Geum.ru

Задачи профессиональной деятельности выпускника 5 Требования к результатам освоения основной образовательной программы 5 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса

Вид материалаРегламент
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса
5.2. Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы
5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие
7. Нормативно-методическое обеспечение
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Технический институт, реализующий основную образовательную программу по специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология, располагает кадровым потенциалом, материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренной учебным планом и действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.



5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса

при реализации основной образовательной программы


Основная образовательная программа по специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психологии обеспечена необходимой учебной и научной литературой в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Реализация основной образовательной программы подготовки специалиста обеспечивается доступом каждого студента к библиотечному фонду и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием соответствующих методических пособий и рекомендаций по читаемым дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, выполнению курсовых и выпускных работ, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- материалами и т.д.

В структуру библиотеки ТИ (ф) СВФУ входит абонемент, читальный зал на 42 посадочных места (с предоставлением услуг Internet). Сотрудниками библиотеки регулярно проводятся виртуальные выставки новинок.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла, математического и естественнонаучного цикла, профессионального цикла, изданными за последние 5-8 лет.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

В целях оптимизации процесса составления библиографии для написания научных работ в институте, в том числе и на кафедре функционирует сетевая электронная картотека книгообеспеченности.

Все субъекты образовательного процесса имеют свободный доступ к электронным ресурсам библиотеки ТИ (ф) ФГАОУ ВПО СВФУ. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

На кафедре создан банк электронных версий учебников и учебных пособий по дисциплинам учебного плана, которыми студенты могут пользоваться в процессе самостоятельной учебной работы.

С учетом конкретных особенностей, связанных с направлением данной основной образовательной программы студенты имеют возможность работать в учебно-научной лаборатории педагогики и психологии, которая функционирует при кафедре педагогики и методики начального обучения с 20.03.06 г. (УЛК, каб.510). Данная лаборатория оснащена 2 компьютерами с выходом в Интернет и локальную сеть, телевизором, цифровой фото- и видео камерами, 2 принтерами, копировальным аппаратом и сканером. Информационно-программный материал лаборатории включает в себя:

- психологический инструментарий ИМАТОН (Методика интегральной диагностики и коррекции профессионального стресса (ИДИКС), Методика экспресс-диагностики суицидального риска «Сигнал», Автоматизированная экспресс-профориентация «Ориентир», Цветовой тест Люшера (диагностика нервно-психического состояния);

- диагностический материал к практическим заданиям, учебной и производственным практикам;

- учебно-методический диагностический материал для курсовых работ, выпускной квалификационной работы;

- видеоматериалы для лекционных и практических занятий по профильным дисциплинам;

- тестовые материалы для контроля самостоятельного усвоения знаний студентами по дисциплинам профессионального цикла;

- программы и дневники учебных и производственных практик.

Для обмена информацией и оповещения используется программное обеспечение сайт ТИ (ф) ФГАОУ ВПО СВФУ (ссылка скрыта), электронная страница кафедры на сайте ТИ (ф) ФГАОУ ВПО СВФУ (ссылка скрыта, система дистанционного обучения Moodle (ygu.ru).


5.2. Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы


Реализация основной образовательной программы по специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

К образовательному процессу привлечены 31 преподаватель, в том числе 1 доктор наук, 15 кандидатов наук, из них 7 доцентов.

В учебном процессе участвуют на условиях внутреннего штатного совместительства 4 специалиста, в том числе 1 педагогический работник из головного вуза и 6 внешних совместителей, из них 2 кандидата наук.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.

При комплектовании кадров профессорско-преподавательского состава на кафедре уделяется внимание возрасту и преподавательскому стажу. Также при подборе кадров на должности преподавательского состава обязательно учитывается повышение преподавателем своей квалификации как педагога и специалиста. В институте функционирует центр повышения квалификации, где специалисты повышают свой профессиональный уровень. Молодые преподаватели кафедры посещают занятия опытных преподавателей института.


5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного

процесса в вузе в соответствии с основной образовательной программой


Для реализации ООП по специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология создана материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Материально-техническая база института соответствует лицензионным и иным требованиям в системе образования ВПО.

