Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам освоения основной образовательной программы 6

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников

7.2.1. Общие требования к итоговой государственной аттестации

Итоговая государственная аттестация выпускника включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Итоговая государственная аттестация предназначена для определения практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных Государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре в соответствии.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе специалиста

Выпускная квалификационная (дипломная) работа специалиста предназначена для определения исследовательских умений выпускника, глубины его знаний в избранной научной области, относящейся к профилю специальности, и навыков экспериментально-методической работы. Содержание выпускной работы должно соответствовать проблематике дисциплин общепрофессиональной и/или предметной подготовки в соответствии с ГОС ВПО. Требования к объему, содержанию и структуре выпускной работы определяются высшим учебным заведением на основании ГОС ВПО по специальности 031000 (050706.65) Педагогика и психология, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования Российской Федерации, и Методических рекомендаций по проведению итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений по специальностям педагогического образования, разработанных УМО по специальностям педагогического образования.

Дипломная работа должна быть представлена в форме рукописи.

Время, отводимое на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, составляет не менее восьми недель.

7.2.3. Требования к государственному экзамену специалиста

Государственный экзамен специалиста является квалификационным и предназначен для определения теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных ГОС ВПО. Государственный экзамен может проводиться по отдельным дисциплинам, входящим в циклы общепрофессиональных и предметных дисциплин, или в форме итогового междисциплинарного экзамена. Программа и порядок проведения государственного экзамена определяются вузом на основании ГОС ВПО по специальности 031000 (050706.65) Педагогика и психология, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования Российской Федерации, Методических рекомендаций по проведению итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений по специальностям педагогического образования и примерной программы, разработанных УМО по специальностям педагогического образования.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. Положение о восстановлениях в ЯГУ;

2. Положение о порядке перевода студентов в Якутском государственном университете;

3. Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов, докторантов и других категорий обучающихся Якутского государственного университета имени М.К. Аммосова;

4. Положение о дисциплинарных взысканиях к студентам (слушателям) Якутского государственного университета имени М.К. Аммосова;

5. Положение о профориентационной работе Технического института (филиала) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Якутский государственный университет имени М.К. Аммосова» в г. Нерюнгри;

6. Положение об организации и порядке проведения практик студентов ТИ (ф) ЯГУ;

7. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников Технического института (филиала) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Якутский государственный университет имени М.К. Аммосова» в г. Нерюнгри;

8. Положение об учебном расписании;

9. Положение о рабочей программе учебной дисциплины;

10. Положение об электронном учебно-методическом комплексе дисциплины (специалитет);

11. Положение об организации учебного процесса заочного отделения ТИ (ф) ГОУ ВПО ЯГУ;

12. Положение о директорской стипендиальной программе Технического института ГОУ ВПО «Якутский государственный университет имени М.К. Аммосова»;

13. Положение о ректорской стипендиальной программе ГОУ ВПО «Якутский государственный университет имени М.К. Аммосова».

Приложение 2

СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (в неделях) (очная форма обучения)
КУРСЫ	Теоретич. обучение	Экзамен. сессия	Учебные практики	Произв. практика	Итоговая гос. аттестация	Дипломирование	Каникулы	ВСЕГО



I	35	6					11	52
II	35	6	1	3			7	52
III	32	6		6			8	52
IV	35	6		10	2	11	8	59
V	19	3					10	45
ИТОГО	156	27	1	19	2	11	44	260

СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (в неделях) (заочная форма обучения)
КУРСЫ	Теоретич. обучение	Экзамен. сессия	Произв. практика	Итоговая гос. аттестация	Дипломирование	Каникулы	ВСЕГО



I	39	6				7	52
II	35	8	2			7	52
III	34	8	4			6	52
IV	13	8	8	2	11	10	52
ИТОГО	121	30	14	2	11	30	208

Приложение 3

Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин

ГСЭ.Ф.1 «Иностранный язык»

1. Цель дисциплины: формирование коммуникативных навыков и умений во всех видах речевой деятельности, а также общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная учебная дисциплина входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, федеральный компонент (ГСЭ.Ф.1).

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, и в результате изучения дисциплин, формирующих представление о теории текста и дискурса, теории коммуникации, о лингвистическом анализе текста, стилистике и культуре речи языков.

