – основа развития, залог успеха» и проекта «Городская школа – стандарт «Пять звезд» Стратегического плана развития г. Екатеринбурга на период до 2015 года, Программы развития образования г. Екатеринбурга на 2007-2009гг., Программы развития образования Октябрьского района на период 2007-2009 гг.
Программа развития школы определяет стратегию, приоритеты направления, механизмы реализации образовательной политики Октябрьского района г. Екатеринбурга в практике работы МОУ СОШ № 14 с учётом специфических особенностей школы; призвана ответить на новые запросы времени и, вместе с тем, обеспечить преемственность в обеспечении образовательного процесса в школе, сохранив основные принципы модернизации образования – доступность, качество, эффективность.
Выбор темы Программы обусловлен общецивилизационными тенденциями развития, зародившимися в конце двадцатого столетия и вытекающими из них проблемами современной школы. Переход человечества от индустриальных к научно-информационным технологиям 21 века базируется на знаниях и интеллектуальной собственности, что определяет на этом этапе приоритет науки и образования в развитии человечества. Именно с новыми информационными технологиями сегодня связываются реальные возможности построения открытой образовательной системы, позволяющей каждому человеку выбирать свою собственную траекторию обучения в условиях коренного изменения технологий получения нового знания. Более эффективная организация познавательной деятельности обучаемых в ходе учебного процесса возможна сегодня при активном использовании такого важнейшего дидактического свойства компьютера, как индивидуализация учебного процесса при сохранении его целостности. Поэтому МОУ СОШ № 14 уже несколько лет работает над проблемой создания единой информационно – образовательной среды школы как основного механизма повышения качества общего образования.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 14
Адрес школы: 620089 г. Екатеринбург,
улица Саввы Белых, 7,
Телефон: 210-33-49;
Факс: 210-33-49;
Адрес электронной почты: ou14@ur.ru
Сайт школы: ur.ru
Директор школы – Стариков А.Ф.
Информация о школе и принципах её образовательной политики.
МОУ СОШ № 14 образована в 1947 году, как начальная школа, после постройки нового здания в 1955 году была преобразована в восьмилетнюю школу.
До 1955 года школа находилась в приспособленном помещении. В 1953 году началось строительство нового 2-х этажного здания, в которое школа переехала в феврале 1955 года. В 1965 году был надстроен 3-тий этаж к зданию школы. В 1980 году был построен спортзал, которого у школы не было. С 1989 года в школе открыты классы изучением английского языка с 1 класса.
С 1994 года педагогический коллектив начал подготовку к переходу к средней школе и в 1997 году был открыт 10 класс для учащейся нашей школы, в котором было 24 ученика.
С 1998 года началось активное взаимодействие ОУ № 14 и Лесотехнического университета, был заключен договор о совместной деятельности. Уже в те годы профессорско-преподавательский состав университета оказывал школы большую помощь в создании системы научно-исследовательской деятельности школьников, внедрению основ ИКТ в образовательный процесс.
По итогам обучения школой были выпущены 4 золотых и 6 серебряных медалистов. Важно, что все медалисты подтвердили качество своих знаний при поступлении в высшие учебные заведения, будучи зачисленными на бюджетные места на льготных условиях после первого вступительного экзамена.
С 1989 года существует кабинет информатики, в течение прошедших лет были в кабинет установлены компьютеры четырех поколений развития, а в 2005 году в школе обновлен парк компьютерной техники. С 1991 года школа приступила к выполнению собственной авторской программы информатизации школы, активного внедрения ИКТ не только в учебный процесс, но и обеспечение имеющейся системы управления школой. В 1998 году школа была подключена к интернету через модем.
В 2000 году в школе открыт информационный центр. В 2003 году школа была подключена к интернету по выделенной линии, что позволило создать локальную сеть и подключить все компьютеры учащихся, компьютерный класс, информационный центр и администрацию к глобальной сети Интернет. В 2006 году был приобретен сервер, на который установили сайт школы. На сервере установлена антивирусная программы для защиты всех компьютеров школы при работе в интернете, контроля работы учащихся в интернете и объемом получаемой информации, отключения от интернета одного или нескольких компьютеров, при этом работа в локальной сети не будет нарушена. В 2006 году школу подключили к Интернету в рамках национального проекта "Образование", что позволило школе оптимизировать работу всей сети, имея 2 выделенных канала.