Для реализации ООП по подготовки данной специальности материально-техническое обеспечение включает в себя: аудитории (оборудованные проектором NEC Projector NP 40 G, экраном Projecta Slim Screen, ноутбуком Toshiba, ноутбуком HP Compaq); 2 аудитории для проведения семинарских и практических занятий по 25 посадочных мест каждая (оборудованные учебной мебелью, фортепиано, музыкальным центром, учебными муляжами, схемами, таблицами); учебный кабинет для занятий по иностранному языку на 15 посадочных мест, оснащенный лингафонным оборудованием Sanako Lab 90, компьютерами Pentium 4 с мониторами 17 дюймов, SynkMaster 763 Mb; три специализированных компьютерных кабинета с выходом в Интернет на 10 посадочных мест каждый, оборудованный компьютерами Pentium-4 2000 с мониторами 17 дюймов, SynkMaster 763 Mb; учебно-научную лабораторию педагогики и психологии; библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных, Интернет-ресурсам); два больших тренировочных спортивных комплекса: «Олимп», в котором расположен 1 игровой зал и зал аэробики, «Богатырь», включающий 2 игровых зала, 1 тренажерный зал, спортивное оборудование, стадион; лыжная база «Снеговик».

Лабораторные и практические работы по учебным дисциплинам математического и естественнонаучного цикла проводятся в базовых учебных лабораториях, учебно-лабораторное оборудование которых регулярно обновляется.

При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет.

Студенческое общежитие благоустроено, оснащено системой видеонаблюдения. Общежитие полностью укомплектовано первичными средствами пожаротушения (огнетушителями, лестницами для эвакуации).

В общежитии есть оборудованные кухни, душевые и санузлы в соответствии с нормами, комнаты для самостоятельных занятий и комнаты отдыха, компьютерный класс (с доступом в Internet, систему дистанционного обучения Moodle), библиотека на 18 посадочных мест.


6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

ВЫПОЛНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


В соответствии с Концепцией воспитательной деятельности Технического института приоритетным направлением является создание среды вуза, обеспечивающей формирование целостной, гармонично развитой личности обучающегося, воспитание патриотизма, нравственности, физической культуры, формирование культурных норм и установок у студентов, создание условий для реализации творческих способностей, организация досуга студентов.

В формировании социокультурной среды и в воспитательной деятельности участвуют такие подразделения института, как отдел по внеучебной работе, учебно-научная лаборатория педагогики и психологии, редакция газеты Alma Mater, студенческого телевидения СтудТВ, студии, спортивные объекты вуза (спортивные комплексы «Олимп» и «Богатырь», лыжная база «Снеговик»), которые активно взаимодействуют с учебно-методическим отделом, выпускающими кафедрами, библиотекой института, администрацией студенческого общежития и другими учебно-воспитательными подразделениями вуза.

Ведется планомерная работа по развитию студенческого соуправления и самоуправления. В органы студенческого самоуправления входят: студенческий профсоюзный комитет, объединяющий более 700 студентов, профбюро по направлениям, студенческий совет общежития. Опорой в воспитательной работе является старостат, координацию которого осуществляет председатель студенческого профсоюзного комитета.

В институте созданы благоприятные условия для реализации научного и личностного роста, формирования творческих и профессиональных качеств студентов. Большое значение в плане личностного и профессионального становления будущих специалистов имеют различные внеаудиторные формы научно-образовательной деятельности: студенческие научные кружки, факультативные курсы, клубы, коллегии и сообщества. Научной работой занимаются более 30 % студентов института.

В институте реализуются программы по профилактике правонарушений, наркотической, алкогольной зависимостей и табакокурения, ВИЧ-инфекций, по оздоровлению и формированию мотивации здорового образа жизни «Здоровье как стиль жизни» и т.д.; разработан комплекс мер, способствующий адаптации первокурсников: «Памятка первокурсника», кураторские часы с привлечением сотрудников учебно-научной лаборатории педагогики и психологии, которые проводят тренинги на знакомство, сплочение студенческого коллектива, развитие коммуникативных умений и навыков и прочее.

Большое внимание уделяется организации досуга и отдыха студентов. На базе института действуют вокальная студия «Дебют», хореографическая студия «Вместе», команда КВН «ФЕН», коллектив народного танца «Юрдель», театральная студия «Ромашки».