3. Краткое содержание дисциплины: Специфика артикуляции звуков. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения. Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразованиях; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературе. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Разговорный уровень: диалогическая и монологическая речь.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование

- способности последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами;

- готовности использовать знания иностранного языка для общения и понимания специальных текстов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: фонетические, грамматические и лексические структуры устной и письменной речи в определенном объеме; словообразовательную структуру общенаучного и терминологического слоя текста по специализации, лексику делового, национально-культурного общения, лексическое наполнение деловой корреспонденции;

уметь: работать с профессиональной литературой в печатном и электронном виде, т.е. овладеть всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового); вести деловую и личную переписку, составлять заявления, заявки; делать рабочие записи при чтении и аудировании текста; готовить устные сообщения на заданную тему; вести телефонные переговоры; аргументировать свою точку зрения;

владеть: всеми видами речевой деятельности в социально-культурном и профессиональном общении на иностранном языке, технологиями работы в среде e-learning.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 340 ч.

ГСЭ.Ф.2 «Физическая культура»

1. Цель освоения дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Физическая культура» входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, федеральный компонент (ГСЭ.Ф.2).

3. Краткое содержание дисциплины: Основы теоретических знаний в области физической культуры: Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Общая физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов (ППФП). Методические знания и методико-практические умения. Учебно-тренировочные занятия.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов

- владения средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

- готовности организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

уметь:

владеть

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 408 ч.

ГСЭ.Ф.3 «Отечественная история»

1. Цель дисциплины: сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История» относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин федеральный компонент (ГСЭ.Ф.3).

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы средней школы.

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального, экономического цикла, физической культуры, психолого-педагогической антропологии.

3. Краткое содержание дисциплины: История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки. Исследователь и исторический источник. Особенности становления государственности в России и мир. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII –XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот. Россия и мир в XX веке. Россия и мир в XXI веке.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «История» формируется

- способность использования в профессиональной деятельности основных законов развития современной социальной и культурной среды;

- владение историческим методом и умение его применять к оценке социокультурных явлений;

- владение моральными нормами и основами нравственного поведения;

- представление о значении истории и культуры народов Северо-Востока и циркумполярного мира в мировой истории и культурном пространстве.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми источниками; осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

уметь: «привязать» событие из истории России к конкретному событию из всемирной истории, проводить хронологические параллели; выделить историческую информацию, необходимую для решения той или иной проблемы (припомнить недостающую информацию или выбрать соответствующий источник информации и найти ее в нем); сделать вывод и сформулировать решение проблемы на основе анализа как имеющейся в ситуации, так и дополнительно собранной информации.

владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма; навыками анализа исторических источников; приемами ведения дискуссии и полемики.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 80 ч.

ГСЭ.Ф.5 «Экономика»

1. Цели освоения дисциплины: формирование у будущих специалистов навыков постановки экономических целей и их эффективного достижения.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, федеральный компонент (ГСЭ.Ф.5).

3. Краткое содержание дисциплины: Раздел I. Введение в экономику: предмет, функции. Экономические законы. Методы изучения. Общая характеристика общественного производства. Ресурсы. Экономический выбор. Право собственности. Классификация экономических систем. Раздел II. Микроэкономика: Полезность. Рынок и его характеристика; рыночный механизм. Конкуренция: совершенная, несовершенная. Фирма в рыночной экономике. Факторные рынки: рынок труда; рынок капитала; рынок земли. Раздел III. Макроэкономика: Национальная экономика: секторы; основные макроэкономические показатели. Макроэкономическое равновесие. Макроэкономическая нестабильность. Кредитно-денежная и бюджетно-налоговая система. Экономический рост. Международные экономические отношения.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование

- готовности использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных зада;

- представление о социально-экономическом и инновационном развитии регионов Северо-Востока России и циркумполярного мира.

В результате изучения курса у студентов должно сформироваться знание фундаментальных основ экономической теории.

Они должны:

знать: методологические основы научного познания;

уметь: применять полученные знания по экономике при изучении других дисциплин;

владеть: основами экономических методов исследования на уровне, позволяющем осуществлять основные виды профессиональной деятельности.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 52 ч.

Blog

Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам освоения основной образовательной программы 6