С 2005 года школа является экспериментальной площадкой УрО РАО по теме "Создание единой информационно-образовательной среды школы, как механизм повышения качества общего образования учащихся".
Сегодня школа № 14 в системе образовательных учреждений Октябрьского района г. Екатеринбурга является муниципальным общеобразовательным учреждением, реализующим на основании Типового положения и Закона «Об образовании» право на получение бесплатного общего образования в пределах государственного образовательного стандарта образования с 1 по 11 класс. Образовательный процесс в МОУ СОШ № 14 осуществляется на трех ступенях обучения по соответствующим общеобразовательным программам: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование.
ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЯ КОНТИНГЕНТА УЧАЩИХСЯ
МОУ СОШ № 14 в 2004-2007 гг.
Табл.1
| | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | |||
| КЛАССЫ | УЧ-СЯ | КЛАССЫ | УЧ-СЯ | КЛАССЫ | УЧ-СЯ | |
| 1-4 | 7 | 186 | 7 | 173 | 7 | 167 |
| 5-9 | 10 | 237 | 9 | 218 | 9 | 212 |
| 10-11 | 3 | 84 | 4 | 104 | 4 | 82 |
| ВСЕГО | 20 | 507 | 20 | 495 | 20 | 461 |
КОЛИЧЕСТВО КЛАССОВ ПО СТУПЕНЯМ ОБУЧЕНИЯ
в 2005-2007 гг.
Табл. 2
| Ступень | Количество общеобразовательных классов | |||
| 2005-2006 уч.г | 2006-2007 уч.г | |||
| Класс | Кол-во | Класс | Кол-во | |
| I | 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. | 2 2 1 2 | 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. | 2 2 2 1 |
| II | 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. | 2 1 2 2 2 | 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл | 2 2 1 2 2 |
| III | 10 кл. 11 кл. | 2 2 | 10 кл. 11 кл. | 2 2 |
Миссией первой ступени сегодня является создание творческой среды для персонификации, осознания ребенком себя как целостной личности и субъекта собственного развития. Вся практика работы в начальной школе направлена на целостное развитие индивидуальности младшего школьника.
Миссией второй ступени (основная школа) является создание условий для самоопределения подростка. Для реализации этих целей в школе созданы условия для введения системы предпрофильной подготовки, учитывающей индивидуальные образовательные интересы и склонности школьников. Характерной чертой образовательного процесса на 2 ступени является многовариативность образовательных программ, их деятельностный характер.
Миссия третьей ступени - обеспечение высокого уровня образования по основным базовым предметам через выстраивание образовательного пространства на основе учета способностей, возможностей, интересов, жизненных планов учащихся.
В 2000-2005 году в школе была реализована первая Программа развития ОУ. В этот период:
- произошло обновление нормативной правовой базы: внесены изменения и дополнения в действующей устав. Созданы положения о Родительском совете, Методическом совете. Откорректированы положения о переводной и итоговой аттестации учащихся, о приеме в школе, органе школьного самоуправления учащихся.
- получило дальнейшее развитие научно-методическое обеспечение обучения и воспитания с учетом специфики школы. Повысилась роль Методического совета школы в организации и мониторинге инновационной деятельности учителей. Инновационные процессы, проходящие в настоящее время в школе, связаны с использованием электронных носителей информации для индивидуализации учебной деятельности. Повысилась активность учителей при разработке программно-методических продукции: в школе разработаны 3 авторские программы, 2 программы элективных курсов. В школе выпускается электронный сборник, в котором обобщается и распространяется инновационный опыт и достижения учителей;
- пополнено и модифицировано информационно-методическое обеспечение;
- использование электронной почты и Интернет для передачи информации в образовательном пространстве района и города;
- создание внутренней локальной сети для обеспечения образовательной потребности учащихся и администрации в интернет-информации.