Культурно-массовое и патриотическое воспитание осуществляется посредством проведения лекций, встреч, тематических вечеров, конкурсов. С этой целью институтом налажены творческие связи с Театром актера и куклы, Центром культуры и духовности имени А.С. Пушкина, городской библиотекой, городским музеем.

Студенты принимают активное участие как в институтских мероприятиях («Посвящение в студенты», «Новый год», интеллектуальные игры «Битвы разума», «Парад национального единства», «Вечер встречи выпускников», выпускной вечер и т.д.), так и в мероприятиях городского (фестиваль «Студенческая весна», спортивные соревнования по разным видам спорта, городской рок-фестиваль «В полный рост», конкурсы стенгазет, тематические семинары, акция «Неделя добра», различного рода митинги и т.д.), республиканского (рок-фестивали, спортивные соревнования по различным видам спорта, концертные программы и т.д.) и международного уровней (спортивные соревнования по различным видам спорта).

Студенты кафедры педагогики и методики начального обучения неоднократно становились лауреатами таких конкурсов как: «Посвящение в студенты», «Студенческая весна», «Бал молодежи «Шелковая подушка»», «Премия Главы Нерюнгринского района», «Алло, мы ищем таланты», «Парад национального единства», «Битва разума» и др.

Одним из основных организаторов воспитательного процесса на кафедре педагогики и методики начального обучения является куратор академический учебной группы и старосты. Каждая учебная группа закреплена за опытным преподавателем, который осуществляет контроль за успеваемостью и выполнением студентами правил внутреннего распорядка. План работы куратора разрабатывается и утверждается на каждый семестр. Основным в деятельности куратора является создание сильного, дружного, работоспособного коллектива академической группы.

В работе куратора выделяются три направления работы: организационный, включенного обучения (основной), подведение итогов учебного года.

В период организационного этапа куратор помогает сформировать органы студенческого совета; познакомить или напомнить правила внутреннего распорядка, законами, традициями филиала; создать доброжелательную, рабочую атмосферу в группе.

На этапе включенного обучения - помощь и поддержка в организации плодотворной жизнедеятельности группы; консультирование студентов в вопросах обучения, сдачи отчетностей; по индивидуальным проблемам.

На заключительном этапе - подведение итогов учебного года, анализ основных достижений, изменений и проблем.

Деятельность кураторов студенческих академических групп и ответственных за воспитательную работу на кафедре реализуется в следующих функциях:

1) организационной (организация разнообразных видов деятельности студентов и создание мотивации к ее качественному выполнению);

2) информационная (куратор является посредником между общественными организациями, структурными подразделениями ТИ (ф) ФГАОУ ВПО СВФУ, Советом по внеучебной работе и студенческой группой, информирует студентов о важнейших событиях культурной и общественной жизни);

3) коммуникативная (свободное общение, обмен мнениями и т.д.);

4) контроля (за учебной и внеучебной деятельностью студентов);

5) связи с родителями;

6) поддержки и защиты студентов академической группы.

Основной формой работы кураторов являются кураторские часы, которые проводятся 1 раз в две недели (что отражается в действующем расписании занятий студентов академических групп).

На кафедре педагогики и методики начального обучения регулярно организуются различные мероприятия и акции, в том числе Акция «Мы против наркотиков», «День борьбы со СПИДом»; Декада Педагогики и психологии, в рамках которой проводятся олимпиады по профильным дисциплинам, конкурсы презентаций «Моя будущая профессия», различные деловые и психологические игры; Декада, посвященная Дню Учителя и Психолога; «Татьянин День» и др.. Традиционными стали конкурсы «Коллаж специальностей», «Учебная фантазия», интерактивные игры на сплочение, в которых студенты проявляют свои творческие способности, познавательную активность и высокую мотивацию.

Большое внимание уделяется организации спортивного досуга студентов - на базе института действуют секции по разным видам спорта (баскетбол, волейбол, футбол, настольный теннис, лыжные гонки, легкая атлетика, аэробика, пауэрлифтинг, бокс). Ежегодно организуются и проводятся спортивные соревнования и физкультурно-оздоровительные мероприятия, ставшие традиционными: спартакиада первокурсников, спартакиада студентов института по 7 видам спорта, дни здоровья, товарищеские встречи со спортсменами образовательных учреждений и предприятий города.

