Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам освоения основной образовательной программы 5 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса
| Вид материала | Регламент |
- Задачи профессиональной деятельности выпускника Требования к результатам освоения основной, 1612.7kb.
- Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам освоения, 2083.44kb.
- Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам освоения, 2739.19kb.
- Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная, 222.15kb.
- Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная, 747.25kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 820.94kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 5903.98kb.
- 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 719.41kb.
- 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 637.96kb.
- 3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 416.22kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Технический институт (филиал) федерального государственного автономного
образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова» в г. Нерюнгри
У Т В Е Р Ж Д Е Н О
на заседании УС ТИ (ф) СВФУ
25.06.2010 года (Протокол №11)
___________________________
Председатель УС ТИ (ф) СВФУ,
д.г.-м.н., профессор В.М.Никитин
АННОТАЦИЯ
к основной образовательной программе высшего профессионального образования
Направление подготовки (специальность)
030900 (050703. 65) Дошкольная педагогика и психология
Квалификация
преподаватель дошкольной педагогики и психологии
Форма обучения
Заочная
Рассмотрена на Научно-методическом
совете ТИ (ф) СВФУ
24 июня 2010 года (Протокол № 10)
Нерюнгри, 2010
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения 3
1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы 3
1.3. Общая характеристика основной образовательной программы специальности 3
1.4. Требования к абитуриенту 4
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 4
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 4
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 4
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 5
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 5
3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы 5
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса
при реализации основной образовательной программы 6
4.1. Календарный учебный график 6
4.2. Учебный план 6
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин 6
4.4. Программы учебной и производственной практик 6
5. Ресурсное обеспечение основной образовательной программы 7
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса
при реализации основной образовательной программы 7
5.2. Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы 8
5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного
процесса в вузе в соответствии с основной образовательной программой 8
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие выполнение требований к условиям реализации
основной образовательной программы в соответствии с ГОС ВПО 9
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися
основной образовательной программы 12
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация 12
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников 13
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 14
Приложения 16
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная образовательная программа
Основная образовательная программа, реализуемая Техническим институтом (филиалом) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова» в г. Нерюнгри по специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология, утвержденного заместителем Министра образования и науки Российской Федерации А.Г. Свинаренко от 31.01.2005 г. № государственной регистрации 669 пед/сп.
Основная образовательная программа регламентирует цель, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП
Нормативную правовую базу разработки основной образовательной программы составляют:
- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ) в редакциях, действующих на момент утверждения основной образовательной программы;
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71;
- Государственный образовательный стандарт по специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология, утвержденный 31.01.2005 г. № 669 пед/сп.
- Нормативно-методические документы Министерства образования Российской Федерации;
- Устав ГОУ ВПО «Якутский государственный университет имени М.К. Аммосова», утвержденный МО РФ 12 февраля 2002 г.;
- Положение о Техническом институте (филиале) ГОУ ВПО «Якутский государственный университет имени М.К. Аммосова» в г. Нерюнгри, утвержденное ректором ЯГУ и введенное в действие приказом № 463 от 29 декабря 2008 г.
1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология
1.3.1. Цель основной образовательной программы
Подготовить специалиста к профессиональной деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.
Выпускник, получивший квалификацию преподавателя дошкольной педагогики и психологии, должен осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта; соблюдать права и свободы учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в образовательном процессе.
1.3.2. Срок освоения основной образовательной программы
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки преподавателя дошкольной педагогики и психологии при заочной форме обучения составляет 4 года для лиц, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование различных ступеней. При этом сроки обучения сокращаются за счет: перезачета гуманитарных и социально-экономических дисциплин и перезачета математических и естественно-научных дисциплин (Приказ № 1725 от 13.05.2002. «Об утверждении Условий освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки» г. Москва).
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации № 686 от 02.03.2000 г.