В 2000 году открыт информационный центр школы, где учителя и учащиеся могут воспользоваться Интернетом, мультимедиа-аппаратурой, видео- и аудио- техникой, множительной техникой, библиотечным фондом, который насчитывает 7958 единиц учебной литературы, 783 ед. - методической, 13035ед. – художественной и справочной, выписывается 35 наименований периодической литературы; имеются электронные комплексы на СD носителях - 80 единиц, видеотека – 112 кассет. Создан электронный банк данных учебников, разрабатывается банк методической поддержки педагогов. Информационный центр имеет возможность через интернет получить содержание книг, интересующих учащихся и учителей. В настоящее время есть необходимость территориального и информационного расширения центра для расширения возможностей инновационного образовательного процесса;
- создаются условия для овладения инновациями в образовании педагогическим коллективом: с 2003 года прошли курсовую подготовку и владеют навыками работы на компьютере 90% учителей, ознакомлены и используют в своей деятельности проектную технологию – 50 % учителей, повысили общепедагогическую квалификацию – 30% учителей. За последние два года прошли аттестацию по высшей 3 учителя и 21 учитель по первой категории.
- получила развитие материальная база школы: информационно-технические условия организации педагогического процесса в полной мере обеспечивают стабильное функционирование и развитие общеобразовательного учреждения.
Табл. 3
| Технические устройства и средства обучения | Количество | Применение |
| Телевизор | 5 | Учебный процесс |
| Спутниковая антенна НТВ-плюс | 1 | |
| Видеомагнитофон | 5 | Учебный процесс |
| Компьютерная техника, в том числе: | | Учебный и управленческий процессы, массовые мероприятия, педагогические семинары, круглые столы и конференции |
| компьютер | 34 | |
| ноутбук | 1 | |
| мультипректор | 3 | |
| сервер школы | 1 | |
| локальная сеть школы | 1 | |
| Множительная техника: | | Учебный и управленческий процессы |
| принтеры лазерные | 8 | |
| струйные принтеры | 3 | |
| ксероксы | 3 | |
| сканеры | 1 |
Школа в социуме
Связи школы в социуме носят системный характер. Школа является инициатором многих совместных проектов, часто играет направляющую роль при их разработке и реализации.
- Библиотека имени Короленко – встречи с писателями, экскурсии;
- Музыкальная школа № 16 – праздники для ветеранов, выступления оркестра народных инструментов, ансамблей;
- Совет ветеранов Октябрьского района – благотворительные акции, уроки мужества, встречи, шефство над инвалидами, прием ветеранов войны и труда в День Победы;
- ДДТ Октябрьского района – участие творческих коллективов в праздниках, экскурсии, участие в выставках, филиалы кружков, методическая помощь в музейной работе;
- Поликлиника №13 – лекции для родителей и уч-ся, плановые диспансеризации учащихся;
- Администрация Октябрьского района - финансовая помощь в организации праздников, турниров, лагерей, решение вопросов опекунства;
- УГЛТУ - выступления на школьной конференции,
- РУВД Октябрьского района - работа с учащимися группы риска.
В школе созданы условия для активизации общественного управления: в школе последние три года активизировали деятельность, Родительский совет, Совет старост - совет старшеклассников.
Школа работает в инновационном режиме.
В созданных условиях за 2000-2006 г.г. достигнуты результаты:
I. Качество результатов обучения и воспитания.
1.1. Уровень реализуемых образовательных программ
В ходе последней аттестации и аккредитации ОУ в 2006 году было установлено, что в ОУ № 14 полностью выполняются требования государственных образовательных стандартов при организации обучения по образовательным программам соответствующего уровня и направленности в части содержания, уровня и качества подготовки выпускников.
Формы получения образования и характеристика образовательных программ приведены в табл. 4.
табл. 4
| Ступень образования | Формы получения образования | Характеристика учебных программ, используемых в учебном процессе |
| Начальное образование 1-4 классы | Очная, домашнее обучение | 1. Программы традиционного обучения; 2. Элементы программы развивающего обучения «Школа 2000»;
|
| Основное образование 5-9 классы, | Очная, домашнее обучение. В 8-9 классах созданы условия для организации предпрофильной подготовки |
|
| Среднее (полное) образование | Очная, домашнее обучение. Разрабатываются условия для дистанционного образования |
|
1.2. Содержание школьного образования:
Учебный план школы составлен на основе базисного учебного плана Свердловской области как государственного образовательного стандарта и образовательной программы ОУ. Структурирование содержания образования в ОУ с учетом требований Национально - регионального компонента Государственного стандарта общего образования Свердловской области приведено в табл. 5.