В институте действует система морального и материального поощрения, которая направлена на поддержку студентов за успехи в учебе и активное участие в общественной работе, достижения в творческой и спортивной жизни, высокие результаты научно-исследовательской деятельности и включает:

1) материальное вознаграждение студентов из средств стипендиального фонда по решению заседания стипендиальной комиссии;

2) моральное поощрение (благодарность, почетная грамота, диплом) по представлению органов студенческого самоуправления, кафедры;

3) награждение студентов поощрительными призами в соответствии с положениями о внутренних конкурсах и соревнованиях.

В институте неукоснительно соблюдается принцип выделения материальной помощи всем малообеспеченным и нуждающимся студентам. Организована социальная поддержка обучающихся в вузе (дети-сироты, дети-инвалиды, студенты - представители малых народностей, иногородние студенты, студенческие семьи). Студенты института поощряются рядом именных стипендий, действует система премирования студентов, лучшим студентам института присуждается звание «Студент года».

Стратегическими документами, определяющими концепцию формирования среды вуза, обеспечивающими развитие социально-личностных компетенции обучающихся, являются:

- Рекомендации по организации внеучебной работы со студентами в образовательном учреждении высшего профессионального образования;

- Устав ГОУ ВПО ЯГУ;

- Положение о ТИ (ф) ЯГУ;

- Положение о студенческом общежитии;

- Положение о порядке заселения в студенческое общежитие;

- Правила внутреннего распорядка для проживающих в общежитии;

- Положение о рейтинговой аттестации жильцов, проживающих в общежитии;

- Положение о дисциплинарных взысканиях, применяемых к студентам;

- Положение о старостах групп;

- Положение о кураторах групп;

- Устав студенческого профсоюзного комитета ТИ (ф) ЯГУ.

Для формирования среды вуза, обеспечивающей развитие общей культуры выпускников, создана материальная база. Институт располагает пунктами общественного питания, благоустроенным общежитием, которое располагается по адресу г. Нерюнгри, ул. Южно-Якутская, 27/1.

Количество студентов, проживающих в общежитии, по отношению к количеству, нуждающихся в нем, составляет 1:1. Обозначенный показатель свидетельствует о размещении всех нуждающихся студентов кафедры в общежитии ТИ (ф) ФГАОУ ВПО СВФУ.

С целью оказания обучающимся помощи в решении адаптационных, социально-бытовых и других проблем в общежитии по графику организовано дежурство преподавателей; ежеквартально, проводятся рейды по проверке выполнения правил проживающими студентами.

Основной задачей студенческого общежития является создание наиболее благоприятных условий для отдыха, самообразования проживающих, обеспечение их безопасности.

В институте функционирует медицинский кабинет, который включает в себя кабинет приема и процедурный кабинет. Основные функции данного кабинета заключаются в организации медосмотров студентов, профилактической работе и оказании первой доврачебной помощи. Данный кабинет оснащен необходимым оборудованием и медикаментами для оказания медицинской помощи сотрудникам и студентам ТИ (ф) ФГАОУ ВПО СВФУ.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


В соответствии с ГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов.

Нормативно-методическое обеспечение контроля успеваемости и аттестации студентов по ООП 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология, осуществляемое в соответствии с Положением о Техническом институте (филиале) ЯГУ (утверждено ректором ЯГУ А.Н. Алексеевым и введено в действие приказом № 463 от 29.12.2009 г.), представлено следующими документами:

- ссылка скрыта

ссылка скрытаПоложение о проведении промежуточной аттестации (курсовых экзаменов и зачетов) в Якутском государственном университете имени М.К. Аммосова.


7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация


ТИ (ф) СВФУ обеспечивает гарантию качества подготовки специалистов по специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология и проводит оценку качества освоения основной образовательной программы, включающую в себя текущий контроль успеваемости, формами которого являются внутрисеместровая аттестация, проверка остаточных знаний; промежуточный контроль, к которому относятся экзамены, зачеты, курсовые работы, учебная и производственная практики; итоговый контроль в форме итоговой государственной аттестации выпускников.