1.3.3. Трудоемкость ООП специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология
Общая трудоемкость освоения ООП определена в соответствии с ГОС ВПО по специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология, утвержденным 31.01.2005 г. № 669 пед/сп., в 8476 часов за весь период обучения, и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП. Аудиторных часов по плану -798 ч., что соответствует требованиям. 1 курс – 198 ч., 2 курс – 200 ч., 3 курс 200 ч., 4 курс – 200 ч.
1.4. Требования к абитуриенту
Прием на первый курс проводится на конкурсной основе по результатам тестирования по заявлениям лиц, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование различных ступеней.
Вступительные экзамены по специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология проводятся по предметам:
Русский язык
Математика
Биология
Профильной дисциплиной является «Биология».
По каждому вступительному испытанию устанавливается минимальное количество баллов (нижние границы).
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Среднее профессиональное (педагогическое) образование
2.2. Объект профессиональной деятельности
Обучающийся
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Выпускник по специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
- учебно-воспитательная;
- социально-педагогическая;
- культурно-просветительская;
- научно-методическая;
- организационно-управленческая.
Выпускник подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Выпускник, получивший квалификацию преподавателя дошкольной педагогики и психологии, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности преподавателя дошкольной педагогики и психологии, решению типовых профессиональных задач в учреждениях среднего профессионального (педагогического) образования (педагогических училищах и педколледжах), соответствующих перечисленным в п. 2.3 основным видам профессиональной деятельности.
Учебно-воспитательная деятельность:
осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;
планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;
использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;
воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;
Социально-педагогическая деятельность:
планирование и проведение мероприятий по социальной профилактике в процессе обучения и воспитания;
оказание помощи в социализации учащихся;
Культурно-просветительская деятельность:
формирование общей культуры учащихся;
Научно-методическая деятельность:
выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;
самоанализ и самооценка деятельности с целью повышения педагогической квалификации;
Организационно-управленческая деятельность:
рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья обучающихся;
обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;
ведение учебной документации;
организация контроля за результатами обучения и воспитания;
управление педагогическим коллективом в целях обеспечения и реализации образовательных программ.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Выпускник по специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология с квалификацией «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии» должен обладать следующими знаниями, умениями и навыками:
знать Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, в том числе Закон Российской Федерации «Об образовании», решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребёнка;
знать основы общих и специальных теоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения типовых задач профессиональной деятельности;
знать основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; школьные программы и учебники; средства обучения и их дидактические возможности;
знать и уметь соблюдать требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; санитарные правила и нормы, правила техники безопасности и противопожарной защиты;
свободно владеть языком, на котором ведется преподавание;
уметь осуществлять процесс обучения в соответствии с образовательной программой;
владеть навыками планирования и проведения учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;
знать и уметь использовать современные научно обоснованные приемы, методы и средства обучения, в том числе технические средства обучения, информационные и компьютерные технологии;
владеть формами, методами, приемами воспитательной работы, направленной на формирование у учащихся духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;
знать и уметь планировать и проводить мероприятия по профилактике социальной дезадаптации учащихся в процессе обучения и воспитания;
владеть навыками оказания помощи в социализации, профессиональной ориентации учащихся;
владеть навыками формирования общей культуры учащихся;
уметь выполнять научно-методическую работу, участвовать в работе научно-методических объединений;
уметь проводить самоанализ и самооценку деятельности с целью повышения педагогической квалификации;
знать и уметь применять рациональные способы организации учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья обучающихся;
владеть навыками обеспечения охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;
знать и уметь грамотно осуществлять ведение учебной документации;
знать и уметь осуществлять организацию контроля за результатами обучения и воспитания;
знать и уметь применять современные подходы управления педагогическим коллективом в целях обеспечения и реализации образовательных программ.
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ
И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
4.1. Календарный учебный график приведен в Приложении 1.
4.2. Учебный план приведен в Приложении 2.
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин приведены в Приложении 3.
4.4. Программы учебной и производственной практик приведены в Приложении 4.
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