Табл. 5
| | 1-4 классы | 5-7 классы | 8-9 классы | 10-11 |
| Федеральный компонент | Русский язык Литературное чтение Английский язык Окружающий мир Изобразительное искусство Музыка Математика Физ. культура Технология | Русский язык Литература Английский язык Математика Природоведение Биология Физика Обществознание История География Изобразительное искусство Музыка Физ. культура ОБЖ Технология | Русский язык Литература Английский язык Математика История Обществознание География Биология Физика Химия Изобразительное искусство Музыка МХК Физ. культура ОБЖ Технология Информатика и ИКТ | Русский язык Литература Английский язык Математика История Обществознание География Экономика Биология Физика Химия Физ. культура ОБЖ Информатика и ИКТ Технология МХК |
| НРК | | Естествознание Речь и культура общения | Черчение Речь и культура общения | Экология Астрономия География Свердловской области |
| Школьный компонент | | информатика | информатика и ИКТ | информатика и ИКТ химия физика математика |
| Дополнительное образование | кружки по информатике. кружки по математике и русскому языку. | кружки, спортивные секции предметные кружки | кружки, спортивные секции, предметные кружки | кружки, спортивные секции, предметные кружки |
Национально-региональный компонент представлена на каждой ступени обучения различными содержательными формами: включение тем, разделов, блоков в учебные предметы федерального компонента и введением отдельных учебных дисциплин
Содержание всех ступеней школьного образования выстроено в соответствии с основными принципами инновационной деятельности в школе:
- Корпоративная атмосфера обучения, взаимное доверие и уважение, сотрудничество детей и взрослых;
- Сочетание классического общего образования с индивидуальными траекториями развития;
- Ориентация в создании методических комплексов на формирование активной жизненной позиции;
- Учет меняющихся психофизиологических параметров учеников, возросшего уровня их потребностей, возможностей и притязаний;
- Организация единого школьного развивающего пространства;
- Приоритетность конструктивно-деятельностных форм образования и досуга.
Инновационное продвижение в ОУ связано не с радикальным обновлением учебных программ и подходов, а с неформальным приобщением учеников к проектной деятельности, изменением принципов и форм оценивания их достижений.
Элементы модели разрабатываемой в школе дистанционной формы обучения представлены на схеме 1.
Базовый учебник
Задания на
самостоятельную
деятельность
Дополнительная
информация
Эссе, рефераты, пр
Лабораторные и
практические работы
Проектная
деятельность
Презентация
Схема № 1 Методическое обеспечение учебных курсов в дистанционной форме.
Воспитательные задачи успешно решаются в ходе дополнительного образования и внеклассной работе:
Табл. 6
| Факультативы, кружки, творческие объединения | Классы | Примечания |
| Язык программирования Турбо-Паскаль | 9 | информатика |
| Основы WEB-дизайна | 10-11 | информатика |
| Деловой английский | 11 | английский язык |
| Разговорный английский | 10 | английский язык |
| Экология. Город. Здоровье | 9 | биология |
| Химия в вопросах и задачах | 8-10 | химия |
| Я все на свете измеряю | 9 | физика |
| Методы решения физических задач | 10 | физика |
| секция "Баскетбол" | 1-11 | |
| секция "Футбол" | 1-11 | |
| секция "Волейбол" | 5-11 | |
| секция "Настольный теннис" | 2-11 | |
| секция "Бадминтон" | 1-6 | |
| секция "ОФП" | 1-4 | |
| Грамматей | 2 | |
| Мир информатики | 3-4 | |
| Загадки для ума | 3 | |
| Юный техник | 5-8 | |
| Портной индивидуальной мастерской | 7-9 | |
| В царстве смекалки | 7-8 | |
| Юный натуралист | 6-9 | |
| Юный географ | 6-9 | |
| Юный историк | 6-9 | |
| Техническое моделирование | 5-9 | |
| Рукоделие | 5-8 | |
| Театральная студия | 5-11 | |
| Музыкальная студия | 2-6 | |
| Юный спасатель | 5-8 | |
Уважительное отношение к Государственной символике, традициям школы, учителям-ветеранам позволяет формировать и развивать гражданскую ответственность учащихся. Учителя-ветераны, находящиеся на заслуженном отдыхе, всегда желанные гости ученического и учительского коллективов. Они делятся своим богатым жизненным опытом. Школа постоянно оказывает материальную поддержку учителям-ветеранам, что воспитывает у учащихся заботу о пожилых людях. Для этого в школе проходят различные акции в поддержку ветеранов.