В соответствии с требованиями ГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений требованиям данной ООП на кафедрах ТИ (ф) СВФУ созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых, выпускных квалификационных работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций с высокой степенью объективности (надежности), обоснованности (валидности) и сопоставимости.

График самостоятельной работы студентов составляется на каждую дисциплину, предусмотренную ГОС ВПО, основной образовательной программой, учебным планом подготовки специалистов по специальности 030900 (050703.65) Дошкольная педагогика и психология с указанием сроков предоставления и формы защиты учебных материалов.

Самостоятельная работа организуется по трем уровням деятельности, целью которых является закрепление знаний, формирование умений и навыков студентов:

1) репродуктивный (выполнение упражнений и заданий по заданному алгоритму, проведение психодиагностических исследований в рамках научных интересов студента, составление портфолио учебных материалов и др.);

2) реконструктивный (перестройка решений, решение по вариантам, составление планов, тезисов, написание рефератов, докладов, эссе, моделирование по исходным данным, решение психолого-педагогических задач, разработка календарно-тематического планирования, разработка или составление системы тренингов, занятий и др.);

3) творческий (анализ проблемных ситуаций, получение новой информации, анализ психолого-педагогической и методической литературы по темам учебно-научных исследований, подготовка презентаций учебно-научных проектов, разработка конспектов учебных и внеучебных мероприятий и др.).

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются кафедрами обеспечивающими реализацию данной ООП самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения на кураторских часах, посредством информационных стендов. В начале каждого семестра преподавателями выдаются методические пакеты для выполнения СРС, контролирующие материалы, планы семинаров и практических работ. Электронный вариант учебно-методических комплексов находится в свободном доступе для всех студентов кафедры в системе дистанционного обучения Moodle (ygu.ru).

В рамках института работает единая система тестирования, основанная на платформе АСТ, используемая для внутреннего тестирования студентов. Для оценки остаточных знаний и проведения текущего контроля (зачет/экзамен) применяется технология ФЭПО.

В ТИ (ф) ФГАОУ ВПО СВФУ проводится работа по организации и внедрению внешнего и внутреннего контроля знаний студентов при помощи компьютерного тестирования. Преподавателями составлены и переведены в тестовую оболочку АСТ тестовые задания для промежуточной и итоговой аттестации студентов.

Технологически тестирование разделено на 2 группы:

- дисциплины циклов ГСЭ и МЕН тестируются по технологии Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионально образования (г. Йошкар-Ола);

- дисциплины профессионального цикла тестируются по технологии АСТ с использованием адаптивной среды тестирования (Центр образовательных коммуникаций и тестирования профессионального образования (г. Москва)).

Инструментальная среда адаптивного тестирования АСТ-тест предназначена для организации компьютерного тестирования студентов в локальной сети вуза. Среда позволяет обеспечить регулярное проведение контрольных срезов знаний.

Программа АСТ-тест обладает очень широким спектром возможностей: варианты теста генерируется для каждого студента индивидуально; предусмотрено подведение итогов тестирования с учетом дидактических единиц; возможно четыре типа тестовых заданий: открытого, закрытого, на упорядочение и на соответствие; тестовые задания варьируются по уровню сложности; режимы тестирования позволяют использовать тестовые задания как для контроля, так и для самоконтроля.

При тестировании по технологии АСТ определяется доля правильных ответов. Среда позволяет обеспечить регулярное проведение контрольных срезов знаний в рамках учебного процесса; структурировать и систематизировать изучаемый материал, обратить внимание обучаемых на наиболее трудные и важные моменты в изучении предмета.

Контроль остаточных знаний и текущий контроль проводится по технологии ФЭПО в виде Интернет-экзамена (Росаккредагентство). Технология Интернет-экзамена в сфере профессионального образования является важнейшим элементом системы обеспечения качества подготовки студентов в вузе, позволяющим диагностировать и отслеживать уровень подготовки студентов на соответствие требованиям ГОС. Интернет-экзамен в сфере профессионального образования проводится дважды в год. Интернет-экзамен представляет собой компьютерное тестирование студентов, заканчивающих (или закончивших) изучение дисциплины. Тестирование может проводиться в двух режимах (по выбору вуза): on-line и off-line.