В 1994 году в школе разработаны основные направления воспитания гражданина России. С 1 по 11 класс ведется целенаправленная работа по патриотическому, нравственному, экологическому, правовому воспитанию, воспитание здорового образа жизни. Данная работа позволила систематизировать воспитательную работу, выполнять единые требования к учащимся на всех этапах обучения в школе, а так же систематизировать работу классных руководителей в единстве воспитательных мероприятиях с учащимися на каждой ступени обучения.
1.3. Позитивные результаты использования в образовательном процессе инновационных технологий:
Созданная в школе образовательная среда направлена на выполнение государственных образовательных стандартов, обеспечивает обучающимся в школе доступность качественного образования; защищает их от перегрузок и способствует сохранению психического и физического здоровья всех членов образовательного процесса; обеспечивает преемственность образовательных программ на разных ступенях общего образования, социальную защищенность обучающихся и педагогического коллектива.
Табл. 7
| показатели качества образования | начальная школа, | 5-7 классы | ||||
| 2004 год | 2005 год | 2006 год | 2004 год | 2005 год | 2006 год | |
| общее количество учащихся | 133 | 183 | 170 | 165 | 115 | 114 |
| Процент учащихся, осваивающих учебные программы | 100 | 100 | 100 | 99,9 | 100 | 100 |
| процент учащихся, успевающих на "4" и "5" | 56 | 57 | 63 | 27 | 29 | 31 |
Результаты показывают положительную динамику качества образования учащихся начальной школы.
Табл. 8
| показатели качества образования | Выпускники 9-х классов | Выпускники 11-х классы | ||||
| 2004 год | 2005 год | 2006 год | 2004 год | 2005 год | 2006 год | |
| Общее количество учащихся | 70 | 81 | 53 | 31 | 27 | 54 |
| Процент учащихся, осваивающих учебные программы | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| процент учащихся, успевающих на "4" и "5" | 16 | 30 | 17 | 61 | 30 | 33 |
| показатели качества образования | Выпускники 9-х классов | Выпускники 11-х классы | ||||
| 2003 год | 2004 год | 2005 год | 2003 год | 2004 год | 2005 год | |
| Количество выпускников, получивших аттестат особого образца | 2 | 4 | 3 | | | |
| Количество выпускников, награжденных Грамотой МО и науки РФ «За особые успехи в изучении отдельных предметов» | | | | 25 | 15 | 30 |
| Количество выпускников, получивших золотые и серебренные медали | | | | 4 | | 2 |
| Процент сохранения учеников, успевающих на «4» и «5» при переходе из основной школы в 10 класс. | | | | 91 | 83 | 91 |
Результаты показывают положительную динамику качества образования учащихся старшего звена.
1.4. Результаты репетиционного тестирования, проведенного в 2002-2003 уч.г и ЕГЭ 2006 года по математике.
Табл. 9
| | Процент выпускников- участников тестирования, ЕГЭ | Процент, полученных на тестировании отметок | Процент выпускников, предъявивших результат теста на итоговую аттестацию | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | |||
| Русск. язык | 100 | 5 | 59 | 36 | | 72 |
| алгебра | 100 | 3 | 45 | 34 | 18 | 51 |
| Математика (ЕГЭ) | 61 | 6 | 21 | 39 | 33 | 47 |
Результаты экзаменационного и централизованного тестирования подтверждают качество образования выпускников, в ходе ЕГЭ и тестирования. Учащиеся, обучающиеся на 4 и 5, подтвердили свои знания, 10% учащихся улучшили свою оценку по сравнению с годовой оценкой.
Школа на протяжении ряда лет участвует в областных контрольных работах. Анализ результатов ОКР позволяет сделать вывод о том, что учащиеся успешно проявляют различные виды коммуникативных актов. В процесс подготовки к проведению ОКР были задействованы все субъекты образовательного процесса.